教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳10篇

1、第1篇：教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳我叫XXX, 1980年出生于河南省林州市。1996年考入南京 特殊教育師范學(xué)校，就讀于聾童教育專業(yè)，2000年畢業(yè)。同年 8月份在安陽特殊教育學(xué)校參加工作，一向堅(jiān)持在教育教學(xué)的 第一線，并擔(dān)任數(shù)學(xué)課的教學(xué)和班主任工作。2001年3月，在河南省抽調(diào)機(jī)關(guān)干部下鄉(xiāng)進(jìn)行“三個(gè)代表” 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，與滑縣農(nóng)業(yè)局、農(nóng)機(jī)局及駐地鎮(zhèn)黨委的三名 同志組成學(xué)教工作隊(duì)進(jìn)駐滑縣牛屯鎮(zhèn)尹莊村進(jìn)行三個(gè)代表重 要思想的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并擔(dān)任工作隊(duì)的副隊(duì)長。期間，堅(jiān)持 與廣大農(nóng)民一齊參加生產(chǎn)勞動(dòng)，各工作隊(duì)的其他同志一齊用心 調(diào)研當(dāng)?shù)胤N植結(jié)構(gòu)并做出調(diào)整，探索農(nóng)村致富開展的新門路。 受到駐地群眾的廣泛好

2、評(píng)，由于工作出色，被開展為中共黨員。 2002年駐村工作結(jié)束后，重新回到安陽特殊教育學(xué)校工作。2002年9月，開始擔(dān)任聾校高年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)和班主任 工作。履職以來，我始終把當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作自己工 作追求，因?yàn)槎嗄甑膶W(xué)習(xí)實(shí)踐讓我深刻地認(rèn)識(shí)到特殊教育工作 的祟高與偉大，它肩負(fù)著國家民族興旺強(qiáng)盛的重任，更肩負(fù)著 一個(gè)社會(huì)道德良知的底線。而做為一名特殊學(xué)校的教師，這份 職責(zé)是責(zé)無旁貸的。因而，我時(shí)刻告誡自己：必須要忠于黨的 特殊教育事業(yè)、必須要將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給學(xué)生，授 業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾年來，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡本人X年X月出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，女，取名叫XXX。IX 年X

3、月進(jìn)入XX小學(xué)念書，在就讀期間加入了中國少年先鋒隊(duì), 成為少先隊(duì)中隊(duì)的學(xué)習(xí)委員。在小學(xué)時(shí)期，比擬文靜、學(xué)習(xí)還 算刻苦，成績(jī)一直不錯(cuò)，曾屢次代表年級(jí)去參加尖子生比賽。 除此之外，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，在班上一直擔(dān)任班干職務(wù), 認(rèn)真做好教師安排的工作，做好老師與同學(xué)間的溝通橋梁。X年，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，以優(yōu)異成績(jī)順利考上XX第二中學(xué)念 初中。在當(dāng)時(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛不是很濃，因?yàn)槌煽?jī)一直很好，有 點(diǎn)驕傲，再者離開了父母的照顧和催促，我讀書開始松懈，成 績(jī)一直在年級(jí)中保持中等水平。在讀初三時(shí)，我開始有了緊迫 感，我覺得自己再不努力，這輩子的讀書生涯就完了，于是我 開始努力，開始下苦功，經(jīng)常翻初一初二的書來看，

4、功夫不負(fù) 有心人，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，我的成績(jī)終于提高了，在初三 第一次中考，我的總成績(jī)排在年級(jí)前30名。在初一上學(xué)期加 入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。在初中屢次獲?！叭脤W(xué)生稱號(hào)，獲 縣“優(yōu)秀干部”稱號(hào)一次。X年，升中考以優(yōu)異成績(jī)考入河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院 五年制英語教育專業(yè)。在大學(xué)里，積極進(jìn)取，注重個(gè)人綜合能 力和社會(huì)實(shí)踐能力的提高。在大一的時(shí)候，曾因沉溺玩耍，學(xué) 習(xí)不努力。但在學(xué)習(xí)和工作中，及時(shí)得到老師、師兄和師姐的 幫助和提點(diǎn)，很快從玩中解脫出來。在大學(xué)第二學(xué)期就報(bào)名大 學(xué)英語B級(jí)考試，并順利通過，接著在第二學(xué)年報(bào)考大學(xué)英語 四級(jí)，開始我只是抱著試一試的心態(tài)，沒想到這一試就通過了， 成為年級(jí)

