高考語文古代詩歌閱讀訓(xùn)練：古體詩

1、古代詩歌閱讀：古體詩閱讀下面這首詩，完成下面小題。和陶歸園田居（其一）【1】蘇軾環(huán)州多白水，際海皆蒼山。以彼無盡景，寓我有限年。東家著孔丘，西家著顏淵。市為不二價(jià)，農(nóng)為不爭田。周公與管蔡【2】，恨不茅三間。我飽一飯足，薇蕨補(bǔ)食前。門生饋薪米，救我廚無煙。斗酒與只雞，酣歌餞華顛3o禽魚豈知道，我適物自閑。悠悠未必爾，聊樂我所然。注釋：【1】此詩作于蘇軾被貶惠州時(shí)。一日蘇軾游白水山佛跡巖，夜聞其子蘇過誦陶淵明歸 園田居，于是作此詩?！?】周公與管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。3華 顛：頭發(fā)花白。.以下對(duì)詩句的分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“環(huán)州多白水”四句寫景，寫惠州被群山環(huán)繞，幽僻而蒼

2、涼?！皷|家著孔丘”四句，寫出了當(dāng)?shù)厝说牡赖麓竞?、民風(fēng)純樸?！敝芄c管蔡”二句，設(shè)想彼此對(duì)立的人也會(huì)向往安居于此?！拔绎栆伙堊恪倍?，寫生活雖窮困，但詩人仍能感到滿足。.宋詩以理見長，蘇軾這首詩也有此特點(diǎn)，請(qǐng)分析詩歌最后四句說出了怎樣的道理。 閱讀下面這首詩歌，完成以下小題。代東門行（南北朝）鮑照傷禽惡弦驚，倦客惡離聲。離聲斷客情，賓御皆涕零。涕零心斷絕，將去復(fù)還訣。一息 不相知，何況異鄉(xiāng)別。遙遙征駕遠(yuǎn)，杳杳白日晚。居人掩閨臥，行子夜中飯。野風(fēng)吹草木，行子心腸斷。食梅常苦酸，衣葛?？嗪?。絲竹 徒滿坐，憂人不解顏。長歌欲自慰，彌起長恨端。.詩歌首句隱含了“這一成語，“絲竹徒滿坐”中的“絲竹”指代

3、o.賞析本詩的抒情藝術(shù)。閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。米莒詩經(jīng)周南采采米營，薄言采之。采采榮莒，薄言有之。采采米莒，薄言掇之。采采茉莒，薄言捋之。采采米營，薄言祜之。采采未莒，薄言裱之。無衣詩經(jīng)秦風(fēng)縱觀全詩，詩人在馳騁豐富的想象時(shí)，把美麗的神話傳說融入瑰麗奇?zhèn)サ乃囆g(shù)境界，塑造出 瑰奇壯觀，多姿多彩的藝術(shù)形象，洋溢著濃郁而熱烈的浪漫主義色彩。文辭如行云流水，極 富表現(xiàn)力，表達(dá)了詩人雄奇奔放，清新飄逸的風(fēng)格。他以吞吐千古，囊括六合的胸襟和氣魄， 天馬行空般地馳騁想象，從思想到藝術(shù)都表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造性，在繼承借鑒前人的同時(shí)作了 重大的突破，比方，“北斗酌美酒就是反用詩小雅大東“唯北有斗，不可以挹酒

4、漿”的 典故。前人的短歌行在慨嘆人生短促時(shí)，往往流露出一種及時(shí)行樂，縱情聲色的頹廢情 緒。同樣的歌題，在李白的筆下，雖也同樣發(fā)出“百年苦易滿”的嘆喟，然而，全詩貫穿的卻 是樂觀浪漫、昂揚(yáng)發(fā)奮的基調(diào)。這是詩人的個(gè)性及盛唐時(shí)代的精神風(fēng)貌使然。再如，屈原在 離騷中唱道：“吾令曦和弭節(jié)兮，望崎嶗而勿迫”、折假設(shè)木以拂日兮，聊逍遙以徜徉李白顯然對(duì)此是有所借鑒的。但同樣的素材到他手里，便刻意鋪排為新穎、詭語的藝術(shù)境界、 包蘊(yùn)著更為深廣的內(nèi)涵?！罢嬲膭?chuàng)造就是藝術(shù)想象力的活動(dòng)?！保ê诟駹栒Z）李白的創(chuàng)作實(shí) 踐證實(shí)了這一論斷。正如皮日休對(duì)他的評(píng)價(jià)：“言出天地外，思出鬼神表，讀之那么神馳八極， 測之那么心懷四溟，

