中學教師教學工作常規(guī)管理制度

1、XXXX中學教師教學工作常規(guī)管理制度教師教學工作常規(guī)管理制度是學校維持正常教學秩序，提高教育教學質量的關鍵。隨著我校辦學規(guī)模的日益擴大和師資隊伍的不斷增加，學校教學管理工作也面臨新的問題。為了進一步規(guī)范學校的教學管理，確保課程改的順利推進和教育教學質量的提高，經學校行政會研究決定，在總結學校以往辦學經驗的基礎上，根據(jù)學校目前存在的問題，對我校20XX年制定的XX教20XX號雙十中學教師教學工作常規(guī)制度進行修訂、完善。修訂后的XXXX中學教師教學工作常規(guī)管理制度由學校教務處負責組織實施。一、教學計劃的制定和執(zhí)行1任課教師應根據(jù)教務處安排的任課年級、課程和課時數(shù)，認真鉆研課程標準、教學大綱和教材，

2、結合所教學生的實際，制定學期教學計劃。教學計劃應包括教學目標、教學進度、教學內容、教學方法、學生學習方法、落實教學任務和提高教學質量的措施等。教學計劃應切實可行、具體詳實，由所在教研組的組長審核后書面報教務處備案。2任課教師應根據(jù)所在教研組、備課組開發(fā)校本課程、綜合實踐課程的計劃提出各自擬開設的校本課程、綜合實踐課程的設想，并編寫課程計劃。課程計劃包括課程目標、課程內容、課程形式、適應年級和落實課程目標的方法等。校本課程、綜合實踐課程的計劃由所在教研組的組長審核后書面報教務處備案。3各類教學計劃應在開學初教師報到時交教研組長，由組長審核后統(tǒng)交教務處。4任課教師應嚴格按照教學計劃和教學進度完成教

3、學任務。二、備課和編寫教案（一）備課形式備課形式有個人備課和集體備課，任課教師要在個人備課的基礎上參加集體備課。1個人備課任課教師在課前要分課時認真?zhèn)湔n。備課要吃透兩頭，一頭是教材和教學內容，一頭是學生。備課應作到備大綱、備教材、備學生、備方法、備板書、備練習、備教具等，應精心設計教學過程，選擇最佳的輔助手段，編寫優(yōu)質的教案。2集體備課“三定”：每位教師都應參加每周由備課組長組織的集體備課，做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人?！八囊蟆保涸诩w備課時，每位教師要暢所欲言，提出的個性化問題，進行的共性化解決；針對個性化預案，研究共性化實施；圍繞重難點內容，探索實效性突破；分析典型性案例，引

4、發(fā)教學新思路。“五統(tǒng)”：在備課組長的統(tǒng)籌下，根據(jù)學情，分層次做到統(tǒng)教學指導思想，統(tǒng)重點、難點，統(tǒng)作業(yè)量的上限，統(tǒng)考核要求，統(tǒng)課時安排。（二）備課要求1研究課程標準任課教師應明確學科特點和學科教學規(guī)律，明確學科教學目的和任務、內容和方法，把握素質教育和時代發(fā)展對學科學習的要求，把握知識、能力的培養(yǎng)和學科素養(yǎng)形成的要求。2研究教材任課教師應對所使用的教材作總體分析，準確把握教材的知識、能力建構，揭示模塊學習與知識、能力建構、學科素養(yǎng)形成的關系，梳理教材使用的要點和思路，恰當提出調整、補充、整合教材內容的合理性意見或建議。3研究提高教學質量的措施預計學生學習所教學科的適應程度及可能出現(xiàn)的問題，預計教

5、學中應著重突出的內容和必須攻克的難題，預計課內教學和課外學習的質量支撐必須具備的條件。根據(jù)上述的實際和學科應達成的目標，提出提高教學質量的措施和策略。（三）編寫教案1任課教師在備課基礎上應認真編寫教案，教案內容包括教學目標設計（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀、重點與難點等），教學策略設計（教法選擇、學法引導、課堂組織形式、教具媒體使用），教學評價設計等。2教案應根據(jù)課時一課一案。除高級教師外的所有教師必須寫詳案，初級教師、見習期教師的教案必須在提前交備課組長或指導教師檢查、修改、完善后才能上課使用。3課后應積極進行教學反思，總結教學經驗，努力提高教學水平。4建議教師利用寒暑假完成新學

6、期第一周的備課和教案編寫工作。三、課堂教學常規(guī)要求1任課教師應按課程表準時上下課，不遲到、早退、缺課，不拖堂，不加課，不加重學生負擔，要密切關注學生的身心健康。2任課教師應做好學生上課考勤工作，并在課堂教學情況表上記載簽字。3任課教師應穿著得體，教態(tài)親切，語言文明。尊重愛護學生，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，不得諷刺挖苦學生，不得變相體罰學生，不得隨意驅趕學生出教室，應確保所任教班級到校的學生都在自己的視線控制內。4任課教師進入課堂應將手機關閉或定為靜音，上課時不得接聽。5任課教師在課堂上要認真組織教學，提高45分鐘課堂教學效率。（1）堅持學科教學與思想道德教育相結合，注重學科教學的科學人文品位。