5、里唯一一個(gè)過了四級(jí)的，這在當(dāng)時(shí)讓班上的同學(xué)都很 羨慕。但是我并沒有因此而驕傲、滿足，我的目標(biāo)是獲取大學(xué) 英語六級(jí)，因此我不斷努力。為了過六級(jí)，我經(jīng)常起早貪黑， 一大早就起床早讀，到了晚上不用上課我就去泡圖書館，那段 時(shí)光真的很充實(shí)。功夫不負(fù)有心人，X年X月，我再一次走進(jìn) 六級(jí)考場(chǎng)，成績(jī)出來后，我順利通過了。大學(xué)第三年中選學(xué)習(xí) 委員，一直連任到畢業(yè)。學(xué)習(xí)之余，我利用寒暑假期間，去做 家教，其一是為了掙點(diǎn)生活費(fèi)，減少父母的負(fù)擔(dān)，其二是為了 在工作中鍛煉自己，超越自我，將自己所學(xué)投入到實(shí)踐中，并 在工作中找到自己的缺乏，使自己不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步，不斷 成長。并在工作中提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，社會(huì)交往

6、能力， 擴(kuò)大知識(shí)面。這些工作不但讓我得到了一定的報(bào)酬，得到了勞 動(dòng)體驗(yàn)，還鍛煉了自己，提高了自己。大學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，我在和平林寨鎮(zhèn)俐江中學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí) 習(xí)期間，我深深體會(huì)到什么叫“給學(xué)生一杯水，自己要有源源 不斷的泉水”。我發(fā)現(xiàn)自己有太多太多的東西還未掌握，還有 很多知識(shí)要向老教師學(xué)習(xí)。工作中的種種困難，讓我明白：一 個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并不意味著就可以成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。我曾 經(jīng)引以為傲的成績(jī)一點(diǎn)也派不上用場(chǎng)，于是，我在觀摩其他老 師上課時(shí)不斷總結(jié)，課后虛心向其他老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我上課比剛?cè)r(shí)輕松多了。實(shí)習(xí)結(jié)束后， 我深深地體會(huì)到做老師的不易，就像人們說的“做老師難，做

7、個(gè)好老師更難，做個(gè)優(yōu)秀的老師更是難上加難。”但是，我相 信，我可以通過自己的努力去做個(gè)合格的老師。畢業(yè)后，我順利簽約XX縣教育局，在XX縣XX鎮(zhèn)的一個(gè) 小學(xué)任教。作為一個(gè)外鄉(xiāng)人，在生活工作中得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的 極大幫助和關(guān)懷，生活工作氣氛很融洽和諧。時(shí)間飛逝，人生的二十五年已經(jīng)過去，我會(huì)以史為鑒，繼 續(xù)積極工作和生活。第S篇：教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳本人李XX,男，1966年生，1987年6月從XX師專中文專 業(yè)畢業(yè)分配到XX職專，后調(diào)入XX市教師進(jìn)修學(xué)校（XX師范） 從事教學(xué)工作，一向到此刻。1989至1991年在鄭州大學(xué)進(jìn)修, 獲本科學(xué)歷。自1992年起擔(dān)任職專教務(wù)科長，工會(huì)主席，2000 年起擔(dān)任

8、職專副校長。2006年調(diào)入XX學(xué)校副校長，語文教師。 1996年元月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。任現(xiàn)職以來，我一向扎扎實(shí) 實(shí)勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，在教學(xué)、教研和行政管理 方面成績(jī)顯著。一、師德品質(zhì)高尚提高，教育觀念正確先進(jìn)我有高尚的師德，純粹的品質(zhì)，對(duì)黨無限忠誠，獻(xiàn)身教育 事業(yè)，進(jìn)取學(xué)習(xí)政治理論，在各方面都能從嚴(yán)從高要求自我， 言行堪為學(xué)生表率。二十年多年來，我奮斗在教育教學(xué)和管理 第一線，在工作中講究團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重 擔(dān)，進(jìn)取完成學(xué)校交給的任務(wù)，成績(jī)顯著。二、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，理論知識(shí)優(yōu)化從教二十多年來，我一向在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí)，教育 專業(yè)知識(shí)，文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)拓

9、寬學(xué)生的視野，以 傳神的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教 書育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合 作，學(xué)會(huì)開展自我。尤其在中師語文教育的探討方面，結(jié)合我 校實(shí)際，因材施教，取得顯著成績(jī)，發(fā)表論文多篇，獲地級(jí)教 育科研成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。三、把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，教學(xué)效果明顯在教學(xué)中，我注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)生在實(shí) 踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問 題，提出解決問題的方法和措施，并進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)。 不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。1、認(rèn)真?zhèn)湔n.作為一名教師，上好一堂課不難，但備

10、好一 堂課很難.所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn) 認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。我認(rèn)真研究課文， 找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不 沉悶，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生異常用功，教學(xué)效 果十分夢(mèng)想.與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè) 教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著傳道，授業(yè)，解惑”的原 那么，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理，清晰，準(zhǔn)確，生動(dòng)。 我上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法 To上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)，使每堂課學(xué)生有所獲，努力

11、使學(xué)生 打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)本領(lǐng)，開展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、注意因材施教，做好課后輔導(dǎo)工作。因?yàn)檎Z文的特殊 情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大, 會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以，絕對(duì)不能忽視。為此，我 制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。 從平時(shí)的課堂反響，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心 理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流， 及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；進(jìn) 取發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。 只要堅(jiān)持對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后 授課的效果就會(huì)

