家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿薦

1、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿薦 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿薦 在進(jìn)展不斷提速的社會(huì)中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先打算好的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是我收集整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1 各位家長(zhǎng)：晚上好！ 今日我們已是第四次聚在一起召開家長(zhǎng)會(huì)。我代表我們班的三位老師向你們致意誠(chéng)心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)的樂觀參加，并感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的協(xié)作與支持。下面我先向各位匯報(bào)一下班級(jí)及教育教學(xué)情況。 一、班級(jí)現(xiàn)階段情況總結(jié) 我們班共有39名孩子，其中吳嘉偉和李陶然兩位小伴侶是新入園的

2、。通過一年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，大多數(shù)孩子能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感溝通有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規(guī)范，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應(yīng)的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理床鋪,班上很多小伴侶還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習(xí)慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂美術(shù)活動(dòng)，想象力豐富。許多孩子對(duì)英語具有深厚的愛好，溝通發(fā)言踴躍，樂觀參加英語情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方，活動(dòng)時(shí)，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點(diǎn)是大多數(shù)幼兒口語表達(dá)能力不強(qiáng)和缺乏自我管理能力

3、，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中常常提醒，漸漸訂正，希望通過一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。（詳細(xì)幼兒進(jìn)展情況見附屬表格） 二、本學(xué)期行為習(xí)慣重點(diǎn)培育方向 一直堅(jiān)信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，針對(duì)我們班孩子出現(xiàn)的一些共性的問題，本學(xué)期我們把行為習(xí)慣的培育方向定為以下個(gè)： 、傾聽習(xí)慣 傾聽是人際交往和體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的很重要一方面，我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽的重要性，知道傾聽是對(duì)人敬重的一種表現(xiàn)，但實(shí)施起來還有些欠缺，本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽這個(gè)要求，如故事大王競(jìng)賽、平時(shí)上課的提問及復(fù)述等

4、等。 、有序地玩游戲、有序地整理玩具 孩子們喜歡游戲，游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì)滿地撒，要整理的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊，但是能做到分類和有序。 、安靜、細(xì)心、耐心地做事情 在完成畫畫、手工、做作業(yè)、看書等等事情時(shí)需要安靜，細(xì)心、耐心也是很重要的品質(zhì)，這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習(xí)慣，讓孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。 三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排 本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn)，但是我們每個(gè)月都有或班級(jí)或班級(jí)組的特色活動(dòng)，可謂活動(dòng)豐富而精彩，到時(shí)也希望大家多多參加，來共享孩子們活動(dòng)中的快樂。主要活動(dòng)

5、安排如下： 三月份：、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號(hào)當(dāng)天，邀請(qǐng)全體媽媽來參加我們的活動(dòng)，而且要請(qǐng)您或獨(dú)自或和孩子一起打算一個(gè)才藝節(jié)目，爸爸們要隱秘打算一份神奇禮物，給媽媽一個(gè)大驚喜！值得我們大家期待哦！ 、班級(jí)“故事大王”競(jìng)賽啟動(dòng)。和孩子一起打算一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事，最好是有動(dòng)作和豐富的表情，有小伴侶做評(píng)委投票決定星數(shù)。 四月份： 、春游 、繼續(xù)“故事大王”競(jìng)賽 、打算“生活自理能力”競(jìng)賽。程序?yàn)椋捍┮m子、穿鞋子、系鞋帶。 五月份： 、繼續(xù)“故事大王”競(jìng)賽 、參加班級(jí)和班級(jí)組的“生活自理能力”競(jìng)賽 六月份： 、慶?！傲弧币幌盗谢顒?dòng) 、繼續(xù)故事大王競(jìng)賽 以上活動(dòng)一定會(huì)很精彩，希望大家能多多

6、支持和協(xié)作，在家多多練習(xí)，到時(shí)讓孩子來好好表現(xiàn)一番哦！在活動(dòng)中，孩子們也一定會(huì)收獲更多的愛心、自信和童年的歡快！ 四、家長(zhǎng)協(xié)作工作 1、每日送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親自送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，也請(qǐng)您不要任意叫別人來接，假如有特殊情況，請(qǐng)您先打個(gè)電話電話通知一下，班級(jí)電是82932716 2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們孩子放心并放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永久都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立。 3、平安問題是我們不行疏忽的一部分，平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把平安工作特殊的強(qiáng)調(diào)一下。每日在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等）。

7、4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)由于課程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些打算工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求準(zhǔn)時(shí)通過短信或?qū)懺诮淌议T口的一日活動(dòng)安排上，請(qǐng)您來接孩子時(shí)留意看一下，并請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)打算。 5、請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒學(xué)寫自己的名字（準(zhǔn)確地說是畫名字），這在美工活動(dòng)中需要用到。 6、為防止發(fā)生意外，再次強(qiáng)調(diào)不要讓幼兒自己帶藥來園。假如孩子身體欠佳，或在家吃藥后來園請(qǐng)您一定告知老師，以便老師留意觀察。千萬不要讓孩子自己帶藥來園，必須直接交到老師的手里并做好登記。 7、俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證，在日常教育中，我們注意更多途

