大學(xué)學(xué)生成績?cè)u(píng)定及管理辦法 Nanchang University模版

1、PAGE PAGE 7大學(xué)學(xué)生成績?cè)u(píng)定及管理辦法為規(guī)范大學(xué)學(xué)生成績?cè)u(píng)定及管理，使學(xué)生成績更好地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，依據(jù)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定大學(xué)全日制本科學(xué)生學(xué)分制管理辦法（試行）大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施意見等文件精神以及大學(xué)2015年教育教學(xué)改革大討論中的教學(xué)改革意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特就大學(xué)學(xué)生成績（含理論課、實(shí)踐課成績等）評(píng)定及管理辦法修訂如下。第一條 以引入等級(jí)制為抓手，樹立以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)觀，從而帶動(dòng)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)志趣，確保價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念在具體教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而滿足大學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的綜合要求。第二條 改革學(xué)生成

2、績考核方法，實(shí)行以知識(shí)、能力和素質(zhì)并重的考核方法。在考核形式上，由期末一次性考核改變?yōu)槭谡n過程考核和課內(nèi)與課外相結(jié)合的過程考核；在考核內(nèi)容上，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案的考題；在成績記載的方式上，由過去百分制改為等級(jí)制。第三條 教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)、公正、客觀地評(píng)定學(xué)生的課程成績。參考標(biāo)準(zhǔn)如下：A：表現(xiàn)優(yōu)秀，對(duì)所學(xué)課程理解深入，課程知識(shí)基礎(chǔ)廣泛、扎實(shí)，能熟練運(yùn)用概念和知識(shí)解決問題。B：對(duì)所學(xué)課程有較好的理解，能較好使用概念，能解決課程中涉及的問題。C：對(duì)所學(xué)課程有一定理解，能解決相對(duì)容易的問題，為進(jìn)一步解決更復(fù)雜問題作好了充分的準(zhǔn)備。D：對(duì)所學(xué)課程的理解達(dá)到最低要求，能處

3、理一些相對(duì)簡單的問題，但有明顯缺陷。F：對(duì)所學(xué)課程的理解沒有達(dá)到最低要求。教師必須嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱試卷，并按確定的比例評(píng)定成績，不得自行提高或者壓低學(xué)生成績。對(duì)于具有多個(gè)教學(xué)班、量大面廣的課程，原則上應(yīng)統(tǒng)一考試時(shí)間、考試試卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，采用集中、流水作業(yè)的方式組織批改試卷。第四條 課程成績由過程考核成績和期末考試成績組成，其具體比例由開課學(xué)院根據(jù)所開課的性質(zhì)在課程教學(xué)大綱中明確規(guī)定，其中期末考試成績不超過60。任課教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備、課中表現(xiàn)、課后學(xué)習(xí)成效等內(nèi)容的授課過程考核和課內(nèi)與課外相結(jié)合的過程考核。授課全過程考核具體包括出勤情況、期中考試、讀書報(bào)告、隨堂測

4、驗(yàn)、課堂提問、討論等內(nèi)容；課內(nèi)與課外相結(jié)合的考核具體包括學(xué)生預(yù)習(xí)、作業(yè)、小組合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等內(nèi)容。過程考核的原始記錄應(yīng)與最終成績單一并上交開課單位保存。第五條 考試違規(guī)、申請(qǐng)緩考、未參加期末考試或取消考核資格的，成績標(biāo)志分別注明“違規(guī)”、“緩考”、“缺考”或“取消”。對(duì)于選修課程，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中向授課教師提交放棄繼續(xù)修讀申請(qǐng)，經(jīng)授課教師同意，可以在成績標(biāo)志中注明為“未完成”。第六條 學(xué)生學(xué)習(xí)成績以等級(jí)制方式記入學(xué)生成績單，等級(jí)包括A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D、D-、F和P十三種形式，除P以外，其他等級(jí)形式均對(duì)應(yīng)一個(gè)績點(diǎn)。第七條 依據(jù)考核方式的不

