孤獨癥兒童RDI游戲

1、RDI游戲理論：通過游戲互動來提高社會性交往能力。 第一個游戲：刷刷停；撕撕停；蕩蕩停 方法：刷刷停：用牙刷刷小朋友的小手，邊刷邊說：刷刷-停（這時停?。貜?。 撕撕停：用手撕紙，同樣邊撕邊說：撕撕-停（這時停?。貜?。最后把撕下的小紙片向小朋友頭上灑下來。 蕩蕩停：兩人一人抓胳膊，一人抓腳，把小朋友抬起來左右蕩，同樣邊蕩邊說：蕩蕩-停（這時停住）重復。 注意事項：家長和小朋友做這個游戲的時候情緒及語言要有熱情，要用抑揚頓挫的聲音來調(diào)動起氣氛，讓小朋友真正的樂在其中，在你停的時候迎合你并要求你繼續(xù)。 第二個游戲：未完的拼圖（讓小朋友學習理解：完成是相對的，不是絕對的） 方法：第一步：拿走幾

2、塊拼圖，把余下的讓小朋友來拼，等他拼完后，告訴他：好，完成了，（這個時候，他會發(fā)現(xiàn)少了，會找，你要再次強調(diào)完成了，不用找了）反復做，直到他聽到你說拼完了，雖然不完美，但是停止再拼下去，就可以進行第二步了。 第二步：拿出幾塊放到另一邊，他能看到的地方，同樣等他把其余的拼完后，及時的說：好，拼完了，（這個時候他會把另外一邊那幾塊要求拿過來繼續(xù)要拼上去，你要再次強調(diào)，現(xiàn)在已經(jīng)拼完了）反復做，直到他聽到你說拼完了，雖然不完美，但是停止再拼下去。 注意事項：事先交待這幾塊是不用拼上去的。（此游戲可訓練小朋友的自控力，理解力及改善一定的刻板行為。 第三個游戲：角色扮演，角色互換 方法：拿7-8個杯子及另一

3、個杯子中放有同樣數(shù)量彈珠，然后告訴他，媽媽放一個空的杯子在桌子上時你把一顆彈珠拿出來放進空杯中，而且我們都要在一個固定的位置上來放杯子及彈珠，所以媽媽放完杯子后離開那個指定的位置閃開，讓小朋友站過去放彈珠，然后提示小朋友放完后離開，閃到一邊，媽媽繼續(xù)把另一個杯子套在第一個杯子上；如此輪流反復，直到手中的杯子及彈珠放完，第一步完成，重復幾次小朋友要是做得很好，那么媽媽和小朋友互換，由小朋友放杯子，媽媽放彈珠。 這個游戲可以訓練孩子的警覺性，讓他知道避讓。 第四個游戲：鯊魚來了！ 方法：找?guī)讉€墊子或是“懶骨頭”放在不同的地方當做是島嶼，島嶼間是大海，大家先在大海間走動，也可做出游泳的樣子，要做出很

4、清閑的樣子，忽然，媽媽大聲尖叫：啊！喊：鯊魚來了！快躲呀！跳上島嶼，并且要露出很害怕的表情。然后做出左右看看的樣子，輕松的興奮的說：鯊魚游走了，安全了，接著走下島嶼，繼續(xù)重復。 第一步要做出害怕的表情并尖叫：啊！喊：鯊魚來了！（反復，如果小朋友能做到跟著快速跳上島嶼的話，就進行第二步） 第二步做出害怕的表情并只尖叫：?。∫笮∨笥言谥宦牭郊饨芯椭揽焖偬蠉u嶼，那么就可以進行第三步了 第三步做出害怕的表情，小朋友從你害怕的表情上就判斷出鯊魚來了，主動快速跳上島嶼。 注意事項：做這個游戲時一定要表情夸張一些，形象一些！此游戲能訓練孩子的注意力及觀察力。第五個游戲：躲閃 方法：老師的道具是用“懶骨

