春季學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁春季學(xué)期高中英語教研組工作方案春季學(xué)期高中英語教研組工作方案11、備課活動:加強(qiáng)備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)展討論，并確定適當(dāng)?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開場階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新老師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間，保證完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終

2、是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進(jìn)展課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言才能的培養(yǎng)，努力進(jìn)步尖子生的英語程度。4、加強(qiáng)英語聽力和寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達(dá)才能普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，努力進(jìn)步學(xué)生的聽力和寫作程度。5、開展課外活動：為進(jìn)步學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫習(xí)慣。6、教學(xué)研究：鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學(xué)論文，進(jìn)步自身的教學(xué)教研程度。本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度安排

3、：20_.9.120_.9.24英語國際音標(biāo)及拼讀規(guī)那么教學(xué)、Unit120_.9.2520_.10.15階段檢測一、Unit220_.10.1620_.11.5簡單句的五種根本句型、Unit320_.11.620_.11.27階段檢測二、Unit420_.11.2820_.12.17動詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、Unit520_.12.18201x.1.7階段檢測三、Unit6201x.1.8學(xué)期完畢高一總復(fù)習(xí)、期末考試英語書法大賽擬在12月中下旬。春季學(xué)期高中英語教研組工作方案2經(jīng)過高一上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段高一的學(xué)生已經(jīng)根本上具有了高中學(xué)習(xí)所要求的素養(yǎng)，在高一下學(xué)期我們將立足于現(xiàn)狀，全體高一年級

4、的12位英語老師努力做好以下工作：統(tǒng)一全組思想，在高一一年，給學(xué)生打牢一個(gè)堅(jiān)實(shí)的英語語言的根底，包括聽、說、讀、寫、譯的方方面面。全組統(tǒng)一教案，統(tǒng)一教輔資料、學(xué)案等教學(xué)材料，保證無論是新老師還是老老師都能一個(gè)不落下，全組一起進(jìn)步，一起前進(jìn)。每一單元由兩位老師精心備課，制成電子稿，和討論。備課內(nèi)容應(yīng)包括本單元單詞、短語和閱讀課的課件等。所有這些東西在努力經(jīng)全組討論后，供全組使用。推陳出新，研究新教法。我們力主在高一一年為學(xué)生準(zhǔn)備大量的閱讀材料，尤其是簡易名著的閱讀，讓學(xué)生真正的去體味閱讀所帶來的樂趣，讓英語不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生的喜歡。同時(shí)，加強(qiáng)翻譯的培養(yǎng)，真正打牢學(xué)生的語言根底。注重卷面

5、從如今開場。卷面是臉面也是分?jǐn)?shù)。我們從高一開場就強(qiáng)調(diào)卷面的重要性，在平時(shí)的作業(yè)，測試和考試中著重要求，在學(xué)生中樹立楷模，力爭形成效應(yīng)。學(xué)生活動方面，我們方案在5.1前后做一次全年級的朗讀大賽。形成全年級熱愛讀英語的美妙場面。注重新老師的培養(yǎng)。今年組內(nèi)新增兩位成員，我們一定培養(yǎng)好這兩位老師，為定遠(yuǎn)中學(xué)的明天的輝煌做好力量的積蓄。做好聽評課和展示課的安排。有條件的老師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，選兩位老師做代表參加校內(nèi)的展示課。組內(nèi)任務(wù)實(shí)行清單制。在上一次備課組上就要布置下一次備課組的主講人和主講內(nèi)容。把每一次的任務(wù)都做到實(shí)處。我們一定群策群力，把今年的高一英語教學(xué)搞好!春季學(xué)期高中英語教研組工作方案3

6、一、工作思路本學(xué)期_區(qū)高中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，實(shí)在履行研究、指導(dǎo)、效勞的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，努力培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，為提升_教育內(nèi)涵、進(jìn)步教育質(zhì)量而努力。二、主要工作(一)深化高中英語課程施行1.加強(qiáng)英語課程體系建立，引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的開展實(shí)際，整合各種課程資，因地制宜，積極開發(fā)合適本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程施行的創(chuàng)造性。2.繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進(jìn)展專題研修。改良研修形式，增強(qiáng)過程性研修的針對性和有效性，引導(dǎo)老師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行

