2022年學校業(yè)務學習計劃精編

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年學校業(yè)務學習計劃精編一、指導思想以黨的教育方針為指針，以縣教育工作會議精神為指導，堅持教育思想立校，教育理念強校的指導思想，切實營造健康良好的學習環(huán)境，秉承終身學習的要求。二、工作目標1、通過有_、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務學習，逐步更新我校教師的教育教學思想，更多的體味新課程標準的精髓。2、側(cè)重從以下幾方面著手：(1)_學習新觀念新思想的文章學習；(2)結(jié)合學科研究課題開展校本研究；(3)_教師進行使用現(xiàn)代教學手段的學習，如。計算機基本操作，遠程教育資源的使用等。三、具體措施與要求1、緊密圍繞學科研究課題開展業(yè)務學習，力爭在個別學科段創(chuàng)出特色。

2、2、業(yè)務學習時間擬為每周的周一、周三和周五。采用專題講座、觀看光盤、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。3、要求業(yè)務學習做好筆記，字數(shù)達到一定的標準。4、嚴格學習紀律，建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤統(tǒng)計，健全規(guī)范學習過程記錄。5、要認真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師業(yè)務考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務檔案。6、多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā)，積極撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合能力。-_學年度學校業(yè)務學習計劃一、學習的目

3、標：為了進一步推進新課程改革，實施全面的素質(zhì)教育，提高教師的業(yè)務水平。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育的實際情況，本學期教師業(yè)務學習工作將以學校集中學習為主，以開展聽課教研活動為載體，著重提高教師的業(yè)務綜合素質(zhì)，進一步提高我校教育教學質(zhì)量。二、學習的主要內(nèi)容：1、學習教育政策法規(guī)。_教職工學習現(xiàn)代化教育實施，進一步加強師德教育，樹立教師的新形象，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。2、學習素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論，進一步深刻認識當前素質(zhì)教育的形勢下，教師應如何提高自己，如何進一步把素質(zhì)教育的精神落實到自己的實際教學工作中去。3、學習新課程改革理論?？偨Y(jié)分析新課改在實施幾年里的不足與經(jīng)驗，

4、_進一步學習新課程改革相關(guān)理論，學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教書育人的本領(lǐng)。4、_教師觀摩優(yōu)秀課堂教學的光盤，看后認真研討，學習新的課堂教學思路和方法，提高自己的課堂教學水平。5、結(jié)合教育刊物，學習相關(guān)的教學理論和具體實踐材料，提高理論水平。三、學習的形式：1、以集中學習為主。培訓形式采用專題講座、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。2、分散自學為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學習的頻率，所以還要經(jīng)常采用分散自學的形式，要求各教師閱讀新課程改革的經(jīng)驗文章，教改動向等。并做好學習筆記。3、業(yè)務學習時間

5、為每周一次，共十六周。四、健全管理機制，保障學習效果：(1)培訓期間要嚴格學習紀律，由主管教學的揚子彬校長負責管理，團支部書記張東旭負責_。建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺席，做到嚴格出勤統(tǒng)計，健全規(guī)范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內(nèi)容_培訓活動。(2)要求每位教師必須明確參加學習的重要性，并能自覺參與學習。(3)要認真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實際，及時交流，并作為教師業(yè)務考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務檔案。(4)多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā)，積極撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合能力。五、具體要求：1、認真學習

6、，不搞_，嚴明紀律，高效務實。2、教師要有業(yè)務學習記錄，每次有記錄時間和內(nèi)容摘要。3、周二下午第二節(jié)課后為教研組業(yè)務學習時間，非特殊情況不得缺席，教導處統(tǒng)一_安排。4、學習由教研組長負責安排，因公、病、事須請假。2022年學校業(yè)務學習計劃精編（二）全國中小學中層干部崗位培訓班-走進遼河油田培訓心得體會遼河油田機廠學校培訓心得_月_日、_日兩天，我非常有幸參加了“全國中小學中層管理干部崗位培訓班-走進遼河油田”的學習，期間聽取了汪克良、王全樂、汪志廣和鄒六根老師的精彩講座。他們有著深厚的教育教學理論素養(yǎng)，用生動的事例、精辟的講解、睿智的語言，給全場參會干部以極大的精神享受和職業(yè)鼓舞。聽了汪志廣教

7、授中層干部的執(zhí)行力的講座之后，感觸很深。汪教授的言語幽默、風趣，一個個鮮活的例子，使我聽后受益匪淺。我深深體會到管理的真諦是得人心，那么我們靠什么感動學生，贏得學生的心呢。問問孩子喜歡自己嗎。也許有的學生會回答喜歡但并非發(fā)自真心，而有的學生干脆就會說不喜歡，作為一名教師我們怎樣來贏得學生的喜歡呢。怎樣實現(xiàn)師愛的超越走向民主與科學。聽完講座后我認真進行了反思。1、真心的投入到工作中來作為一名中層干部，一名教師，對待教書育人的工作，對待我們的學生，我們持有怎樣的職業(yè)態(tài)度。僅僅把教師職業(yè)作為一種謀生的手段，對待工作不能做到真心投入，全身心的熱愛教育、熱愛學生，我們無論如何都是無法讓學生真正感動的。2

