高考歷史主觀題答題策略

1、4/42019高考歷史主觀題答題策略 1 外顯比擬式問答題的解題思路根本方法：外顯比擬式問答題的特點是比擬的范圍具有確定性。解答時要認真審清比擬對象比擬項、限制條件 ,分析問答題要求與課本知識的關(guān)系 ,然后按設(shè)定的工程之間的邏輯關(guān)系。2 內(nèi)隱比擬式問答題的解題方法根本方法：解答此類內(nèi)隱式比擬問答題 ,關(guān)鍵是根據(jù)題意 ,比擬對象做具體分析 ,自己設(shè)法確定比擬項。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比擬 ,比擬項一般從背景、原因、過程、特點、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定;如果是歷史人物 ,比擬項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。3 答題的文字表達方式根本方法：文字表達一

2、要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上三化“ ,即段落化 ,一問一段 ,簡明直觀;要點化 ,一個得分點一句話;序號化 ,不同的段和不同的句上標出不同的序號 ,做到條理清楚 ,一目了然。4 如何分析變法或改革成敗的原因：根本方法：注意四點：一是看當時歷史開展的潮流和趨勢 ,改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確 ,是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量比照。四看改革者的素質(zhì)如何。5 比擬項確實定方法根本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。

3、屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素根本相同 ,但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進步性、局限性等。6 分析、評價中國古代社會經(jīng)濟開展原因的解題思路根本方法：分析社會經(jīng)濟開展的原因 ,一般可以從以下幾個方面著手：一是生產(chǎn)力因素 ,包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改良 ,水利的興修 ,天文歷法的進步 ,勞動力的投入等;二是生產(chǎn)關(guān)系因素 ,包括新的生產(chǎn)方式確實立 ,土地政策的調(diào)整 ,農(nóng)民起義對地主階級的打

4、擊;三是上層建筑的因素 ,包括中央集權(quán)制度 ,重農(nóng)抑商政策的保護與鼓勵 ,宗教、文化制度對經(jīng)濟開展的反作用等 ,四是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟的開展;五是看社會環(huán)境因素 ,國家是否統(tǒng)一與安定;六是地理條件的因素等。7 分析經(jīng)濟特征型問答題的解題方法根本方法：分析經(jīng)濟特征要注意三點：其一 ,從復雜的經(jīng)濟現(xiàn)象中去揭示根本特征;其二 ,分析其特征形成的原因及影響;其三 ,揭示特征語言要精辟 ,高度概括 ,要源于教材、高于教材。8 歷史問答題表述中的歸納概括方法根本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現(xiàn)的歷史史實 ,按其同類梳理 ,使之由繁雜到簡

5、約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識;概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來 ,形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。9 開放性問答題的答題方法根本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點 ,而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點 ,即論證是否符合邏輯 ,是否嚴密 ,材料與觀點是否統(tǒng)一 ,理由是否充足。因此 ,解答此類題目 ,首先要確定觀點。其次 ,要通過對史實的概括提煉 ,來充分支持觀點 ,盡量少漏觀點支持點。第三 ,要做到史論結(jié)合 ,有論有據(jù)。第四 ,論述要全面 ,如該題在肯定積極作用的同時 ,要指出消極作用 ,切忌絕對化。10 如何解答主觀題中說明了什么“類型的問題根本方

6、法：答復說明了什么 ,實際上是考查把握歷史本質(zhì) ,揭示歷史開展規(guī)律的能力。答復是可以按照這樣的思路進行。(1)這種斗爭的目的是什么?有何進步或倒退的作用?(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?(3)如果是偶然 ,說明斗爭的曲折復雜 ,而且要進一步創(chuàng)造條件;如果是必然那么說明這種斗爭的根本無法實現(xiàn) ,是空想。11 分析歷史事物、歷史現(xiàn)象的背景根本方法：歷史背景是影響、預(yù)示事物開展趨向的客觀條件 ,是對導致歷史事件發(fā)生的各個方面的因素進行概括總結(jié) ,這些因素可能是顯現(xiàn)的 ,隱現(xiàn)的?？梢詮娜齻€方面著手：歷史因素方面：是否是歷史開展的需要?，F(xiàn)實因素：是否符合現(xiàn)實情況的需要。主觀因素方面：是

7、否是當事人主觀愿望能夠的需要。12 論述題的解答和史論結(jié)合的方法：根本方法：答復論述題一般有三個步驟。第一、判斷是非 ,說明自己的餓觀點。第二 ,列舉史實 ,說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成假設(shè)干個子觀點 ,用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性 ,做到由表及里 ,有淺入深 ,環(huán)環(huán)相扣 ,邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐 ,做到史論嚴密結(jié)合。第三 ,要適當小結(jié) ,升華觀點。解題中的史論結(jié)合 ,主要是指要有適當?shù)氖穼嵶鳛榱⒄摰母?,要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持從歷史中來 ,到歷史中去“的原那么。從歷史在中來“ ,就是從史實中提煉觀點 ,到歷史中去“就是由觀點駕馭史實 ,做到觀點與史實的統(tǒng)一。13 怎樣評價歷史人物根本方法：評價歷史人物 ,實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物 ,首先 ,必須全面把握其歷史活動;其次 ,要按一定的標準和原那么把這些活動分為積極(或進步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面 ,對于有些歷史人物 ,其活動呈現(xiàn)明顯階段性 ,所以還要分階段評價;第三 ,評價的標準和原那么有：(1)生產(chǎn)力標準(2)人民群眾和英雄人物對歷史開展的不同作用的唯物主義原那么 ,不要夸大英雄人物的作用