5、磊磊落落，真非世間語者李白是當(dāng)之無愧的?！拔嵊麛埩垼剀噿旆錾?。北斗酌美酒，勸龍各一觴。富貴非所愿，與人駐顏光?！边@六句 里，詩人李白想象自己駕著日車出發(fā)，掛車于扶桑之上；勸六龍飲酒，好讓它們喝醉了不再 駕日車出發(fā)。這樣，就能留住太陽，留住青春，盡情酣暢享受人生。這天馬行空的想象力, 不愧是李白手筆！前人的短歌行在慨嘆人生短促時(shí)，往往流露出一種及時(shí)行樂，縱情聲色的頹廢情緒。但 是李白的短歌行，雖也同樣發(fā)出“百年苦易滿”的嘆喟，卻將慷慨悲郁，轉(zhuǎn)化成潑天的浪 漫。同樣是吟詠時(shí)光的，卻用神仙筆畫，上天攬日，為的是讓時(shí)光停留，表達(dá)了對(duì)人生的珍 惜。其新奇的浪漫主義，結(jié)合人生的短暫，讓人有一種精神上的

6、淋漓快意。從中我們也能感染到李白的樂觀向上，嘆服他的想象力和創(chuàng)造力。. D.無衣這是一首激昂慷慨、同仇敵性的戰(zhàn)歌，表現(xiàn)了秦國軍民團(tuán)結(jié)互助、共御外侮 的高昂士氣和樂觀精神。歲暮表達(dá)了詩人對(duì)朝廷里懦弱無能的大臣們的譴責(zé)；抒發(fā)了自己報(bào)國無門的苦悶。解析.此題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧的能力。D. “只得暫時(shí)保全自己”錯(cuò)濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚!”第一句是反問句，表示為濟(jì)時(shí)活民， 豈敢愛惜一己之性命而茍且偷安，可見杜甫是希望“請(qǐng)纓”的，但是雖有捐軀之志，卻無報(bào)國 之門，詩中無“只得暫時(shí)保全自己”的意思。應(yīng)選Do.此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！芭c子同袍”“與子同仇”“與子同澤”

7、“與子偕作”“與子同裳”“與子偕行”，是在“王于興師”之時(shí), “與你同穿戰(zhàn)袍、同穿內(nèi)衣、同穿戰(zhàn)裙”，與你共同對(duì)敵、一起出發(fā)、與你共前進(jìn)。表達(dá)了同 仇敵性，共同抵御外敵的精神。歲暮“天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚”，前方將土，日夜流血犧牲； 朝廷大員，可有一人請(qǐng)纓？國難當(dāng)頭，豈敢吝惜性命；報(bào)效無路，空有一片豪情！朝廷中無 人請(qǐng)纓，無人能當(dāng)大任，是對(duì)朝廷大臣懦弱無能的譴責(zé)；報(bào)國無門，空有一片豪情，是對(duì)自 己英雄無用武之地的憤懣。. C.詩歌開篇寫世人為生活奔波經(jīng)營，反襯自己不為名利所擾，悠然自得的心境。詩人用白描手法，描繪了微雨來過，春草叢生，青山迎來曙色，鳥雀繞舍啼叫的美景，突

8、出了環(huán)境的清幽，側(cè)面表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜。詩人偶與道人邂逅，有時(shí)與樵夫同行，通過敘事表現(xiàn)自己“幽居”的生活。最后兩句直抒胸臆，表達(dá)了詩人對(duì)“幽居”生活的滿足。解析.此題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。C.“寫因?yàn)樵娙司貌煌獬?，不知不覺春天已到，春草萌生”分析有誤?！拔⒂暌箒磉^，不知春 草生”這兩句是寫“無聲的細(xì)雨曾在夜間來過，不知不覺中春草已經(jīng)萌生“，春草不知不覺中 萌生是因?yàn)闊o聲的細(xì)雨曾在夜間來過，而不是因?yàn)樵娙司貌煌獬鑫窗l(fā)覺春草萌生。 應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。開頭二句是寫詩人對(duì)世路人情的看法，意思是說世人無論貴賤高低，總要為生活而出門奔波 營謀，盡管

9、身分不同，目的不一，而奔波營生都是一樣的。開頭兩句反襯三、四句“獨(dú)無外 物牽，遂此幽居情”，表現(xiàn)了詩人悠然自得的心情?！拔⒂暌箒磉^，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴?！边@四句全用白描手法，“微雨”，是 對(duì)早春細(xì)雨的準(zhǔn)確描繪；“夜來過”，寫出了詩人的感受。顯然他并沒有看到這夜來的春雨, 只是從感覺上得來，這兩句看來描寫的是景而實(shí)際是寫情，寫詩人對(duì)夜來細(xì)微春雨的喜愛和 對(duì)春草在微雨滋潤下成長的欣慰。這里有一派生機(jī)盎然的春天氣息，側(cè)面烘托出詩人熱愛大 自然的愉快情趣?！睍r(shí)與道人偶，或隨樵者行。”“時(shí)與”“或隨”，說明有時(shí)與道土相邂逅，有時(shí)同樵夫相過從, 這些事都不是經(jīng)常的，也就是說，詩人幽居山林，

