2022年“國培計劃”之感悟范文

1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2022年“國培計劃”之感悟范文“_計劃(_)”_省特級教師巡回講學(xué)活動之學(xué)習(xí)感悟我有幸于前兩天參加了“_計劃(_)”_省特級教師巡回講學(xué)活動?；顒油ㄟ^開展特級教師巡回講學(xué)，充分發(fā)揮了特級教師的引領(lǐng)和示范作用，幫助一線教師解決實際教學(xué)工作中遇到的困惑及問題，在特定教育場景中感悟特級教師的教育實踐智慧，體會特級教師的教學(xué)_力，滿足一線教師對實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，進(jìn)而提高實施素質(zhì)教育、開展有效教學(xué)的能力和水平。尤其是對我這樣的剛剛參加工作教師尤為有幫助。通過這次活動，我收獲頗多，感悟也頗多。_日上午的三節(jié)名師展示課分別是由我們本市實驗小學(xué)的骨干教師楊繼紅老

2、師，宜昌市伍家崗小學(xué)的林靜，_市崇仁路小學(xué)的王曼主講的。三個老師展示了三種不同類型的教學(xué)內(nèi)容。從她們?nèi)齻€老師的課上，我可以明顯地比較出自己在英語教學(xué)中的不足。在詞匯的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該在聽說讀寫方面都加強(qiáng)訓(xùn)練，要讓學(xué)生們親身去認(rèn)識這個單詞。在教學(xué)過程中，首先我們要為學(xué)習(xí)這個單詞設(shè)立比較真實的情景，就是所謂的帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)這個單詞。在學(xué)習(xí)的過程中，我們也不能只是單一的去教授這個單詞，更要在完整的句型中去學(xué)習(xí)這個詞匯。并且在學(xué)生們學(xué)習(xí)這個單詞的過程中要糾正錯誤，及時做出評價。值得注意的是在我們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)單詞的情景中不能經(jīng)常的變換教學(xué)情境，開展的活動也要跟接下來的教學(xué)有關(guān)，不能隨意開展活動。在閱讀的

3、教學(xué)過程中，我們的教學(xué)手段也不能太單一，閱讀的過程本來就容易枯燥乏味，如果我們的教學(xué)形式過于單一，那么學(xué)生們在這節(jié)課堂上的收益也不會太大。我們可以把一篇閱讀文章的段落順序打亂，讓學(xué)生們找到正確的排列順序，讓他們在還原的文章的過程中既訓(xùn)練了閱讀能力又訓(xùn)練到了理解能力。在學(xué)生理解了文章的大意之后，我們還要對他們的閱讀能力進(jìn)行檢測?？梢宰屗麄冞M(jìn)行分組的復(fù)述段落，然后重新分組，并且組與組之間在互相復(fù)述段落。這樣訓(xùn)練以后，學(xué)生們就基本上可以根據(jù)提示語復(fù)述出整篇文章的大意了。最后我們還可以扣出文章的重點單詞，讓學(xué)生們推論出所缺少的單詞。這樣一篇閱讀課，學(xué)生們的聽說讀寫能力都得到了鍛煉。_日的下午，講學(xué)團(tuán)的

4、專家周老師給我們進(jìn)行了一個講座，周老師直接找到幾個老師作為學(xué)生模擬一節(jié)真實的課堂給我們講解怎么進(jìn)行英語教學(xué)，如何在小學(xué)課堂上建立教學(xué)模式。首先我們一定要有一個較好的warm-up，把學(xué)生們的情緒都調(diào)動起來，我們可以挑選一首節(jié)奏感較強(qiáng)的英語歌曲，讓學(xué)生們跟著音樂說唱。自然而然的，學(xué)生們情緒調(diào)動了，課堂的導(dǎo)入就自然了許多。課堂設(shè)計的導(dǎo)入我們要貫穿于全文之中，既能銜接于上節(jié)課的要點，又能引出這節(jié)課的重難點。在新課的呈現(xiàn)過程中，我們一定要注重學(xué)生們的操練，只有先掌握了單詞，重點短語才能慢慢操練整個句型，不能直接從詞過渡到句子。不能過渡太快，不能打亂順序。英語教學(xué)沒有固定的教學(xué)模式，周老師給我們講解了三

5、種常見的模式。第一種就是ppp(presentation-practice-product)。我們用的教案大多都是該模式。它的弊端是：離開老師在課堂上的指引，學(xué)生在生活中又成了啞巴英語了。第二種是tblt(task-based-language-teaching)。這就是任務(wù)型教學(xué)，要求學(xué)生在做事的過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言的需求進(jìn)而自然而然地學(xué)習(xí)語言。弊端是：對學(xué)生的語言輸入可能存在相當(dāng)?shù)拿つ啃?，即學(xué)生學(xué)習(xí)了無需學(xué)習(xí)的重復(fù)的語言。第三種是ttt(test-teaching-test)。為了避免過多的重復(fù)輸入，或者有針對性地輸入，先對學(xué)習(xí)者進(jìn)行測試，然后教學(xué)，最后再測試新輸入的效果。而測試似乎難得把握

