北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第27頁內(nèi)容及第28頁“練一練” 1、2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和分類活動，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體 會它們的特點(diǎn)。2、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣及動手實(shí)踐、發(fā)揮想象的能力。3、在解決實(shí)際問題中使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合實(shí)際體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)具紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】第一課時(shí)【教學(xué)過程】課前談話：同學(xué)們，老師今天帶來智慧星，想得到嗎？注意只有 認(rèn)真思考，積極發(fā)言，表現(xiàn)好的同學(xué)才能得到，老師希

2、望同學(xué)們都能 得到！一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課。1、激趣談話：師：同學(xué)們，我們舜帝復(fù)旦示范小學(xué)每周一課間操都要舉行升旗 儀式，誰能用手比劃一下國旗是怎樣運(yùn)動的嗎？（出示多媒體動畫圖片“升國旗”）2、播放課件：出示教材主題圖。師：它們是怎樣運(yùn)動的？請同學(xué)們用手比劃一下。生：同桌兩人互相比劃?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活實(shí)際入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再加上播放的多媒體課件使學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí) 狀態(tài)?！慷⒔M織討論，講授新知。1、師：它們的運(yùn)動相同嗎？生：不同2、師：你能根據(jù)它們的運(yùn)動方式把它們分成兩類嗎？先同桌交流。3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。師：你是怎么分的？你為什么要這樣分？指名說。生

3、1:有些是直直的，有些在轉(zhuǎn)圈。生2:國旗、推拉門和箱子都在移動。生3:方向盤、風(fēng)車和表針都在轉(zhuǎn)動。（老師對積極回答問題的同學(xué)獎勵(lì)智慧星）4、教師小結(jié)：師：像國旗、推拉門等物體或圖形沿著某個(gè) 方向移動了一定距離我們把這樣的運(yùn)動方式稱為平移（板書：平移）；師：像方向盤、風(fēng)車等物體或圖形都是繞著某 定點(diǎn)沿著某個(gè)方向運(yùn)動的這樣的運(yùn)動方式我們就稱為旋轉(zhuǎn) （板書：旋轉(zhuǎn)）今天我們就一起來學(xué)習(xí)“平移和旋轉(zhuǎn)”。齊讀課題【設(shè)計(jì)意圖：通過討論交流，使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和區(qū)別，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。】三、觀察比較，初步體會。1、學(xué)生動手“做一做”。師提要求：（1）將你的數(shù)學(xué)書在桌子上平移，你能把書怎樣平

4、移呢？（2）用自己的胳膊做一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動作。找學(xué)生上講臺演示。（對的給予獎勵(lì)）2、學(xué)生動嘴“說一說”。師：在我們的日常生活中，你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？與 同伴交流。生：小組交流。師：是啊，真是太神奇了！這體現(xiàn)了人類的智慧，這就是知識的 力量！只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，就能為我們的生活服務(wù)，讓我們 生活得更美好。3、學(xué)生動腦“分一分”。（1）師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多。老師這兒有一組物 體的運(yùn)動圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？師：出示“練一練” 1題，讓學(xué)生判斷各種物體的運(yùn)動。生：學(xué)生在書上做出答案。集體訂正。（對的給予獎勵(lì)）【設(shè)計(jì)意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的判斷是本節(jié)課的重點(diǎn)，是后面學(xué)

5、習(xí)的基礎(chǔ)。目的是讓學(xué)生根據(jù)提供的現(xiàn)實(shí)生活中物體運(yùn)動的現(xiàn)象，判 斷生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。】四、完成練習(xí)，深化認(rèn)識。師：把只通過平移能與圖形 A重合的圖形，涂上顏色。學(xué)生在自己的學(xué)具紙上完成。教師巡視，最后多媒體演示。（做全對的同學(xué)給予獎勵(lì)?。驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過平移找到同樣形狀的圖形，充分認(rèn)識圖 形平移的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)通過多媒體演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 讓學(xué)生積極參與和思考?！课?、欣賞圖片，課堂總結(jié)。今天這節(jié)課，你有什么收獲？你還想研究什么？（ 學(xué)生自由說, 發(fā)言精彩者給予獎勵(lì)）【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的說一說，明白本節(jié)課所學(xué)知識，以及還需解決的問題，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲！】【板書設(shè)計(jì)】平移和旋轉(zhuǎn)平移：方向