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文檔簡介

1、XXXX小學2022年教研計劃一、教研聚焦問題課程理解為導向的學科育人研究機制聚焦：雙減政策下，如何“學為中心”，如何向課堂要效率，如何提高作業(yè)設計的質(zhì)量，如何讓課后服務內(nèi)容更豐富。二、本學期教研整體安排（日、周、月、學期節(jié)點）日：青年教師邀請課，教師采用觀察量表聽課、評課周：每周一的1234教學視導，繼承勝利方式，一個班級，二大領(lǐng)域，三位學生，四項指標（觀課的維度圍繞“教育信念”、“自我知識”、“批判反思知識”、“課程知識”、“教學知識”、“情境知識”、“學生知識”等實踐性知識領(lǐng)域選擇四項進行）月：常規(guī)工作交流欣賞你的亮點我欣賞。每月最后一周的周三全天，進行本月備課、作業(yè)、行知集（教師聽課學

2、習指導手冊）的交流分享活動學期：每學期完成“211”主題展示常規(guī)211項目展示：一學期，教師進行2輪課的展示或評優(yōu)，一輪與閱讀挑戰(zhàn)日結(jié)合，展示師生閱讀的情況，全員共讀，教師先讀；一節(jié)課程整合（基于理解的教學設計）的優(yōu)質(zhì)課，可以教研組集體研究一人呈現(xiàn)，也可以單獨申報。1：主持一次個人公益課程或者工作法為主題的教研活動。1：以海報等形式展示個人的課程研究成果（育人故事）。其中，項目整合課作為校級優(yōu)質(zhì)課進行評比，需要開學兩周內(nèi)預報項目整合課課題以及上課周次。三、基于現(xiàn)行政策的學校研究方向雙減政策下，如何聚焦“學為中心”？如何向課堂要效率？如何提高作業(yè)設計的質(zhì)量？如何讓課后服務的內(nèi)容更豐富？如何讓心理健康教育入心入腦？如何讓安全教育化作每位師生的自覺行動？為此，新學期，學校四字方針落實“雙減”及“五項管理”等工作落實好四個方面進行研究。（一）安：平安、安全、安寧、安心做好防疫安全、課堂安全、課間安全、課后服務安全，每一項“閉環(huán)”考慮流程，第一時間處理。（二）減：減輕過重的課業(yè)負擔，踐行承諾書，公示、調(diào)研等制度跟進減輕校外培訓負擔，七彩原山課程等你來（三）增：增質(zhì)：（三質(zhì)）綠色質(zhì)量、健康體質(zhì)、綜合素質(zhì)增效：備課實效、課堂高效、教研有效增學：學習提

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