會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證報(bào)告

1、會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證報(bào)告第一部分：人才培養(yǎng)方案制訂的基本過(guò)程和依據(jù)一、依據(jù) 根據(jù)高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（以下簡(jiǎn)稱專業(yè)設(shè)置管理辦法）、教育部職業(yè)教育與成人教育司關(guān)于做好高等學(xué)歷繼續(xù)教育2021年擬招生專業(yè)填報(bào)工作的通知（教職成司函202039號(hào)），簡(jiǎn)稱“教職成司函202039號(hào)文”）等文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，秉承“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以德育為先導(dǎo)，以能力為本位，以校企合作為平臺(tái)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化教學(xué)為方向，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才為目標(biāo)”的人才培養(yǎng)理念，通過(guò)專業(yè)調(diào)研，依據(jù)專業(yè)人才的社會(huì)需求和崗位需求，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，課程

2、內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與眾生教育對(duì)接。”二、基本過(guò)程（一）專業(yè)調(diào)研本次調(diào)研主要采用實(shí)地參觀訪問(wèn)，電話、微信調(diào)查等調(diào)研方法，對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、公司、會(huì)計(jì)歷屆畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)調(diào)研。了解企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求情況，主要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)課程，主要掌握的理論知識(shí)等內(nèi)容。從而確保調(diào)查數(shù)據(jù)的廣泛性。了解把握行業(yè)、用人單位的人才需求，從而確保本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)計(jì)以及專業(yè)發(fā)展方向的準(zhǔn)確性。人才培養(yǎng)方案制定過(guò)程 本次調(diào)研對(duì)象以廣州市企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所為重點(diǎn)同時(shí)延伸至珠三角地區(qū)，同時(shí)學(xué)習(xí)兄弟院校開(kāi)設(shè)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。調(diào)研內(nèi)容主要包括用人單位的崗

3、位需求情況、專業(yè)崗位職業(yè)能力、專業(yè)崗位知識(shí)能力等等。表1 人才培養(yǎng)方案制定工作流程工作階段工作步驟社會(huì)調(diào)查1、專業(yè)調(diào)研2、調(diào)研結(jié)果匯總專業(yè)研討3、確定本專業(yè)的定位4、職業(yè)能力分析5、課程結(jié)構(gòu)分析6、設(shè)置課程起草計(jì)劃7、完成專業(yè)培養(yǎng)方案草案8、征求意見(jiàn) 修改定稿9、反饋修改10、論證定稿第二部分 會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的說(shuō)明一、本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求的說(shuō)明（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是莞惠地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需要，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及職業(yè)道德素質(zhì)，掌握會(huì)計(jì)，出納，財(cái)務(wù)管理等知識(shí)和技術(shù)技能，面向財(cái)務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。（二）培

4、養(yǎng)規(guī)格 1、培養(yǎng)要求 本專業(yè)要求學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神及一定的科學(xué)素養(yǎng)；掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理，財(cái)務(wù)分析的基本理論和基本知識(shí)；掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法以及系統(tǒng)分析、統(tǒng)計(jì)分析、財(cái)務(wù)分析等科學(xué)方法；具有從事企事業(yè)單位財(cái)務(wù)處理的基本能力；熟悉現(xiàn)行的會(huì)計(jì)制度及相關(guān)稅法經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容2、能力要求（1）較強(qiáng)的實(shí)踐能力（2）更新知識(shí)的能力（3）較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力 3、素質(zhì)要求（1）良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德（2）要有較高的政治素質(zhì)（3）業(yè)務(wù)素質(zhì)：會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，以及相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)二、本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置的說(shuō)明（一）師資配備情況說(shuō)明本專業(yè)已組建一支具有強(qiáng)烈的事業(yè)

5、心和高度的責(zé)任感，能夠忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)并具備專業(yè)理論基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力、能夠組織課程專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、善于汲取新知識(shí)和新思想的教師隊(duì)伍。這支教師隊(duì)伍是由校專任教師、校內(nèi)外兼課教師、行業(yè)企業(yè)兼職教師組成的“專兼組合”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中專任教師的“雙師”比達(dá) 50 %以上，專職教師中，中級(jí)以上職稱占75%，副高以上職稱占25%，能滿足日常教學(xué)的需要。（二）專業(yè)崗位分析說(shuō)明本專業(yè)共設(shè)19門課，其中公共基礎(chǔ)課5門，專業(yè)基礎(chǔ)課6門，專業(yè)課4門，選修課3門，專業(yè)綜合調(diào)查實(shí)習(xí)1門。其中認(rèn)為重要的學(xué)科有管理學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)學(xué)、辦公自動(dòng)化等。認(rèn)為一般