12、更好?？傊谶@長期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作，取得了所教學(xué)科及格率均達(dá)99%、優(yōu)秀率達(dá)45%的好成績(jī)。I、抓好教研工作，培養(yǎng)青年骨干作為一個(gè)行政管理人員，我不僅僅肩負(fù)著自我提高義務(wù)， 還有領(lǐng)導(dǎo)本校教師共同提高的職責(zé)。在工作中，我針對(duì)我校年輕教師業(yè)務(wù)本領(lǐng)不強(qiáng)、骨干教師 相對(duì)缺乏的局面，十分重視對(duì)年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué) 校教師培訓(xùn)工作由我具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、政教處等共同協(xié)作， 制訂了較為長遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，分階段有重點(diǎn)地開展青年教 師和各類教師的培養(yǎng)工作，分別舉行了師徒結(jié)對(duì)、學(xué)科練兵、 教學(xué)基本功比武、骨干教師教學(xué)藝術(shù)展示、新老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 交流會(huì)、新教師任見習(xí)班主任等多種形式的師訓(xùn)

13、工作，使年輕 教師能迅速熟悉教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)適應(yīng)我校教學(xué)工作 的要求。同時(shí)進(jìn)取采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，經(jīng)過參加各種 方式的教學(xué)研究活動(dòng)，使青年教師開闊眼界，拓展思路，但凡 各級(jí)教研室組織的各種教研活動(dòng)，我校均進(jìn)取為青年教師爭(zhēng)取 機(jī)會(huì)，為青年教師成長供給多方面的便利。由于學(xué)校的重視和 青年教師的自身努力，今年我校又有一批年輕教師迅速成長， 在在我校的教育教學(xué)中發(fā)揮了日益重要的作用，他們經(jīng)過自身 的努力和學(xué)校的培養(yǎng)，已經(jīng)在學(xué)校乃至縣內(nèi)嶄露頭角?？傊还苁俏易晕覍?duì)教學(xué)教研的追求上，還是帶著全體 教師共同提高上，幾年來的付出，取得了全體同仁的認(rèn)可和肯定，2007年9月，我被授予“XX市先進(jìn)

14、教育工作者”的光榮 稱號(hào)。第6篇：教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳本人自1995年11月參加工作以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部 門的關(guān)懷、指導(dǎo)下，無論在思想上，還是在工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上, 都有了明顯的提高。能夠充分發(fā)揮自我的專長，理論聯(lián)系實(shí)際, 敢于開拓，取得了較佳的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。在政治思想上，本人進(jìn)取要求提高，平時(shí)注重自身修養(yǎng)， 用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué) 開展觀重要思想來武裝、充實(shí)自我的頭腦，工作中，不吃拿卡 要，不循私，不舞弊，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，不搞封建迷信活 動(dòng)，并同一切邪教組織做斗爭(zhēng)！堅(jiān)持科學(xué)開展觀，為構(gòu)建和諧 社會(huì)貢獻(xiàn)出自我微薄的力量。在工作上，本人更是愛崗

15、敬業(yè)，不甘落后，任勞任怨，從 參加工作，擔(dān)任施工員崗位職務(wù)以來，已經(jīng)錘煉成一名工作經(jīng) 驗(yàn)豐富，對(duì)工程質(zhì)量把關(guān)嚴(yán)格，施工控制本領(lǐng)強(qiáng)，具有多方面 綜合協(xié)調(diào)本領(lǐng)的專業(yè)工作人員，從2014年至今，參與的工程 有30多個(gè)，主要有2014年的耶城大酒店?duì)I宿樓，2700平方米 任技術(shù)員；2014年的新店高中學(xué)生餐廳，H00平方米，任技術(shù) 員；2014年的邸城區(qū)第二初級(jí)中學(xué)學(xué)生宿舍樓，1130平方米任 技術(shù)員；2014年的召陵供銷社花炮倉庫，2014平方米任技術(shù)總 工;2014年的瀑河市邸城區(qū)昆侖路小學(xué)教學(xué)樓，1730平方米任 技術(shù)總工;2014年的深河市源匯區(qū)中等職業(yè)學(xué)校宿舍樓，2400 平方米任技術(shù)總工;

16、2014年源匯區(qū)土地平整工程，2600畝任技 術(shù)總工;2014年的邸城區(qū)裴城鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)學(xué)生餐廳，1000 平方米任技術(shù)總工等眾多工程，工程合格率到達(dá)百分百，其中 的源匯區(qū)土地平整工程工程，為我市的城市建設(shè)做出了進(jìn)取貢 獻(xiàn)。期間，所付出的艱辛勞動(dòng)是不言而喻的，有時(shí)候?yàn)榱斯こ?技術(shù)問題連續(xù)幾天廢寢忘食，加班加點(diǎn)。在工程施工期間，嚴(yán) 格按照工程技術(shù)規(guī)范組織設(shè)計(jì)與施工，嚴(yán)格把握好質(zhì)量關(guān)，工 程質(zhì)量無小事，時(shí)時(shí)事事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，嚴(yán)防任何施工事故的發(fā) 生。以自我的辛勤勞動(dòng)，為我市工程質(zhì)量，開發(fā)水平的整體提 高添了一塊兒磚，增了一片瓦，使得我市的建設(shè)水平逐年提升。在業(yè)務(wù)技術(shù)上，十分重視知識(shí)的更新和補(bǔ)充，培

