《三字經(jīng)》 3課教學(xué)教案1、人之初2、子不學(xué)3、昔仲尼

1、PAGE5PAGE5三字經(jīng) 3課教案1、人之初2、子不學(xué)3、昔仲尼三字經(jīng)3課教案1、人之初2、子不學(xué)3、昔仲尼第一課三字經(jīng)1、人之初一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。2、引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾裕蚝脠詫嵉刂R根底，長大以后才能為社會做出應(yīng)有貢獻的道理。二、教學(xué)重點正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。三、教學(xué)難點體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的深刻意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備三字經(jīng)故事，原文釋義，古箏磁帶，三字經(jīng)朗讀磁帶。五、教學(xué)模式三個版塊：（一）故

2、事激趣、（二）誦讀感悟、（三）、拓展升華。六、教學(xué)流程（一）故事激趣1同學(xué)們，你們聽過孟母三遷孟母斷織的故事嗎（如果有學(xué)生知道，就讓學(xué)生講一講。）2那么，你們想不想聽老師講一講呢（古箏配樂講故事，在講的過程中簡介孟子及“子”的含義）3聽了這個故事，你想到了什么（鼓勵學(xué)生表達自己的見解，初步感受蘊含的深義。）4過渡新授：這個故事，就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的三字經(jīng)第二章，讓我們一起來讀一讀原文。（二）、誦讀感悟1朗讀原文，讀通讀順。(1）、師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意不認(rèn)識字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。（原文：昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機杼竇燕山有義方教五子名俱楊）（2）、學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊畫出不認(rèn)

3、識的字，借助拼音多讀幾遍。（3）、同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀通順讀流利。（4）、指讀，隨時正音，（5）、小組比賽讀?？茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。（6）、開火車讀，看哪列火車看的又快又準(zhǔn)。2、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。（1）、讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎（放三字經(jīng)的朗讀磁帶。）（2）、試著自己讀一讀。（3）、指讀一生評一師評。（評價中引導(dǎo)學(xué)生進一步讀出節(jié)奏韻律。）（4）、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。3、質(zhì)疑釋義。（1）、同學(xué)們，真聰明！那這章三字經(jīng)說的是什么意思呢在讀的過程中，你讀懂了什么還有什么不懂的地方（2）、在匯報中質(zhì)疑中，體會原文的含義。（3）、你們想知道竇燕山教

4、五子的故事嗎那就聽老師來講一講吧?。ü殴~配樂，進一步感悟原文所蘊含的深刻意義。）（4）、小結(jié)，可見，好的教育方法，對我們的成長是多么的有利?。。ㄈ┩卣股A1、在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的你喜歡他們的做法嗎說說理由。（啟示思維，當(dāng)你長時間看電視時，當(dāng)你早上不愛起床時，當(dāng)你和小朋友生氣時，當(dāng)你你的爸爸媽媽是如何做的）2、假如，你的爸爸媽媽此時就在你的眼前，你想對他說什么（把老師當(dāng)作家長，師加以引導(dǎo)與鼓勵，）相信，在我們的共同努力之下，在座的每一位同學(xué)，將來都會成為祖國的棟梁之才！課后反思首先，我從什么是三字經(jīng)引入，激發(fā)孩子們的民族自豪感和探究欲望，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。對學(xué)生進行愛國主義

5、教育。其次，在課堂上注重學(xué)生品德教育，從“孟母三遷”的故事，啟發(fā)學(xué)生：每個父母為了兒女能夠成才，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿；作為兒女，應(yīng)該感謝父母為我們提供這么好的條件，更加發(fā)奮讀書。第三，在課堂上使用配樂朗讀不僅活躍了氣氛，更使同學(xué)們感受到了中國古典音樂和古典文化的節(jié)奏感和韻律美；在優(yōu)美的音樂聲中輕松的背下所學(xué)內(nèi)容，得到教育。此外，查找資料是中年級學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的能力，以查找自己喜歡的關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容為依托，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興起，使學(xué)生的新知識有了擴展，還使學(xué)生對舊知識有了更深的理解，真正達到了溫故而知新的目的?？傊?，本次課堂上，學(xué)生興趣很高，課堂氣氛活躍，他們能很快地掌握所

6、學(xué)的內(nèi)容，大部分學(xué)生都會初步背誦，教學(xué)目的達到，課堂效果良好，但還出現(xiàn)一些問題，因為現(xiàn)在學(xué)生通過各種渠道了解了許多的知識，課堂上隨時會提出各種問題，出現(xiàn)各種情況，這就要求我們教師具有廣博的知識，具有靈活的課堂教育機智，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。第一單元經(jīng)典驛站第一課三字經(jīng)2、子不學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、介紹三字經(jīng)。2、講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。3、懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做教學(xué)重點：講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。教學(xué)難點：淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家。教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問的方式。1）上節(jié)課大家印象最深的人物學(xué)生回答：曹操、孟子等2）上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了

7、什么學(xué)生回到：要做一個善良的人二、講解課文內(nèi)容。1、養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢講了岳飛教育兒子的故事2）小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進行教育，是老師的過錯。2、香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請一個同學(xué)上前面講，其他人補充。愛的鼓勵3、小結(jié)；深講黃香和孔融兩個故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸鼽S香和孔融都是后來成為大官的人，可是人

8、們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時的這些故事。這是因為“感恩”自古就是中國人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的。三、總結(jié)。第一單元經(jīng)典驛站第一課三字經(jīng)3、昔仲尼教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀三字經(jīng)。2、了解三字經(jīng)中的名人事跡。3、學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點：熟讀三字經(jīng)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課1、昔仲尼師項橐古圣賢尚勤學(xué)；披蒲編削竹簡彼無書且知勉。你知道，這些句子里都講了寫誰的故事嗎告訴你吧，古時候的圣人孔子不但勤奮好學(xué)，還能不恥下問，向神童項橐請教。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵自己勤學(xué)。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來抄寫尚書；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄春秋。他倆貧窮而無書，但好學(xué)不倦，終于功成名就。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學(xué)，簡直是貽誤自己的前途。2、彼既仕學(xué)且勤趙普在宋太祖時任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀論語，我們這些還在念書的小學(xué)生，難道不該以此自勉嗎3、如囊螢如映雪家雖貧學(xué)不輟；如負(fù)薪如掛角身雖勞猶苦卓。晉代人車胤幼年好學(xué)，因家中貧困，夜讀無油點燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書。孫康寒夜