高中教師實習(xí)心得模板10篇

1、第 PAGE28 頁 共 NUMPAGES28 頁高中老師實習(xí)心得模板10篇高中老師實習(xí)心得模板1剛開場實習(xí)時，感覺很新穎也很大的壓力,說新穎是因為畢竟做了近十六年的學(xué)生，但在這里卻走上講臺成為一名老師，感覺真是有些微秒;說壓力很大是因為我們一定要做出好的成績出來,不能丟華師的臉。作為一名老師一定要考慮怎樣才可以把知識教給學(xué)生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀老師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W(xué)生，總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多。如今自己做了老師才知學(xué)是很復(fù)雜的一件事情，教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情，不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的

2、人類。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易，只要把書本上的知識用自己的語言來講授給學(xué)生聽就行了。如今才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑!老師不能把知識看做理所當(dāng)然的事情，從學(xué)生的角度來看那是很難理解的，所以教學(xué)必需要從學(xué)生的角度來教。教學(xué)是需要方法的，如何塑造我個人的教學(xué)魅力是我不斷探究的內(nèi)容。按學(xué)校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)化學(xué)專業(yè)班。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導(dǎo)老師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是很差的，根底不太好，所以老師上課要講得細一些，重難點要反復(fù)強調(diào)，晚上要多點到班上進展指導(dǎo)。課上老師講得非常細，很容易聽懂，而且語言很幽默，學(xué)生的熱情很高。第一周我聽了三

3、節(jié)習(xí)題課，四節(jié)新課，在老師的身上學(xué)了很多做為老師的所應(yīng)具備的素質(zhì)。我當(dāng)時就想我一定要努力做到比他(她)們要好。由于我實習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班，對教材完全不熟悉，也沒有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一周過得有點像牛一般的生活。對于實習(xí)生來說第一節(jié)課是很重要的，因為這直接影響到以后學(xué)生對你的印象和評價。在聽了一周的課以后，我用了三天準(zhǔn)備了第一份教案。即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊張。為了讓我有一個好的開場，指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來聽我的課，在教室后面給我很大的心理上的鼓勵，讓我信心大增。當(dāng)我走上講臺，學(xué)生們齊叫“老師好”

4、的時候，我頓時就覺得自己已是一名真正的老師了，同時一種作為老師的責(zé)任感也油然而生，就覺得一定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地完畢了。課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議，我也感覺到我確實存在著這些缺點。我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真地教我教好書還要備學(xué)生，他很認(rèn)真地教我面對這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教。課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語言也不幽默，整個上課過程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒有調(diào)動起來，講解習(xí)題的時候沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，跳躍比擬快，板書也沒有什么條理，知識點的過渡也不不順暢，還有，在講課的時候老與學(xué)生的互動不強，還是沿襲了比擬傳統(tǒng)的教學(xué)形式。每節(jié)課后我都會作反思，看看

5、自己有什么進步了，有什么缺點還沒解決的，我的進步得到了指導(dǎo)老師的肯定，同時我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑，如何進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的學(xué)習(xí)動力，進步課堂學(xué)習(xí)的氣氛，如何引導(dǎo)他們進展自主學(xué)習(xí)，如何進步他們分析p 問題和解決問題的才能。我向老師們請教他們說這是需要漸漸探究的，教久了你就會有一套個人的教學(xué)方法方式。除了進展教學(xué)實習(xí)，我還是高二(10)班的實習(xí)班主任。第一次見面的時候，我就感覺到班里的學(xué)生都是很友善的，也是很熱情的。通過兩周的觀察和接觸，我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的生疏感。班上學(xué)生大局部都是比擬內(nèi)向，班集體還不夠團結(jié)。我覺的我個人也是存在著很多缺乏之處，作為班主任我覺得我是不合

