2022年天津市中考語文模擬試卷分類匯編：課外文言文閱讀專題（含答案解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年天津市中考語文模擬試卷分類匯編：課外文言文閱讀專題（含答案解析）課外文言文閱讀專題2022年天津市濱海新區(qū)中考二模語文試題閱讀下面文言文，完成下面小題。劉理順，字復(fù)禮。萬歷中舉于鄉(xiāng)。及廷對，帝親擢第一，還宮喜曰：“朕今日得一耆碩矣。”拜修撰。益勤學，非其人不與交。賊犯京師，守卒缺餉，陰雨饑凍。理順詣朝房語諸執(zhí)政，急請帑，眾唯唯。理順太息歸，捐家貲犒守城卒。僚友問進止，正色曰：“存亡視國，尚須商酌耶！”城破，理順大書曰：“成仁取義，孔、孟所傳。文信踐之，吾何不然！”書畢投繯，年六十三。（節(jié)選自明史劉理順傳，有刪改）耆碩：年高而有德。其人：這里指好學的人。

2、執(zhí)政：古官職名，明代對于內(nèi)閣首輔的稱呼。帑（tn）：國庫銀。貲（z）：通“資”，資財、錢財。視：看。13. 解釋文中加點詞的含義。理順太息歸 歸：書畢投繯 畢：14. 請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。益勤學，非其人不與交。15. 劉理順的言行體現(xiàn)了其高尚品德和節(jié)操，請結(jié)合選文具體分析。2022年天津市立德中學九年級二模語文試題閱讀下面文言文，回答13-15小題。鳥雀近人蘇軾吾昔少年時，所居書室，前有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取。鳥雀數(shù)年間皆巢于低枝，其鷇可俯而窺也。又有桐花鳳四五，日翔集其間。此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭里間見之，以為異事。

3、此無他，不忮之誠，信于異類也。有野老言：“鳥雀去人太遠，則其子有蛇鼠狐貍鴟鳶之憂。人既不殺，則自近人者，欲免此害也?！庇墒怯^之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人為甚于蛇鼠之類也?？琳陀诨?，信哉?。ü?jié)選自閑雅小品叢書）武陽君：蘇軾母親程氏，武陽君是她的封號。鷇（ku）：初生的小鳥。桐花鳳：鳥名，以暮春時棲集于桐花而得名。馴擾：馴服。閭（l）里：鄉(xiāng)里。泛指民間。忮（zh）：加害。野老：村野老人。鴟鳶（ch yun）：鷂鷹和老鷹。13. 解釋文中加點的詞的含義。（1）武陽君惡殺生 惡：_。 （2）欲免此害也 欲：_。14. 請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。又有桐花鳳四五，日翔集其間。請用自己的話簡述你

4、從文中獲得的啟示。2022年天津耀華濱海學校中考二模語文試題閱讀下面文言文，完成13-15小題。王儉自以博聞多識，讀書過陸澄。儉集學士何憲等盛自商略，澄待儉語畢，然后談所遺漏數(shù)百十條，皆儉所未睹，儉乃敬服。儉在尚書省，出巾箱、幾案、雜服飾，令學士隸事 ，事多者與之，人人各得一兩物。澄后來，更出諸人所不知事，復(fù)各數(shù)條，并舊物奪將去。竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以問澄，澄曰：“此名服匿 ，單于以與蘇武?！弊恿荚斠暺鞯子凶?，仿佛可識，如澄所言。（節(jié)選自南齊書卷三十九，有刪改）隸事：引用典故。服匿：盛酒器。13. 解釋文中加點詞的含義。（1）皆儉所未睹 皆： （2）單于以與蘇武 以：

5、14. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。王儉自以博聞多識，讀書過陸澄。15. 請結(jié)合原文分析，陸澄的“淵博”體現(xiàn)在哪里。2022年天津市立德中學中考前語文定心卷閱讀下面文言文，完成下面小題。武訓(xùn)傳略（節(jié)選）蔣維喬武七者，山東堂邑人也。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人稱曰孝丐。六歲后喪母，孑然一身，晝行乞，夜績麻，得一錢，即存之。漸積至萬余緡，自以孤貧，目不識丁，慨然欲創(chuàng)建義學。人勸之娶，執(zhí)不可，曰：“吾興學之念，未或一日忘也?！毕仍谔靡亓旨徶玫禺€，建造學舍，遠近聞其義，咸助之。延師課讀，束脩必豐，禮意尤極周摯。入學之日，武先拜塾師，遍拜諸生，具盛饌饗師，而請邑紳為之主，自立門外

