2022部編三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 192022部編三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）牙（_）爪 提（_）吊（_） 鴉雀（_）（_）（_）頭（_）腦 （_）（_）腳亂 忐忑（_）（_）（_）紅（_）赤 （_）（_）舌燥2. 將下面各組詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成填空。A四（_）八（_） 七（_）八（_）B（_）山（_）海 惟（_）惟（_）C（_）口（_）聲 （_）轅（_）轍我發(fā)現(xiàn)：A組的詞語(yǔ)中都含有數(shù)字，我還能再寫兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)，如_、_；B組中是ABAC式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有_、_等；C組的詞語(yǔ)中含有一對(duì)反義詞，_、_這兩個(gè)詞

2、中也含有反義詞。3. 補(bǔ)全成詞語(yǔ)，再按要求填空。洶涌（_）（_） 恍然（_）（_） 躡（_）躡（_）波瀾（_）（_） 斑斑（_）（_） 凝神（_）（_）(1).與“躡（_）躡（_）”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有_。(2).用喜歡的方法，寫出任意一個(gè)詞語(yǔ)的意思。_：_(3).任意選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。_4. 巧填成語(yǔ)。（把成語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空）躡手躡（_） 波瀾壯（_） （_）涌澎湃（_）麗無(wú)比 （_）然大悟 爭(zhēng)分（_）秒密不透（_） 引人（_）目 一本（_）經(jīng)媽媽最喜歡帶我去看海，因?yàn)榇蠛２粌H_，還_。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。pi li k lin t n tin go yn dn cu nio

3、 shng ki m chi chn hu qi sh 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 mo l m fi nin jio l hi lu shu qi zi hui bo wi yn 7. 讀拼音，寫詞語(yǔ)：dio dng yo hung z sh jing sh p tng（_） （_） （_） （_） （_）yu chu lin hun gng ci m d yng gn（_） （_） （_） （_） （_）8. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。zh hu xn shng qin x yun yng u zhu hn j u r do yng nu ru gung ji ji ji bo zh y wng x s

4、hu zhn qu 形近字詞9. 比一比，再組詞。異（_） 精（_） 遍（_） 枚（_）導(dǎo)（_） 睛（_） 篇（_） 玫（_）10. 形近字組詞。稍（_） 繽（_） 湊（_） 列（_）梢（_） 濱（_） 奏（_） 例（_）11. 形近字組詞。改（_）蕉（_）扣（_）筒（_）董（_）攻（_）焦（_）葉（_）洞（_）懂（_）12. 辨字組詞惱（_） 鋪（_） 搭（_） 末（_） 腦（_） 捕（_） 塔（_） 未（_） 聰明小判官13. 判斷，在是比喻句的句子后面畫“”，不是的畫 “”。1有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。( )2我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里

5、。( )3二月春風(fēng)似剪刀。( )4電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。? )14. 判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1“挨挨擠擠、露出、了不起、仿佛 ”這些詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字都是多音字。（_）2“花瓣兒、花骨朵兒、好一會(huì)兒、女兒”這四個(gè)詞語(yǔ)中“兒”的發(fā)音相同。（_）3“蓮蓬、衣裳、燕子、鴛鴦”這些詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字都是輕音。（_）4“一進(jìn)門、一陣清香、一池荷花、 一幅”中帶點(diǎn)的字都是量詞。（_）15. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1關(guān)鍵句能幫助我們概括一段話的大意。 （_）2滁州西澗前兩句描寫了岸邊晴朗時(shí)的景色，后兩句描寫了水上下雨時(shí)的景色。（_）3守株待兔這則寓言告

6、訴我們的是，任何人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要正視它們。（_）4花鐘一文讓我們知道了一天之內(nèi)，同樣的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。（_）16. 判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1美麗的鹿角無(wú)關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。（_）2寓言故事能讓我們想到許多人和事。（_）3克雷洛夫寓言是德國(guó)杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。（_）4守株待兔告訴我們：做事可以不靠自己的努力，可以心存僥幸。（_）5陶罐和鐵罐最后都找不到了。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求寫句子。（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）_（2）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ǜ臑殛愂鼍洌（3）“你

