終生人才培養(yǎng)的課件

1、 企業(yè)終生人才培養(yǎng)1人才培養(yǎng)三大壁壘1、阻礙多難？2、時(shí)間長(zhǎng)久？3、成本高貴？2如何培養(yǎng)又聽(tīng)話又有能力的人才？ 1.員工意愿 （想不想）3如何解決意愿問(wèn)題1.利用獎(jiǎng)勵(lì)讓員工聽(tīng)話2.利用處罰讓員工聽(tīng)話除此之外，還有更好的辦法嗎？4洗腦 信仰相信 希望安利國(guó)共5政委國(guó)共斗爭(zhēng)中，政委起了什么作用？你的企業(yè)中，誰(shuí)來(lái)充當(dāng)政委的角色？6如何培養(yǎng)又聽(tīng)話又有能力的人才？2、培養(yǎng)能力 （能做、會(huì)做）71、無(wú)方向（負(fù)責(zé)人是誰(shuí)，做得怎么樣） 人力資源部是總負(fù)責(zé)人 部門(mén)經(jīng)理就是你部門(mén)的“人事經(jīng)理” 總負(fù)責(zé)人做得怎么樣？2、跨度大 資格老，觀念更新滯后。 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，閱歷欠缺。8人才培養(yǎng)路徑知識(shí)技能能力解決問(wèn)題不懂到懂

2、從懂到做做到習(xí)慣用到結(jié)果講座培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練反復(fù)訓(xùn)練咨詢顧問(wèn)目的形式9為什么這么久？不管是洗腦，還是提升員工的能力，做了這么多次，花了這么長(zhǎng)時(shí)間為什么卻總是收效不大？體系10人才培養(yǎng)沒(méi)有體系的弊端1.雜而且亂2.不分層次 我們的無(wú)用功做的太多了 用有限的生命學(xué)習(xí)有用的知識(shí) 11分層次分類細(xì)分類方式課程全員知識(shí)技能態(tài)度不懂的東西專業(yè)技能通用技能思維意識(shí)價(jià)值觀培訓(xùn)+引導(dǎo)培訓(xùn)+引導(dǎo)管理層新員工財(cái)務(wù)部12人才培養(yǎng)核心技術(shù)1.建體系2.教轉(zhuǎn)化課程體系制度體系13如何自己開(kāi)展有效果的培訓(xùn)14聽(tīng) 30%（30分）轉(zhuǎn)化 70%（關(guān)鍵詞）15自我意識(shí) 接納意識(shí) 無(wú)底線 職業(yè)化意識(shí)16角色定位時(shí)間管理內(nèi)部溝通自我管理17大局為重領(lǐng)導(dǎo)裁決二線為一線前工序?yàn)楹蠊ば騼?nèi)部溝通三原則18干部們馬馬虎虎 ，無(wú)所謂。干部們執(zhí)行偏差沒(méi)感覺(jué)。干部們大小事都請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)作指示。干部們對(duì)“要求標(biāo)準(zhǔn)”不能也不想堅(jiān)持。 到底哪出了問(wèn)題？怎么解決？19第一階段角色定位時(shí)間管理內(nèi)部溝通自我管理20第二階段目標(biāo)與計(jì)劃管理 激勵(lì)（情感激勵(lì)） 績(jī) 效 考 核達(dá)成結(jié)果21第三階段領(lǐng)導(dǎo)力（人格魅力）教練（核心技術(shù)、升遷）團(tuán)隊(duì)建設(shè)打造團(tuán)隊(duì)授權(quán)（用人）22 你可以拿走我的企業(yè)，但不能拿走我的團(tuán)隊(duì)，只要我的團(tuán)隊(duì)在，我就能再開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更加輝煌的企業(yè)。 23 管理是有