7、為，全面進(jìn)步廣闊英語老師課程施行的才能。3.進(jìn)一步加強(qiáng)英語絡(luò)教研和我區(qū)英語資庫建立，為高中英語老師提供更多更好的素材性資和互動交流的時(shí)機(jī)。(二)加強(qiáng)高中英語教學(xué)研究1.組織老師開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)老師探究英語教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同討論進(jìn)步英語教學(xué)效益的策略。2.充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。3.引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動，將本學(xué)科“名師工作室”活動和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。4.充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區(qū)老師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺，促進(jìn)全區(qū)老師共同成長。5.加強(qiáng)教研組建立。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識;

8、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動;優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫;促進(jìn)老師夯實(shí)教學(xué)根本功，提升教學(xué)才能。6.不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化開展。(三)抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作1.針對2022年英語考試說明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際情況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí)，向各校明確高三年級英語教學(xué)的要求和目的。2.全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識與補(bǔ)充知識等的時(shí)間安排，做到科學(xué)合理，具有針對性和實(shí)效性。3.組織參加_市英語高三研討會。4.組織參加第二學(xué)期的一模(三月底)、二模(五月初)兩次考試。并開展對高考模擬試卷的分析p 、研

9、討活動，加強(qiáng)對考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。5.積極做好高考信息的搜集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好、用好各種復(fù)習(xí)資料。春季學(xué)期高中英語教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)教學(xué)方案，積極迎接學(xué)?！皠?chuàng)立四星”，在學(xué)校和年級部的直接指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在課堂上表達(dá)“讓學(xué)引思”的主張，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師教學(xué)的針對性，為學(xué)生的高中英語學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、現(xiàn)狀分析p 由于招收的高一學(xué)生來自于不同初中，他們在初中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)該引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)與生

10、活。高一年級目前有9位英語老師，跨年級成員較多，所以加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。在組織老師們學(xué)習(xí)討論新的主體合作性課堂教學(xué)改革施行方案“讓學(xué)引思”的同時(shí),備課組實(shí)行集體備課，要利用好教參和網(wǎng)絡(luò)資，制作統(tǒng)一的教學(xué)課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。實(shí)在進(jìn)步備課的實(shí)效性，教學(xué)的針對性。三、詳細(xì)措施通過雙基教學(xué)，主體合作性教學(xué)，進(jìn)一步開展“讓學(xué)引思”活動、讓學(xué)生在聽和讀方面有大量的語言輸入，進(jìn)步在說和寫方面的才能，尤其是寫方面，幫助學(xué)生理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)，并且能簡單發(fā)表自己的見解，能有效地使用口頭或書面語言描繪個(gè)人經(jīng)歷;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展大量的英語閱讀，閱讀英文報(bào)刊和有關(guān)文摘，理解并掌握語

11、言文化的差異，為跨文化交際打下堅(jiān)實(shí)的根底;并且在老師的幫助下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、籌劃組織和施行英語學(xué)習(xí)活動的才能。為大岡中學(xué)成功創(chuàng)立四中學(xué)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。四、主要工作一、全面做好初高中銜接工作由于招收的高一學(xué)生來自于不同初中，他們在初中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)該引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)與生活。詳細(xì)來說高一英語教學(xué)要搞好三個(gè)銜接，做好六個(gè)到位。1.搞好三個(gè)銜接1)明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時(shí)，對高中英語教材編排特點(diǎn)分析p 、介紹高中英語學(xué)習(xí)方法，提出高中英語的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生較快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)2)語音和書法的