6、，屏營以待。武訓(xùn)（1838-1896）：原無名，排行第七。緡mn：成串的銅錢，一千錢為一緡。束脩xi：送給教師的報酬。饗xing：宴請。屏營：形容誠惶誠恐的樣子。13. 解釋句中加點的詞。（1）得一錢 （ ） （2）延師課讀（ ）14. 翻譯文中畫線句。遠近聞其義，咸助之。15.結(jié)合本文內(nèi)容，概括武訓(xùn)的性格特點。2022年天津市津南區(qū)中考一模語文試題閱讀下面文言文，完成下面小題?？鬃邮兰屹澨饭唬涸娪兄骸案呱窖鲋梗靶行兄埂！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家，余低回留之，不能去云。天下君王，至于賢人，眾矣，當時則榮，沒則已焉?？鬃?/p>

7、布衣，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣?。ㄟx自史記孔子世家）景行（xng）：大路，比喻行為正大光明。止：語氣助詞。鄉(xiāng)：同“向”。13. 解釋下面句中加點詞語。（1）當時則榮，沒則已焉 已：_（2）孔子布衣，傳十余世 布衣：_14. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。天下君王，至于賢人，眾矣。15. 文中哪些地方表達出對孔子的無限崇敬之情？2022年天津市中考語文模擬試題閱讀下面文言文，完成下面小題。成王封伯禽為魯公，召而告之曰：“爾知為人上之道乎？凡處尊位者，必以敬下，順德規(guī)諫，必開不諱之門，撙節(jié)安靜以藉之，諫者勿振以威，毋格其言，博采其辭，乃擇可觀。夫有文無武，無

8、以威下，有武無文，民畏不親，文武俱行，威德乃成；既成威德，民親以服，清白上通，巧佞下塞，諫者得進，忠信乃畜?！辈菰侔菔苊o。伯禽：周文王姬昌之孫，周朝諸侯國魯國第一任國君，不諱之門。指說話可以直言不諱的地方。撙節(jié)安靜：克制自己的情緒，心態(tài)平靜。藉：安慰。格：阻礙；限制。畜：積聚。12. 解釋文中加點詞的含義。（1）文武俱行 俱：_（2）伯禽再拜受命而辭 再：_13. 請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夫有文無武，無以威下，有武無文，民畏不親。14. 請結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話概括成王給伯禽治國的建議有哪些？2022年天津市百華實驗中學中考語文模擬試題閱讀下面文言文選段，完成下面小題。華佗，

9、字元化，沛國譙人也。兼通數(shù)經(jīng)。有一郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈?，令人追捉殺佗?？な刈又瑢偈刮鹬?。守嗔恚既甚，吐黑血數(shù)升而愈。佗之絕技，凡此類也。（節(jié)選自三國志華佗傳）差（chi）：同“瘥”，病痊愈。13. 解釋文中加點詞語的含義。（1）無何棄去（ ） （2）屬使勿逐（ ）14. 翻譯文中畫線句。守嗔恚既甚，吐黑血數(shù)升而愈。華佗如何治愈郡守的??？請根據(jù)原文簡要敘述。課外文言文閱讀專題2022年天津市濱海新區(qū)中考二模語文試題閱讀下面文言文，完成下面小題。劉理順，字復(fù)禮。萬歷中舉于鄉(xiāng)。及廷對，帝親擢第一，還宮喜曰：“朕今日得一耆碩矣。”拜修撰。益

10、勤學，非其人不與交。賊犯京師，守卒缺餉，陰雨饑凍。理順詣朝房語諸執(zhí)政，急請帑，眾唯唯。理順太息歸，捐家貲犒守城卒。僚友問進止，正色曰：“存亡視國，尚須商酌耶！”城破，理順大書曰：“成仁取義，孔、孟所傳。文信踐之，吾何不然！”書畢投繯，年六十三。（節(jié)選自明史劉理順傳，有刪改）耆碩：年高而有德。其人：這里指好學的人。執(zhí)政：古官職名，明代對于內(nèi)閣首輔的稱呼。帑（tn）：國庫銀。貲（z）：通“資”，資財、錢財。視：看。13. 解釋文中加點詞的含義。理順太息歸 歸：書畢投繯 畢：14. 請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。益勤學，非其人不與交。15. 劉理順的言行體現(xiàn)了其高尚品德和節(jié)操，請結(jié)合選文具體分析。