17、養(yǎng)多方面 的技能，不斷提高自身的素質(zhì)，以更好的業(yè)務(wù)技能做好本職工 作。自參加工程以來，除自學(xué)外，還屢次參加由省和市舉辦的 相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，使我受益無窮，將平時(shí)學(xué)到的東西充分運(yùn)用到 工作實(shí)踐中去，同時(shí)勇于探索新技術(shù)，掌握新方法，把在工程 開發(fā)建設(shè)中學(xué)到的，看到的，聽到的，結(jié)合自我的知識(shí)，加以 總結(jié)和改善，拋棄一些過時(shí)的，不合理的技術(shù)方法和施工工藝, 采用更為先進(jìn)，更為科學(xué)的新技術(shù)、新工藝，既節(jié)省了原材料, 又縮短了工期，提高了經(jīng)濟(jì)效益，參與的工程均受到了社會(huì)各 界的好評(píng)。可是在取得成績(jī)的同時(shí)，還存在諸多缺乏之處，我會(huì)在以 后的工作學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格的要求自我，進(jìn)取進(jìn)取，進(jìn)取為構(gòu)建 和諧社會(huì)做好充分準(zhǔn)備

18、工作，必須在以后的業(yè)務(wù)技能領(lǐng)域再攀 新峰，在日后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。第7篇：教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳本人#,女，19xx年生，20#年6月從xx專業(yè)畢業(yè)，通 過特崗教師考試分配到$#%#$%從事九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作一 直到現(xiàn)在。自任職以來，我一直扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、高質(zhì)量 地完成工作任務(wù)，在教學(xué)、教研方面成績(jī)顯著。1、師德高尚健康，教育觀念正確先進(jìn)我有高尚、健康的師德。對(duì)黨無限忠誠，獻(xiàn)身教育事業(yè)。 我在各方面都能從嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。 我在工作中講究同事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校安排，積極完成 學(xué)校交給的任務(wù)，成績(jī)顯著。我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教 書育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做

19、人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合 作，學(xué)會(huì)開展自我。、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，理論知識(shí)優(yōu)化從教一年多來，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)知識(shí)，教育專 業(yè)知識(shí)，文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)拓寬學(xué)生的視野，以傳 神的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教 書育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合 作，學(xué)會(huì)開展自我。同時(shí)能夠結(jié)合我校實(shí)際，因材施教，取得 顯著成績(jī)。三、把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，教學(xué)效果明顯在教學(xué)中，我注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)生在實(shí) 踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問 題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能

20、力。 不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。1、認(rèn)真?zhèn)湔n.作為一名教師，上好一堂課不難，但備好一堂 課很難.因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真 鉆研教材和教法，直到滿意為止。認(rèn)真研究課文，找出重點(diǎn)、難 點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性地講解的同時(shí)，我為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶， 還準(zhǔn)備了大量的教具，有時(shí)通過多媒體課讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，教 學(xué)效果十分理想.與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師 表演技能的階段。上課時(shí)，本著”傳道，授業(yè)，解惑”的原那么，努力 提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理，清晰，準(zhǔn)確，生動(dòng)。我上課一定要 最大的努力去接觸、了解、認(rèn)識(shí)，掌握新事物，用

21、心投身到新 一輪課改教學(xué)實(shí)踐中去，與學(xué)生朝夕相處，構(gòu)建和諧、平等、 民主的師生關(guān)系。2002年12月，撰寫的論文淺談高年級(jí)聾 生的再社會(huì)化參加河南省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)交流獲二等獎(jiǎng)。 2003年6月，在安陽市教育科研理論知識(shí)學(xué)習(xí)普及活動(dòng)中，獲 三等獎(jiǎng)，論文一等獎(jiǎng)。2004年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國青少年五好小 公民主題教育讀書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。2005年，隨著學(xué)生年齡的增大，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，在 學(xué)生中間出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣。于是我調(diào)整了自己班級(jí)管理重 點(diǎn)，把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂結(jié)構(gòu)上的變 化上。一方面把精力放在大力推行優(yōu)秀團(tuán)員群體形象評(píng)價(jià)體系 上，更加科學(xué)而嚴(yán)格的管理班級(jí)，另一