6、格的。在這兩周里，我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字，對他們的生活還不太理解，還沒有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好，學(xué)生們都很尊重和信任她。她和藹友善風(fēng)格以及對同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。通過兩周的實習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的缺乏。在接下來的實習(xí)里，我會更加努力的!時間過得飛快，四周過去了，感覺自己一直在跟著日子在跑。對于實習(xí)也有了更深的體會。高中老師實習(xí)心得模板2是在一個月前的時候的事了，三月九號，我們隊大多隊員都以一個原本來本的大學(xué)生的身份滿懷著對

7、實習(xí)工作的好奇，懷揣著無比美妙的憧憬來到這一所美麗的中學(xué)遵義市第一高級中學(xué)。前面兩天的時間是讓我們自由準(zhǔn)備的時間，真正的實習(xí)時間要從三月十二日星期一算起。這一天對我們隊很重要，當(dāng)然對我們每一個人也非常重要，它標(biāo)志著我們的每一個隊員都從學(xué)生的角色變成了老師。直到如今，我們的實習(xí)工作進展了將近一個月，當(dāng)然也許每個人都會有好多好多的新生活體驗。在這一個月里，我很快樂，快樂既來自于與我們隊的成員的愉快合作，也來自于與學(xué)生們的相處，與他們溝通，與他們交流，都是很美妙的瞬間，我希望這些瞬間可以不斷地出現(xiàn)，更重要的是變成一個個無比美妙的記憶留在學(xué)生們和我們的心里。這樣也許能讓他們擁有更加明確的人生目的和更加

8、勤奮英勇的去追求。當(dāng)然這些美妙的記憶也會成為我們將來努力做好一名人名老師的警世鐘，它會一直鼓勵著我們?nèi)ト绾巫龊脦熒ぷ骱徒逃ぷ?，他也會一直鞭笞著我們?yōu)樽龊靡幻嗣蠋煻鴷r刻不能松懈。在這一個月里，我有上講臺向大家做自我介紹，給他們組織紀(jì)律，也有組織學(xué)生大掃除，到學(xué)生宿舍檢查紀(jì)律和衛(wèi)生，當(dāng)然也有上講臺給學(xué)生處理卷紙和其他題目。做一名老師，似乎只有真正到講臺上了才知道做老師是怎么回事。帶我實習(xí)物理科任老師的指導(dǎo)老師上了四個班的課，所以我每天除了自己要寫的教案和聽課記錄以外，我要幫老師修改的學(xué)生作業(yè)也是比擬多的，就這事一天也會讓我忙得不亦樂乎。可能有一點讓我感覺不爽的就是到這里來是以后，我老是處于

9、感冒狀態(tài)，吃了好多藥也不見好。不過比起與學(xué)生們在一起的歡樂，我時常也忘掉了感冒，融入到了與學(xué)生們一起討論題目和交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程中?？傮w來講我們第一個月的實習(xí)工作是充滿著各種歡樂與挑戰(zhàn)的，因為我們只是在于將奮斗一身的崗位上邁出了第一步，我們需要學(xué)習(xí)的東西是非常非常多的，我相信在之后的實習(xí)中還會有很多的實際問題等著我們?nèi)W(xué)會處理。高中老師實習(xí)心得模板3在實習(xí)的兩個月期間，我進展了語文教學(xué)的實習(xí)和班主任工作的實習(xí)。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深化的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。作為一名高中一年級的語文實習(xí)老師，我對高中一年級的語文課程學(xué)習(xí)作了一

10、次深化的理解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、理解課文、講解課文。經(jīng)過學(xué)習(xí)和理論，我覺得語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個方面：第一：備課。備好一堂課是上好一堂課的根底。我認(rèn)為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是老師的授課，而備的是老師與學(xué)生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質(zhì)量一份完善的、符合老師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助老師按時按量完成教學(xué)的內(nèi)容，更能讓整個教學(xué)的流程更加的流暢，讓學(xué)生學(xué)的充實的知識。所以，我認(rèn)為，備好一堂課是上好一堂課的根底。第二:講課假如說備課是上好一堂課的根底的話，那