12、標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。在第一周的第二、三課時(shí)，進(jìn)展音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。安排在第一單元教學(xué)之前，目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和才能。在第四、五課時(shí)，進(jìn)展書寫訓(xùn)練。由于書寫對高考兩篇作文的得分有著重要影響，對學(xué)生容易忽略的書寫的標(biāo)準(zhǔn)有必要進(jìn)展統(tǒng)一糾正與訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生長期堅(jiān)持練習(xí)書寫。3)詞匯、語法的復(fù)習(xí)。在第一周標(biāo)準(zhǔn)語音和書寫的同時(shí)，利用早讀課復(fù)習(xí)初中根本詞匯，要在授課的同時(shí)插入英語語法的根底：詞類、句子成分和5個(gè)簡單句的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2.做好六個(gè)到位1)根底知識到位作為高一年級，務(wù)實(shí)根底知識是非常重要的，根底知識不結(jié)實(shí)，培養(yǎng)才能就無從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識，務(wù)實(shí)根底，采用起點(diǎn)低、密臺階、小

13、步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，準(zhǔn)確記憶。2)理解學(xué)情到位對于高一新生的學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至發(fā)音和書寫習(xí)慣，我們都應(yīng)理解清楚，為下一步進(jìn)展高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。3)活動到位在課堂教學(xué)中，對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動，學(xué)生動口、動手、動腦的活動，以到達(dá)師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)展測試并進(jìn)展合理評價(jià)，以到達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生的目的。4)重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位英語老師手中的教材和教學(xué)課件不應(yīng)該是的，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種教輔資料，在教學(xué)過程中，起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以

14、外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報(bào)刊、雜志、簡易讀物和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。5)因材施教到位高一學(xué)生的英語程度參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”?？傊?，關(guān)注兩極分化，防止過早分流和落伍，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也

15、要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。6)才能培養(yǎng)到位才能培養(yǎng)包括思維才能和記憶才能。高一年級階段務(wù)實(shí)根底知識的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)展思維的才能、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的才能。要培養(yǎng)他們識記詞匯的才能、閱讀的才能、做題的才能、交際的才能等等。二)、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)高一年級目前有9位英語老師，跨年級成員較多，所以加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。備課組實(shí)行集體備課，要利用好教參和網(wǎng)絡(luò)資，制作統(tǒng)一的教學(xué)課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。實(shí)在進(jìn)步備課的實(shí)效性。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用45分鐘處理好原來一個(gè)小時(shí)才能處理好的內(nèi)容。2.加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)詳

16、細(xì)要求：1)新老老師結(jié)對，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問、多研究，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2)三個(gè)確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主渠道。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。讓學(xué)生多聽多說，多讀多寫英語。英語老師要努力進(jìn)步自身的語言素養(yǎng)，多用英語和各種直觀手段對學(xué)生進(jìn)展“任務(wù)型”教學(xué)。春季學(xué)期高中英語教研組工作方案5記得本學(xué)期方案中，我們英語教研組新學(xué)期工作的總體要求是：落實(shí)備課組互研制度，突出備課組工作特色，逐步推行備

17、課組量化考核，努力進(jìn)步我校英語教育教學(xué)程度。簡單地講：一是關(guān)注青年老師迅速成長，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。二是以研促教，指導(dǎo)備課組組織教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)教務(wù)處本學(xué)期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學(xué)工作做出了詳細(xì)安排，提出了詳細(xì)要求，每周安排下發(fā)備課組教研組的周中心活動任務(wù)。后經(jīng)教研組長第二次會議精神，我們組織備課組長會議，查找課堂教學(xué)中突出的問題，并進(jìn)展了對備課組長的第一次量化考核。如今，期中考試已過，下面我分三塊來總結(jié)：好的方面：(一)教研組工作出臺新舉措：1、健全了英語教研組兼職分工體系。蔣校長、孫主任引領(lǐng)示范。教研組長負(fù)責(zé)全組工作。備課組長負(fù)責(zé)本備課組