7、敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）“喲，這里頭有一只小螃蟹！”冬冬扒開(kāi)沙土，_。（4）果樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的又大又圓的果子。（修改病句）_18. 句子天地。（按要求改寫句子） （1）蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中飛舞。（將帶點(diǎn)詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞，意思相近）_。（2）星星在閃爍。（擴(kuò)句）_。（3）這么好的環(huán)境你怎么能不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？（改成陳述句） _。（4）我們?nèi)ふ?，?huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。（用只要就并成一句話）_。（5）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（縮句）_。19. 按要求寫句子。 （1）張擇端畫的畫很傳神。（改為感嘆句）_（2）爸爸第一個(gè)最先知道了這件事。（修改

8、病句）_（3）小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?（改為陳述句）_（4）翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。（仿寫句子）_， 像_。20. 根據(jù)要求完成練習(xí)。1您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖。人家會(huì)笑話您的。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話：_2顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）爸爸的巴掌_拍在了我的肩膀上。3將下列句子改成轉(zhuǎn)述句。（1）顧客說(shuō)；“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！盻（2）李老師對(duì)小明說(shuō)：“下課后，你把作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們?！盻21. 按要求寫句子。1例：輕柔纏綿的問(wèn)話如同小貓咪“喵喵”的叫聲。(仿寫比喻句)_2這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陳述

9、句）_3我扶起一個(gè)摔倒的小同學(xué)。（改為“被”字句）_4花兒低下了頭。（改為擬人句）_5主人把母雞的蛋拿走了。（“把”字句改成“被”字句）_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。媽 媽那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的，自住進(jìn)來(lái)的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：媽媽，媽媽！女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不聽(tīng)地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒！他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的，能不能活下來(lái)，要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：孩

10、子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來(lái)？男人埋下頭，低低地說(shuō)：我們離婚很久了，我找不到她。護(hù)士皺了皺眉頭，默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：女兒乖，媽媽在，媽媽在。男人抬起頭，吃驚地看看護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：謝謝，謝謝！女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)有結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說(shuō)話、講故事、輕輕地唱歌直到那女孩完全蘇醒過(guò)來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說(shuō)：我感覺(jué)到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來(lái)人們把贊揚(yáng)的

11、目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說(shuō)：我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可以拯救一切。1將（ ）里的詞換一個(gè)，意思不變。（1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生說(shuō)：救救我女兒，救救我女兒！ （_）（2）醫(yī)生說(shuō)：她能（蘇醒）是個(gè)奇跡。（_）（3）人們把（贊揚(yáng)）的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士。（_）2為什么說(shuō)母愛(ài)可以拯救一切？寫出有關(guān)語(yǔ)句。_3細(xì)讀全文，在（ ）里填寫恰當(dāng)?shù)脑~。女孩（_）媽媽，她（_）母愛(ài)，昏迷中（_）著媽媽，媽媽！年輕的護(hù)士像媽媽那樣（_）女孩。4文中的那位小護(hù)士充滿了愛(ài)心，請(qǐng)你用橫線畫出表達(dá)小護(hù)士充滿愛(ài)心的語(yǔ)句。5文章描寫那位充滿愛(ài)心的小護(hù)士，主要運(yùn)用了（ ）描寫手法A語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫

12、B語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫C心理描寫、環(huán)境描寫23. 課外閱讀。帶刺的朋友（節(jié)選）第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像是在捉迷藏。我吃完飯，剛到草棚前，幾個(gè)圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來(lái)。啊，刺猬一家子出來(lái)散步了！我一撩（lio）竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了，掉過(guò)頭來(lái)就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過(guò)去。興許它們猜到我就是供應(yīng)它們食品的人吧，大刺猬不動(dòng)了，孩子們不跑了，都埋頭吃起東西來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵（ch）怵膽膽地吃吃停停。大刺猬倒像不認(rèn)生，吸（ju）著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子，像是說(shuō)：“孩子們，大膽些，他是不會(huì)傷害我們的?！卑职肿叱?/p>