8、徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。為了培育幼兒良好的責(zé)任意識(shí)，從本學(xué)期開頭請(qǐng)您為孩子打算一本筆記本，然后將每日孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容記錄在本子上，這樣一來可以讓家長(zhǎng)知道孩子在園學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)的專心程度和把握程度，對(duì)孩子進(jìn)行一下督促，當(dāng)然孩子在敘述時(shí)不行能一字不漏、也可能轉(zhuǎn)化為自己的語言來進(jìn)行敘述，這些都是可以的，還有家長(zhǎng)可以適時(shí)的稍加提醒；還有就是讓孩子記住自己的任務(wù)，每周星期五上午帶來，老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等（故事比較長(zhǎng)一點(diǎn)，最好也能讓孩子敘述，這對(duì)于提高孩子的語言表達(dá)能力大有幫助。） 8.本學(xué)期我們將開展“自制認(rèn)字圖書”的活動(dòng)，一周上交一次，在家讓孩子自

9、己收集一些他們感愛好的漢字，帶來與同伴一起共享（看一看幾本制作比較精美的圖書）。識(shí)字最重要的結(jié)果不是孩子把握多少漢字，重要的是在識(shí)字過程中，孩子的留意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的進(jìn)展。 9.在園吃藥請(qǐng)留意，本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規(guī)定，現(xiàn)在早上大部分孩子都是由校門口的大姐姐送進(jìn)教室，家長(zhǎng)不能把藥親自送到我們手上，為了確保孩子平安服藥，以防萬一，請(qǐng)家長(zhǎng)以后打算一個(gè)信封，把孩子的藥放在里面，信封上寫上班級(jí)、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名，讓孩子帶來，這樣讓孩子服藥我們也放心一些，由于孩子有時(shí)也說不清晰。還有請(qǐng)假制度，我們幼兒園是連續(xù)請(qǐng)假兩周才退伙食費(fèi)，園部規(guī)定以

10、后老師寫的請(qǐng)假條一律不算，所以假如孩子要請(qǐng)假兩周或兩周以上的請(qǐng)家長(zhǎng)們自己寫好請(qǐng)假條。 10、上學(xué)期調(diào)查問卷的反饋情況：（1）、有家長(zhǎng)提出去年的家長(zhǎng)活動(dòng)太少，這個(gè)問題提得很好，說明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病，疾控中心規(guī)定學(xué)校不能開展大型的親子活動(dòng)。假如情況穩(wěn)定的話，我們會(huì)照常開展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng)。（2）、有家長(zhǎng)在伙食反饋中說孩子回家有饑餓現(xiàn)象、吃不飽。假如真的有這種事情的話我倒很希望這位家長(zhǎng)能一發(fā)現(xiàn)就和我溝通，以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn)，在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子，吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒吃什么零食，回家非常想吃，這也可以理解，家長(zhǎng)往往會(huì)問：“

11、你在幼兒園沒吃飽啊？”孩子會(huì)說：“是的沒吃飽?！奔偃缡俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽，那我肯定會(huì)很擔(dān)心，孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)常常吃不飽，那對(duì)于孩子身體成長(zhǎng)也不利，所以我是想假如您的孩子在幼兒園吃不飽的話，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)提出來，早點(diǎn)解決問題不是更好嗎。假如您對(duì)我們有何不滿或者要求可以直接告知我們，有問題我們會(huì)改進(jìn)，好的建議我們會(huì)虛心采納，只要是為了孩子，我們會(huì)盡心去做好每件事！還有家長(zhǎng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況，我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開，可以上我的博客關(guān)注孩子的情況！ 五、歡迎大家提出合理化建議。 可以提議開展什么樣的主題活動(dòng)、對(duì)班級(jí)工作有何建議或意見等。對(duì)我們平時(shí)工作中的不滿也可以提出。 我們老

12、師的力氣畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們?cè)?。最后，我們?nèi)焕蠋熢俅胃兄x各位家長(zhǎng)在我們工作中的支持和理解，信任在我們共同的努力下，我們的孩子會(huì)更好、更快樂的成長(zhǎng)。 如何培育幼兒的獨(dú)立性（家長(zhǎng)會(huì)上要讀的內(nèi)容） 現(xiàn)在的獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽”。他們飯來張口，衣來伸手，樣樣事情都由長(zhǎng)輩包辦代替。所以到幼兒園了，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依靠性，獨(dú)立性比較差，意志力薄弱的現(xiàn)象。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：“要敬重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避開過度保護(hù)和包辦代替，激勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試?！币虼?，我們要深入貫徹綱要精神，培育幼兒的獨(dú)立性，促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展。教育家蒙臺(tái)梭利也十分重視

13、幼兒的獨(dú)立性的培育，她認(rèn)為，兒童自身有巨大的進(jìn)展?jié)摿?，?yīng)敬重幼兒的自主性、獨(dú)立性，放手讓他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)展。 (一)家庭是培育幼兒獨(dú)立性的首要場(chǎng)所 任何一個(gè)孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)討論表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，喜歡自己去嘗試體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保證孩子平安的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。 1.在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培育幼兒的自理能力。 在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長(zhǎng)怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，吃飯、穿

14、脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，由于小孩長(zhǎng)大自然就會(huì)。其實(shí)這些觀念都是不正確的。從兒童進(jìn)展的觀點(diǎn)來看，不給予孩子熬煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力進(jìn)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的愛好和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過詳細(xì)、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒制造了很好的熬煉機(jī)會(huì)，無形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在

15、價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。 2.適應(yīng)幼兒進(jìn)展的需要，適應(yīng)將來社會(huì)的需要，培育幼兒的自我服務(wù)能力 自我服務(wù)是幼兒發(fā)自內(nèi)心的需要。對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培育，是為了適應(yīng)將來社會(huì)的需要。我們培育的是將來這會(huì)的建設(shè)者，他不不應(yīng)光有淵博的知識(shí)，更應(yīng)熱愛勞動(dòng)，具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培育，正是為他們對(duì)將來的勞動(dòng)奠定心理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)作不靈活，影響了他們的熟悉和探究，有目的、有計(jì)劃地對(duì)他們自我服務(wù)能力的培育，不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善，促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展，而且由于手

