幼兒戶外親子閱讀方案

1、第 頁幼兒戶外親子閱讀方案幼兒戶外親子閱讀方案1 活動(dòng)目的： 1、培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香學(xué)?！?、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。 2、通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交伙伴，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的歡樂。 3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康歡樂成長。 活動(dòng)預(yù)備 1、確定適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”; 2、圖書漂流：經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。 活動(dòng)內(nèi)容及安排 (一)、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段： 12月17日程序： 1、制訂“打開閱讀之門”

2、讀書活動(dòng)方案。 2、確定推舉書目。 3、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營造氛圍 (1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣揚(yáng)欄 (2)利用班級(jí)博客等宣揚(yáng)讀書活動(dòng)內(nèi)容 (3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長推舉適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動(dòng)。 (二)、實(shí)施操作階段： 12月831日 班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展： 1、開展“好書共享”活動(dòng)。 (1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。 (2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛的一本書”的溝通。 2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間： (1)自由閱讀：每天固定1020分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。 (2)經(jīng)典小故事：老師每天午睡

3、前非常鐘給小伙伴講一個(gè)經(jīng)典小故事。 (3)經(jīng)典誦讀：三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩誦讀等 3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展示“好書共享”“親子閱讀”的照片等 4、開展“圖書漂流”活動(dòng)。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流淌。 5。開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長積極投身到“打開閱讀之

4、門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。 6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。 幼兒戶外親子閱讀方案2 活動(dòng)流程： 一、晨間活動(dòng)：親子閱讀 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒體驗(yàn)讀書的歡樂、共享的歡樂; 2、讓孩子和父母一起閱讀共享歡樂。3、倡議家長也加入到讀書活動(dòng)中。 活動(dòng)預(yù)備：小伙伴們每人帶一本自己喜愛的書。 二、共同性活動(dòng)：共享閱讀末末和土土喜愛做

5、的事 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用簡約、完整的語言表達(dá)每頁圖畫內(nèi)容。 2、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系，了解故事內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備： 認(rèn)識(shí)紙牌。大書、老師照片、音樂錄音、土土和末末的頭像假設(shè)干。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)。 聽音樂做律動(dòng)。 談話。由音樂律動(dòng)引出老師的喜好，和幼兒共享談?wù)摗?2、閱讀圖畫。 封面：看看他們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)。你喜愛和你的好伙伴玩什么?指讀書名，猜一猜末末和土土是誰?這本書可能會(huì)講什么? 第一頁：猜猜這是誰?還從哪里能看出來他是末末?末末在干什么? 第二頁：這是誰?是剛才那個(gè)小伙伴嗎?為什么?原來土土喜愛什么? 第三頁：這又是誰?他們有什么區(qū)分?有沒有方法能記住他沒?末末在

6、干什么?為什么? 第四頁：這是誰，他在干什么?原來土土還喜愛做什么?土土要給我們介紹他喜愛的這件事，他會(huì)怎么說? 第五頁：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎樣的?你覺得他們心里可能會(huì)想什么? 第六頁：他們?cè)诟墒裁?你覺得他們的心情是怎樣的?土土和末末喜愛做的事情這么多，你猜這一頁他們有會(huì)怎樣介紹他們喜愛的事情。 第七頁：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么?你見過這樣的樂器嗎?我們一起來聽一聽吧(放事先預(yù)備的音樂)聽著這樣的音樂你是什么樣的感覺?土土和末末要給我們介紹他們喜愛的這件事回怎樣說? 第八頁：這對(duì)好伙伴又在干什么?這本書一會(huì)講土土、一會(huì)講末末，他們兩有什么關(guān)系?你是從哪知道的? 3、總結(jié)共享