8、、切身心的走近學生回憶自己的學生時代，大凡能給我們留下深刻印象的老師，都是那些在課外時間能經(jīng)常與學生交流，與學生一起活動、聊天，沒有很大架子的老師。所以，走近學生是讓學生感動的前提，真所謂“親其師，信其道。”3、以言動人語言是教師與學生交流的最主要方式，用語言去感動學生是教師應具備的基本能力。為了讓自己所講的讓學生感動，一方面教師在自己的實踐中訓練講的能力、技巧；另一方面，在對學生講之前，要對講的內(nèi)容進行一些必要的準備，要知道，空洞的說教不可能感動學生的，一般都是要借助一些真實的事例作為引子，才能真正把道理講的生動、深刻，引起學生的共鳴與感動。4、學會懲罰批評、懲罰學生可以說是每位老師教育學生

9、所采取的手段之一，但效果如何呢。這不由得讓我陷入了沉思。對于低年級的學生來說可能有效，可是到了高年級就不會輕而易舉了。有時候會適得其反。汪教授的講座中談到：懲罰要有理智，要用文化來罰，罰學生在乎的事情。比如說，老師帶學生旅游，有學生調(diào)皮搗蛋，就發(fā)他一直在你身邊不能離開。所以說，在德育管理上要以人為本，科學、民主管理好學生。湖州市優(yōu)秀德育工作者鄒六根老師創(chuàng)造性地提出“行動德育”的新主張，其核心是“德育源于行動，練于行動，成于行動，生于行動”，從企業(yè)文化中尋找德育的新內(nèi)容，形成了一套班級文化建設體系，為德育工作開辟了新的途徑和方法。下面我主要說說鄒六根老師的“三愛”行動和“五心”行動。鄒六根老師的

10、三愛行動，即博愛、仁愛、睿愛。鄒六根老師結(jié)合自己的學習與工作，就如何走進學生心靈世界、引導學生健康成長作了生動介紹。我們班主任要踐行教育的“博愛”、“仁愛”和“睿愛”(智慧之愛)，把這三種愛沉甸于工作，沉甸于同事，沉甸于學生，沉甸于課堂，沉甸于自己所愛的教育事業(yè)。博愛行動是“一個不落下”的“_樹”理論?！癬樹”理論大致有兩類，一類是“直脖子樹”，我們通常意義上說的“木材”。另一類是“_樹”，往往被我們當成“廢料”。我們在做梁做椽時，當選“直脖子樹”，如果，我們要做一個椅子，選材做椅靠，此時，合適的“_樹”要比“直脖子樹”木材牢固?！癬樹”理論告訴我們，是樹總有用，這就是材盡其用。這里結(jié)合他的學

11、生給我們展現(xiàn)了一個個生動的例子。班主任老師都應該有一種責任感，“愛孩子一個都不落下”。仁愛行動是寬容，表揚。寬容是用心育人，班主任說話要當心，必須學會傾聽學生的心聲，去承認學生的個性，承受學生的叛逆，去幫助解決學生成長中遇到的困難和困惑。怎樣才能走進學生的心靈。鄒六根老師的想法是：一是當我們經(jīng)常念叨每一個學生了，說明我們就可以開始走向?qū)W生的心靈了。二是當我們老師身邊經(jīng)常出現(xiàn)學生的笑臉了，哪怕就是_，說明了老師已經(jīng)在學生心里了。一個心里首先裝著學生，然后沉靜于學生心靈中的老師，才會理解寬容的價值，因為這時候，老師真的把學生當成了自己的孩子了。學生是自然人，是未成年人，是不_人，因此，我們的教育要

12、學會寬容。班主任要用“五心”去成就自己的師道尊嚴。五心就是。真心、恒心、巧心、細心、信心。第一顆“心”是“真心”。班主任要對學生真心，對家長真心，要真心真意的為學生去解決他們中的困惑，就會贏來學生、家長與同事的敬意，也就贏來了師道尊嚴。這里舉例了他們班的鱔絲大王，一個用磚頭追著老師滿校園跑的學生，鄒六根老師用他的真心打動了那個學生，才成就了他后來的美好人生。假如當時鄒老師沒有用真心教育他，也許他的人生就不會是這樣了。因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該愛孩子。對全班的學生，無論他是出生于干部_之家，還是平民百姓之家；無論他是品學兼優(yōu)的好學生，還是令人頭痛的“_生”，均要一視同仁，愛得公正、

13、公平。第二顆“心”是“恒心”。師道尊嚴是一個行動的積累，班主任要犧牲很多，沒有恒心，就不能得到學生思想工作的真諦。第三顆“心”是“巧心”。師道尊嚴要用班主任的巧心在行動中去贏取。有些學生，跟他講太多的大道理是沒有用的，只要班主任巧妙的捕捉一些能夠刺激他神經(jīng)，觸動他心靈的人和事，并且，應用好，會起到“無聲勝有聲”的作用。第四顆“心”是“細心”。一位不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛教育、熱愛學生。這份對教育、對學生的摯愛，往往融于一些日常小事中，這叫細心。泰戈爾曾經(jīng)說過：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?！卑嘀魅我眠@些輕柔、舒適而又不露痕跡的“細心”讓學生們快樂成長，從中樹立自己的師道尊嚴。細心就是深入做細節(jié)。鄒六根老師堅信，觀察不到學生細節(jié)的教育是目中無人的教育，不善于捕捉學生細節(jié)的教育是缺乏技巧的教育，記憶中不存儲學生細節(jié)的教育是缺少真愛的教育。總之沒有細節(jié)的教育是粗糙的教育、不_的教育。_說：“天下事必做于細”，西方人說?！癬存在于細節(jié)之中”。細節(jié)是文化，需要我們?nèi)W習；細節(jié)是科學，需要我們?nèi)パ芯浚患毠?jié)是藝術(shù)，需要我們?nèi)プ非?。第五顆“心”是“信心”。班主任要樹立做好班主任的信心，不僅對教育事業(yè)要有信心，對自