16、部肌肉活動(dòng)越多，越豐富，就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能，促進(jìn)智力的進(jìn)展。孩子在“我自己做”的過程中，能不斷增強(qiáng)自信心，提高獨(dú)立思、獨(dú)立做事或解決問題的能力，這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。 3.敬重幼兒的奇怪心，激發(fā)幼兒探究的愛好，培育幼兒獨(dú)立思考的能力。 眾所知，獨(dú)生子女普遍存在著一個(gè)不良的性格特征，其中之一就是懶散。由于成人過分的包辦代替，長(zhǎng)此以往，幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不愿獨(dú)立思考。所以，成人要培育幼兒的獨(dú)立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想方法自己去解決，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。只有這樣，幼兒在獨(dú)立的基礎(chǔ)上制造能力才會(huì)不斷進(jìn)展。我國(guó)著名的教育專家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事情應(yīng)該讓孩子自己做，不

17、要替代他?！迸嘤⒆营?dú)立思考的能力，就是不僅要孩子自己獨(dú)立動(dòng)手去做事，還要孩子獨(dú)立的動(dòng)腦去想問題。獨(dú)立思考能力強(qiáng)的孩子，往往具有較強(qiáng)的奇怪心。家長(zhǎng)應(yīng)該敬重孩子的奇怪心，千萬不要由于孩子提的問題過于幼稚而加以嘲笑，以免損害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長(zhǎng)，留意制造機(jī)會(huì)，從小培育孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(zhǎng)的故事，以激勵(lì)孩子從小立志，培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、探究新問題的愛好。 4、制造機(jī)會(huì)，感受挫折，培育幼兒自我抉擇、解決問題的能力。 我們有的家長(zhǎng)常常說孩子主意不好，應(yīng)該聽大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，

18、自己的熟悉，應(yīng)該給孩子制造機(jī)會(huì)培育他自己拿主意。我們的教育常常是留意培育孩子順從聽話，不大留意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的進(jìn)展方面都由家長(zhǎng)一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利，就很難培育孩子自我解決問題能力。獨(dú)立生活能力差的孩子依靠性強(qiáng)，缺乏進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)給孩子制造機(jī)會(huì)，培育孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓他在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，不行避開的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過很多次的失敗，才能獲

19、得較大的成功。在生活中，要培育孩子的自我完善能力，要讓幼兒學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我批判、自我掌握，培育孩子的自我抉擇、解決問題的能力。 六、以身作則、言傳身教，給幼兒樹立良好的榜樣。 家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力氣是無窮的。假如你自己就是一個(gè)處處依靠他人，對(duì)什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨(dú)立自主。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì)，都是孩子仿照和學(xué)習(xí)的榜樣。所以，先從你自己獨(dú)立自主做起。 (三)家園協(xié)作，有效地提高幼兒的獨(dú)立性和自理能力。 孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里，幼兒的獨(dú)立能力并不是只在幼兒園中靠老師教育熬煉就行的，他們生活中更多的時(shí)間是呆

20、在家里的，假如家長(zhǎng)不重視，總是包辦代替，幼兒自我服務(wù)能力很差，這也給老師培育幼兒自理能力工作的開展帶來一定難度。因此，讓家長(zhǎng)了解培育孩子獨(dú)立能力的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和協(xié)作。因此，老師與家長(zhǎng)應(yīng)親密協(xié)作，常常溝通，采納家訪、書信、開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式，來和家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，以保持家園教育的全都性。孩子獨(dú)立性的培育需要家園合作，齊心協(xié)力。由于孩子只有在一個(gè)，在要求全都的前提下，他會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)，繼而努力，久而久之，孩子的自理能力會(huì)得到提高，其它能力也會(huì)相應(yīng)得到進(jìn)展，最終實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。 將來是屬于孩子的，孩子將來的路要靠他們自己去走，將來的生活要靠他們自己去制造。家長(zhǎng)和老師應(yīng)循序漸進(jìn)、耐心引導(dǎo)幼

21、兒，多給幼兒自己去嘗試體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培育幼兒的獨(dú)立性，在培育過程中樂觀激勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們樹立自信，使他們具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和心理承受能力去勇敢地面對(duì)問題、解決問題。 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2 尊敬的老師們，家長(zhǎng)們，友愛的同學(xué)們: 大家好! 能在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我是很高興的。高興之余又有些緊張。畢竟是在這么多家長(zhǎng)面前發(fā)言。我之所以能在這里發(fā)言。是由于這次考試取得了比較好的成果。首先我現(xiàn)在說說我的父母對(duì)我的影響。 對(duì)我影響最大的自然是我的父母。我的父母對(duì)我的學(xué)習(xí)要求沒有那么嚴(yán)格。我爸常常對(duì)我說。我不要求你成果那么優(yōu)異，我們只希望你能快樂的學(xué)習(xí)。正是由于他們開明的教育方式，所以我在學(xué)習(xí)上沒有太