13、屋來(lái)乘涼，見(jiàn)我身邊圍著幾只刺猬，先是一愣，隨后坐在我的身邊，臉上泛起滿意的笑。突然，身邊傳來(lái)“汪汪”的叫聲，原來(lái)是我家的大黑狗來(lái)了。我剛站起身，大黑狗已經(jīng)向那幾只刺猬撲去，刺猬可真鬼頭，一個(gè)個(gè)把身子緊緊地縮成一團(tuán)，灑滿月光的庭院里，如同長(zhǎng)著六個(gè)“仙人球”似的。大黑狗很快掉過(guò)頭去，“昂昂”地哀叫著溜走了。爸爸笑著說(shuō)：“俗話說(shuō)：狗啃刺猬沒(méi)處下嘴。你瞧，大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧?！笨刹皇牵任易飞洗蠛诠芬豢?，大黑狗嘴上正滴著血哩?！按题砩系拇蹋呛芎玫淖o(hù)身法寶?！卑职纸又f(shuō)，“甭說(shuō)貓、狗，就是老虎，都拿它沒(méi)有辦法呀?！薄罢嬗幸馑?，刺猬的本事太大了。”我高興得直拍手，回頭看看，這幾個(gè)刺猬又在悠閑自得

14、地吃著我送的東西哩。1根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（_）地游著 （_）地縮成一團(tuán)（_）地吃 （_）地吃吃停停2吃東西的時(shí)候小刺猬有什么不同的表現(xiàn)？用“_”畫出來(lái)。3吃東西的時(shí)候大刺猬有什么不同的表現(xiàn)？用“”畫出來(lái)4刺猬的護(hù)身法寶是_，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它們就會(huì)_。5關(guān)于刺猬的歇后語(yǔ)還有很多，請(qǐng)你寫出一句。_24. 讀短文，做習(xí)題。 小藍(lán)裙的故事美國(guó)彼蘭特多年以前，一個(gè)小鎮(zhèn)的小學(xué)來(lái)了一位新老師。開(kāi)學(xué)時(shí)，老師就向小朋友們宣布，這個(gè)學(xué)期誰(shuí)最努力，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多，老師會(huì)親自做一件禮物送給她。學(xué)期結(jié)束時(shí)，有個(gè)小女孩得到了老師做的一條小藍(lán)裙。小女孩很高興地跑回家，穿上小藍(lán)裙給媽媽看。媽媽卻覺(jué)得有些

15、不對(duì)勁。原來(lái)小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。于是媽媽給小女孩梳洗，換上干凈的衣服。哇，好一個(gè)漂亮的小公主！小女孩像變了一個(gè)人似的。小女孩和媽媽都很高興。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁了。原來(lái)，平時(shí)不注重整理，家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)，于是母女倆一同收拾屋子，一個(gè)下午的工夫，家里煥然一新。傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門就急著往外走，以為進(jìn)錯(cuò)門了。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調(diào)，于是決定整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺(jué)得自己住的地方不對(duì)勁。一個(gè)月后，一條整齊潔凈的街道出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上。1第五自然段中與

16、“亂糟糟”形成鮮明對(duì)比的詞語(yǔ)是_。2第三自然段中，“不協(xié)調(diào)”具體是指（ ）A穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調(diào)B小女孩臟臟的臉和上衣與干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)C雜草叢生的庭院與整潔的家不協(xié)調(diào)3這篇短文告訴我們（ ）A獎(jiǎng)勵(lì)肯定能帶來(lái)意想不到的收獲B改變往往是從細(xì)微之處開(kāi)始的。從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來(lái)影響別人25. 課外閱讀。種花的郵差有個(gè)小村莊里有位中年郵差，他從剛滿二十歲起便開(kāi)始每天往返五十公里的路程，日復(fù)一日將憂歡悲喜的故事，送到居民的家中。就這樣，二十年一晃而過(guò)，人、事、物幾番變遷，唯獨(dú)從郵局到村莊的這條道路，從過(guò)去到現(xiàn)在，始終沒(méi)有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土罷了?！斑@樣荒