18、工作。初中備課組下設(shè)年級負(fù)責(zé)人。各備課組內(nèi)有專人作互研會議記錄。教研活動經(jīng)費(fèi)實(shí)行三人連管制。裝備了教研組通訊員。2、制定了符合教研組實(shí)際的實(shí)在可行的教研組本學(xué)期工作方案。各備課組及個(gè)人教學(xué)方案上交及時(shí)。3、實(shí)行了教研組宏觀指導(dǎo)、示范、檢查職責(zé)。(二)突出各個(gè)備課組特色：總的來講，高三備課組瞄準(zhǔn)高考互研;初三年級瞄準(zhǔn)中考互研;高一、初一、重在培養(yǎng)青年老師;初二、高二重點(diǎn)解決學(xué)生學(xué)英語中的困難問題。前半學(xué)期高一舉行了“英語標(biāo)準(zhǔn)書寫比賽”。初二、初三、高二積極準(zhǔn)備“全國英語才能競賽”輔導(dǎo)。(三)加大對青年老師的培訓(xùn)力度，骨干體系“手牽手方案”出臺。本學(xué)期，英語教研組參加青年新老師9人。我們組織英語教

19、研組觀摩了蔣校長名師示范課。各備課組青年老師積極聽本組老師的隨堂課，例如白曉燕聽課多達(dá)28節(jié)。老師撰寫隨筆每人一篇，即28篇。全組每人都有業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)風(fēng)指導(dǎo)方面，教學(xué)資料均已批閱。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀?；パ欣龝_局良好，進(jìn)展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺，明確了師徒關(guān)系，提出了詳細(xì)要求，加大了培養(yǎng)力度。(四)各個(gè)備課組找到了課堂教學(xué)突出問題：1、高三備課組找到了：單詞拼寫如何訓(xùn)練;怎樣抓書面表達(dá)。2、高二備課組：怎樣解決局部學(xué)生不學(xué)英語的問題;如何有效記憶單詞。3、高一備課組：關(guān)注高一學(xué)生學(xué)英語難的問題;怎樣進(jìn)展英語標(biāo)準(zhǔn)書寫訓(xùn)練;專家引領(lǐng)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。4、初中備課組：一

20、是學(xué)生興趣的培養(yǎng);二是優(yōu)等生與差生分班教學(xué)實(shí)驗(yàn)。(五)落實(shí)了對備課組長的量化考核：本學(xué)期，實(shí)現(xiàn)了教研組長對備課組長進(jìn)展月考核。備課組長對本組成員月考核。落實(shí)了教務(wù)處有關(guān)決定。(六)教研活動實(shí)效顯著：到目前為止，各備課組召開例會8次。次次組織良好，會議進(jìn)展有序，研出了備課組教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，效果顯著。存在問題與建議：1、教學(xué)活動開展不平衡。除了高一有競賽活動外，其余都安排在了后半學(xué)期。各備課組必須組織一次競賽活動。2、組內(nèi)課互聽活動進(jìn)展良好，但示范課開展不均。除了蔣校長示范課外，其他三種課各備課組后半學(xué)期都要落實(shí)。3、后半學(xué)期，建立并完善教研組檔案，個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案建檔工作。4、制定骨干體系“

21、手牽手”方案。建立被指導(dǎo)老師成長檔案。5、各備課組要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)品德，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于工作，無私奉獻(xiàn)。春季學(xué)期高中英語教研組工作方案6轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語老師為進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生帶給高效、優(yōu)質(zhì)的效勞，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個(gè)方面努力，并獲得了必須的成績。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)老師知識構(gòu)造，進(jìn)步老師

22、理論素養(yǎng)。1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和理論探究相結(jié)合，同事間彼此交流討論和網(wǎng)上資閱覽相結(jié)合，不斷進(jìn)步英語組每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、優(yōu)選學(xué)習(xí)資料，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了怎樣聽課與評課、任務(wù)型教學(xué)的有效研究，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了你在為誰工作這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位老師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深化的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個(gè)人只有尊重自我的工作，熱愛自我的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的資料和形式上都做了詳盡的部署和

23、精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自我的教研實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自我文化底蘊(yùn)、積淀知識含量，進(jìn)步教科研潛力的捷徑。二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)老師專業(yè)化開展1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對五年級教材的分析p 和研究上：根據(jù)五年級教材的特點(diǎn)、主要資料，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的資料挑選出來共同分析p 、比擬，確定了詳細(xì)的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元資料的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目的確實(shí)定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和挑選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排