22、多來自家庭的壓力。這種開明的教育方式，用我爸的話來說就是放羊。所幸，我這只羊兒還算爭(zhēng)氣。當(dāng)然了，我爸也有嚴(yán)厲的一面，特殊是上了高中，我爸的嚴(yán)厲也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。比如以前在班上，排在第二，是我爸給我激勵(lì)和對(duì)我說，你能考到第2名的，你也有能力考到第一，那么你就要繼續(xù)努力，向第一前進(jìn)，人是不斷前進(jìn)的，不能停下，一停下就完了。還有每次放假回家的時(shí)候，我總會(huì)和我爸談心，我的快樂，我的委屈，還有很多壓在心里的事，這只是我愿意和我爸說，而我爸也總能給我他的閱歷，給我激勵(lì)，給我指點(diǎn)迷津，所以我要感謝我的父母，我很高興能成為你們的女兒。 雖然父母，我們就再來談?wù)剬W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，在日語中寫作牽強(qiáng)，大多數(shù)人們可能覺得

23、學(xué)習(xí)真的很牽強(qiáng)，有時(shí)候我也是這樣認(rèn)為的，在我看來學(xué)習(xí)機(jī)是最簡(jiǎn)潔的事，比如，我們學(xué)習(xí)加減乘除，床前明月光這一件簡(jiǎn)潔的時(shí)候，比如數(shù)學(xué)的函數(shù)，語文需要背誦的漢皇重色思傾國(guó)，其實(shí)當(dāng)我們學(xué)的越多，學(xué)習(xí)得越深入的時(shí)候，學(xué)習(xí)是牽強(qiáng)的，假如想要學(xué)習(xí)不牽強(qiáng)的話，就要做到，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，用我爸的話來說，就是要快樂的學(xué)習(xí)。昨天我自己的例子來說吧，我是非常喜歡歷史的，對(duì)我來說是歷史是一件十分輕松的事情，輕松到什么程度了?就是歷史背書的時(shí)候不背，只是讀一遍就能記住80%，考試之前我也很少?gòu)?fù)習(xí)歷史，但也能考得好，比如何祖華，在我的印象里他學(xué)英語也是很輕松的，而且英語課外知識(shí)就是很豐富的，地理也是如此，那么我們?yōu)槭裁?/p>

24、能學(xué)習(xí)得如此輕松呢?先說我吧，比如地理現(xiàn)在學(xué)的文藝復(fù)興，啟蒙運(yùn)動(dòng)筆記很多，要記的很多，大家可能會(huì)覺得有點(diǎn)枯燥，但我覺得卻很有意思，不枯燥，由于對(duì)歷史感愛好，再比如我書架上放的，中華上下五千年和全球通史，在我看來，這些書，我都比較喜歡看，比我看的小說更有意思，所以我能啃下來，雖然現(xiàn)在還沒有看完，由于對(duì)歷史有飽滿的熱忱在加上課外的閱讀，所以歷史是對(duì)我來說很輕松。何祖華呢，主要就是英語歌聽的比較多。他特殊喜歡聽英文歌，基本上混跡了整個(gè)歐美圈子，他手機(jī)的歌單里基本上也全都是英文歌，在這么多的英文歌熏陶下，英文基礎(chǔ)也就打下來了，是想學(xué)不好都不行，我說這些不是，為了讓大家不背書不努力，而是想告知你們，假如

25、能把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，對(duì)你們來說，誰都會(huì)事半功倍，當(dāng)然了，不背書也是我的一個(gè)缺點(diǎn)，不僅是歷史，我政治也不愛背書，這個(gè)問題在我的政治反思中也寫了，然后李值冉老師給我寫了這一段話，只有先做了很多自己不喜歡做的事情，以后，才有條件做自己喜歡做的事情，我很喜歡，也送給大家。 其實(shí)我想告知大家這樣一句話，不忘初心，砥礪前行，我想問一個(gè)同學(xué)幾個(gè)問題，你的目標(biāo)是什么?你現(xiàn)在在為你的目標(biāo)而努力嗎?在這篇稿子之前，我問過陳昭兩個(gè)問題，你剛上高中時(shí)候的目標(biāo)而前進(jìn)動(dòng)力是什么?現(xiàn)在能的回答是，我是為了我的爸爸媽媽能為我的優(yōu)異的成果，但我感到自豪與驕傲，學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也是如此的，陳昭能不忘初心，為了一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，再加上他的刻苦

26、的學(xué)習(xí)，我信任即使這一次考試沒有考好，下一次他一定能會(huì)更加努力，取得優(yōu)異的成果，陳昭，好好加油，他說是我們班一個(gè)不好的現(xiàn)象，抄襲，我承認(rèn)，在陳老師的帶領(lǐng)下，在我們之前我們的成果多多少少都有一點(diǎn)水分，由于不好好學(xué)習(xí)，也由于對(duì)自己不自信，同學(xué)們可能都知道我的標(biāo)準(zhǔn)是南京大學(xué)，南京大學(xué)一個(gè)很難考的大學(xué)，至少對(duì)我來說這樣的。我的以前每一次考試之后，我都會(huì)有一種，南京大學(xué)離我越來越遠(yuǎn)的感覺，由于成果不是真實(shí)水平，所以很清晰，再抄下去高考就完了，南京大學(xué)考不上的，可是那個(gè)時(shí)候沒有很嚴(yán)格的，不讓我們作弊的事，但陳老師來了，很嚴(yán)格的整頓我們考風(fēng)考紀(jì)，也是從那個(gè)時(shí)候我的成果里沒有水分呢，以前考了高分，被老師表揚(yáng)的