22、方面用心摸索適合學(xué)生 的課堂教學(xué)方法。同時(shí)我在自己的課堂教學(xué)中加大了信息技術(shù) 與學(xué)科整合的力度，開始用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，并取得了 較好的效果。班級(jí)開展蒸蒸日上，學(xué)生自主管理，我漸漸從前 臺(tái)退到后臺(tái)，我還經(jīng)常讓學(xué)生走上講臺(tái)讓他們體會(huì)當(dāng)老師的感 覺，真正把學(xué)習(xí)主人的位置讓給學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級(jí)科學(xué) 化管理都取得了較明顯的成績(jī)，撰寫的論文多媒體技術(shù)在聾 校數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)創(chuàng)新獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室現(xiàn)代 信息技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。在全市表彰“學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好” 活動(dòng)中，秘帶班級(jí)被評(píng)為安陽市優(yōu)秀班群眾，本人也被為安陽 市優(yōu)秀班主任。學(xué)生中也先后有10多人次被上級(jí)部門評(píng)為“安 設(shè)法令學(xué)生投入，不

23、讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐 富，現(xiàn)實(shí)，使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能 力，開展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。3、注意因材施教，做好課后輔導(dǎo)工作。因?yàn)榛瘜W(xué)課的特殊 情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大， 會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制 定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從 平時(shí)的課堂反響，課后交流，以及作業(yè)中掌握各個(gè)學(xué)生的心理 狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí) 給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；及時(shí)發(fā)現(xiàn) 后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心

24、。同時(shí)堅(jiān)持對(duì) 這些同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，在他們的基礎(chǔ)知識(shí)重新建立起來后，授 課的效果就會(huì)變的更好?？傊谶@一年多的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作， 取得了所較為理想的好成績(jī)，同時(shí)一年多的付出，也取得了全 體同仁的認(rèn)可和肯定。但是，我的追求是無止境的！ “路漫漫 其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷 提高自身綜合素養(yǎng)，不斷更新知識(shí)觀念，努力成為一個(gè)擁有現(xiàn) 代教學(xué)意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師。站三尺講臺(tái)，鑄崇高師德，這就是我此時(shí)的肺腑之言。第8篇：教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳本人1984年8月參加工作，1988年取得通什教育學(xué)院中 文系畢業(yè)證。大專畢業(yè)后一直從事語文教學(xué)工作至

25、今，已有23 年時(shí)間。從教27年來，一直在農(nóng)村任教，從小學(xué)到中學(xué)，從 黎寨到漢黎雜居地區(qū)，跑遍了昌江的山山水水。工作、生活條 件極差，可是我工作任勞任怨，教育教學(xué)成績(jī)顯著。于是1994 年11月光榮地加入中國共產(chǎn)黨；1997年上級(jí)任命為烏烈中學(xué) 辦公室主任；2006年又榮升為烏烈中學(xué)副校長?，F(xiàn)擁有中學(xué)一 級(jí)語文教師資格（1990年評(píng)聘為中教三級(jí)、1993年評(píng)聘為中 教二級(jí)、1999年評(píng)聘為中教一級(jí)）。從教以來，主要從事初中語文教學(xué)工作。在這些年的教育 教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的綜合能力，不 斷探索教育教學(xué)規(guī)律，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，取得了 一些成績(jī)?，F(xiàn)作如下總結(jié)：一、思想

26、政治素質(zhì)方面自1984年參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，政治立 場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、 行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué) 校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作 勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作那么，工作大膽，富有創(chuàng)新 和進(jìn)取精神。連年來，年終考核均被評(píng)為稱職以上。二、教育教學(xué)工作方面（二）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意收集學(xué)生在實(shí)踐中 遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提 出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷 提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。作為一個(gè)教師

27、，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模 式，因其呆板、僵滯而早已明日花黃。必須不斷地探索并采用 符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為 中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉教學(xué)為開放型教 學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快的教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較 好的教學(xué)效果。（二）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生尊重學(xué)生是教育原那么和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作 開展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。 我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情 都擔(dān)憂他們干不好最后每一件事情都自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)老師 形成強(qiáng)烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一 定意義上說

28、，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是決定性的因素。我 總擔(dān)憂班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)利，連一些小事都由 自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氣氛較死，沒有活 力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領(lǐng)悟 到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性。于是，我著手對(duì)以往模式的 “改革”，下放“權(quán)利”，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工 作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了雙豐收。三、個(gè)人教育教學(xué)業(yè)績(jī)方面在教育教學(xué)工作中，我辛勤耕耘，刻苦鉆研，大膽嘗試， 勇于創(chuàng)新，取得了不少成績(jī)：(1)、1999年度被評(píng)為昌江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；(2)、2000年7月，教學(xué)工作成績(jī)顯著，被評(píng)為校級(jí)“優(yōu) 秀教師”；(