5、同，學(xué)生成績可以選擇百分制、十級(jí)制、五級(jí)制或者通過制形式錄入。百分制成績只允許錄入整數(shù)分?jǐn)?shù)。百分制成績最終轉(zhuǎn)換為等級(jí)制形式記入成績單，但保留原始錄入的百分制分?jǐn)?shù)。過程考核成績和期末考試成績錄入為等級(jí)制形式的，按比例合成最終成績時(shí)，以等級(jí)對(duì)應(yīng)的百分制成績進(jìn)行計(jì)算。各種錄入形式及績點(diǎn)值對(duì)應(yīng)關(guān)系表百分制十級(jí)制績點(diǎn)五級(jí)制績點(diǎn)通過制績點(diǎn)961009095A+A4.0A4.0P不計(jì)算績點(diǎn)8589A-3.78284B+3.3B3.07881B3.07577B-2.77174C+2.3C2.06670C2.06265C-1.76061D1.3D1.360以下F0F0F0補(bǔ)考或重修及格等級(jí)記為D-，績點(diǎn)為1.0

6、。等級(jí)制進(jìn)行計(jì)算時(shí)對(duì)應(yīng)的百分制成績等級(jí)制A+AA-B+BB-PC+CC-DD-F百分制98938783807675736864616050第八條 學(xué)生學(xué)習(xí)成績分布應(yīng)基本符合正態(tài)分布，學(xué)生人數(shù)較少的教學(xué)班課程成績應(yīng)符合高低排序原則。原則上獲得A-及以上等級(jí)的人數(shù)不超過該課程修讀總?cè)藬?shù)的20%，獲得A+的人數(shù)不超過該課修讀總?cè)藬?shù)的5%，超過以上比例的，任課教師需在提交的成績分析報(bào)告中予以說明。建議學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況對(duì)部分課程設(shè)置獲得F等級(jí)的最低比例，以體現(xiàn)修讀成效的差異。第九條 平均學(xué)分績點(diǎn)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基本依據(jù)。平均學(xué)分績總的計(jì)算方法如下：平均學(xué)分績點(diǎn)（課程績點(diǎn)課程學(xué)分）課程學(xué)分平均學(xué)分績

7、點(diǎn)保留兩位小數(shù)點(diǎn)。不統(tǒng)計(jì)成績?yōu)镻的無績點(diǎn)課程。第十條 教務(wù)綜合管理系統(tǒng)只提供平均學(xué)分績點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)方式，統(tǒng)計(jì)時(shí)可以任意選擇需統(tǒng)計(jì)的學(xué)期和課程性質(zhì)。各學(xué)院學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、成績排名和推免研究生等涉及學(xué)生成績的考核以平均學(xué)分績點(diǎn)作為排序方式。計(jì)算平均學(xué)分績點(diǎn)的學(xué)期及課程性質(zhì)由各學(xué)院自行確定，如可以選擇只統(tǒng)計(jì)類通識(shí)課、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程的平均學(xué)分績點(diǎn)，也可以選擇統(tǒng)計(jì)所有課程的平均學(xué)分績點(diǎn)。第十一條 補(bǔ)考或重修及格的，成績單成績等級(jí)記為D-（績點(diǎn)為1.0）。緩考成績按實(shí)記載，緩考學(xué)生不再安排補(bǔ)考。正?？荚囉羞^程考核成績的，補(bǔ)考、緩考錄入成績時(shí)應(yīng)作為參考。第十二條 創(chuàng)新學(xué)分類課程不安排補(bǔ)考，未獲得學(xué)分