17、涼的路還要走多久呢？”他一想到必須在這無(wú)花無(wú)樹(shù)、充滿塵土的路上，踩著腳踏車度過(guò)他的人生時(shí)，心中總是有些遺憾。有一天當(dāng)他送完信，心事重重地準(zhǔn)備回去時(shí)，剛好經(jīng)過(guò)了一家花店。“對(duì)了，就是這個(gè)！”他走進(jìn)花店，買了一把野花的種子，從第二天開(kāi)始，他帶著這些種子撒在往來(lái)的路上。就這樣，經(jīng)過(guò)一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月他始終持續(xù)撒播著野花種子。沒(méi)多久，那條他已經(jīng)來(lái)回走了二十年的荒涼道路上，竟開(kāi)起了許多紅、黃各色的小花；夏天開(kāi)夏天的花，秋天開(kāi)秋天的花，四季盛開(kāi)，永不停歇。種子和花香對(duì)村莊里的人來(lái)說(shuō)，比郵差一輩子送達(dá)的任何一封郵件，更令他們開(kāi)心。在不是充滿塵土而是充滿花瓣的道路上吹著口哨，踩著腳踏車的郵差，不再是孤

18、獨(dú)的郵差，也不再是愁苦的郵差了。1與“一晃而過(guò)”的“晃”字讀音不同的是()A搖晃 B晃眼 C晃動(dòng) D晃來(lái)晃去2寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。荒涼（_）遺憾（_）持續(xù)（_）3郵差沒(méi)種花之前，經(jīng)過(guò)從郵局到村莊的道路時(shí)，心情會(huì)是()的。A高興 B無(wú)所謂C有點(diǎn)失落、遺憾 D悲痛4概括這篇短文的內(nèi)容。_26. 課外閱讀。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲(xing)嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊(掃視四周極目遠(yuǎn)望)，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊(di)疊、連綿起伏的山巒(lun)，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩(shu)大的銀鏡。一群群白鷗(穿

19、過(guò)掠過(guò))湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛(yng)洲、湖心亭、阮(run)公墩(dn)，掩映在綠樹(shù)叢中。(明凈平靜)的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡(y)呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛(wn)如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠(yu)揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶(rng)化在月色里

20、了。1在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)打上“”。2理解句子填空。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。句中的“天堂”指的是_，把_比作“天堂里的一顆明珠”。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！按T大”的近義詞是_，這句話寫出了西湖水面_、_的特點(diǎn)。3根據(jù)文章的內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱。（_）文章第2段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。（_）白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風(fēng)景都很優(yōu)美。（_）4本文描寫了白天和_的西湖，表達(dá)了作者_(dá)之情。寫作27. 習(xí)作實(shí)踐。高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)是我們的朋友，你也一定很愛(ài)讀書(shū)，那么就

21、請(qǐng)你以我愛(ài)讀書(shū)為題寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于300字。_28. 按要求作文。我們身邊的很多事物。只要你留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有更深的了解。請(qǐng)選擇你最近觀察的印象最深的一種事物一個(gè)人物或者一處場(chǎng)景，寫下來(lái)。要求：1題目自擬。2做到觀察細(xì)致，內(nèi)容具體，句子通順。3書(shū)寫工整，卷面整潔。_29. 按要求寫作。題目：我的_（爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友）提示：選擇一個(gè)你周圍的人，用一件事來(lái)表現(xiàn)你要寫的這個(gè)人的某個(gè)特點(diǎn)或品質(zhì)。要求：1選取生活中的一件真實(shí)的事，寫下來(lái)。2語(yǔ)句通順，過(guò)程清楚，內(nèi)容較具體。3不少于300字。_答案1、張 舞 心 膽 無(wú) 聲 搖 晃 手 忙 不 安 面 耳 口 干 2、面 方