11、13. 歸：回來，回家。畢：完畢。14. 他更加勤奮好學，不是好學的人他不交往。15. 劉理順勤奮好學，被授予修撰之職后“益勤學”；劉理順不計個人得失，舍小家保大家，在國家遭受危難時刻“捐家貲犒守城卒”；劉理順深明大義、舍生取義，“書畢投繯”，踐行了取義成仁之舉。（意近即可）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。句意：劉理順長嘆回家。歸：回來，回家。句意：寫完后就上吊自殺了。畢：完畢。本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：益，更加；勤學，勤奮好學；交，交往。本題考查對文章內(nèi)容

12、的理解與人物形象分析。由“帝親擢第一”“拜修撰。益勤學”可知，崇禎皇帝親自提拔（他）為第一并授予他修撰之職，劉理順就更加勤于學問，可見他勤奮好學的品質(zhì)。由“守卒缺餉，陰雨饑凍”“捐家貲犒守城卒”可知，守城的士卒缺軍餉，陰雨連綿受饑受凍，劉理順就捐出家資犒勞守城士卒，可見其不計個人得失，舍小家保大家的高尚品質(zhì)。由“書畢投繯，年六十三”可知，在城池被攻破之時，劉理順留下慷慨之詞后英勇就義，可見其大義凜然、不懼生死、舍生取義的品質(zhì)。參考譯文：劉理順，字復(fù)禮。萬歷年間鄉(xiāng)試得中。到（殿試）廷對時，崇禎皇帝親自提拔（他）為第一，回宮后高興地說：“朕今日得到了一位年高而有德望的人。”授予修撰之職。（劉理順）

13、更加勤于學問，不是好人就不與他們交往。賊兵侵犯京師很急，守城的士卒缺軍餉，陰雨連綿受饑受凍。劉理順拜訪朝房的諸位執(zhí)政說，趕緊請求庫銀，眾人（只是嘴上）恭敬應(yīng)答。劉理順長嘆回家，捐出家資犒勞守城士卒。同僚問他如何進退，（劉理順）正色說：“（我的）生死視乎國家的存亡，（這個）還需要商量嗎！”城被攻破，劉理順寫了一行大字：“成仁取義，孔子、孟子所流傳（下來的）。文信實踐了，我為什么不這樣！”寫完后就上吊自殺了，年齡六十三歲。2022年天津市立德中學九年級二模語文試題閱讀下面文言文，回答13-15小題。鳥雀近人蘇軾吾昔少年時，所居書室，前有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得

14、捕取。鳥雀數(shù)年間皆巢于低枝，其鷇可俯而窺也。又有桐花鳳四五，日翔集其間。此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭里間見之，以為異事。此無他，不忮之誠，信于異類也。有野老言：“鳥雀去人太遠，則其子有蛇鼠狐貍鴟鳶之憂。人既不殺，則自近人者，欲免此害也。”由是觀之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人為甚于蛇鼠之類也。苛政猛于虎，信哉?。ü?jié)選自閑雅小品叢書）武陽君：蘇軾母親程氏，武陽君是她的封號。鷇（ku）：初生的小鳥。桐花鳳：鳥名，以暮春時棲集于桐花而得名。馴擾：馴服。閭（l）里：鄉(xiāng)里。泛指民間。忮（zh）：加害。野老：村野老人。鴟鳶（ch yun）：鷂鷹和老鷹。13. 解釋文中加點的詞的含義。（1）武

15、陽君惡殺生 惡：_。 （2）欲免此害也 欲：_。14. 請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。又有桐花鳳四五，日翔集其間。請用自己的話簡述你從文中獲得的啟示。13. （1）厭惡，討厭 （2）想要，希望14. （這兒）又有四五只叫桐花鳳的鳥，每天飛翔停歇在花木叢中。15. （1）人與自然要和諧相處。（2）人要有仁愛之心。（3）統(tǒng)治者要施行仁政。（意思對即可）2022年天津耀華濱海學校中考二模語文試題閱讀下面文言文，完成13-15小題。王儉自以博聞多識，讀書過陸澄。儉集學士何憲等盛自商略，澄待儉語畢，然后談所遺漏數(shù)百十條，皆儉所未睹，儉乃敬服。儉在尚書省，出巾箱、幾案、雜服飾，令學士隸事 ，事多者與之