29、3)、2000年被評(píng)為烏烈鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；(4)、 2001至2002學(xué)年度被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)工作者；(5)、2003至 2004學(xué)年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；(6)、2003年10月，在全校公開課評(píng)比活動(dòng)中，我講授 的荔枝蜜榮獲一等獎(jiǎng)；(7)、2006年5月，在全校公開課評(píng)比活動(dòng)中，我講授 的出師表榮獲一等獎(jiǎng)；(8)、2007年度教師節(jié)被評(píng)為昌江縣優(yōu)秀教師；(9)、2000年，教學(xué)論文談克服語文教學(xué)中的隨意性 和盲目性在全國教師教研教改優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；(10)、2005年6月，教學(xué)論文談?wù)Z文教學(xué)中注重培養(yǎng) 學(xué)生的想象力在全縣中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲一 等獎(jiǎng)；(11)、2008年，教

30、育論文在語文教學(xué)中學(xué)生主體作用 的發(fā)揮發(fā)表在新教育上。I、個(gè)人素質(zhì)提高方面工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真 學(xué)習(xí)了教師法、教育法、義務(wù)教育法、未成年 人保護(hù)法等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，為更 好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育觀念的轉(zhuǎn)變與更 新、課程的反思與重建、走進(jìn)新課程、師德師風(fēng)、 等書籍?；仡欉@些年的工作，有很多感慨，雖然取得一些成績(jī)，但 俗語說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的 缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)守崇高的教育 事業(yè)，為教育事業(yè)開創(chuàng)一片新天地。第q篇：教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳1967年2月我出生在一個(gè)充滿了愛的

31、大家庭，在這里，我 懂得了尊重、關(guān)愛與幫助，這是我受益一生的財(cái)富。自小學(xué)一 年級(jí)起，我年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，1983年-1986年連續(xù)三年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”。1986年應(yīng)屆考入內(nèi)蒙古大 學(xué)生物系。1990年7月，我修完本科課程畢業(yè)，并獲得理學(xué)學(xué) 士學(xué)位。同年8月我被分配到通遼市遼河職業(yè)高中，1992年5 月調(diào)回母校科右中旗巴彥呼舒三中任教，一直承當(dāng)四個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作，1998年被聘為中學(xué)一級(jí)教師。在十四年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把 “得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。在教育教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教 師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。在師德上，我深信“其

32、身正，不令而 行；其身不正，雖令不從?！睘榇?，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己， 自1997年任班主任以來，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo) 思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起 來，把個(gè)人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教 育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?！皼]有愛，就沒有教育”，在十幾年“傳道、授業(yè)、解惑” 的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一 個(gè)“愛”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的 根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的 關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有 情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)

33、才會(huì) 成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一局部。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：?jiǎn)⑶槭谥匦?。我?jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激 發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃 光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得 自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更 滲透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那 些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，生物課很受學(xué)生的 歡迎。1999年2002年任年級(jí)主任期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師的共同努力下，2002年高考成績(jī)創(chuàng)新高。1999年2004年任校團(tuán)委書記期間，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)

34、和 學(xué)校的實(shí)際情況，開展了多種多樣的活動(dòng)，在學(xué)校教育教學(xué)工 作中，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，2000年度、2003年度 被評(píng)為旗級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。一分耕耘，一分收獲：1995年、1996年我所輔導(dǎo)的學(xué)生 在自治區(qū)奧林匹克生物競(jìng)賽中有二人獲二等獎(jiǎng)的，三人獲三等 獎(jiǎng)；在自治區(qū)統(tǒng)一會(huì)考中，我教的生物學(xué)科學(xué)生及格率一直在 90%以上，1995年生物學(xué)科學(xué)生及格率達(dá)99. 9%； 1998年我?guī)У?班級(jí)被評(píng)為興安盟級(jí)“先進(jìn)班集體”；2002年，作為生物學(xué)科 骨干教師參加了自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)。教學(xué)之暇，我筆耕不輟，1996 年，我的一篇造成“夏眠”的主要因素是水的論文，發(fā)表在國家級(jí)刊物生物學(xué)教學(xué)上;2003年淺

35、談?wù)n程改革中教師角色的轉(zhuǎn)換一文在自治區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲三 等獎(jiǎng).學(xué)無止境，教無止境。我將永遠(yuǎn)耕耘，永遠(yuǎn)探索，去為教 育事業(yè)獻(xiàn)力。第篇：教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳我叫萬成偉，男，漢族，黨員，1973年10月出生，1994 年7月畢業(yè)于靈寶師范，普師專業(yè)；經(jīng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，2006年6月 畢業(yè)于河南教育學(xué)院，漢語言文學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。于1994 年8月參加教育教學(xué)工作，現(xiàn)任教于靈寶市寺河鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。 2005年1月取得中學(xué)一級(jí)教師職稱，自任現(xiàn)職以來，一向擔(dān)任 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我熱愛我的家鄉(xiāng)更熱愛自己的工作，我真正體會(huì)著教師是 人類靈魂的工程師，是人類禮貌、先進(jìn)文化的傳播者，雖然我 地處深

