新中小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)能力水平考核試卷

1、 中小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)能力水平考核試卷第一部分（30分）1、面向全體學(xué)生是科學(xué)課程的基本理念之一。請(qǐng)簡述在科學(xué)課程的教學(xué)中應(yīng)如何體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的基本理念。答：（1）面向全體學(xué)生就意味著教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，要給每一個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使所有的學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，都能在原有的水平上得到提高獲得發(fā)展。（2）、面向全體學(xué)生就意味著課程的內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)多樣性，應(yīng)該滿足不同層次學(xué)生的需求。（3）、面向全體學(xué)生就意味著教師在教學(xué)過程中要因材施教，以便適應(yīng)不同智力水平、性格、興趣、思維方式學(xué)生的需要。（4）、面向全體學(xué)生就意味著教師在學(xué)習(xí)資源的分配上對(duì)待每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該是公平的。（5）、面向全體學(xué)

2、生就意味著教師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須公正。2、科學(xué)課程是建立在對(duì)科學(xué)本質(zhì)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的，在科學(xué)課程的教學(xué)中逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)是本課程的基本理念之一。請(qǐng)簡要闡述科學(xué)課程的本質(zhì)。答：（1）、自然界是有規(guī)律的，這種規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)的，科學(xué)是以多樣統(tǒng)一的自然界為研究對(duì)象的探究活動(dòng)?？茖W(xué)知識(shí)是全人類，特別是科學(xué)家探究活動(dòng)的結(jié)果（2）、科學(xué)可以轉(zhuǎn)化為技術(shù)，變成改變世界的物質(zhì)力量 （3）、科學(xué)是一個(gè)開放的系統(tǒng)?？茖W(xué)知識(shí)具有相對(duì)的穩(wěn)定性并不斷發(fā)展和進(jìn)步，它不是絕對(duì)真理，只能在一定條件與范圍內(nèi)適用不能解決所有問題（4）、可驗(yàn)證性是科學(xué)與偽科學(xué)的重要區(qū)別之一?？茖W(xué)強(qiáng)調(diào)和尊重經(jīng)驗(yàn)事實(shí)對(duì)科學(xué)理論的檢驗(yàn)。（5

3、）、科學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，并將受到科學(xué)道德 和社會(huì)一般道德的雙重約束。3、科學(xué)探究過程中有一個(gè)“檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，請(qǐng)寫出這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)達(dá)成目標(biāo)答：（1）將證據(jù)與科學(xué)知識(shí)建立聯(lián)系，得出基本符合證據(jù)的解釋。（2）能注意和預(yù)想不一致的現(xiàn)象，并作出簡單的解釋（3）能提出改進(jìn)工作方法的具體建議（4）了解科學(xué)探究需要運(yùn)用科學(xué)原理、模型和理論第二部分（30分）1、請(qǐng)選擇下列的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）。（1）自然科學(xué)第三冊(cè)第三章中光的折射（2）自然科學(xué)第四冊(cè)第二章中一氧化碳（3）自然科學(xué)第六冊(cè)第四章中人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)中的“非條件反射和本能、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)”

4、（4）自然科學(xué)第五冊(cè)第一章第三節(jié)常見的酸（5）科學(xué)第一冊(cè)中物質(zhì)的溶解性（6）科學(xué)第二冊(cè)第二章中牛頓第一定律（7）科學(xué)第三冊(cè)中第三章第四節(jié)動(dòng)物的行為（8）科學(xué)第四冊(cè)中第三章第五節(jié)葉的蒸騰作用和結(jié)構(gòu)（9）科學(xué)第四冊(cè)中第四章第二節(jié)電生磁2、小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力的一種重要形式，也是科學(xué)學(xué)科的教學(xué)中面向全體，提高教學(xué)效率和學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法，請(qǐng)你結(jié)合教學(xué)實(shí)際，簡述小組合作學(xué)習(xí)在實(shí)施過程中要注意的問題及對(duì)策。答：（1）創(chuàng)造適合合作學(xué)習(xí)的和諧學(xué)習(xí)氛圍；（2）建立結(jié)構(gòu)合理的合作學(xué)習(xí)小組；（3）制定明確的小組合作學(xué)習(xí)常規(guī)；（4）選擇適合小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（5）建立對(duì)全組學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)方法（能結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出要注意的問題，并針對(duì)提出的問題闡述相應(yīng)對(duì)策，對(duì)策能聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，有可操作性。根據(jù)回答酌情給分，其余的回答，只要符合教學(xué)實(shí)際和題意也酌情給分）*3培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，是科學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要方面，請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際說明在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。（申報(bào)高級(jí)職稱的教師做該題，申報(bào)中級(jí)教師職稱的教師不做該題。）答：（1）創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的民主氛圍，消除學(xué)生心理障礙；（2）改變過度講授式的教學(xué)方法，設(shè)置問題情景，引發(fā)認(rèn)知沖突；（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維的能力；（4）指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的具體方法；（5