16、，人人各得一兩物。澄后來，更出諸人所不知事，復(fù)各數(shù)條，并舊物奪將去。竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以問澄，澄曰：“此名服匿 ，單于以與蘇武?！弊恿荚斠暺鞯子凶?，仿佛可識，如澄所言。（節(jié)選自南齊書卷三十九，有刪改）隸事：引用典故。服匿：盛酒器。13. 解釋文中加點詞的含義。（1）皆儉所未睹 皆： （2）單于以與蘇武 以：14. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。王儉自以博聞多識，讀書過陸澄。15. 請結(jié)合原文分析，陸澄的“淵博”體現(xiàn)在哪里。13. （1）全，都 （2）把14. 王儉自認為博聞多識，讀書超過陸澄。15. 陸澄補充談?wù)摿藬?shù)百十條策略，都是王儉沒有見識過的；能說出許多別人

17、所不知道的典故；能夠識別古器并說出其來歷。2022年天津市立德中學中考前語文定心卷閱讀下面文言文，完成下面小題。武訓(xùn)傳略（節(jié)選）蔣維喬武七者，山東堂邑人也。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人稱曰孝丐。六歲后喪母，孑然一身，晝行乞，夜績麻，得一錢，即存之。漸積至萬余緡，自以孤貧，目不識丁，慨然欲創(chuàng)建義學。人勸之娶，執(zhí)不可，曰：“吾興學之念，未或一日忘也?！毕仍谔靡亓旨徶玫禺€，建造學舍，遠近聞其義，咸助之。延師課讀，束脩必豐，禮意尤極周摯。入學之日，武先拜塾師，遍拜諸生，具盛饌饗師，而請邑紳為之主，自立門外，屏營以待。武訓(xùn)（1838-1896）：原無名，排行第七。緡mn：成串的銅錢，

18、一千錢為一緡。束脩xi：送給教師的報酬。饗xing：宴請。屏營：形容誠惶誠恐的樣子。13. 解釋句中加點的詞。（1）得一錢 （ ） （2）延師課讀（ ）14. 翻譯文中畫線句。遠近聞其義，咸助之。15.結(jié)合本文內(nèi)容，概括武訓(xùn)的性格特點。13. . 得到 . 邀請14. 遠近的人們聽說他的仁義，都來幫助他。15. 孝順、仁義、崇尚師學。16. 野花椒美麗的外形，野花椒芬芳的氣味，野花椒帶來溫馨回憶，野花椒調(diào)理身體有奇效。17. 本句使用了擬人的修辭手法，將密密匝匝生長的野花椒擬人化，生動形象地寫出了野花椒茂密生長的樣子，表現(xiàn)了的驚喜的心情和由衷的贊嘆。2022年天津市津南區(qū)中考一模語文試題閱讀下

19、面文言文，完成下面小題?？鬃邮兰屹澨饭唬涸娪兄骸案呱窖鲋?，景行行止。”雖不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家，余低回留之，不能去云。天下君王，至于賢人，眾矣，當時則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣?。ㄟx自史記孔子世家）景行（xng）：大路，比喻行為正大光明。止：語氣助詞。鄉(xiāng)：同“向”。13. 解釋下面句中加點詞語。（1）當時則榮，沒則已焉 已：_（2）孔子布衣，傳十余世 布衣：_14. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。天下君王，至于賢人，眾矣。15. 文中哪些地方表達出對孔子的無限

20、崇敬之情？13. . 停止 . 平民14. 天下的君王能夠達到賢人的，也算得多了。15. 余讀孔氏書，想見其為人；余低回留之，不能去云；孔子布衣，傳十余世，學者宗之。可謂至圣矣！本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：當時的榮耀，死后就完了。已：停止。（2）句意：孔子是一個平民。布衣：平民。本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要

21、把省略的成分補充完整。重點詞有：至于，能夠達到；眾，多。本題考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。本文開篇借用詩經(jīng)里的兩句詩，巍峨的高山可以仰望，寬廣的大道可以行走。自己雖然不能到達那里，但心中對它卻充滿向往。贊語又云：“余讀孔氏書，想見其為人。”對于司馬遷來說，讀孔子書即如面對孔子本人，因此這句贊語表達出對孔子的無限崇敬之情；“適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家。余低回留之，不能去云”，仲尼雖逝，然其遺物依然，其遺教猶在司馬遷面對這一切，恍若重逢故人，不忍離去?！坝嗟突亓糁?，不能去云”表達出對孔子的無限

