體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板1一、教學(xué)目的1、 通過本次課練習(xí)，理解地震知識(shí)，學(xué)會(huì)自救與救護(hù)技能;開展學(xué)生奔跑才能和靈敏素質(zhì)。2、 讓學(xué)生體驗(yàn) “自救與救護(hù)”等游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)編多種自救和搶險(xiǎn)的方法;體驗(yàn)遇險(xiǎn)、逃險(xiǎn)的過程中，鍛煉學(xué)生心理承受力。3、樹立團(tuán)隊(duì)合作和平安意識(shí)，養(yǎng)成互相關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì)，獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。二、教學(xué)重點(diǎn)：自救與救護(hù)的技能掌握;三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自編自創(chuàng)救護(hù)方法與技巧;四、教學(xué)方法與手段1.引導(dǎo)與討論探究相結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的主體作用;2.講解與示范和小群體教學(xué)法相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生理論;五、教學(xué)流程本

2、課教材選擇的是根據(jù)新課改以來，新課程理念結(jié)合安康教育專題及高中學(xué)生生理和心理特征而設(shè)計(jì)的一堂研究課。(2)開場局部我安排了一些原地隊(duì)列練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。(8)準(zhǔn)備局部我安排了“摸四位“和“擊掌不報(bào)數(shù)”兩個(gè)小游戲，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速反響技巧，激發(fā)學(xué)生興趣，由此導(dǎo)入新課。(30)根本局部的教學(xué)過程我注重師生平等互動(dòng)，也注重師生和生生評(píng)價(jià)。模擬地震發(fā)生時(shí)“自救與救護(hù)”游戲，主要開展學(xué)生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì)，設(shè)立了救護(hù)“組織獎(jiǎng)”“創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“抗震救災(zāi)勇士”稱號(hào)，主要樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和關(guān)愛別人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課的重點(diǎn)表達(dá)在學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)展相關(guān)互動(dòng)

3、游戲后，以及老師的暗示和啟迪，各組自編自創(chuàng)探究合作，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編才能。通過設(shè)立競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和集體榮譽(yù)感。(5) 完畢局部采用配樂舞蹈放松主要是為了讓學(xué)生身體放松的同時(shí)愉悅身心。六、學(xué)情分析p 1.高中一年級(jí)是學(xué)生的個(gè)性、價(jià)值觀、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在體能，技能和心理上都存在一定的差異性，因此，我教學(xué)時(shí)，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和根本技術(shù)，技能的培養(yǎng);2.高中學(xué)生因身體條件、運(yùn)到技能和興趣愛好等各方面的差異，因此，我結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和新課程目的的要求，把身體素質(zhì)練習(xí)和根本運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步以及以人為本的教育教學(xué)思想整合在一堂體育游戲課中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得

4、體育鍛煉的成就感和愉悅感。3.高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)問題的探究意識(shí)比擬強(qiáng)，在教學(xué)過程中預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生自主、探究與合作，理論并小結(jié)，老師進(jìn)展及時(shí)點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)通過教學(xué)95%以上同學(xué)掌握地震相關(guān)的根本常識(shí)及地震發(fā)生時(shí)的救護(hù)技巧，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活潑，師生關(guān)系平等融洽，根本達(dá)本錢次課的教學(xué)目的。體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板2課內(nèi)任務(wù):1、通過初步學(xué)習(xí)挺身式跳遠(yuǎn)技術(shù)，進(jìn)一步開展下肢和腰腹肌肉力量，進(jìn)步身體協(xié)調(diào)才能，培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)拼搏的精神。2、通過技巧展示練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的積極性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)不斷進(jìn)取的精神。3、通過墊上力量練習(xí)，進(jìn)步腹肌、背肌力量素質(zhì)。一、開場局部1、課堂常規(guī)(

5、略)2、宣布課的任務(wù)：挺身式跳遠(yuǎn)3、值日生播送一條體育新聞4、準(zhǔn)備活動(dòng)蛇行變向跑，注意協(xié)調(diào)放松和組織紀(jì)律性。徒手操八節(jié) (略)二、根本局部1、挺身式跳遠(yuǎn):動(dòng)作要領(lǐng)：助跑起跳后，擺動(dòng)腿大腿積極下放后擺，與起跳腿靠近，同時(shí)兩臂向側(cè)前方揮擺后振，形成空中挺身姿勢(shì)，落地前，兩臂經(jīng)前向前方擺動(dòng)，收腹舉腿，小腿前伸落地。組織練習(xí)順序：、在跑道上連續(xù)做助跑三步起跳練習(xí)。、原地做挺身式模擬練習(xí).、從70-80厘米的高臺(tái)上向前跳下，空中成挺身姿勢(shì)。、短程助跑，在起跳板上起跳，擺動(dòng)腿踏在正前方高約60-80厘米的跳箱上并迅速蹬伸成挺身姿勢(shì)后落入沙坑。、短、中程助跑挺身式跳遠(yuǎn)練習(xí) 10重點(diǎn)：起跳與騰空難點(diǎn):騰空步2

6、、學(xué)生技巧展示練習(xí) 153、墊上力量素質(zhì)練習(xí)(1)仰臥起坐組 織：一分鐘練習(xí)，兩組交替進(jìn)展(2)背肌練習(xí) 152 兩組交替進(jìn)展三、完畢局部1、墊上放松躺在墊上自己輕拍腹部，輕輕抖動(dòng)腿，站起來，輕輕抖動(dòng)全身。2、講評(píng)并布置課外作業(yè) ：腹肌、背肌練習(xí)3、收器材4、師生再見。體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板3一、教材內(nèi)容：高中體育課(足球選項(xiàng))1、簡介足球運(yùn)動(dòng)的開展概況及鍛煉價(jià)值2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、教學(xué)比賽二、教材分析p ：足球是興趣性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)工程，具有集體性、競爭性強(qiáng)、興趣性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的