7、。 再次翻看大書，梳理故事內(nèi)容。 三、自制圖書活動(dòng)：我喜愛做的事 活動(dòng)目標(biāo)： 1、結(jié)合幼兒喜愛做的事，家長與幼兒共同自制我喜愛做的事圖書，鞏固幼兒對(duì)圖書結(jié)構(gòu)及制作程序的了解。 2、讓家長學(xué)習(xí)自制圖書的正確方法，增進(jìn)親子之間的感情。 活動(dòng)預(yù)備： 家長把幼兒喜愛做的事用相機(jī)拍成照片，老師預(yù)備活動(dòng)假設(shè)干紙張，油畫棒、水彩筆、裝訂機(jī)、膠水等。一本老師自制好的圖書。 活動(dòng)流程： 1、請(qǐng)幼兒拿著照片介紹自己喜愛做的事。 2、老師示范講解自制圖書的方法。 1)老師和幼兒共同回憶圖書的結(jié)構(gòu)。 封面、封底、書名、出版社、前言、圖畫、文字、頁碼等。 2)出示老師自制好的圖書，示范講解圖書的做法及要求、考前須知等。

8、 3、家長與幼兒分工合作，共同自制圖書我喜愛做的事。 4、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的圖書。 四、戶外活動(dòng)：走一走，看一看。讓家長帶著自己的小孩去參觀各班的共享閱讀展板，要求邊參觀邊和幼兒講解。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、加深家長與幼兒對(duì)世界閱讀日活動(dòng)的了解。 2、激發(fā)孩子對(duì)閱讀的愛好。 幼兒戶外親子閱讀方案3 一、指導(dǎo)思想 讀書是一個(gè)人需要具備的一種技能，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。38歲是一個(gè)人閱讀技能進(jìn)展的關(guān)鍵期。所以，培育兒童早期閱讀技能，是我們給孩子人生進(jìn)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng)，以開闊師幼眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒

9、園讀書活動(dòng)的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、營造深厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香學(xué)校建設(shè)。 2、通過閱讀活動(dòng)，能使廣闊老師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為老師成長的伴侶。 3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 4、調(diào)動(dòng)家長積極參加閱讀的愛好，加強(qiáng)家長的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培育幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。 三、活動(dòng)時(shí)間： *年9月20*年6月30日 四、活動(dòng)對(duì)象： 幼兒園全體老師、幼兒及幼兒家長 五、活動(dòng)主題： 我讀書我歡樂我成長 六

10、、活動(dòng)過程： 第一階段：策劃啟動(dòng)階段(*年9月209月30日) 營造書香學(xué)校的深厚氛圍，拉開讀書活動(dòng)的序幕。 (1)向全園老師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動(dòng)倡議書 (2)拓展親子閱讀空間，利用微信號(hào)等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。 (3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。 第二階段：組織實(shí)施階段(*年10月1日*年5月20日) (一)老師讀書活動(dòng) 1、讓廣闊老師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的立場投入到教學(xué)實(shí)踐中來。 2、利用幼兒園老師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。 3、組織老師開展“歡樂讀書”爭論會(huì)，相互

11、溝通，共享多讀書，讀好書的歡樂。 (二)班級(jí)讀書活動(dòng) 1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小伙伴共享溝通。 2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。 3、各班結(jié)合日?；顒?dòng)，保證每天510分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。 4、要求老師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。 也可按班級(jí)組織活動(dòng)： 小班組：詩歌、朗誦會(huì)表演 中班組：家庭故事表演賽 大班組：開展故事大王，童謠，繞口令競賽 (三)親子讀書活動(dòng) 微信 1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。 2、關(guān)注微信閱讀號(hào)，每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。 3、每周五家

12、庭間開展家長親子閱讀溝通活動(dòng)，并進(jìn)行好書推舉。 第三階段：總結(jié)階段(*年5月20日5月30日) 匯總各項(xiàng)活動(dòng)狀況，召開總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要依據(jù)每園幼兒參加閱讀的多少及各園所活動(dòng)狀況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書香班級(jí)、書香老師、書香家庭、書香珍寶等。 評(píng)比出書香班級(jí)、書香家庭、書香珍寶，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)。 總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平常，盼望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園! 幼兒戶外親子閱讀方案4 為了進(jìn)一步激發(fā)老師讀書的愛好,營造深厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造

13、學(xué)習(xí)型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)，努力建造“書香學(xué)?！?，結(jié)合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”，圍繞“閱讀啟迪教育聰慧悅讀品嘗應(yīng)用”這一主題，特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案。 一、活動(dòng)目的 1.在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)老師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 2.在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，引導(dǎo)老師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研技能。 3.在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷

14、邁進(jìn)，提高老師綜合素養(yǎng)。 4.通過活動(dòng)，構(gòu)建書香學(xué)校文化。 二、活動(dòng)主題 閱讀啟迪教育聰慧悅讀、品嘗、應(yīng)用 三、活動(dòng)時(shí)間 9月10月 四、活動(dòng)口號(hào) 與知識(shí)為友，與書本為友 五、參與人員 新城全體老師與幼兒 六、讀書內(nèi)容 讀書是老師提高自身素養(yǎng)的重要途徑之一，老師讀書不僅要專，更要博。建議老師閱讀以下五類書刊： 1.名人傳記。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對(duì)老師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。 2.教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思索、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性閱歷，可以對(duì)老師詳細(xì)工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。 3.專業(yè)書。學(xué)前教育不斷向前進(jìn)展著，作為一名老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自

15、己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。 4.現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷轉(zhuǎn)變著我們的生活，讀這些書有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可加強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。 5.學(xué)習(xí)方法書。老師援助同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育勝利關(guān)鍵，老師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。 七、詳細(xì)安排 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 備注 第三屆閱讀節(jié)啟動(dòng) 朱琴紅 做好宣揚(yáng)、動(dòng)員、部署 好書推舉會(huì) 朱琴紅 利用周二讀書日 共享精采、悅讀人生 老師 提供展示區(qū) 好書交換活動(dòng)(幼兒) 各班班主任 組長于9月25之前完成方案，大班跟小班 讀一期雜志、寫一篇反思 朱琴紅 旭日工作室成員參加，

16、學(xué)以致用 讀一本教育專著，寫一篇心得 朱琴紅 清荷工作室及40歲以上的老師參加，學(xué)后思索 周二讀書日 A班顧喜婷 B班胡瓊 每周二下午空班老師12點(diǎn)3013:30，在教工之家自學(xué)一小時(shí)，簽到。 幼兒圖書漂流 教研組長 各組或以組或以班為單位，結(jié)合好書交換活動(dòng)開展 枕著故事入眠 各班老師 每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事 八、活動(dòng)要求 1.做好宣揚(yáng)工作，提高對(duì)本次讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營造書香學(xué)?！钡囊豁?xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。 2.仔細(xì)實(shí)時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料(可以照片花絮或簡訊形式)負(fù)責(zé)人實(shí)時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)道，并將報(bào)道鏈接至中心網(wǎng)站“讀書活動(dòng)”欄目 3.老

17、師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書導(dǎo)讀，布置精彩共享區(qū)，布置一次讀書明星。 4.仔細(xì)做好書籍管理和借閱工作 九、保障措施 1.組織機(jī)構(gòu)保障，成立學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。 組長：朱琴紅尹強(qiáng)負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌工作，負(fù)責(zé)閱讀節(jié)活動(dòng)策劃 副組長：顧喜婷胡瓊負(fù)責(zé)教研組閱讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的組織、開展、落實(shí) 組員：全體老師負(fù)責(zé)協(xié)作完成園部的讀書活動(dòng) 2.管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)那么，使老師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。 3.評(píng)價(jià)機(jī)制保障。每月推舉“讀書明星” 4.資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動(dòng)正常進(jìn)行。 幼兒戶外親子閱讀方案5 活動(dòng)名稱：

18、 好聽的拍花蘿 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)“誰在干什么?”的方法看懂每一頁畫面，找出畫面的主要內(nèi)容。 2、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時(shí)復(fù)習(xí)110的數(shù)概念。 3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。 活動(dòng)預(yù)備： 1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片110 2、人手一本拍花蘿 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)數(shù)字110，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。 師：老師今日帶來了一些數(shù)字，我們來看看，是些什么數(shù)字呀? 二、觀賞并學(xué)習(xí)兒歌。 1、學(xué)說語句。 師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小奧秘呢，我們先來看數(shù)字“1”。 重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰?在干什么?(依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”，分別學(xué)