27、時(shí)候還會(huì)心虛，現(xiàn)在考到這個(gè)我都可以驕傲地說這是我的真實(shí)水平，是我努力來的結(jié)果，如今每次高考之后，我的感覺是，我在向南大靠近，所以，我想告知那些成果還是有點(diǎn)水分的同學(xué)，別忘了你最初的目標(biāo)，假如再抄下去的話，高考怎么辦?我現(xiàn)在偷懶，將來怎么辦?一部電影里有一這樣一句話，人活著就是來奮斗的，享受都是留給死人的，雖然說的有點(diǎn)夸張，但道理就是這樣的，所以莫等閑，白了少年頭，空悲切，在該奮斗的時(shí)候就該奮斗，不要為了偷懶而作弊，以免將來后悔，到那時(shí)怕也是晚了吧。 可能在最開頭大家是來聽我介紹學(xué)習(xí)方法的，但是我沒有，由于世界上沒有兩片相同的葉子，我想告知大家，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，那是屬于自己的財(cái)寶，是別

28、人學(xué)不來的，所以我只能給你們一些啟發(fā)，而不是直接告知你們我的學(xué)習(xí)方法，希望你們找到自己的學(xué)習(xí)方式。 祝大家生活快樂。 感謝! 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3 下午好！首先，我代表我們班的老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加這次會(huì)議，在你們的支持與協(xié)作下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的相處和溝通，我們已經(jīng)逐漸熟悉。對(duì)于你們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝！希望在新的學(xué)期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。 今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對(duì)于我們老師來說是榮幸的，

29、與此同時(shí)，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我希望通過今日的相互學(xué)習(xí)，相互溝通，能起到彼此借鑒作用，同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)全都，共同把孩子教育好、培育好。上學(xué)期，我們的主要進(jìn)展目標(biāo)是培育幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也給予多方面地協(xié)作，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每日孩子們都能開快樂心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。 一、上學(xué)期班級(jí)情況 1、進(jìn)步情況： 經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)

30、了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上。孩子們也越來越有禮貌，在戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動(dòng)，并能與小伴侶友好相處。自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水，會(huì)自己穿鞋（到目前為止還有兩三個(gè)穿不上的），并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小伴侶談天等。上學(xué)期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，特殊是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(zhǎng)們從

31、孩子們的畫中能看出來,當(dāng)然，孩子們每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這不就是很棒嗎？ 2、不足表現(xiàn)：雖說孩子們有了明顯進(jìn)步，但也有不足表現(xiàn)，春節(jié)長(zhǎng)假回來有個(gè)別幼兒不適應(yīng)，偶爾會(huì)哭鬧，中午睡覺時(shí)也哭，有的是長(zhǎng)期不來園孩子不適應(yīng)，有的是回老家可能爺爺奶奶比較嬌慣。有個(gè)別孩子吃飯習(xí)慣不好，不愿自己吃飯，甚至老師喂都邊玩邊吃，有個(gè)別幼兒偏食較嚴(yán)重，有不喝湯的，有不吃某種水果的等。也有個(gè)別幼兒做錯(cuò)了事不讓說，一說就哭鬧，還有個(gè)別幼兒說他時(shí)不服氣，要么做出一種不服氣的表情。當(dāng)然，出現(xiàn)了這一系列的問題，我們老師并不能躲避，只能細(xì)心耐心的去解決。比如：孩子來園哭鬧，我們老師會(huì)陪伴幼兒，并帶幼兒去幼兒園好玩的地方，這樣可以轉(zhuǎn)換幼

32、兒的留意力，幼兒于是就忘記哭泣，很快就和小伴侶一起玩耍。還有就是幼兒在偏食方面，我們都會(huì)用講故事形式讓幼兒自主的不挑食不浪費(fèi)?？傊€存在許多這樣那樣的問題，有待于我們今后工作中去解決。 二、本學(xué)期的教育重點(diǎn)： 1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培育： 在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能協(xié)作成人穿脫衣褲，愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。 2、學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)說：傾聽：專心聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣），別人的談話，學(xué)會(huì)敬重別人（上課時(shí)老師提一個(gè)問題，大家都爭(zhēng)著說，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語言來表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？

33、）有的孩子假如老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問越不說話，只是看著你。 3、抗挫折能力的培育： 現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批判的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長(zhǎng)也是這樣說，老師你多表揚(yáng)一下俺的孩子，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來（如打人），這需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表揚(yáng)，還能勇敢的接受批判，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力。 三、需要家長(zhǎng)們協(xié)作的

34、事情 1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園。早餐請(qǐng)?jiān)诩依锍酝?，以免涼了孩子吃了容易生病?2、每周日給孩子剪指甲。 3、特殊強(qiáng)調(diào)：孩子假如有事情或生病不來幼兒園，請(qǐng)您通知我們，以便我們準(zhǔn)時(shí)了解孩子的情況。不要一點(diǎn)消息都沒有說不來就不來。 4、假如當(dāng)日您的孩子需要服藥，請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清晰，交給我們門口的保健老師，避開造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。 5、每次發(fā)放的回去的家園共育，每位家長(zhǎng)都必須專心完成，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn)，以此來更好的對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育。 6、為了豐富幼兒教學(xué)，時(shí)常會(huì)有需要家長(zhǎng)提供一些教學(xué)輔助用品，例如“生活廢舊物品”等。 7、孩子習(xí)

35、慣的培育，要點(diǎn)是“全都性”“連貫性”“連續(xù)性”，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必要與家人統(tǒng)一教育方針，以便幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、溝通探討： 為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。問題：說一說家園聯(lián)系的多種方式。（家長(zhǎng)們相互溝通探討，總結(jié)討論結(jié)果。） 五、家長(zhǎng)發(fā)言： 六、結(jié)束語： 我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來說，意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和激勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些打算，由于每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定