11、么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課，老師需要的不僅僅是完善的教案，而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識。當(dāng)然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有明晰的思維和超強 的語言表達才能。所以，我覺得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點：標(biāo)準(zhǔn)而純熟地普通話;明晰的教學(xué)思路;良好的語言表達才能;隨機應(yīng)變、解決臨時問題的才能;多方運用輔助教學(xué)工具的才能;調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的才能以及活潑課堂氣氛的才能。講臺雖然只有三尺，但他是老師施展個人魅力的舞臺。我們應(yīng)該利用好這個舞臺，講好每一堂課。第三，教學(xué)反思教學(xué)反思即是對教學(xué)流程的再次考慮，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補充。當(dāng)然，更重要的事后者，特別是在知

12、識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)歷與教訓(xùn)。實習(xí)期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學(xué)習(xí)，一面請指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提意見，多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與老師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文老師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個要點就是自信。在實習(xí)期間，我還實習(xí)了班主任。雖然只是實習(xí)，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。作為班主任，出來處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛心。愛我的學(xué)生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。

13、其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。當(dāng)然，作為一名老師，更應(yīng)該以身作那么，為孩子們樹立良好的典范。認(rèn)真的對待我們的工作我們學(xué)生。、通過實習(xí)，同時感知到得 自己的才能的與缺乏，任然要我更加的努力。高中老師實習(xí)心得模板4一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將鼓勵著我在以后的人生路上獲得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美

14、的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財富。我的實習(xí)生活是從3月1日開場，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有時機在剛進入學(xué)校的初期根本理解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理形式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。剛開場我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比擬簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根底課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的高中，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開場的幾周內(nèi)，備課都

15、要到10點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，理解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也進步了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深化體會到教學(xué)工作的不易。3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生

16、活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的指導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)時機，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：1、課前一定要認(rèn)識到進展扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生承受效率不高，最重要的是影響成績。3、上課時態(tài)度要沉著大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，

17、從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反響，認(rèn)真地做好自我分析p 、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)老師的意見進展改良，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意開展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真修改并分析p 研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，修改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)

18、度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的詳細職責(zé)，掌握班主任工作的詳細內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作才能，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)歷。1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門。2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進展評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進展正確的教育及感

19、情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進展說服教育。我本來是一個比擬內(nèi)向的人，不是很擅長和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面理解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，然而，與人交流溝通正是你全面理解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替互相交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會互相交流和深化溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地改變自己，讓自己擁有交流的

20、智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人開展的需要，也是時代和社會開展的趨勢。三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)槔碚?，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“理論出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有才能、有信心。實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。高中老師實習(xí)心得模板5老師，教書育人，既要教書，

21、也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此根底上，再聽指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)歷的老師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我認(rèn)真修改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的根本情況。經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開場正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。在實習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上假設(shè)

22、學(xué)生對我的提問有所反響，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容可以按時完成。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成46人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進展了幾次小組討論學(xué)生就能進展真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進展必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積進步

23、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克制學(xué)習(xí)困難的毅力。(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是老師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生抽象邏輯思維的開展，進步學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 。所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。(二)要多主動和學(xué)生進展溝通，理解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進展教育，只有溝通、理解，才

24、能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。(三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進展總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。修改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，增強學(xué)生的分析p 才能，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析p 錯誤的原因，改良教學(xué)，進步教學(xué)的針對性。經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣。回憶和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師

25、的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。高中老師實習(xí)心得模板6_月23日周一下午第四節(jié)課，我給我所負責(zé)的班級高一02班開了一個班會。班會的主要內(nèi)容是如何解決高中生活中的學(xué)習(xí)和情感問題。在準(zhǔn)備這場班會之前我回憶了我的高中生活，總結(jié)了三點我特別想告訴學(xué)生的。我首先給他們放了一個關(guān)于人生各個階段都有難題的視頻，引出本節(jié)課班會的主要內(nèi)容。第一點，要學(xué)會控制情緒，調(diào)整心態(tài)。我以我高一的分班經(jīng)歷來教誨學(xué)生，遇見難題，與其費力腦汁地去逃避去對抗，不如學(xué)會去適應(yīng)去改變。高中生活就像是一場戰(zhàn)爭，你的老師是你的軍師為你排兵布陣，你學(xué)與不學(xué)，學(xué)得好不好和老師關(guān)系不大，不要覺得老師平時批評你幾句就記恨他。你的同學(xué)就是你

