劃時代的音樂大師.-上課課件

1、貝多芬劃時代的音樂大師一、說說古典主義時期 1750年1820年左右，1750年JS巴赫的去世，則標(biāo)志著巴洛克時代的結(jié)束。此后西洋音樂進入了一個全新的發(fā)展階段古典主義時期（classicism），由于其在維也納開花結(jié)果，“維也納古典樂派”成為這個時期最重要的組成部分。二、古典主義時期的音樂家代表海頓 莫扎特貝多芬莫扎特 沃爾夫?qū)敹嘁了鼓?，生于薩爾茲堡一個宮廷樂師家里，杰出的奧地利作曲家，維也納古典樂派的杰出代表。 莫扎特自小便有“神童”之稱。他四歲開始學(xué)習(xí)音樂，五歲懂得作曲，七歲便隨父親到處旅行演奏，十多歲時已創(chuàng)作了很多樂曲。 歌?。嘿M加羅的婚禮唐璜、魔笛。貝多芬 路德維希馮貝多芬出生

2、在萊茵河畔波恩城的一個音樂世家里，是偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。三、貝多芬的主要作品 一生共寫有9部交響曲，11部管弦樂序曲和戲劇配樂，5部鋼琴協(xié)奏曲，1首小提琴協(xié)奏曲，16首弦樂四重奏，9首鋼琴三重奏及其他室內(nèi)樂，10首小提琴奏鳴曲，5首大提琴奏鳴曲，32部鋼琴奏鳴曲，21套鋼琴變奏曲，1部清唱劇，1部歌劇，2部彌撒及歌曲，詠嘆調(diào)等等。四、貝多芬創(chuàng)作時期的劃分音樂史上通常將貝多芬的創(chuàng)作分為三個時期。第一時期：1792年他到維也納1802年第二時期：1803年第三交響曲“英雄” 的創(chuàng)作1815年第三時期：1815年后的作品第二時期的作品特點 貝多芬創(chuàng)作的成熟期，第三交響曲“英

3、雄”的創(chuàng)作，標(biāo)志著貝多芬作品創(chuàng)作的成熟。此時，歐洲發(fā)生新的動蕩，法國大革命經(jīng)歷了反復(fù)，各國封建勢力多次此向法國進攻，拿破侖上臺后，便開始資本主義政策擴張，對各國進行侵略，引起人民反抗。 代表作：第三交響曲表現(xiàn)了他對革命的向往，第五交響曲“命運”.第六交響曲“田園”D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲 第三時期（后晚期）的作品特點 晚期體現(xiàn)啦貝多芬的深邃的哲學(xué)思想，他堅定不移的為“自由. 平等.博愛”的理想戰(zhàn)斗不息。音樂在前兩個階段的基礎(chǔ)上有了新的變化。當(dāng)時他的思想非常壓抑痛苦，生活日益貧困，創(chuàng)作上已經(jīng)沉默數(shù)年。這是的作品更強調(diào)心里的刻畫，更富有哲理性和抒情性。 代表作：第九交響曲D大調(diào)莊嚴(yán)的彌撒 五、貝多芬的鋼

4、琴奏鳴曲 奏鳴曲是一種專為某種樂器而寫的音樂。由不同數(shù)目的樂章組成，樂章之間在調(diào)性、速度、情緒上形成對比，幾個樂章作為一個整體，彼此存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系。 貝多芬一生寫了32首鋼琴奏鳴曲，其中以月光悲愴華爾斯坦熱情等標(biāo)題奏鳴曲最為著名。2、欣賞月光 第14首鋼琴奏鳴曲，升C小調(diào)，OP.27，作于1801年，是貝多芬獻給朱麗葉特.桂察蒂的，這位朱麗葉特小貝多芬14歲，是布倫斯維克伯爵的女兒，貝多芬當(dāng)時對朱麗葉特一見鐘情。 這部奏鳴曲“月光”的名稱，源于當(dāng)時德國的樂評家萊斯達布，他形容這部作品的第一樂章“猶如在瑞士琉森湖月光閃耀的湖面上蕩舟”。 這部作品三個樂章：1.持續(xù)的慢板，即興性柔美的抒情，

5、似乎表達出無盡的幻想。2.行板，不屬小步舞曲，也不屬諧謔曲,是第一與第三兩種氣氛間的連接。李斯特的說法，是“兩個深淵之間的一朵花”。3.激動的急板。熱情的奔涌，最高昂的類似排山倒海的急板。3、欣賞悲愴 第8號鋼琴奏鳴曲，C小調(diào)，OP.13，作于17981799年間。這首奏鳴曲的標(biāo)題是貝多芬自己賦予的，評論家們評論說它表達了貝多芬“青春期的哀傷感”。 這首作品是獻給卡爾.李希諾夫斯基公爵的，全曲三個樂章：1.極慢板轉(zhuǎn)輝煌的快板。序曲極慢板顯然寄托著悲愴的情緒，主部奏鳴曲式，熱情馬上上升出來。2.如歌的柔板。充滿禱告氣氛的一首抒情曲，形式是三段體。3.回旋曲，快板?；匦闹黝}以第一樂章中極慢板的