36、會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，專心地去關(guān)心和照料他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，假如我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照料不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，由于我們的動(dòng)身點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)！ 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4 各位家長(zhǎng)： 下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導(dǎo)幼小連接這個(gè)問題。再過兩個(gè)多月，我們的孩子將由幼兒園往小學(xué)過渡，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來說是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起

37、跑線上。因此，今日我們有這樣的機(jī)會(huì)來一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我信任，在學(xué)校與家庭的共同協(xié)作下，孩子會(huì)走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。所謂幼小連接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開頭，它起著承上啟下的作用。幼小連接的主要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習(xí)感愛好、活動(dòng)能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段，我覺得我們的家長(zhǎng)們應(yīng)有一個(gè)超前熟悉，提前熟悉到從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化?并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來哪些的影響，然后有針對(duì)性地實(shí)行措施，使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。 一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)分：進(jìn)入小學(xué)，兒童所處的客觀環(huán)境

38、、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小連接工作，我們家長(zhǎng)首先必必要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：第一，生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采納“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同，由于學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng)，不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感愛好，孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短，孩子面臨的是和5、6班級(jí)學(xué)生一樣的每日上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗，給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化

39、通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求，如上廁所、說話、玩東西等。舉個(gè)例子：剛?cè)雽W(xué)的小伴侶常常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小伴侶們聽得聚精會(huì)神，她忽然下位請(qǐng)假小便，老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小伴侶都等你回來再上，說不定后面關(guān)鍵的知識(shí)你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì)正確地熟悉自己，改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊，課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕，上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長(zhǎng)接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中，孩子們以往的感性將漸

40、漸被理性和規(guī)章所掌握。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被聽從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長(zhǎng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間，,家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的養(yǎng)分、心理的健康、生理的健康，孩子在幼兒園吃好，玩好，與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué)，家長(zhǎng)和老師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化，在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望，高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了?？偠灾?，為了做好孩子入學(xué)前的打算工作，必須遵循兒童心理進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)，既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培育，又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培育，力求兒童入學(xué)前心理打算的全面性。下面我就從一個(gè)老師的角度，以自己工作體會(huì)，與大家溝通一下怎樣幫助孩子順利、

41、愉快地完成幼小連接與過渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活： 一、未雨綢繆，做好打算 1.做好心理過渡打算： 家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小連接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，多溝通。在溝通的過程中，你可以這樣問孩子：今日你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)伴侶?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?等，盡量做正面的引導(dǎo)，使孩子喜歡上學(xué)。 再如：教育孩子自覺遵守學(xué)校里的規(guī)定，不遲到，不曠課。其次，上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù)，比起在幼兒園里的生活要緊張一些，不能整天光想著玩和看電視，要按老師的要求樂觀學(xué)習(xí)。在與同學(xué)的交往中，相互幫助，相互謙讓，學(xué)會(huì)合作。課余時(shí)間多識(shí)字、多看書，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，樂

42、觀參加各種活動(dòng)，大膽熬煉自己，幫助學(xué)生樹立自信，特殊是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人溝通。這樣孩子就能漸漸進(jìn)入正常的軌道。 2.學(xué)習(xí)用品的打算： 學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的，過于珍貴復(fù)雜，不僅會(huì)分散孩子的留意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專心聽講的壞習(xí)慣，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在打算學(xué)習(xí)用品時(shí)，要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)潔有用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。 詳細(xì)要求： 書包：結(jié)實(shí)耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)抽屜，有分層。鉛筆盒：?jiǎn)螌印⒐δ苌俚?，便于開關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆：HB，最好是一種花色，便于孩子丟失時(shí)找尋。每日帶6支，不削兩頭。六角型為好。 橡皮：白色、柔軟，好擦。 水壺：不怕

43、摔的最好。 書和本子都需要包皮，盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。 培育孩子珍惜學(xué)習(xí)用品，培育艱苦樸素的意識(shí)。“壞了，沒關(guān)系，再買一個(gè)!”“舊了，換一個(gè)吧!”這都不利于孩子的身心進(jìn)展。 3.平安教育打算 平安是孩子上學(xué)最須留意的事項(xiàng)，近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校平安教育是入學(xué)前打算的重要內(nèi)容之一。 游戲平安。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬、學(xué)生多，老師也不行能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。 接送平安。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在中心廣場(chǎng)處接送孩子，所以家長(zhǎng)要囑咐孩子，家長(zhǎng)沒來時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人走。 飲食衛(wèi)生平安。教育孩子不買

44、小攤上的食品飯前便后一定要洗手只用自己的杯子喝水做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。 二、從點(diǎn)滴小事做起，培育良好習(xí)慣 俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！焙⒆釉谛W(xué)低班級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生，家長(zhǎng)可千萬別掉以輕心。 生活習(xí)慣。開學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長(zhǎng)見識(shí)。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起遵守作息常規(guī)確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué)。開學(xué)后不遲到、不早退，有事有病要請(qǐng)假(一定要直接給老師請(qǐng)假)。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)培育孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長(zhǎng)大了的孩子孩子到家后，給他(

45、她)10分鐘左右時(shí)間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情，這樣就避開了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開頭做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣避開了孩子分散留意力。開頭寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，按序完成。這樣就避開了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間，甚至一會(huì)兒做語文，一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行，丟三落四。做作業(yè)的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。留意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不行打攪孩子學(xué)習(xí)，更不行過度關(guān)心而送水送水果之類。寫完后學(xué)會(huì)自己專心檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想，產(chǎn)生依靠性，這樣他就不會(huì)自