6、的有審計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等。認(rèn)為不重要的有高等數(shù)學(xué)、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)等。具體課程體系崗位分析如下：職業(yè)崗位能 力 要 求課程名稱會(huì)計(jì)文員掌握Excel表格的編制掌握基本會(huì)計(jì)核算知識(shí)掌握財(cái)產(chǎn)清查的基本方法掌握公文的基本寫作方法計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)務(wù)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)成本會(huì)計(jì)掌握直接材料費(fèi)用核算掌握外購(gòu)動(dòng)力費(fèi)用核算掌握直接人工費(fèi)用的核算掌握輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配掌握在產(chǎn)品成本的計(jì)算掌握成本報(bào)表編制基礎(chǔ)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)稅務(wù)會(huì)計(jì)掌握電子報(bào)稅的基本方法掌握增值稅、營(yíng)業(yè)稅、所得稅等稅額的計(jì)算方法掌握納稅的流程、手續(xù)和環(huán)節(jié)掌握涉稅業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理基礎(chǔ)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)稅務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)納稅申報(bào)與實(shí)訓(xùn)主管會(huì)計(jì)掌握全盤賬

7、務(wù)處理熟練掌握資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表，現(xiàn)金流量表的編制掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的撰寫的要求掌握財(cái)務(wù)分析的基本方法掌握融資和資金使用的基本方法財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)分析稅務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)課程調(diào)整情況： 經(jīng)過(guò)調(diào)研，企業(yè)最希望會(huì)計(jì)人才所具備的知識(shí)能力要求三個(gè)排列如下：獨(dú)立工作及解決問(wèn)題能力溝通與合作能力操作實(shí)踐能力對(duì)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)要求依次為能力、品德、經(jīng)驗(yàn)、技巧、學(xué)歷；而企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的知識(shí)能力要求前三位是為：獨(dú)立工作及解決問(wèn)題能力，專業(yè)理論知識(shí)，操作實(shí)踐能力，對(duì)素質(zhì)要求依次為能力、技能、品德、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷。所以，我院根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)辦學(xué)需要，開(kāi)展了一系列適合學(xué)生專業(yè)對(duì)口的專業(yè)資格

8、證書進(jìn)行報(bào)考。 專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書如下表序號(hào)證書名稱頒證機(jī)構(gòu)等級(jí)對(duì)應(yīng)課程設(shè)置1全國(guó)高等學(xué)院計(jì)算機(jī)水平考試合格證廣東省高等學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試委員會(huì)一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)務(wù)2初級(jí)會(huì)計(jì)師廣東省人力資源和社會(huì)保障廳初級(jí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)3助理經(jīng)濟(jì)師廣東省人力資源和社會(huì)保障廳初級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷理論與實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)、人力資源管理理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、薪酬管理4初級(jí)審計(jì)師廣東省人力資源和社會(huì)保障廳初級(jí)審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)（三）實(shí)踐教學(xué)體系說(shuō)明實(shí)踐出真知，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生擁有那么多理論，卻沒(méi)有在實(shí)踐中得以運(yùn)用，沒(méi)有加以檢驗(yàn)、創(chuàng)新和發(fā)展。這并不利于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的發(fā)展。高校要多創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生

9、可以不斷理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，逐漸提高能力。構(gòu)建以“四層四訓(xùn)”為主線的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括： 1、基本技能訓(xùn)練：課堂訓(xùn)練、企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表分析，綜合模擬實(shí)訓(xùn)等，使學(xué)生獲得會(huì)計(jì)方面領(lǐng)域的基本知識(shí)。2、進(jìn)行畢業(yè)前的就業(yè)雙向選擇，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位工作的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)心態(tài)，全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為縮短學(xué)生就業(yè)時(shí)的適應(yīng)磨合期打下基礎(chǔ)。 3、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文撰寫，綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)和基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固和提高知識(shí)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。第三部分 人才培養(yǎng)方案的主要特點(diǎn) 一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位更加明確 通過(guò)調(diào)研，對(duì)