26、的戰(zhàn)友，和你一起攻克難關(guān)，就算你們?nèi)缃裼行┬∶?，但是等你畢了業(yè)之后你就會發(fā)現(xiàn)，你思念的還是那幫和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)。你并不孤獨，只要你不做逃兵，你咬牙堅持不放棄，最終就會成功。高中老師實習(xí)心得模板7教育實習(xí)已經(jīng)完畢，回憶快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)老師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的根本技能和專業(yè)知識運用到理論中，用理論指導(dǎo)理論，進步自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在茶山

27、中學(xué)的老師，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的進步，體會了作為一名老師的榮耀與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作的根本情況總結(jié)如下：為期八周的教育實習(xí)，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二(一)班和高二(二)班的語文實習(xí)老師。我上了約48節(jié)課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。1、聽課實習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師(有可能的話)的課，實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要

28、盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和知識根底，同時更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)歷的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動的技巧等等。除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊友開場嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計等等，從隊友的課堂上也學(xué)會了很多東西。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺，隊友的課也有很多缺乏的地方，在評課過程中，我們都毫無保存地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí)，共同進步。除了見習(xí)周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我盡量爭取時機去聽級部里其他語文

29、老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)歷的語文老師的課。實習(xí)期間，恰逢學(xué)校科組活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí)。這種公開課，老師的準(zhǔn)備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的作文分層教學(xué)人物對話的描寫，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實也就是說教學(xué)要注重因材施教，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向。值得一提的是，實習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕老師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)歷，

30、通過爭取(要感謝指導(dǎo)老師的大力支持)，我也有時機跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見習(xí)，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課范進中舉，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文，課題為點亮心燈，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)形式;聽范進中舉一堂課最大的感受就是：老師在上課之前必須可以自己吃透教學(xué)內(nèi)容，對所要講授的內(nèi)容了然于心，到達脫稿的層次，課堂才可能做到連接、渾然一體。2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開場，備課不僅僅要聯(lián)絡(luò)書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)絡(luò)，還要考慮學(xué)生原有的知識程度，學(xué)生的承受

31、才能，學(xué)生對課堂的反響，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。為期八周的實習(xí)，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文鴻門宴、游褒禪山記，一個戲劇雷雨，一篇散文夏感。通過這四個教案，我進步了寫一份完好教案的才能，寫教案、備課的時間有所縮減，漸漸地探究到了一些合適自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。在備課的過程中，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：先不看教參，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出

32、更加好的效果。我積極爭取時機上不同年級的語文課，其中第四個教案夏感就是初中七年級的一篇文章，通過上七年級的課，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學(xué)設(shè)計還是教學(xué)方法，都得考慮合適七年級學(xué)生的思維特點。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;如今作為老師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后

33、來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的承受才能有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開場說話等。實習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我，給予我非常多的上課的時機，很感謝他。我從實習(xí)第一周的周日(國慶前補課)開場上課，必修五第14課鴻門宴，兩節(jié)連堂，兩個班一共四節(jié)，一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點緊張，但整體效果還是令自己滿意的，指導(dǎo)老師說教態(tài)比擬大方自然、放

34、得開，課內(nèi)的文言文知識點都講得很全面，但是課堂氣氛不活潑，這篇文言文的故事性很強，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默幽默，學(xué)生都很喜歡，因為課堂上總是很輕松，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開場我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活潑，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是老師生發(fā)出去的笑點，我在考慮，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西?但后來我認(rèn)識到每個老師的風(fēng)格都不一樣，每個老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了。假如說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)

