新課標高中生物知識在促進農業(yè)生產(chǎn)中的應用2019年文檔

1、新課標高中生物知識在促進農業(yè)生產(chǎn)中的應用2012 年 2 月 1 日，中共中央、國務院近日印發(fā)了關于加快推進農業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強農產(chǎn)品供給保障能力的若干意見 ，即 2012 年的中央一號文件中指出： “ 做好 2012 年農業(yè)農村工作，穩(wěn)定發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，確保農產(chǎn)品有效供給，對推動全局工作、贏得戰(zhàn)略主動至關重要”； “實現(xiàn)農業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、長期確保農產(chǎn)品有效供給， 根本出路在科技。 農業(yè)科技是確保國家糧食安全的基礎支撐， 是突破資源環(huán)境約束的必然選擇， 是加快現(xiàn)代農業(yè)建設的決定力量，具有顯著的公共性、基礎性、社會性。必須緊緊抓住世界科技革命方興未艾的歷史機遇， 堅持科教興農戰(zhàn)略， 把農業(yè)科技擺上

2、更加突出的位置， 下決心突破體制機制障礙，大幅度增加農業(yè)科技投入，推動農業(yè)科技跨越發(fā)展，為農業(yè)增產(chǎn)、農民增收、農村繁榮注入強勁動力”其中，毫不放松抓好糧食生產(chǎn)”和“狠抓菜籃子 產(chǎn)品供給” ，寫在文件的第一條和第二條位置， 可見中央對科技興農， 提高農業(yè)產(chǎn)量的重視。新課標和新考綱對學生的能力要求中指出： “理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。 ”在新版高中生物教材中，也有相關的知識有利于促進農業(yè)增產(chǎn)，聯(lián)系實際，實在是很好的高考材料，現(xiàn)整理如下。一、科技興農，良種先行 即首先進行生物育種。生物育種是指人們按照自己的意愿,依據(jù)不同的育種原理， 有目的、 有計劃地獲得

3、人們所需要的生物新品種。在高中生物教材中，列舉多種育種方法，也是歷年高考的重點之一，現(xiàn)總結如下。誘變育種1）原理：基因突變（產(chǎn)生新基因） 。2）方法：用物理因素（如X射線、丫射線、紫外線、激光、電離輻射等） 或化學因素 （如亞硝酸、 堿基類似物、 硫酸二乙酯、秋水仙素等多種化學藥劑）或太空誘變育種（用宇宙強輻射、微重力等條件）處理生物。3） 作用時期：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期 （即 DNA復制過程） 。4）優(yōu)點：能大大提高變異頻率，加速育種進程，可大幅度改良某些性狀， 創(chuàng)造人類需要的變異類型， 從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種；變異范圍廣。5）缺點：有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和

4、性質不能控制。改良數(shù)量性狀效果較差，具有盲目性。6） 舉例：青霉素高產(chǎn)菌株、 太空椒、 高產(chǎn)小麥、 “黑農五號”大豆等。雜交育種（ 1）原理：基因重組（舊基因新組合） 。（2）方法：具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交獲得F1、再自交獲得植株后，鑒別、選擇所需類型，有時需不斷F2、種植F2得.自交選種。 （不同個體間雜交產(chǎn)生后代，然后連續(xù)自交后，篩選所需純合子）（ 3）作用時期：有性生殖的四分體時期（交換型重組）或減數(shù)第一次分裂后期（自由組合型重組） 。（ 4）優(yōu)點：使同種生物的不同品種優(yōu)良性狀集中于同一個個體上，具有預見性。（ 5）缺點：育種周期長，雜交后代會出現(xiàn)性狀分離，需連續(xù)自交才能選育出需要的優(yōu)