10、產(chǎn)業(yè)背景、區(qū)域優(yōu)勢(shì)、人才需求分析、就業(yè)崗位分析，以社會(huì)崗位和學(xué)生就業(yè)所需要的職業(yè)能力分析為依據(jù)，進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)定位，使培養(yǎng)目標(biāo)的定位更加明確。 二、教學(xué)內(nèi)容更加貼近企業(yè)生產(chǎn) 通過(guò)以上的專業(yè)調(diào)研，進(jìn)行分析崗位所需的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求，與企業(yè)會(huì)計(jì)人員共同探討理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，突出知識(shí)的實(shí)用性、綜合性和先進(jìn)性。同時(shí)，關(guān)注現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度，稅法制度對(duì)我們財(cái)務(wù)人員提出更高的要求，然后去設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加貼近企業(yè)生產(chǎn)。更好的銜接理論與實(shí)際結(jié)合。 三、創(chuàng)新“三位一體”人才培養(yǎng)模式 為了保證人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，重新“三位一體”人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)從“

11、教與學(xué)”、“理論與實(shí)踐”、“學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合”+“全方位素質(zhì)教育”于一體的人才培養(yǎng)體系。人才培養(yǎng)的過(guò)程中完善課堂教學(xué)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)；同時(shí)要豐富實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解與消化；著力于與企業(yè)建立學(xué)習(xí)基地，便于學(xué)生更深刻的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，完成理論與實(shí)踐結(jié)合的目標(biāo)；還有，完善學(xué)校教育平臺(tái)和良好的校園文化活動(dòng)。從而把三個(gè)培養(yǎng)平臺(tái)融為一體。第四部分 專業(yè)人才培養(yǎng)工作及現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議一、培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、一專多才的行會(huì)計(jì)畢業(yè)生目前，企事業(yè)單位對(duì)人才的招聘都是通過(guò)采取考試與面試相結(jié)合的方法進(jìn)行，也就是所謂的“逢進(jìn)必考”。廣州市內(nèi)有各種不同類型的企業(yè)，例如機(jī)械制造業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)

12、、酒店服務(wù)業(yè)、日用化工業(yè)等等，企業(yè)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘、現(xiàn)場(chǎng)招聘等不同的招聘渠道聘請(qǐng)到會(huì)計(jì)人才。對(duì)于企業(yè)單位而言，不同類型的企業(yè)單位有不同的需求，如制造業(yè)，更需要側(cè)重于熟悉生產(chǎn)及成本構(gòu)成，參與生產(chǎn)，協(xié)同溝通的人才；外資企業(yè)更需要涉外會(huì)計(jì)方向、英語(yǔ)優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理人才等等?？偠灾耙粚６嗄堋钡呢?cái)務(wù)管理人才才是滿足社會(huì)需求，更受用人單位青睞的人才。二、加強(qiáng)校外實(shí)踐課程實(shí)踐出真知，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生擁有那么多理論，卻沒(méi)有在實(shí)踐中得以運(yùn)用，沒(méi)有加以檢驗(yàn)、創(chuàng)新和發(fā)展。這并不利于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的發(fā)展。高校要多創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生可以不斷理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，逐漸提高能力。一、高校應(yīng)該積極和企事業(yè)單位、社會(huì)

13、組織建立良好的合作關(guān)系，多進(jìn)行“校企業(yè)合作”項(xiàng)目，經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查顯示，合作方式可以有：企業(yè)派專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)工作、到學(xué)校舉辦企業(yè)家專題報(bào)告會(huì)、校企共建學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地、進(jìn)行企業(yè)工作生產(chǎn)參觀實(shí)地考察、開(kāi)展校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)、根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生等等。二、高?？梢园才艑W(xué)生進(jìn)入企業(yè)或者模擬企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，學(xué)習(xí)企業(yè)的財(cái)務(wù)案例，引發(fā)思考。三、鼓勵(lì)教師利用時(shí)間結(jié)合課程需要帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，深入社會(huì)，到有企業(yè)了解實(shí)際情況，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與各種會(huì)計(jì)專業(yè)課題研究，將學(xué)習(xí)的理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，使高校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才能與社會(huì)相