46、己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依靠心理。家長(zhǎng)只看是否寫得整潔端正，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書包，打算好第二天的學(xué)習(xí)用具，家長(zhǎng)只檢查一兩天即可，往后只督促、提醒。 (2)每日都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。每日寫完作業(yè)后，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。孩子一入學(xué)，首先學(xué)的是拼音，學(xué)拼音就要朗讀，在家里，家長(zhǎng)要聽孩子讀。孩子開頭學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象，比如，b- a，孩子可能拼成da。這樣錯(cuò)誤假如光講理論，不讓他實(shí)踐，他永久悟不出其中的奧妙，只會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌，機(jī)械記憶的層面上。一次不會(huì)，不要緊，

47、但不能由于不會(huì)就不開口。有少數(shù)孩子跟不上，家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)，只要他比自己有進(jìn)步，就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的，(一班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，老師會(huì)布置的作業(yè)需家長(zhǎng)協(xié)作督促孩子完成)，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我信任，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成果(尤其是低班級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。假如你的孩子成果落后，作為家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)與老師及那些成果好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通，汲取他人的教育閱歷。到學(xué)習(xí)生字時(shí)，家長(zhǎng)更要留意培育孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培育他們靜心，也能增大他們的識(shí)字量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力，培育了他們的學(xué)習(xí)愛好。書看多了，識(shí)字機(jī)會(huì)就多，對(duì)字的理解更全面，更正確，為運(yùn)

48、用也打好了基礎(chǔ)。一、二班級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注意識(shí)字量大,學(xué)過的字容易混淆，所以平時(shí)要激勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字，激勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。 (3)留意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會(huì)形成近視，極不利于孩子的健康成長(zhǎng)?！耙怀咭蝗淮纭眲傞_頭肯定有點(diǎn)不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書寫速度、舒適度必將大大提高。 培育孩子的規(guī)章意識(shí)和任務(wù)意識(shí) 上小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)關(guān)注、照料的時(shí)間相對(duì)較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規(guī)章和平安意識(shí)。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)可以每日布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾

49、等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開頭的被動(dòng)接受任務(wù)過渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該做這些事。樹立規(guī)章意識(shí)。假如我們平時(shí)帶孩子出去玩，要領(lǐng)先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)章，如過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)章的能力。 三、幾點(diǎn)建議 1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病，家長(zhǎng)還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德狀況，不要隱瞞孩子的缺點(diǎn)，向老師說清晰了，才能有針對(duì)性的教育，使孩子成長(zhǎng)得更好。 2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù)，可以說是每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工

50、作、勞動(dòng)，大部分都是為了孩子，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少陪孩子溝通，這樣，怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙，再辛苦，也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收獲。 3.父母的教育方法要全都。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì)，當(dāng)孩子不聽話時(shí)，假如父母的意見全都，那孩子唯一的做法就是聽大人的話，但假如一個(gè)說，一個(gè)護(hù)，那孩子可就不聽話了。假如兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見，千萬不當(dāng)這孩子的面說或吵，兩人可以私下商量，達(dá)成共識(shí)才能教育好孩子。 4.注意孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表揚(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等，家長(zhǎng)一定要予以表揚(yáng)

51、，也就是賞識(shí)教育，孩子就會(huì)越來越好。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長(zhǎng)絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來，對(duì)其講明道理，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)聽你講道理。 5.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會(huì)做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣整理書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起，來整理書包比如：要孩子專心寫作業(yè)，就要告知他怎樣做才是專心寫作業(yè)要他疊好衣服被子，就要先示范疊衣服被子給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子，最好讓孩子練習(xí)疊。這樣您只要耐心的教一兩次，以后你就可以不費(fèi)心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣

52、，還需要家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。 6.訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，比如說要培育孩子仔細(xì)專心寫作業(yè)的習(xí)慣就要每天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天，需要長(zhǎng)期抓。 7.要準(zhǔn)時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教育。當(dāng)然，這并不是說老師是批判不得的，假如對(duì)老師的工作方法等有意見，可以用合適的方法提出來。 總之，家長(zhǎng)要及早為孩子的過渡做充分打算，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)書寫、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。 祝福我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生

53、活，祝福我們的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!感謝大家! 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)、友愛的小伴侶們： 大家好！ 今日很高興能夠參加孩子們的畢業(yè)典禮，并非常榮幸能夠代表大x班家長(zhǎng)在此發(fā)言。首先，我們家長(zhǎng)非常慶幸我們的孩子能夠在藍(lán)天幼兒園這樣一個(gè)健康、快樂、美麗、布滿愛心、一切為了孩子著想的環(huán)境里，渡過了他們最為快樂的幼兒時(shí)間。在這里有他們敬業(yè)、布滿愛心、擅長(zhǎng)思考的老師，有關(guān)心、愛惜他們的阿姨，有熱忱、勤勞的園工。是你們辛勤工作和悄悄奉獻(xiàn)才使孩子們從原來的害羞、膽怯、稚嫩變成現(xiàn)在的自信、勇敢、樂學(xué)、快樂，是你們的奉獻(xiàn)和愛心造就了孩子們的健康、幸福、快樂的童年。所以在這里我代表大x班的家長(zhǎng)真誠(chéng)