8、的創(chuàng)新學(xué)分類課程可以不計(jì)入成績單。第十三條 學(xué)生對(duì)首次修讀已合格課程的考核成績不滿意，經(jīng)慎重考慮愿意重修該課程，可申請(qǐng)按學(xué)分繳費(fèi)重修。申請(qǐng)批準(zhǔn)后，原課程成績注銷，不能恢復(fù)，課程成績以首考合格重修考試成績實(shí)分記載，申請(qǐng)重修已合格課程的累計(jì)學(xué)分，不得超過10學(xué)分。第十四條 免聽學(xué)生的成績一般以期末考試成績?yōu)闇?zhǔn)，錄入時(shí)可將期末考試成績作為過程考核成績。第十五條 缺交作業(yè)累計(jì)超過某門課程作業(yè)總數(shù)的1/3或者缺課累計(jì)超過某門課程學(xué)時(shí)數(shù)1/3的學(xué)生（被批準(zhǔn)免聽的除外），取消該課程考核資格，并不予安排補(bǔ)考。第十六條 考試采用口試方式時(shí)，應(yīng)組織3人以上的考試小組進(jìn)行成績?cè)u(píng)定，考題由抽簽方式確定，學(xué)生在第一次抽

9、簽后，如不能回答簽上的題目，經(jīng)教師同意，可以允許其第二次抽簽，但不能抽第三次。凡經(jīng)第二次抽簽所得成績，除“及格”成績外，其他成績均降一級(jí)記分。 第十七條 學(xué)校鼓勵(lì)教師按照教育教學(xué)規(guī)律，積極探索和創(chuàng)新不同形式的考核考試方法，新的考試考核方法，須經(jīng)學(xué)院審議批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處審核后方能執(zhí)行。第十八條 納入培養(yǎng)方案的實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）的成績，由教師根據(jù)學(xué)生所寫的實(shí)習(xí)（調(diào)查）報(bào)告和實(shí)習(xí)（調(diào)查）工作情況，按五級(jí)制記載。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由學(xué)院（系）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審小組按規(guī)定評(píng)定成績，并寫出評(píng)語。實(shí)驗(yàn)課程（含開放性實(shí)驗(yàn)）成績管理按大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)程執(zhí)行。 第十九條 學(xué)生可以根據(jù)校際之間協(xié)議跨校修讀課程，但必

10、須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)備案后方可進(jìn)行，在外校修讀的課程成績（學(xué)分）按學(xué)校成績管理方式記載。第二十條 任課教師應(yīng)于考試后三天內(nèi)完成考試成績?cè)u(píng)定（特殊情況須由教學(xué)院長批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案），并將考試成績通過網(wǎng)絡(luò)錄入到學(xué)校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)，校對(duì)無誤后送審，送審后打印紙質(zhì)的課程成績單、考試情況分析報(bào)告以及過程考核相關(guān)資料簽字送交開課單位存檔。任課教師因故不能按時(shí)完成評(píng)卷工作時(shí)，必須報(bào)請(qǐng)教研室安排他人按時(shí)完成。教務(wù)處每學(xué)期對(duì)成績?cè)u(píng)定的情況以教學(xué)狀態(tài)的形式予以公布。第二十一條 開課單位應(yīng)嚴(yán)格管理、保存學(xué)生課程成績單，不得遺失、不得涂改。除工作需要外，不得隨意查閱學(xué)生課程成績單。原則上，教師簽字的課程紙質(zhì)版成績單在學(xué)生畢業(yè)5年后方可銷毀。第二十二條 任課教師漏登、錯(cuò)登學(xué)生成績，應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)三周內(nèi)到教務(wù)處辦理更正手續(xù)。辦理更正手續(xù)應(yīng)先填寫更改因漏登、錯(cuò)登的學(xué)生成績登記表，由教師所在教研室、系、學(xué)院負(fù)責(zé)人簽署意見，再附上學(xué)生試卷（可用復(fù)印件）等材料一同送交教務(wù)處。第二十三條 學(xué)生如對(duì)某門課程的成績有疑問，可在考試成績公布后十日內(nèi)（寒暑假順延）提出成績復(fù)查申請(qǐng)。復(fù)查成績，應(yīng)填寫大學(xué)學(xué)生成績復(fù)查申請(qǐng)表，經(jīng)學(xué)生所在學(xué)院分管本科教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)同意并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，再由開課學(xué)院組織教師（3人以上）代為查閱試卷成績。查