班主任工作范文八年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)二

1、班主任工作范文之八年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)二 從本輪擔(dān)任班主任以來，我汲取往常帶班主任工作的經(jīng)歷教訓(xùn)，堅(jiān)持起好步、開好頭，從學(xué)生的品德、言行入手，常抓不懈。進(jìn)入八年級(jí)新的學(xué)期，班級(jí)學(xué)生幾進(jìn)幾出，后來根本穩(wěn)定，共有87人，男女根本各半。學(xué)生來源復(fù)雜，打工子女居多，學(xué)習(xí)情況千差萬別，根底較差，尤其是學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。對(duì)此，在本學(xué)期，我做了以下一些工作：1、抓好一日常規(guī)治理。借“開學(xué)第一課”以及我校的開學(xué)入學(xué)教育，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，向?qū)W生進(jìn)展中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、民族中學(xué)學(xué)生行為十不準(zhǔn)的宣講、強(qiáng)調(diào)，依照新情況及時(shí)制定新的補(bǔ)充規(guī)定，并不斷堅(jiān)持，在平時(shí)的班談、主題班會(huì)上進(jìn)展強(qiáng)化，讓學(xué)生樹立標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)

2、、紀(jì)律認(rèn)識(shí)。2、協(xié)助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目的、教給學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)自決心鼓舞學(xué)生，尤其是后進(jìn)生；欣賞學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮潛能。有了目的，才會(huì)有前進(jìn)的方向。從開學(xué)起，我陸續(xù)給學(xué)生選讀了利川市一中尖子生在歷年開學(xué)典禮是的發(fā)言學(xué)習(xí)典范，追求杰出，引導(dǎo)學(xué)生從本人的實(shí)際出發(fā)，制定合適本人的各科學(xué)習(xí)目的。還通過多媒體、視頻材料等方式向?qū)W生展示“如何上課”、“怎么樣提高學(xué)習(xí)效率”，對(duì)照中學(xué)階段學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，留意各門學(xué)科的區(qū)別，讓他們可以盡快習(xí)慣八年級(jí)學(xué)習(xí)，不斷的提高學(xué)習(xí)水平。充分利用我校教改實(shí)驗(yàn)的契機(jī)，在班級(jí)中施行“高效課堂”的打造，創(chuàng)立學(xué)習(xí)小組，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，互助、合作、競爭，建立鼓

3、舞機(jī)制。3、加強(qiáng)班集體建立。在學(xué)生推薦、選舉的情況下，盡快組建、完善了班委會(huì)、團(tuán)支部，實(shí)行班委會(huì)成員輪番值周制度，讓學(xué)生發(fā)揮自主治理的能動(dòng)性，與他們一道共同制定符合班級(jí)特點(diǎn)的紀(jì)律、言行、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、課堂等方面的班級(jí)規(guī)定，用制度來約束學(xué)生行為。4、倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)氣氛，構(gòu)成班級(jí)事務(wù)，人人有責(zé)的觀念。非常多學(xué)生是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，幾乎沒有接受過勞動(dòng)等艱辛鍛煉，個(gè)人主義較重，沒有集體主義認(rèn)識(shí)；或者長期處于自由散漫狀態(tài)，不太可以自主完成任務(wù)。鑒于此，我充分利用主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)，講故事（如怎么樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值）、訴真情，弘揚(yáng)真善美，給學(xué)生一片愛心，關(guān)注學(xué)生的心理健康開展，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、寬容，鼓舞上進(jìn)。讓學(xué)生們盡快融入集體的大家庭當(dāng)中，感受到集體暖和，從參與中去體會(huì)到集體對(duì)他的重要性，不斷激發(fā)他們向上的能量，為集體做出本人的奉獻(xiàn)。通過努力，班級(jí)的班風(fēng)正趨良好，學(xué)風(fēng)漸濃，期中考試成績接著保持上升勢頭，年級(jí)前10名仍有6人上榜，我為這些努力拼搏的小孩感到快樂，對(duì)他們表示恭喜。成績當(dāng)然值得確信，但班級(jí)部分學(xué)生仍然進(jìn)取心不強(qiáng)，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)熱情不夠，課堂氣氛較為沉悶，“中部”不突出，“尾巴”非常大，這