22、崇敬之情；“天下君王，至于賢人，眾矣，當時則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學者宗之”，天下君王能達到賢人的很多，他們生前的榮耀與其自身的生命一起完結(jié)?？鬃由頌槠矫癜傩眨善渌枷雽W說在后世卻一直廣為流傳，從天子王侯到其他所有研究六經(jīng)的人，都以孔子的學說為準則。“孔子布衣，傳十余世，學者宗之”表達出對孔子的無限崇敬之情；正是在這種意義上，司馬遷給孔子無以復(fù)加的贊譽，即孔子“可謂至圣矣”，這句評論也表達出對孔子的無限崇敬之情。參考譯文：太史公說：詩經(jīng)上有句話：“巍峨的高山可以心仰望，寬廣的大道可以循著前進。”我雖然不能到達那里，但是心中一直向往它。我讀孔子的書，由推理可以知道他的為人。到了魯國，

23、看到孔子的祠堂、他的車子、衣服和禮器，許多儒生在他家里按時演習禮儀，我徘徊留戀，舍不得離開。天下的君王以及賢人是很多的，（他們大多是）當時的榮耀，死后就完了?？鬃邮且粋€平民，傳到十幾代，讀書的人都尊崇他。從天子王侯，到全國研究六經(jīng)的人，都以孔子的學說作為準則，孔子可以說是道德學問最高尚的人了！2022年天津市中考語文模擬試題閱讀下面文言文，完成下面小題。成王封伯禽為魯公，召而告之曰：“爾知為人上之道乎？凡處尊位者，必以敬下，順德規(guī)諫，必開不諱之門，撙節(jié)安靜以藉之，諫者勿振以威，毋格其言，博采其辭，乃擇可觀。夫有文無武，無以威下，有武無文，民畏不親，文武俱行，威德乃成；既成威德，民親以服，清白上

24、通，巧佞下塞，諫者得進，忠信乃畜?！辈菰侔菔苊o。伯禽：周文王姬昌之孫，周朝諸侯國魯國第一任國君，不諱之門。指說話可以直言不諱的地方。撙節(jié)安靜：克制自己的情緒，心態(tài)平靜。藉：安慰。格：阻礙；限制。畜：積聚。12. 解釋文中加點詞的含義。（1）文武俱行 俱：_（2）伯禽再拜受命而辭 再：_13. 請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夫有文無武，無以威下，有武無文，民畏不親。14. 請結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話概括成王給伯禽治國的建議有哪些？12. . 全、都 . 兩次13. 如果只有文治沒有武治，就不能威懾天下；只有武治沒有文治，百姓只有敬畏而不會親近你。14. 采取禮賢下士的態(tài)度，聽從別人的勸

25、誡。克制自己的情緒并保持平靜的心態(tài)來撫慰進諫者。要把文治和武治結(jié)合治理國家。本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：文治和武治都施行。俱：全、都；（2）句意：伯禽兩次拜謝接受告誡，接受命令后辭別（前往魯?shù)兀?。再：兩次。本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：夫：假如；威：威懾；畏：敬畏；親：親近。本題考查

26、文章內(nèi)容的理解和概括。選文中“凡處尊位者，必以敬下，順德規(guī)諫，必開不諱之門”一句意為：凡是處在尊貴地位的人，必須敬重下屬，順應(yīng)民愿來規(guī)勸納諫，必須廣開無所避諱的大門。由此可知，成王建議伯禽要有禮賢下士的態(tài)度，且要善于聽從他人的勸誡。選文“撙節(jié)安靜以藉之，諫者勿振以威，毋格其言，博采其辭”意為：克制自己的情緒，用平靜的心態(tài)安慰眾臣，對于進諫的人，不要用君主的威嚴嚇唬他們，不要阻攔他們說話，要廣泛地采納他們的意見。由此可知，成王建議伯禽克制自己的情緒并保持平靜的心態(tài)來撫慰進諫者。選文“文武俱行，威德乃成；既成威德，民親以服”一句意為：文治武治兼?zhèn)淞?，君主的威望和德行才能夠建立；有了威望和德行，百姓就會親近服