14、銜接，能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，滿足社會(huì)的需求。三、各單位目前和今后急需哪方面專業(yè)人才調(diào)查發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法稅法的制度結(jié)構(gòu)和合理的會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，必須有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，稅務(wù)籌劃能力，財(cái)務(wù)管理能力，財(cái)務(wù)分析能力，統(tǒng)計(jì)分析能力等相關(guān)職業(yè)能力。具體培養(yǎng)內(nèi)容分析如下：(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不僅指的是辦公自動(dòng)化技能，熟練運(yùn)用現(xiàn)代辦公自動(dòng)化硬件和軟件已經(jīng)成為管理人員的基本能力。但隨著人們?cè)絹?lái)越多地依靠網(wǎng)絡(luò)渠道獲取和處理信息，以及電子政務(wù)，電子商務(wù)和行政過(guò)程中的普及應(yīng)用的管理信息系統(tǒng)，管理人員具備基本的網(wǎng)絡(luò)通信，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及網(wǎng)站維護(hù)和使用信息管理系統(tǒng)的能力，已成為必要

15、。計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐在工作位置的學(xué)校相關(guān)課程來(lái)獲得，當(dāng)然，能刺激相關(guān)的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可大大提高的能力。(2)稅務(wù)籌劃能力。具有稅法應(yīng)用的能力；具有稅款計(jì)算的能力；具有納稅申報(bào)的能力；具有一般納稅籌劃的思想。（3）財(cái)務(wù)分析能力 能根據(jù)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計(jì)分析。能夠利用財(cái)務(wù)分析方法進(jìn)行分析企業(yè)的營(yíng)運(yùn)能力，短期和長(zhǎng)期償債能力，盈利能力，企業(yè)發(fā)展能力，非會(huì)計(jì)報(bào)表信息的利用與分析，財(cái)務(wù)綜合分析與評(píng)價(jià)的能力。(4）財(cái)務(wù)管理能力各類組織中都離不開(kāi)財(cái)務(wù)管理，財(cái)務(wù)管理能力是企業(yè)長(zhǎng)期積累和學(xué)習(xí)的結(jié)果，并存在于員工的身體、戰(zhàn)略規(guī)劃、組織規(guī)劃、文化氛圍之中。財(cái)務(wù)管理能力積累的關(guān)鍵在于

16、使財(cái)務(wù)管理部門成為學(xué)習(xí)型組織，不斷地發(fā)揮“干中學(xué)”，使財(cái)務(wù)管理工作能夠靈活適應(yīng)外部環(huán)境的變化。企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，要求財(cái)務(wù)管理者成為復(fù)合型人才，應(yīng)該具備基本分析能力、系統(tǒng)構(gòu)思能力、組織機(jī)構(gòu)整合能力、策劃能力等，而這些能力的獲得則必須以學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)。其次是金融關(guān)系能力，金融關(guān)系能力是財(cái)務(wù)管理能力在資本市場(chǎng)的外在表現(xiàn)。金融關(guān)系是企業(yè)在資金的籌集、調(diào)度過(guò)程中與有關(guān)金融機(jī)構(gòu)形成的合作關(guān)系。金融關(guān)系不僅是企業(yè)的一項(xiàng)重要資產(chǎn)，而且是企業(yè)在資本市場(chǎng)上融通資金的主要依據(jù)。金融關(guān)系不是一朝一夕就能建立的，它是企業(yè)在與金融機(jī)構(gòu)的不斷交往中通過(guò)信息的不斷雙向傳遞所形成的企業(yè)財(cái)務(wù)管理重要組成部分。從資金供應(yīng)的角度來(lái)看，金融機(jī)構(gòu)也是企業(yè)重要的客戶。財(cái)務(wù)控制能力是財(cái)務(wù)管理能力在企業(yè)內(nèi)部管理中發(fā)揮作用的集中體現(xiàn)。由于財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中所獨(dú)有的基礎(chǔ)性和全面性特征，財(cái)務(wù)控制不僅是財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容，更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略得以實(shí)施的有力工具。財(cái)務(wù)控制涉及企業(yè)治理結(jié)構(gòu)與組織管理的各個(gè)層次、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，覆蓋企業(yè)所有的部門與崗位，要求財(cái)務(wù)管理者全面了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并從企業(yè)戰(zhàn)略角度出發(fā)，形成符合企業(yè)實(shí)際的財(cái)務(wù)控制方法。