5、頭”，我們家里做的話，我想大一點的枕頭也合適。拿枕頭丟（咂）他，并提示他躲，通過游戲讓他學會躲。 第一步：直接咂在他身上，并提示他躲，讓他明白，不躲閃的話就會被咂到。 第二步：給他個范圍，能隨意躲，但不能跑出這個范圍。這一步讓他能做到，你才拿著枕頭做出要咂的樣子，他就開始跑閃著躲避。 第三步：也給他一個枕頭，但是他不能用來咂你，而是用來擋著你咂過去的枕頭。這步讓他學會遮擋。 這個游戲可以讓小朋友學會用躲避及遮擋來保護自己。 第六個游戲：還擊（這個游戲可以訓練小朋友的觀察力及自我保護意識！ 方法：同上老師的道具仍是“懶骨頭”，我想在家里和小朋友可以用餐椅來代替，兩人都躲在餐椅后面，找機會（毛絨玩

6、具或是報紙團做為攻擊武器）咂對方。做這個游戲是要讓孩子知道在要保護自己不被咂著的情況下抓好時機攻擊對方。 通過這個游戲自己的一點想法：我想在能做到上面這一步的話，可以把攻擊武器換成玩具手槍，虛擬戰(zhàn)場。做出假裝被槍擊中后倒地或是夸張的痛苦的叫聲。這樣可以訓練孩子的想像力。 第七個游戲：察顏觀色（哈！沒聽清老師所說的名稱，自己起的） 方法：面對面和小朋友坐在桌子旁邊，桌子上放幾塊積木，要求孩子在沒有提示的情況下小手背后不能亂動。整個過程不能說話，游戲開始前先講規(guī)則給小朋友聽。 第一步：先告訴小朋友媽媽指那塊，你就拿那塊，看媽媽的手勢要求來做。先做簡單一些，媽媽用手指其中一塊積木，如果小朋友沒動不明

7、白，可以提示他拿起來，媽媽伸開手，意思是讓他把積木放到媽媽手里，如果孩子不明白，第一次做時可以用語言輔助。往后就只用手勢來做，先要求他放入媽媽手中，可再要求指桌子的另一個位置，要求他把積木放到所指的位置，還可以要求他把積木一塊塊搭高，做這些都用手勢來要求，不用任何語言。能做到這步再進入下一步。 第二步：讓小朋友看媽媽的眼睛，告訴小朋友媽媽的眼睛看那塊積木你就把那塊拿起來。然后開始，做這個時剛開始眼睛看時頭也隨著轉(zhuǎn)向那個方向，給他明顯一些的提示，方法同上，但是這次是把手勢改為眼神。（這個游戲主要是訓練孩子的注意力及觀察力） 第三步：小朋友來直接拿積木，但是在拿起來之前看媽媽點頭與搖頭來判斷是否拿

8、的對，如果媽媽點頭就拿起來，如果搖頭就換另一塊試，然后媽媽加上眼神及手勢來要求小朋友把所拿的積木按媽媽的要求放或是搭。 第四步：同第三部相同，但是角色互換，由媽媽來拿積木，讓小朋友用點頭和搖頭的方式來表達媽媽拿的對否。 注意事項：剛開始做時，媽媽可以用手勢，眼神及語言來輔助他做，直到只用眼神來做。 第八個游戲：我要彈珠 方法：第一步：媽媽拿著空杯子，小朋友拿著裝著半杯彈珠的杯子，然后媽媽說：我要彈珠，要求小朋友快速的把彈珠倒到媽媽的空杯子中，剛開始媽媽可以抓住小朋友的手來輔助，然后問小朋友：你要彈珠嗎？“要”，媽媽快速把彈珠倒入小朋友的空杯中。（做這個游戲時要快，防小朋友被彈珠吸引而沒心思做游

9、戲）重復做，直到小朋友可以自己和媽媽說：我要彈珠，并把杯子拿到你前面要求你倒進去，而在媽媽說完我要彈珠時會不加思索的倒回到媽媽的杯子中就可以進行下一步了。 第二步：再加一個裝有雪花片或其它東西的杯子，兩杯不同，放到小朋友面前，然后媽媽說：我要彈珠，小朋友拿起裝有彈珠的杯子把彈珠倒入媽媽的空杯中，同上一步做法相同，只是輪流要雪花片或者是彈珠，如果這步能做到小朋友會根據(jù)媽媽的要求拿不同的杯子快速的倒入空杯中，而且也可以要求媽媽把不同的東西倒入自己的空杯中，那么再可以加成三個裝有不同物品的杯子同樣的方法來做。（這個游戲主要訓練孩子的注意力，控制力及主動性） 第三步：用點頭和搖頭的方式來要求孩子判斷媽