54、地說聲，你們辛苦了、感謝你們！ 在這兩年的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們不僅完成了語言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習(xí)，而且在與老師和小伴侶的朝夕相處中，孩子們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，樂觀向上。同時(shí)幼兒園還給我們制造了多個(gè)與孩子共同共享快樂的親子活動(dòng)：元旦聯(lián)歡、圣誕節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一、生日聚會(huì)、聚餐等各種活動(dòng)。 現(xiàn)在想來仍歷歷在目，幸福仍在心中流淌，這些畫面將會(huì)成為孩子同父母永久珍貴的記憶！ 可愛的孩子們，你們馬上就要離開幼兒園，帶著老師和父母的期望去小學(xué)開頭新的學(xué)習(xí)和生活，但我信任孩子們一定不會(huì)忘記像媽媽一樣呵護(hù)你們的最友愛的老師，不會(huì)忘記他們關(guān)心、愛惜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì)忘記朝夕相伴的小伙伴

55、，希望你們永久記住在這里的快樂時(shí)間。 最后，再次向園長(zhǎng)、大x班的老師、阿姨和全部xx幼兒園的教工致敬！祝福你們工作順利、幸福安康、永久同孩子們一起快樂生活！誠(chéng)心祝福我們的藍(lán)天幼兒園更加燦爛輝煌！ 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們： 大家好！ 今日早晨，我們?cè)趪?guó)旗臺(tái)前集會(huì)，來進(jìn)行新高一同學(xué)入學(xué)后的首次升旗儀式，也是本學(xué)年、本學(xué)期的首次升旗儀式?？吹酵瑢W(xué)們，特殊是新高一同學(xué)的精神面貌非常不錯(cuò)，內(nèi)心很是激動(dòng)，很是欣慰，為我們學(xué)校的日益進(jìn)展壯大而自豪！ 同學(xué)們，每周一次的升旗儀式，是我們大家接受愛國(guó)主義教育、集體主義教育的良好機(jī)會(huì)。作為新時(shí)期的高中生，大家有責(zé)任，有義務(wù)傳承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，使

56、我們的五星紅旗更紅更艷永不褪色，使我們的偉大祖國(guó)更富更強(qiáng)，使我們中華民族以更卓越的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這是我們的責(zé)任，是我們的義務(wù)，也是我們的神圣使命！ 今日是9月17日，明天就是“九一八”紀(jì)念日了?！熬乓话恕笔鞘裁?是國(guó)恥，是警鐘，是催人奮進(jìn)的“興奮劑”。它時(shí)刻告誡我們：落后就會(huì)挨打，恥辱就會(huì)降臨，同時(shí)國(guó)將不國(guó)，人民也會(huì)飽受蹂躪與摧殘。 就在現(xiàn)今，日本政府和右翼份子在上演“收購(gòu)釣魚島”的鬧劇，使得我舉國(guó)國(guó)民義憤填膺，黨和國(guó)家也實(shí)行種.種舉措，對(duì)日本政府給予了有力地回?fù)?。如今，“釣魚島是我們的”，已在每個(gè)人內(nèi)心唱響。我們堅(jiān)信：日本的這一拙劣行徑也必會(huì)以失敗而收?qǐng)觯?我堅(jiān)信，作為偉大祖國(guó)的將

57、來，作為新時(shí)期的中學(xué)生，同學(xué)們都 有一顆愛國(guó)之心，都有一腔愛國(guó)熱血，這是毋庸置疑的。但我們應(yīng)思考：面對(duì)日益強(qiáng)大的祖國(guó)，面對(duì)日本政府的挑釁，我們應(yīng)該做的是什么?是上街游行?是打砸日貨?還是破口大罵?應(yīng)該不是！我認(rèn)為，作為學(xué)生，我們應(yīng)該做的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使自己在將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，使國(guó)家在將來因自己的存在而變得更為強(qiáng)大！ 所以，同學(xué)們，將自己的義憤填膺變成使自己奮然前行的動(dòng)力吧！時(shí)刻也不要忘記，我們?cè)趯W(xué)校的任務(wù)是使自己得到綜合提升，是使自己的身心得到健康地成長(zhǎng)，是早日把握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)?讓我們摒棄那種非理性的躁動(dòng)，從而以一種理性的方式去愛國(guó)吧！ 梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)

58、說里有這樣的話：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?同學(xué)們，讓我們認(rèn)清自己的使命，認(rèn)清自己與偉大祖國(guó)的關(guān)心，讓自己變得才智、富有、強(qiáng)大吧！ 我的講話完畢，感謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7 各位家長(zhǎng)： 下午好！ 首先非常感謝大家抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家平時(shí)對(duì)我工作的支持。平時(shí)我們接觸的非常少，有些家長(zhǎng)可能到今日為止都沒有給我溝通過，所以，我想通過這次活動(dòng)，讓你了解下你的孩子在本班的學(xué)習(xí)情況，使孩

59、子在今后的生活中能夠更加快樂健康的成長(zhǎng)。下面，我就語文教學(xué)簡(jiǎn)潔談下整個(gè)班級(jí)的情況： 學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一至四班級(jí)的時(shí)候呢，我們主要是學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，由于現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地把握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同的角度去考慮問題。 學(xué)習(xí)方面的變化還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開頭練

60、習(xí)寫400字左右的長(zhǎng)作文了，假如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，寫作業(yè)就困難了，由于寫作文必必要有事實(shí)的語言，假如積累的少了，寫作文時(shí)就會(huì)無話可說。這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，在家要多輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。因此，有些學(xué)生由于不想學(xué)習(xí)，為了避開寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今日老師沒布置作業(yè)”或者說“在學(xué)校已經(jīng)做好了”這就要求我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越來越好，而有的學(xué)生越來越差，除了孩子的主觀原因外，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們的成果穩(wěn)步提升。在這里，我還得告知大家，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在我要說的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。 家長(zhǎng)的教育是家庭教