36、山，身在山區(qū)中學(xué)，但我愛崗敬業(yè)，十年如一日教師個(gè) 人業(yè)務(wù)自傳-一傾心教育樂于貢獻(xiàn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳-一傾心 教育樂于貢獻(xiàn)。透過多年的努力，教育教學(xué)水平不斷提高，教 育教學(xué)成績(jī)也不斷進(jìn)步。、傾心教育，為人師表從教19年來，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德 修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原那么，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹 教書育人的思想，用心實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高 度的職責(zé)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心 全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生 樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳-一傾心 教育樂于貢獻(xiàn)。每一天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做 好各項(xiàng)

37、工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利 益服從群眾利益，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較 好的形象二、愛崗敬業(yè)，樂于貢獻(xiàn)在我熱愛自己的教學(xué)工作，每當(dāng)我走上講臺(tái)，望著一張張 稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無窮的力量，忘記了工作的辛 苦，忘記了生活中的煩惱。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一 個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳 -傾心教育樂于貢獻(xiàn)事跡材料。數(shù)學(xué)老師課時(shí)多，晚自習(xí)也 多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回 家。當(dāng)數(shù)學(xué)老師雖然確實(shí)很辛苦，但是在工作中，我兢兢業(yè)業(yè), 任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為 重，從不挑肥揀瘦。三

38、、努力做一個(gè)富有愛心的老師。工作中，我力求使自己成為做一個(gè)富有愛心的教師。在平 時(shí)的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛學(xué)生， 不僅僅僅關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，更關(guān)心成績(jī)相比擬較落后的學(xué) 生。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們百尺竿頭，更進(jìn)一步; 對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導(dǎo)，樹立他們的信心, 爭(zhēng)取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。我認(rèn)為，不放棄一個(gè)學(xué)生， 尤其是不讓一個(gè)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生落伍，是我們追求的教學(xué) 境界，也是一位教師所就應(yīng)具備的良好的職業(yè)情感和職責(zé)心。四、努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師在教育教學(xué)的同時(shí)，我一向堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù) 學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)教學(xué)法一書，我以前閱讀過蘇霍

39、姆林斯基的多 部教育專著教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳-一傾心教育樂于貢獻(xiàn)教師個(gè)人 業(yè)務(wù)自傳一一傾心教育樂于貢獻(xiàn)。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué) 模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的精華，提 升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與 研究、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)試題研究、學(xué)生數(shù) 學(xué)報(bào)等教學(xué)刊物。我堅(jiān)持自學(xué)，并做了超多的讀書筆記。透 過學(xué)習(xí)，我掌握了超多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專業(yè)知識(shí)也得到 了應(yīng)有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。同時(shí)，我用心參加 校本教研活動(dòng)，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題。我還用心參加 學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，和同事們共同交 陽市三好學(xué)生”、“安陽市禮貌學(xué)生”、“河南

40、省禮貌學(xué)生” 等光榮稱號(hào)。2006年學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸走入正軌。于是我把工作的重點(diǎn)放 在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)學(xué)困生，我采用激勵(lì)的方法讓他們從內(nèi) 心里產(chǎn)生變化，又手把手的教他們學(xué)習(xí)方法，降低對(duì)他們的要 求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心，最后我又與透過家訪與家長共同努 力，幫助孩子。除此外，在課堂上，我也努力營造民主氣氛， 讓學(xué)生在和諧快樂的氣氛里對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解探究性學(xué)習(xí)。在我 的啟發(fā)下，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得十分活躍，很多學(xué)生都覺得上 數(shù)學(xué)課時(shí)間過得十分快，很喜歡上數(shù)學(xué)課，許多令人頭痛的學(xué) 困生都出現(xiàn)了令人可喜的變化，個(gè)性是李晨、喬驕等同學(xué)學(xué)習(xí) 成績(jī)上升很快，自信心得到很大的提升，班級(jí)面貌煥然一新， 我自己的工作也

41、再上了一層樓：被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”，所教的畢業(yè)班也取得理想的成績(jī)。2007年，我所帶的高二班進(jìn)入最關(guān)鍵的時(shí)期高考畢業(yè) 班，應(yīng)對(duì)自辛辛苦苦帶過來的班級(jí)，我感到從未有過的使命感 和職責(zé)感，必須要把這13名學(xué)生送到最理想的學(xué)校，于是我 與我的學(xué)生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個(gè)日日夜夜，迎著 晨曦走，踏著月夜歸，和不停地耕耘在期望的田野上。多少次 談話，冰釋了學(xué)生心中的困惑；多少次探究解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上 的困難；多少次叮囑激起了學(xué)生奮進(jìn)的斗志；多少次激勵(lì)揚(yáng)起 了學(xué)生心中的自信風(fēng)帆，多少次奮斗帶來了喜悅的收獲：在全流，曾屢次展示自己的課堂教學(xué)，以求得同事們的幫助和共同 提高。透過多年的努

