中班社會 生活中的安全標志-教學參考

1、中班社會生活中的平安標志-教學參考中班社會生活中的平安標志-教學參考中小學（幼兒園）教師全員培訓五大領(lǐng)域選修課（示范課）作業(yè)模版所在學校學員姓名課程名 稱中班社會 生活中的平安標志培訓賬號培訓時間培訓學時培訓學科執(zhí)教教師執(zhí)教教師單位課程內(nèi)容記實評注一、課堂導入采用的技巧與方法字數(shù)要求：不少于50字在日常生活中，許多地方都離不開 標志，尤其是平安標志，在生活中能對 我們進行提示、警告，是幼兒常見到又 不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇 心特別強，什么都想看一看、摸一摸， 然而，由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和常識， 不能很好地把握什么事能做，什么事不 能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處在示范課例的導入層面，

2、對您有 啟發(fā)和借鑒的內(nèi)容有哪些？你認 為缺乏的地方是什么？請詳述觀 點及理由。字數(shù)要求：不少于100字。本次活動通過讓幼兒看看、 說說，使幼兒了解了標志的不同 含意，并學會了運用標志，知道 交通平安的重要性，也知道我們 必須要遵守交通平安秩序。（教案理，缺少積極的自我保護意識和技巧。 因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。 為了保護孩子的平安和健康，防止意外 傷害事故的發(fā)生，我們必須對幼兒加強 平安教育的培養(yǎng)。為此，我設計了此次 活動，以常見標志為中心，通過認識各 種標志，了解各種標志的意義等活動， 讓幼兒知道自己應按照平安標志的要 求行動，這樣才能保護自己，又不造成 危害，增強自我保護意識中班社

3、會生活中的平安標志-教學參考出自：屈老師教案網(wǎng)）在教學活動 中，幼兒積極性比擬高，對各種 交通標志充滿著濃厚的興趣，能 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看 到的標志，進行簡單的描述，幼 兒的語言表達能力有明顯的進 步。本次活動開始以游戲引入主 題，最后讓孩子們說說自己想設 計的標志并進行設計，在這兩個 環(huán)節(jié)孩子們興致高昂，都踴躍參 與其中。缺乏的地方是應該多引 導、鼓勵他們，使能力較弱、生 活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā) 言，主動探索，讓所有幼兒都有 表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒 身心和諧開展。二、活動的環(huán)節(jié)與步驟字數(shù)要求：不少于150字在社會活動生活中的平安標志 中首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然 后

4、通過聽故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園讓幼 兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)那么所帶 來的不便。接著結(jié)合圖片認識一些常見 的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的 標志就是不能做的事情，是禁止性標 志；引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理 解認識一些常見的標志，注意了知識與 實際的結(jié)合。最后通過游戲去郊游 結(jié)束本次活動。本次教育活動動靜交 替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積 極性高。中班社會生活中的平安標志-教學參考示范課例的教學環(huán)節(jié)是否清晰？ 采用的具體活動方法和策略是什 么？哪些地方對您有借鑒意義？ 執(zhí)教教師對課堂推進節(jié)奏的把控 技巧有哪些？在尊重個體差異， 對學生的表現(xiàn)及時給予準確和科 學的評價方面，你受到的啟發(fā)有 哪些？你認為執(zhí)教教師缺乏的地 方有哪些？請詳述觀點及理由。 字數(shù)要求：不少于150字。消防平安標志是用于說明消 防設施特征的符號，它是用于說 明建筑配備各種消防設備、設施, 標志安裝的位置，并誘導人們在 事故時采取合理正確的行動。促進自己的開展，表現(xiàn)的欲 望和信心會更足。所以，在音樂 欣賞活動中，教師一定要注意為 幼兒提供同伴間充分交流的機 會，并善于捕捉幼兒創(chuàng)作中好的 范例，引導幼兒相互學習、相互 觀摩、相互借鑒。因為，這個好中班社會生活中的平安標志-教學參考的“范例”，