7、選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊高中學(xué)生喜歡。通過足球運(yùn)動(dòng)，可以開展學(xué)生身體根本活動(dòng)才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)工程。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成局部，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的才能，穩(wěn)固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、純熟性，

8、為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。三、學(xué)情分析p ：本次課的授課班級(jí)為高一一班學(xué)生，共50人。學(xué)生來自全區(qū)各個(gè)初中，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比擬好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比擬強(qiáng)的思維才能、創(chuàng)造才能，擅長學(xué)習(xí)，加上職專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造才能和自學(xué)才能，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目的。四、教學(xué)目的確實(shí)定：1、認(rèn)知目的：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作

9、和對(duì)球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球-準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)-協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握才能。停球時(shí)伸腳提早量和及時(shí)后撤的掌握。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目的，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手

10、段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)展教學(xué)。七、教學(xué)過程：(一)開場局部(2)1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目的及要求(二)準(zhǔn)備局部(8)1、繞操場慢跑(3)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致2、熟悉球性(5)老師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制才能，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的準(zhǔn)備。(三)根本局部(30)一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊

11、張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點(diǎn)：支撐腳站位難點(diǎn)：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)展練習(xí)教法：1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作3.學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察老師示范，明確支撐腳站位。(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模擬練習(xí)(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看老師示范模擬練習(xí)，同時(shí)老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的

12、時(shí)間自主創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步控制球和支配球的才能。二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米二、教法：1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球2.老師示范3.兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)三、教學(xué)比賽組織：分成兩對(duì)進(jìn)展比賽目的是培養(yǎng)良好的觀察才能，進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合才能，擅長隱藏自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與進(jìn)步傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊(duì)員

13、跑動(dòng)、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要親密注意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。通過比賽，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，進(jìn)步傳接球的準(zhǔn)確性、純熟性以及快速傳接的才能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)活力智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，親密配合的集體精神。(四)完畢局部(5)1、配樂伸展放松操(3)在老師帶著下學(xué)生通過模擬練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對(duì)本課進(jìn)展小結(jié)，布置收回器材(2)八、場地器材：1、場地：足球場一塊;2、足球20只，錄音機(jī)1臺(tái)九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130-135次/分，心率為180次/分，出如今第二十、三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上體育教學(xué)設(shè)

14、計(jì)模板4活動(dòng)目的：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作，開展肢體的協(xié)調(diào)才能，鍛煉幼兒的腿部力量。2、通過聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包(和幼兒人數(shù)相等)，小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。音樂加加油3、場地準(zhǔn)備活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過游戲能探究出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)歷。活動(dòng)難點(diǎn)：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂整齊進(jìn)場。熱身操加加油(自編)2、游戲：高人走，矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行)二、根本局部1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，如今我

15、們身上都貼了一只得意的蜈蚣，那我們?nèi)缃窬妥兩沓蔀橐恢或隍剂恕Ｐ◎隍紓?，我們來練?xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。2、小蜈蚣漸漸長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大?小朋友們?cè)囋嚳?，能不能讓長大的蜈蚣走起來。幼兒自由找朋友，探究兩人合作蹲行。請(qǐng)幼兒示范。請(qǐng)全體幼兒觀察并討論示范動(dòng)作的成功與不成功，總結(jié)兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒再次練習(xí)。3、小蜈蚣繼續(xù)長大，探究三人合作蹲行。幼兒自由找朋友，合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中，不斷探究、調(diào)整，尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問題并找出解決的方法，使游

16、戲順利進(jìn)展。請(qǐng)一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)歷。老師小結(jié)：事先商量好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。假如有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令，輪流做排頭，由慢到快按節(jié)奏進(jìn)展練習(xí)。4、游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)那么：如今每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游道路，最先完成道路的小組獲勝。第一次比賽。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者講評(píng)比賽中出現(xiàn)的問題。再次比賽，增加游戲難度，請(qǐng)小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。三、活動(dòng)完畢1、聽音樂做鳥飛、魚游的動(dòng)作，渾身肌肉放松。2、坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。

17、對(duì)腿部肌肉放松。體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板5活動(dòng)背景：在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高?！庇械恼f：“我一開場害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)承受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及承受才能相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目的開展區(qū)開展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)才能。2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能英勇的嘗試各種挑戰(zhàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一只布袋2、

18、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!”聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、導(dǎo)入：探究布袋“小朋友，這是什么?”(布袋)“你們以前和布袋玩過游戲嗎?如今我們就和布袋來玩游戲吧!”老師的要求：“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的把戲來!”幼兒探究，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評(píng)析：在活動(dòng)的開場讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。)3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?”請(qǐng)這

19、位小朋友演示，其余的坐下休息?！斑€有誰有不同的玩法?”請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地?！澳俏覀円瞾韺W(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來。”幼兒朝著老師的方向向前跳。(評(píng)析：這局部是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探究怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：才能弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克制恐懼心理;才

20、能強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，表達(dá)同伴間的互相關(guān)心。)4、游戲：挑戰(zhàn)自我過獨(dú)木橋(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)英勇的跳過去。師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”幼兒說一說。(一高一矮)“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”“真英勇!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！睅熖岢鲆螅赫?qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意平安?！?過獨(dú)木橋時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，英勇的跳過橋。)“孩子們真英勇，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，襯托同伴間互相關(guān)心的美妙情感。)(評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)歷，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。)(2)練習(xí)與同伴合作跳?！按蠹艺鎱柡?，都能英勇的通過獨(dú)木橋，剛剛我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。幼兒探究，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。(評(píng)析：這局部是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探究，老師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享成功帶來的歡樂。)5、小游戲：搶紅