42、力，我曾屢次獲得如下成績(jī)：1、2012年8月執(zhí)教的梯形一課榮獲三門峽市教育系 統(tǒng)教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)N0：021164692012年9月河南省級(jí)教研課題新課程背景下課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究批準(zhǔn)結(jié)題NO： 1202502902012年09月三門峽教育局?jǐn)?shù)學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。3、2011年12月三門峽科技創(chuàng)新輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。5、2011年9月三門峽市優(yōu)秀教師三政【2011】72號(hào)2009年12月三門峽教學(xué)崗位標(biāo)兵N0： 12562012年01月靈寶市德育先進(jìn)個(gè)人N0： 11040155總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，教師只有在 教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。我 熱愛寺河山，更愛我

43、的工作，從中我真正體會(huì)著教師是人類靈 魂的工程師，是人類禮貌、先進(jìn)文化的傳播者，雖然我身在山 區(qū)中學(xué)，地處深山，但無怨無悔，樂意在平凡的工作崗位上， 為寺河山區(qū)的教育開展，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。走進(jìn) 21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育 教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn), 為山區(qū)更加完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。國聾人高等教育單獨(dú)招生考試中，有3名學(xué)生考入長春大學(xué)本 科、9名學(xué)生考入中州大學(xué)。升學(xué)率達(dá)百分之九十五，高考成 績(jī)開創(chuàng)學(xué)校的先河，位居河南省同類學(xué)校前列。受到廣大家長 及學(xué)校上下的一致好評(píng)。2008年是我在教學(xué)教學(xué)工作中大力推行科研成果的一年

44、, 認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，將幾年來所研究出來 的科研成果和學(xué)到的知識(shí)努力同教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，在課堂教 學(xué)上，我結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論，初步建立出帶有個(gè)人特 色的教學(xué)模式，構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)不同的資料運(yùn)用討 論式、啟發(fā)式、探究式、互評(píng)式等不同授課方式進(jìn)行授課，收 到十分好的效果。在班級(jí)管理上，我注重人文理念管理班級(jí)， 把學(xué)生當(dāng)做老師的助手，給學(xué)生一個(gè)自主管理的平臺(tái)，還學(xué)生 一個(gè)在競(jìng)爭(zhēng)中借力開展的空間，讓學(xué)生學(xué)自我管理、自我提高、 自我反省、自我培養(yǎng)，使其主體意識(shí)得到強(qiáng)化。建立了一個(gè)禮 貌守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)的班群眾。我在各方面也有了很 大提升：所著論文給數(shù)學(xué)加點(diǎn)美味獲全

45、國聾校美育論文一 等獎(jiǎng)，論文個(gè)性的愛給個(gè)性的你、賞識(shí)、想說愛你不容 易獲河南省論文二等獎(jiǎng)。所作的信息技術(shù)整合課有序數(shù)對(duì) 獲安陽市一等獎(jiǎng)、河南省一等獎(jiǎng)、中國教育技術(shù)學(xué)會(huì)中小學(xué)專 業(yè)委員會(huì)一等獎(jiǎng)、中央電化教育館第十二屆多媒體軟件大獎(jiǎng)賽 二等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課數(shù)學(xué)一一創(chuàng)造美的生活獲中國教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)組織的全國聾校美育優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。課件 角平分線的性質(zhì)獲全國信息技術(shù)在特教學(xué)校中的有效應(yīng)用課件評(píng)比二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加全市青少年學(xué)習(xí)十七大 知識(shí)競(jìng)賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。業(yè)余撰寫的教學(xué)案例、隨筆、反 思等10多篇在安陽教育信息網(wǎng)上發(fā)表，并相繼為河南教育通 訊、聾人百科等多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。在近10年的教育教學(xué)工

46、作中，我始終以一名黨員教師標(biāo) 準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己過硬的素質(zhì)和優(yōu)良的作風(fēng)被廣大家長 譽(yù)為“不是父母勝父母”的好老師，個(gè)人事跡也屢次在安陽日 報(bào)、安陽廣播電視報(bào)、今日安報(bào)等媒體刊登。總之，幾年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了必須成績(jī), 教學(xué)管理中積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是 無限，我必須會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓進(jìn)取，爭(zhēng) 取做出更好的成績(jī)。第2篇：教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳我叫高海蓮，女，漢族，1974年2月26日出生，1996年 7月畢業(yè)于甘肅省廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，1996年8月 參加工作至今一直在農(nóng)村教育戰(zhàn)線工作，小學(xué)高級(jí)級(jí)教師。工 作十多年來先后從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、

47、自然、社會(huì)、思品等教 學(xué)工作，班主任工作。現(xiàn)下面從幾個(gè)方面來總結(jié)我十年來的工 作情況。一、思想方面：1996年8月參加工作以來，我始終擁護(hù)中 國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨 的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央 保持一致，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)， 服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作那么，工作大膽， 富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。二、教學(xué)方面：在十年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人 生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自1996年8月以來，我以 “身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)”作

48、為指導(dǎo)思想。 “沒有愛，就沒有教育“，在十年的“傳道、授業(yè)、解惑”的 具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè) “愛”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根 本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān) 系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅(jiān)信 每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā) 出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光 點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自 信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲 透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，我的課很受學(xué)生的歡