長城課文的教學設計

1、第 頁長城課文的教學設計第一幅圖片是從遠處看到的長城，畫面展示了長城隨著起伏的山勢曲折回旋的宏偉其實，給人的突出印象是長而壯麗。第二幅圖片是從近處拍攝的長城。圖片清晰地顯示了長城的結構：城墻外延有垛子，垛子上有眺望口和射口；城墻頂上有方形的城臺。一眼望去，就感覺到了長城的高大結實。課文一、二自然段描寫的是兩幅彩圖的內(nèi)容，突出長城的氣概宏偉和高大結實，第三自然段抒發(fā)由看長城而開展的聯(lián)想。教學重點：圖文結合，理解長城的氣概宏偉和高大結實，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族驕傲感和喜愛祖國之情是教學的重點。教學難點：開展想象，體會所表達的思想感情是教學的難點。教學目標：1、認識本課3個生字，學會其中的10

2、個。正確讀寫“崇山峻嶺、曲折回旋、城磚、屯兵、堡壘、陡峭、凝聚、氣魄宏偉”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的段落。3、學習由遠及近、由整體到部分、從不同的觀測點觀測事物的方法，學習在觀測中開展聯(lián)想。4、把看圖、學文、想象結合起來，理解長城的氣概宏偉和高大結實，體會所表達的思想感情。一、談話導入，激發(fā)情趣同學們對長城都有肯定的了解，而且還有不少同學去過，對其有感性認識，還有的同學通過閱讀、通過電視，對古代歷史、對長城的修建有肯定的了解，所以，可以通過談話的形式導入，使文本與同學的實際相聯(lián)系，激發(fā)同學學習愛好。二、指導看圖，直觀感知出示兩幅彩圖，讓同學形成對長城的直觀印象，可以調(diào)動同學學

3、習熱忱。同時，通過讓同學用自己的語言描繪圖中的內(nèi)容，引導同學觀測要有序，而且認識到從不同的角度會觀測到不同的景象，從而對同學進行遣詞說話的技能的培育，進行有效的訓練。三、圖文結合，理解課文1、圖文對比，在理解課文一、二自然段內(nèi)容的基礎上，分別對比圖，盡量用書中的語言描繪圖中景象，這樣既可以做到對文本中語言的積累，又可以培育同學學以致用。2、了解了一二段內(nèi)容，由此引發(fā)聯(lián)想。教學三四自然段。圍繞寫聯(lián)想的語句，讓同學多讀熟讀，溝通感受，進行有感情朗讀的訓練。在此過程，訓練同學抓重點字詞理解課文、聯(lián)系上下文理解課文、聯(lián)系生活實際或課外閱讀理解課文等多種學習方法。同時感受古代勞動人民修筑長城的艱辛，激發(fā)同學對勞動人民聰慧能量的敬佩以及民族驕傲感。有感情地朗讀課文要貫穿始終。3、其中設計一個小環(huán)節(jié)，讓同學結合課文進行合理聯(lián)想，可以援助同學更好的理解課文內(nèi)容，體會文章思想，同時也滲透了寫作方法上的訓練，通過你觀測到的，把你聯(lián)想到的寫出來。四、回來整體，總結收獲讓同學閱覽全文，把有感受的地方再有感情地讀讀，使同學從整體上再次把握全文內(nèi)容、感情、寫法。五、練習作業(yè)，鞏固新知基礎字詞；仿寫片