教育教學(xué)設(shè)計(jì)：五年級上冊品德計(jì)劃

1、品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)， 促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開展的綜合課程。五年級品德與社會(huì)上冊教 材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、 知識在互相聯(lián)系中得到和諧 開展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。為更好的搞好 本學(xué)期品德與社會(huì)的教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生37人，學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，不斷豐富和 開展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì)的理解，養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生本身是非常喜歡品德與社會(huì)這門課程的，但由于家長對 它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一

2、些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實(shí) 踐活動(dòng)的開展，學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到了影響。在本課程的教學(xué)工作中， 我力爭減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)簡析本冊教材共有四個(gè)單元，側(cè)重對祖國歷史的學(xué)習(xí)和了解。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了 解祖國的百年屈辱和抗?fàn)幍臍v史，認(rèn)識中國人民站起來的艱難歷程，了解和認(rèn) 識我國在建設(shè)強(qiáng)大的民主國家的歷程中進(jìn)行的探索和開展，了解我國在改革開放 近3 0年來取得的偉大成就，了解和感受我國在走向富強(qiáng)國家的步伐和歷史任 務(wù)。第一單元：“走向文明”共四個(gè)主題，感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影 響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的

3、生活發(fā)生了巨大的 變化。知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害第二單元“不屈的中國人”，共三個(gè)主題。著重介紹百年屈辱和先輩對救國 之路的艱難探求。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解祖國近代史的初步知識，增強(qiáng)學(xué)生對歷史 的責(zé)任感。第三單元：“騰飛的祖國”，是在了解百年恥辱的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究 在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過幾十年艱苦卓絕的斗爭，建立起一個(gè)獨(dú)立自主 的民主國家的歷程。讓學(xué)生能感受、能理解、能進(jìn)行比擬的人、事、物，從學(xué)生 身邊比擬熟悉的事件切入，讓學(xué)生感受祖國的進(jìn)步和開展。第四單元：“慢游世界”。使學(xué)生從小形成開闊的國際視野，讓學(xué)生從小能 以多元的觀念來認(rèn)識多彩的世界，為成為一個(gè)具有國際視野的中國人打下

4、良好的 基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在世界歷史環(huán)境中，理解中國近代衰敗的史實(shí)，深入探討和理解造成中國 百年屈辱史的深刻的原因。理解中國共產(chǎn)黨是中國人民的必然選擇，感受帶著人民球解放和求富裕強(qiáng) 大的歷史功績。學(xué)會(huì)憲法賦予公民的民主基本權(quán)利和義務(wù)，感受民主國家的管理方式和祖 國走向富強(qiáng)的前進(jìn)步伐。三、教學(xué)目標(biāo)1、感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù) 不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。2、了解近代中國人民和仁人志士救亡圖存的一些光輝史實(shí)。3、了解中國長期以來形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。4、初步了解影響中國開展的重大歷史事件。5、了解近代史以來列強(qiáng)對中國的侵略史實(shí)及給中國

5、人民帶來的屈辱和危害。6、研究學(xué)習(xí)近代中國近百年的屈辱歷史，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。7、繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究中國人民建立人民共和國的艱難歷程，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是中 國人民的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，是中華民族的希望。8、感受憲法賦予公民的民主權(quán)利，感受祖國改革開放以來取得的巨大成就，感 受祖國走向富強(qiáng)的有力步伐。9、 學(xué)會(huì)胸懷歷史，感受和增強(qiáng)初步的歷史責(zé)任感。10、初步了解周邊國家，能夠在比擬、探究中發(fā)現(xiàn)亞洲文化的共性和差異，懂得 我們與周邊國家之間存在著歷史淵源及文化交融的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)和睦相處，共同發(fā) 展。四、教學(xué)措施1、幫助學(xué)生形成關(guān)心國家大事的意識，激發(fā)其熱愛祖國和人民的思想感情，樹 立為中華崛起而奮斗的遠(yuǎn)大理想。

6、2、激發(fā)學(xué)生對投降賣國行為的憎恨和對帝國主義侵略行徑的仇恨，培養(yǎng)學(xué)生 愛憎清楚的思想感情，體會(huì)“落后就要挨打”“國家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生愛戴革命先輩的情感，樹立發(fā)奮圖強(qiáng)的愛國志向與克服困難的勇氣 和精神。4、讓學(xué)生運(yùn)用資料、圖標(biāo)等信息資源，學(xué)會(huì)分析和判斷，展開深入的思考，獲 得感悟和認(rèn)識。5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識歷史的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，養(yǎng)成用歷史 的眼光看待問題的思維習(xí)慣。6、讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活情境走進(jìn)間接生活情境中，從學(xué)生的視角去認(rèn)識、觀察和 思考問題，設(shè)置興趣話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)調(diào)查研究的能力 五、課時(shí)分配第一單元：“走向文明”主題一科技帶給我們什么2課時(shí)主題二社會(huì)文明大家談2課時(shí)主題三健康文明的休閑生活2課時(shí)主題四學(xué)會(huì)拒絕2課時(shí)第二單元：“不屈的中國人”主題一不能忘記的屈辱3課時(shí)主題二起來，不愿做奴隸的人們2課時(shí)主題三為了中華民族的崛起3課時(shí)第三單元：“騰