22、 上 下 人 人 妙 肖 異 同 南 北 五光十色 三心二意 自由自在 無(wú)邊無(wú)際 大驚小怪 左鄰右舍 3、澎 湃 大 悟 手 腳 壯 闊 駁 駁 靜 氣 （1）手 腳 自言自語(yǔ) （2）波瀾壯闊 聲勢(shì)浩大 （3）示例：我躡手躡腳地走近含羞草，輕輕碰觸，葉子就合攏了，含羞草會(huì)害羞嗎？我通過(guò)查資料得知含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便流到其他地方，所以葉子便向上卷曲，這時(shí)我才恍然大悟。4、腳 闊 洶 瑰 恍 奪 風(fēng) 注 正 波瀾壯闊 洶涌澎湃 5、排列 可憐 圖案 天高云淡 翠鳥(niǎo) 盛開(kāi) 木柴 春華秋實(shí)6、毛驢 莫非 黏膠 厲害 漏水 竊賊 懷抱 喂養(yǎng)7、調(diào)動(dòng) 搖晃 姿勢(shì)

23、講述 普通 憂愁 聯(lián)歡 剛才 默讀 勇敢8、智慧 欣賞 謙虛 鴛鴦 歐洲 痕跡 偶爾 倒映 懦弱 光潔 佳節(jié) 爆竹 欲望 吸收 準(zhǔn)確9、奇異 精力 遍地 一枚 教導(dǎo) 眼睛 篇幅 玫瑰10、稍微 繽紛 緊湊 列車 樹(shù)梢 海濱 演奏 例子11、改變 香蕉 扣住 木筒 董事長(zhǎng) 攻擊 焦點(diǎn) 葉子 水洞 懂事 12、苦惱 鋪路 搭橋 期末 腦子 抓捕 塔樓 未來(lái) 13、 14、 15、 16、 17、平靜的湖面像一面大鏡子。 這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。 驚喜地說(shuō) 果樹(shù)上結(jié)滿了許許多多的又大又圓的果子。18、蝴蝶張開(kāi)美麗的翅膀在空中飛舞。 美麗的星星在夜空中閃爍。 這么好的環(huán)境你不能不認(rèn)真學(xué)習(xí)

24、。 只要我們?nèi)ふ遥蜁?huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。 海底是個(gè)世界。19、張擇端畫的畫真?zhèn)魃癜。?爸爸最先知道了這件事。 小姑娘純潔的心靈，像一個(gè)含苞欲放的花蕾。 彎彎的月亮探出頭來(lái) 一艘小小的船 20、您無(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。 啪的一下子 顧客說(shuō)，那當(dāng)然，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。 李老師對(duì)小明說(shuō)，下課后，讓小明把作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。21、落葉如同蝴蝶一般在林間飛舞。 這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。 一個(gè)摔倒的小同學(xué)被我扶起。 花兒害羞的低下了頭。 母雞的蛋被主人拿走了。 22、1 懇求 覺(jué)醒 稱贊 2醫(yī)生說(shuō)：她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說(shuō)：我感覺(jué)到一雙溫暖的手，一直牽著

25、我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來(lái)。3 想 渴望 喊 照顧 4護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：女兒乖，媽媽在，媽媽在。女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)-聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)有結(jié)婚。在以后的日子里那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說(shuō)話、講故事、輕輕地唱歌，直到那女孩完全蘇醒過(guò)來(lái)。5A23、1 緩緩 緊緊 悠閑自得 怵怵膽膽 2小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵膽膽地吃吃停停。3大刺猬倒像不認(rèn)生，吸著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子，像是說(shuō)：“孩子們，大膽些，他是不會(huì)傷害我們的。4 身上的刺 把身子緊緊地縮成一團(tuán) 5兩手

26、捧刺猬拿不起，放不下24、1煥然一新2B3B25、1B2 繁華 滿足 中斷 3C4短文寫了郵差二十年走在一條荒涼、塵土飛揚(yáng)的道路上，后來(lái)看到花店，買來(lái)野花的種子撒在往來(lái)的道路上，使道路鮮花四季盛開(kāi)，得到了大家的稱贊。26、1極目遠(yuǎn)望 掠過(guò) 明凈2 杭州 西湖 巨大 大 平靜 3 4 夜晚 對(duì)西湖的贊美27、范文我愛(ài)讀書(shū)從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。書(shū)是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀

27、書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書(shū)寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁喈?dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而