5、良性狀。（ 6）舉例：矮莖抗銹病小麥、中國黑白花牛等。多倍體育種1）原理：染色體數(shù)目變異。2）方法：通常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。3）優(yōu)點：可培育出自然界中沒有的新品種，且培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營養(yǎng)豐富。4）缺點：結實率低，發(fā)育延遲（晚熟）。5）舉例：三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥等。單倍體育種1）原理：染色體數(shù)目變異。2）方法：先進行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再用秋水仙素誘導染色體數(shù)目加倍，獲得正常植株（一般是純合子） 。3） 優(yōu)點： 能明顯縮短育種年限， 加速育種進程， 自交后 代 不發(fā)生性狀分離。4）缺點：技術相當復雜，需與雜交育種結合，其中的花藥離體培養(yǎng)過程需要組織培養(yǎng)技術

6、手段的支持，多限于植物。5）舉例： “京花一號”小麥等?；蚬こ逃N1）原理：基因重組（人工基因重組）2）方法：基因工程基本操作程序的四個步驟（目的基因的獲取一表達載體的構建一目的基因導入受體細胞一目的基因的檢測與鑒定）3）優(yōu)點：方向明確，目的性強，可以按照人們的意愿定向改造生物且縮短育種周期。4）缺點：可能會引起生態(tài)危機，技術難度大。5）舉例：抗蟲棉、耐寒的番茄、抗除草劑大豆、增強甜味的水果、生產(chǎn)胰島素的工程菌、轉基因鯉魚等。細胞工程育種可分為植物細胞工程育種和動物細胞工程育種， 主要表現(xiàn)為植物體細胞雜交和動物細胞核移植，列表比較如下：植物激素育種1）原理：適宜濃度的生長素可以促子房發(fā)育成果

7、實。2）方法：在未受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素類似物溶液，子房就可以發(fā)育成無子果實。3） 優(yōu)點： 由于生長素所起的作用是促進果實的發(fā)育， 并 不能導致植物的基因型的改變，因此該種變異類型是不遺傳的。 4）缺點：該種方法只適用于植物。（ 5）舉例：無子番茄的培育。 （注意區(qū)別于三倍體無子西瓜）二、科學規(guī)劃，優(yōu)化結構不久前的“豆你玩” 、 “姜你軍” 、 “蒜你狠”等農產(chǎn)品價格大幅度波動， 究其原因除了炒作外， 種植的規(guī)劃和結構不合理也是重要原因之一。優(yōu)化結構體現(xiàn)如下：堅持種植農作物的種類多樣化， 增強農作物抵抗力的穩(wěn)定性，既可減少病蟲害發(fā)生， 又可減少使用農藥造成的環(huán)境污染和破壞。遵循物

8、質循環(huán)再生和能量分級利用原理， 科學設計人工生態(tài)系統(tǒng)， 合理調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系， 使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分， 實現(xiàn)能量的最有效的利用。 如南方 “桑基魚塘”生產(chǎn)模式就是典型的成功范例。實行多茬種植和輪作種植相結合， 避免同一地塊長期種植單一農作物導致土壤肥力下降，農作物減產(chǎn)。三、精心管理，措施得力提高農作物產(chǎn)量的實質就是提高植物光合作用的效率。 結合影響光合作用的因素， 除了植物的內部因素外， 還有一些環(huán)境因素。我們在管理過程中，主要針對環(huán)境因素，采取得力措施，精細管理，促進農作物增產(chǎn)。光照的影響。光是光合作用的必備條件。在一定范圍內， 1.隨著光照強度不斷增強，光合作用強度也不斷增強，但是，超過一定強度后，光照強度再增強，光合作用強度不再增強；不同光質對農作物有機產(chǎn)物也有不同， 藍紫光有利于合成蛋白質， 紅橙光有利于形成糖類等；光照時間長短，也會對產(chǎn)量有直接影響?？稍谏a(chǎn)中采用輪作、人工光照等措施。水、肥（即礦質元素或無機鹽）的影響。水、肥也是光合作用的原料。 這要求我們懂得不同農作物的需水需肥的規(guī)律， 適時適量地澆水施肥，既要