35、該學(xué)會的知識，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識，因為他們對這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底里抗拒，這樣情況下，就算老師講得再好，講的內(nèi)容再多，學(xué)生也聽不進去，不承受，一切還是等于零。所以，學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要，無論你用什么方法，只要能到達目的就好，讓學(xué)生在心理上承受、喜歡語文課，覺得語文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識的前提。高中老師實習(xí)心得模板8從一個大學(xué)的校園里面變化到一個高中的學(xué)校，自己的身份也發(fā)生了一定的變化，我也從一名在大學(xué)校園里面學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名高中學(xué)校的老師。我也很榮幸自己成為了_學(xué)校的一名老師，讓我在分開大學(xué)校園之后，在學(xué)習(xí)到一定的知

36、識之后，可以將自己的知識傳遞給更多的人，成為一名老師也一直都是我的目的。當(dāng)我來到_學(xué)校面試的時候，我看到很多和我一樣有志向，有自己的思想的畢業(yè)生來面試這個崗位，當(dāng)初自己還挺緊張的，因為我也很希望自己可以進入到_學(xué)校，成為一名合格的體育老師，我也希望自己努力的這幾年的學(xué)習(xí)和生活可以在畢業(yè)之后得到一定的收獲，擁有一個好的實習(xí)工作，_學(xué)校也是一個很好的平臺，所以當(dāng)我進入到這個學(xué)校之后，我也很珍惜自難能可貴的時機，雖說我只是一名體育老師，但是我也會自己的工作崗位上盡自己的努力去做好自己的工作，我也知道我和一個合格成熟的老師還相差甚遠，但是我也并沒有放棄自己的學(xué)習(xí)，而是在自己的工作上，和我的學(xué)生一起進步

37、，在培養(yǎng)他們更好的體育訓(xùn)練的同時，也學(xué)習(xí)和完善自己的教學(xué)方式，我也會經(jīng)常的請教學(xué)校的其他的老師，請教他們在教學(xué)方面的方法和技能。實習(xí)的日子里面，我從未有過片刻的松懈，我雖然只是一個體育老師，但是我有自己的想法，我也懂得體育訓(xùn)練和運動對于學(xué)生的重要，我和學(xué)生之間的年齡也相差不大，所以我也可以很好的去與他們溝通和交流，在相處上面就像是一個大哥哥一樣，我會去告訴他們很多的人生道理，耐心的告訴他們運動對一個身體的重要，也會告誡他們在學(xué)習(xí)上的一些缺乏和缺陷，更好的為他們創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氣氛。我一直都覺得在學(xué)習(xí)之余也要適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，不管是我?dāng)初學(xué)習(xí)的時候，還是自己如今開場教學(xué)工作，我都非常的倡導(dǎo)勞逸結(jié)合

38、，所以我也會在他們上體育課的時候，盡可能的去讓他們得到一定的放松，讓他們?nèi)ハ硎芪业恼n程，而不是覺得是一種任務(wù)和負擔(dān)，高中學(xué)生本身就面臨著很大的壓力，所以我的工作也是在讓他們通過運動的方式，更好的釋放自己的壓力。在這段時間的實習(xí)當(dāng)中，我也盡可能的帶給學(xué)生更多，盡自己的全力去完成自己的工作，也更好的學(xué)習(xí)一名老師的專業(yè)素養(yǎng)和技能，我也相信在往后的教學(xué)工作上，我將會更加的優(yōu)秀，絕對不會辜負學(xué)校和學(xué)生對我的期待和信任。高中老師實習(xí)心得模板9在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進入研究生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復(fù)雜的。因為在那種地方生活過所以感覺有

39、點親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地分開了那個與高考嚴(yán)密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因為經(jīng)歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟南最好的重點高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而知名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到生疏與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。老師作為一個職業(yè)需要進展入職以前的教育培訓(xùn)，承受教育的過程是在進展知識學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)習(xí)詳細的學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習(xí)對于老師專業(yè)開展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于老師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于老師的成長來說最多只能算作底線，老師作為一個有效的理論者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的老師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。老師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種結(jié)合不可抵抗而且會強烈地影響老師的個人教學(xué)