10、媽想要的是那個杯子里裝的物品，要求小朋友把那個杯子中的物品倒到空杯子中，同樣讓小朋友用點頭和搖頭來表達媽媽所拿的那個杯子中的物品是否是自己想要的。（大至方法同上面那個點頭搖頭的做法一樣）第九個游戲：鬼鬼祟祟的同伴 理念：觀察同伴；發(fā)展社交意識和警覺性；步調(diào)統(tǒng)一，路線統(tǒng)一 方法：二人版：先和小朋友一起按統(tǒng)一步驟統(tǒng)一路線把“懶骨頭”從這個位置抬起來放在另一個稍遠一點位置（如同運貨），在抬第三個時，你忽然自己拿起來就走，看他會不會拉你回來？ 第二步：兩人抬的走一半的時候媽媽松手，仍給他一個人，走開，看小朋友會來會回來拉你繼續(xù)。（他沒反應時，讓別人提示一下他應該去拉媽媽回來） 三人版：第一步方法同上，

11、第二步：第三個人偷偷拿走一個，媽媽要告訴他是被偷走了，離開再去搬時，小偷會鬼鬼祟祟準備又想偷的樣子，看他會不會注意小偷的動向，會不會在搬過程中看住自己已經(jīng)搬來的“懶骨頭”，防止被偷走。 注意事項：在孩子做不到或是想不到的時候讓第三者來提示一下。這個游戲主要是訓練孩子的“一心二用”及警覺性對周圍環(huán)境的關注。 第十個游戲：敲鼓 第一步：告訴孩子媽媽從1數(shù)到3后就開始和媽媽一起敲，媽媽喊“?！睍r這不敲了。 第二步：看媽媽的嘴型，媽媽用嘴型來數(shù)123，不出聲，手伸高就停。 第三步；媽媽點頭，點三個就開始敲，手伸高就停。 第四步：媽媽 數(shù)出聲來，但是123數(shù)的時候音調(diào)拉得長一些。 第五步：看媽媽嘴型，不

12、出聲用嘴型來拖長音數(shù)，手一伸就停。 第六步：媽媽可以隨意從1數(shù)到幾，然后再敲，喊“?！本屯２荒茉偾昧恕?注意事項：以上都能做到后可以由小朋友來主導，媽媽來隨小朋友的口令來做。第十一個游戲：跑，停 方法：第一步：媽媽說：“跑”小朋友開始跑，“?！毙∨笥丫屯Ｖ粍印?第二步：讓小朋友看媽媽的手勢，媽媽伸手，小朋友就開始跑，看到媽媽停著不動，就馬上停下不動。 第三步：換角色，讓小朋友來發(fā)指令，媽媽來執(zhí)行，方法同上，先做第一步，再做第二步。 注：個人感覺這個游戲很生活化，沒有道具，隨時可以做，可以跑的地方跑跑，不方便跑的地方可以用走來代替，這個游戲主要訓練小朋友的聽覺及視覺觀察對指令的執(zhí)行。 第十二個

13、游戲：交換位置 二人組：當兩人同時點頭時就可以換位置。 三人組：要求三人同時點頭時換位置，只要有一人搖頭就不可以換。 方法：第一步：告訴小朋友規(guī)則，如果你想換位置時點頭，不想換就搖頭，只有媽媽和你同時點頭時我們就站起來換位置。 第二步：再加入一個人，三人同時點頭才可經(jīng)換位置，告訴小朋友，想換就點頭，不想換就搖頭，也要同是觀察另外兩個人是否和自己的想法一樣，都是同時點頭時，快速交換位置。 第三步：躲起來，老師是用“懶骨頭”，我想我們在家時可以利用家里沙發(fā)側(cè)面，桌子側(cè)面，椅子后面，等等，步驟及方法同上面兩步一樣，這一步是要求小朋友能做到既要躲起來，還要偷偷去觀察別人是點頭還是搖頭。 注意事項：做這個游戲時，要干凈利率，要注意到照顧到小朋友的心理，要讓換位置的速度快一點，要是一直停留在點頭搖頭上，小朋友注意