7、結合教材，自然、巧妙、有效地浸入思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質、健康的思想情操和審美意識。（2）堅持素質教育的方向，正確處理教師主導與學生主體的關系。精心組織課堂教學，積極探索靈活有效的教學形式，著力培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習品質，努力提高課堂教學效率，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，夯實學生的科學人文素養(yǎng)。（3）重視現(xiàn)代教學手段的不斷創(chuàng)新，努力提高課堂教學的科學性、藝術性。要把握好教學各環(huán)節(jié)的“度”。力求在課堂上做到：必要講授，恰當對話；靈活點撥，相機引申；抓住要害，生發(fā)問題；捕捉靈感，誘導發(fā)現(xiàn)；張揚個性，激勵探究；倡導協(xié)作，合力創(chuàng)新。高度重視學生學習能力的培養(yǎng)和學科素養(yǎng)的形成。（

8、4）重視實驗教學中操作規(guī)范的養(yǎng)成和科學態(tài)度的培養(yǎng)。教師應根據(jù)實驗教學的內容和要求，編寫實驗計劃，落實實驗器材；要有針對性地講解實驗目的、步驟、儀器性能、使用方法、注意事項及安全教育；要增強學生動手操作的意識，放手讓學生在發(fā)現(xiàn)和探究中學習；要指導學生及時小結，完成實驗報告。5根據(jù)課程表的安排，若你的課后是兩操課，任課教師應督促學生離開教室到操場參加課間操或在教室組織學生做好眼保健操。四、作業(yè)布置與批改1任課教師應根據(jù)教學要求，按規(guī)定布置作業(yè)。作業(yè)量要適當，作業(yè)量由教研組根據(jù)課程要求作出相應規(guī)定，報教務處統(tǒng)協(xié)調、備案，作為檢查和考核的依據(jù)。作業(yè)要求明確，有針對性，符合教學要求和學生的實際能力。2任

9、課教師應根據(jù)學生情況和學習內容，靈活布置作業(yè)，如可布置選擇性作業(yè)、自主性作業(yè)、個性化作業(yè)、活動性作業(yè)、協(xié)作性作業(yè)。除書面作業(yè)外，還應積極指導學生利用課余時間，嘗試科學小制作，小發(fā)明；撰寫小論文、簡報、調查報告；進行案例評析、收集信息、處理信息等活動，積極開展研究性學習。3對學生的作業(yè)、練習，應根據(jù)學科情況統(tǒng)作業(yè)格式，強調書寫工整、清晰、規(guī)范，并嚴格訓練，形成求實、求活的學風和嚴謹、細致的學習習慣。4作業(yè)批改要及時，要注明批改日期，要有評價。對普遍性、典型性的錯誤要及時反饋；對原則性問題應有記錄；對學困生要盡力面批；要做好講評和訂正工作。對研究性學習和其它課外活動要定期檢查、登記、指導。五、課外

10、輔導工作1任課教師應通過多種渠道、采用多種形式輔導學生，尤其要重點輔導特殊家庭生（貧困生、單親生、缺陷家庭生）、行為失范學生、心理偏差學生和學困生。2要因材施教，切實提高輔導質量。六、考試與質量分析工作1本制度所提到的考試與質量分析是指學校及上級教育主管部門組織的統(tǒng)考試。2學校組織的統(tǒng)考試，任課教師應按教務處的工作部署，在規(guī)定的時間完成考試計劃的制定、試卷的設計和編制并組織考試。3任課教師應在規(guī)定的時間內完成試卷的批改、試卷的質量分析工作和成績的統(tǒng)計，并對學生的學期、學年成績進行綜合評定。期中考試結束，在規(guī)定的時間內高中任課教師要將學科模塊成績輸入管理系統(tǒng)，初中任課教師應將成績錄入電腦后發(fā)送給

11、班主任、備課組長和教務處。備課組長要交學科期中考質量分析表；年段長要交成績總表。學期考試結束，在規(guī)定的時間內高中任課教師要將學科模塊成績輸入管理系統(tǒng)，初中任課教師應將卷面成績和總評成績錄入電腦后發(fā)送給班主任、備課組長和教務處。備課組長要繳交學科質量分析表，年段長要交成績總表。七、教學科研工作1任課教師必須參加每月一次由教研組長組織的學校教研活動，并主動承擔學校課題研究，主動開設教學研究課、公開展示課，并及時進行交流、總結。2教科研工作是教師成長的重要平臺。要求每位教師做到“五結合五堅持”：結合教學的得失，堅持寫教學反思日記；結合學習教育科學理論，堅持寫讀書筆記；結合參與教學探索和課題研究，堅持撰寫教學研究文章；結合日常的教育、教學活動，堅持發(fā)現(xiàn)和分析典型的教育、教學案例；結合自身的教學探索和實踐，堅持不斷完善教案，整理有鮮明特色的教學實錄。3每位教師應圍繞學校教科研課題和教研組、備課組的教研課題擬定個人每學期的研究課題計劃，并按計劃完成課題的研究，撰寫課題研究報告或論文。4每位教師應自覺完成每學年繼續(xù)教育的課時；重視各種教學資料的積累和現(xiàn)代教學技術的學習和運用。5每位教師應將互相聽課、評課作為提高自身專業(yè)的途徑，每學年聽課節(jié)數(shù)應不少于35節(jié)。任課教師應根據(jù)上級教育主管部門、學校和教研組的計劃，積極開設各種類型的公開課。6相關教師應根據(jù)學校要求和安排，參加新老教師結對工作，