6、。每一種模式都有其利弊，最重要的是我們要根據(jù)實地課堂的需要選擇正確的教學(xué)方法。_日的上午我們?nèi)リ惖赅l(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行了觀課議課活動，展示課是由該學(xué)校的楊晴雅老師上的，內(nèi)容是六年級英語第六單元thestoryofrain。看的出來，陳店小學(xué)老師的英語教學(xué)水平很高，老師上課準(zhǔn)備的也很充分。一節(jié)課的線條很明確，圍繞著種花這個話題展開，通過多媒體手段教學(xué)，設(shè)計的活動也豐富多彩，課堂氣氛也較活躍。然后周老師也就這節(jié)課跟我們進(jìn)行了討論，對我們在英語課堂中的教學(xué)細(xì)節(jié)也進(jìn)行了指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)了在課堂中我們跟學(xué)生們交流的語調(diào)要弱化，不要突顯出教師的主導(dǎo)地位，要讓學(xué)生們發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。在進(jìn)行詞匯的教學(xué)中，我們不必把每

7、一個生單詞后面都標(biāo)注上中文翻譯，我們要學(xué)會用學(xué)生們能聽懂的英文句子來解釋新單詞的含義。在播放課文的錄音和對話的時候，我們要讓學(xué)生帶著目的去聽，不能只是盲目地播放聽力。在聽完以后還要讓學(xué)生們把重點單詞填寫出來，這樣在訓(xùn)練的聽力的同時也訓(xùn)練了讀寫能力。當(dāng)學(xué)生們已經(jīng)掌握了重點單詞的聽說讀寫以后，讓他們帶著句子去開展游戲和活動，不能脫離句子只是學(xué)會了單詞的拼寫。最后，我們就在課堂中遇到的一些實際教學(xué)問題向周老師提出了疑問，周老師也依依作答。這次活動對我們農(nóng)村英語教師來說，就像一場及時雨。2022年“國培計劃”之感悟范文（二）_計劃培訓(xùn)心得體會_計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)

8、真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)

9、習(xí)。要堅持_，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而極大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。二、運用信息技術(shù)教學(xué)的思想。作為一名新時代教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。三、更好地做好教學(xué)設(shè)計工作教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達(dá)到事

10、半功倍效果的教學(xué)方案。四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件，學(xué)會評價資源，評價課件。五、_讓我能夠合理運用教學(xué)資源。隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅

11、持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)?？傊覀儌鞒兄腥A文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌。讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階。_計劃培訓(xùn)心得體會“國培”計劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家

12、的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：通過國培，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了名家的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，感受頗多，受益匪淺。通過國培，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟氉愿牛瑢崿F(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞，我們的教育理念變得更為先進(jìn)，更_發(fā)展，更趨向本真。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的。更重要的是，通過國培，我更加清楚地明確自己，在以后的教學(xué)中該如何去做：為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。平時要

13、勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。形成自己的教學(xué)風(fēng)格。平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課、備課、批改作業(yè)，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，心得體會我告訴自己，今后要盡可能地擠出一定的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，豐富自己的學(xué)識，提升自己的覺悟，擴(kuò)展自己的眼界，才能更好地引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂地成長。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)反思實踐再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來采他

14、山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。國培，讓我切身感受到國家對基礎(chǔ)教育的高度重視及網(wǎng)絡(luò)教研員們辛勤的勞作。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源，給我們的教育教學(xué)工作“開路”、“充電”，為一線教師帶來了極大的方便。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲。學(xué)校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長的教學(xué)生活，是教與學(xué)，更是生活，我們應(yīng)倡導(dǎo)體味快樂的過程，幸福地收獲成效。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，平等真摯地和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，要用心經(jīng)營，情感真摯，言行一致。還要

15、學(xué)會“容”納一切，正視現(xiàn)實，比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。同時我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚(yáng)、少批評從而讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)教而不教，從而實現(xiàn)成就學(xué)生的同時也成就教師自己的人生價值。德育與老師專業(yè)成長研討會學(xué)習(xí)心得體會至_日，我能加了“德育與教師專業(yè)成長研討會”專題培訓(xùn)。聽了老師的報告后，真的是受益匪淺，從中體會到了教學(xué)的快樂和收獲，現(xiàn)在我把體會總結(jié)以下幾點：首先，我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，把它理想化，神圣化，就像那些優(yōu)秀老師那樣勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

16、師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及_曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；_也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到。正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔

17、，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。二、尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。三、努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。四、以身作

18、則、為人師表是師德的人格力量教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的_力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，

19、更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。德育與老師專業(yè)成長研討會學(xué)習(xí)心得體會至_日，我能加了“德育與教師專業(yè)成長研討會”專題培訓(xùn)。學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。一、德育工作的重要意義德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而

20、對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。二、德育工作的艱巨性我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育

21、工作者既是對學(xué)生教育的_者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個

22、艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢。我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。三、開展好德育工作通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚加強(qiáng)對教師的師德建設(shè)的重要性。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。通過學(xué)習(xí)，也讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項工作做好的信心。骨干老師培訓(xùn)心得體會_年夏天，我有幸成為骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了

23、這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家的教育教學(xué)理念、人格_力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓

24、學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，我