6、動機有共通之處，這個主題四次出現(xiàn)，作為對比的還有明朗的第二主題和幽靜的第三主題。 這部作品是貝多芬早期鋼琴奏鳴曲的巔峰之作。4、奏鳴曲式的特點 奏鳴曲式是一種較大型的結(jié)構(gòu)形式，適合于表現(xiàn)戲劇性題材內(nèi)容。 它在結(jié)構(gòu)方面是由帶再現(xiàn)的三大部分組成，即：呈式的第一部分，以展開為主的第二部分和再現(xiàn)呈式內(nèi)容的第三部分；有時還可能出現(xiàn)全曲的引子和結(jié)尾，形成完整的奏鳴曲式。但是，它又不同于一般的三部曲式，而是一種復(fù)雜的三部性結(jié)構(gòu)。引子 + 呈式部 + 展開部 + 再現(xiàn)部 + 尾聲 小提琴協(xié)奏曲梁祝的結(jié)構(gòu)圖示六、貝多芬的交響曲 交響曲 Symphony：大型管弦樂套曲。從意大利歌劇序曲演變而成，至十八世紀(jì)后半期

7、發(fā)展成獨立管弦樂作品。通常包含四個樂章（有時冠以慢板引子），亦有少于或多于四個樂章者。各樂章的體裁與奏鳴曲相似，但規(guī)模較大，音樂主題有較大發(fā)展，管弦樂法亦較為豐富，適于表現(xiàn)戲劇性較強的內(nèi)容。早期交響曲大多沒有標(biāo)題，十九世紀(jì)以來，標(biāo)題交響樂興起。加用聲樂的交響樂，始于貝多芬第九交響樂。第九交響曲手稿 貝多芬1818年開始創(chuàng)作第九交響樂，于1823年完成這最后一首交響樂。貝多芬當(dāng)時已經(jīng)年老并且耳聾。首演時，貝多芬親自上臺指揮，但在演奏結(jié)束時，他根本聽不到觀眾如雷貫耳的掌聲。第九交響曲第四樂章簡介： 第四樂章是急板、變奏與回旋的混合自由式。這一樂章分為兩大部分：器樂部分和聲樂部分，前者包括序奏和宣敘

8、調(diào)，是對前三個樂章的回憶并出現(xiàn)了歡樂的主題；后者交響合唱部分唱詞采用了德國大詩人席勒的長詩歡樂頌。這個樂章是整部交響風(fēng)的總結(jié)：前三個樂章表現(xiàn)了“通過斗爭和思索，去尋求自由和歡樂”，而末樂章則總結(jié)出“斗爭取得了勝利，歡樂戰(zhàn)勝了苦難”。因此，也可以說，第九交響曲是貝多芬自己一生的總結(jié)，這部交響曲至可列為人類精神的最偉大的成就。1引子1、可怖的號角合奏。2、宣敘調(diào)（大提琴 與低音提琴）。3、前三個樂章主題 片段及宣敘調(diào)。4、歡樂頌主題。2歡樂壯麗的頌歌1、可怖的號角合奏。2、宣敘調(diào)（男中音獨唱）。3、歡樂主題（男中音、 合唱、四重唱、合唱。4、第一次變奏（四重唱、合唱）1、第二次變奏（器樂、男高音獨

9、唱、男聲合唱）。2、器樂發(fā)展段。3、歡樂主題（合唱）。3英雄凱歌4億萬人民大團結(jié)1、團結(jié)主題（男聲合唱、混聲合唱）。2、兩個主題的賦格（合唱）3、對比段（男低、男高、女中各一句，合唱）。4、變奏（四重唱、合唱、四重唱）。5團結(jié)歡樂1、團結(jié)歡樂主題（合唱）2、尾聲第九交響曲 -第四樂章 1=D 4 / 4 3 4 5 5 4 3 2 1 2 3 歡 樂 女 神 圣 潔 美 麗， 燦 爛 光 芒 3 2 2 3 4 5 5 4 3 2 照 大 地， 我 們 心 中 充 滿 熱 情， 1 2 3 2 1 1 來 到 你 的 圣 殿 里。欣賞童聲版的歡樂頌知識拓展：語文課中 音樂巨匠貝多芬中概括貝多芬形象 獨立而驕傲，沉郁而堅強， 嚴(yán)肅而善良，熱愛自然， 追求自由， 獻身音樂。 “如果可能的話，我會向命運挑戰(zhàn)，盡管我曉得只要我活著，就會是神所創(chuàng)造的最不快樂的一個人?！?“唯一能拉回我的是我的藝術(shù)，因為在還沒將所有不吐不快的作品完成之前，我無法離開這個世界，所以我茍延殘喘。” “我希望能堅持決心到最后，直到無情的命運滿意了，割斷我的喉管為止?！?“讓一些