10、很少與人交游。通過這樣的敘事，他的清 幽冷淡、平靜悠閑那么是可想而知了。最后兩句直抒胸臆，我本就是笨拙愚劣的人，過這種幽居生活自留神安理得，怎么能說我是 那種鄙薄世上榮華富貴的高雅之士呢！這兩句不單純是詩人的解嘲，因?yàn)樵娙瞬⒉皇峭耆雌萍t塵而去歸隱，他只是對(duì)官場的昏暗有所厭倦，想求得解脫，因而辭官幽居。. B.運(yùn)用疊詞和襯托手法寫景，用“皎皎”狀月并以云相托，用“灼灼”寫花，兼以葉相襯, 生動(dòng)傳神地寫出花月交輝的美好景象。（疊詞和襯托，答出一種即可）運(yùn)用比喻手法，以月和花之美來比佳人正值青春年華，靚麗動(dòng)人，享受著生命和生活的美 好。以樂襯哀，眼前如花似月的一切越美好,越能反襯出下面詩句“豈無一

11、時(shí)好,不久當(dāng)如何？” 所表達(dá)的抒情主人公的惶恐、失意和焦慮。解析.此題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。B.“奠定了全詩的情感基調(diào)”的說法不恰當(dāng)，全詩的情感有先樂后哀的明顯轉(zhuǎn)變。應(yīng)選Bo.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言和表達(dá)技巧的能力。狀“月”前用“皎皎”,又以云來烘托；狀“華（花）”用“灼灼”形容,又襯以綠葉?！梆ā薄白谱啤?為疊詞，增添音韻美；用“皎皎”狀月并以云相托，用“灼灼”寫花，兼以葉相襯，這是多么美 好，真是花月交輝啊?！梆ㄔ崎g月，灼灼葉中華”這句話運(yùn)用了比喻的修辭，“灼灼葉中華中云間月”、“葉中華”， 便既是月夜春景，又是對(duì)人生最美好酣暢的短暫時(shí)光的比喻，以月和花之美來比佳人正值青 春年

12、華，靚麗動(dòng)人，享受著生命和生活的美好?！霸崎g月，和“月中華，只是暫時(shí)的美好，不久的將來會(huì)怎么樣呢？明月皎皎，將為云掩；灼灼 葉花，終將凋零，所以詩人也不免自傷暮年之至，以樂襯哀，表達(dá)了抒情主人公的惶恐、失 意和焦慮。. B.奠定全詩的情感基調(diào)。前一個(gè)“君不見”強(qiáng)調(diào)黃河入海的自然永恒，后一個(gè)君不見突 出了青絲變白的人生短暫，在比照中奠定了全詩感傷的基調(diào)。為抒發(fā)悲愁之情蓄勢(shì)。運(yùn)用比興手法，引起詩人“時(shí)光易逝，功業(yè)未成”的悲涼之情，為詩 歌抒發(fā)悲愁之情蓄勢(shì)。（答“通過夸張的手法寫出了黃河一去不回的氣勢(shì)，頭發(fā)變白的速度之 快，在反差中表現(xiàn)時(shí)不我待的心理，為詩歌抒發(fā)悲愁之情蓄勢(shì)”也可以）激發(fā)讀者的閱讀興

13、趣。兩個(gè)“君不見”領(lǐng)起的內(nèi)容，容易引發(fā)讀者的共鳴，引導(dǎo)讀者和詩人 一起體悟人生易老，懷才不遇的悲愁之情。解析.此題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。B.“換了美酒”理解有誤。原文中“五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，可 知李白只是說要把五花馬、千金裘拿出換美酒，表現(xiàn)其豪情。不是真的拿五花馬、千金裘換 美酒。應(yīng)選Bo.此題考查學(xué)生鑒賞語句作用的能力。奠定全詩的情感基調(diào)。上句寫大河之來，勢(shì)不可擋；下句寫大河之去，勢(shì)不可回。一漲一消， 形成舒卷往復(fù)的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東?！保┧鶝]有的。緊接著，“君不 見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果說前二句

14、為空間范 疇的夸張，這二句那么是時(shí)間范疇的夸張。悲嘆人生短促，而不直言自傷老大，卻說“高堂明 鏡悲白發(fā)”，一種搔首顧影、徒呼奈何的情態(tài)宛如畫出。在比照中奠定了全詩感傷的基調(diào)。 為抒發(fā)悲愁之情蓄勢(shì)。開篇的這組排比長句既有比意以河水一去不返喻人生易逝，又有 反襯作用以黃河的偉大永恒形出生命的渺小脆弱。這個(gè)開端可謂悲感已極,卻不墮纖弱, 可說是巨人式的感傷，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量，同時(shí)也是由長句排比開篇的氣勢(shì)感造成的。 激發(fā)讀者的閱讀興趣。以呼告的語氣引起讀者注意，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。兩個(gè)“君不見” 領(lǐng)起的內(nèi)容，如挾天風(fēng)海雨向讀者迎面撲來。容易引發(fā)讀者的共鳴，引導(dǎo)讀者和詩人一起體 悟人生易老，懷才不

15、遇的悲愁之情。. B.刻畫出雄雞高唱迎來天明之景，境界開闊，意境闊大，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出主人的開導(dǎo)使 原本執(zhí)迷不悟的我茅塞頓開。實(shí)現(xiàn)了詩人情感的轉(zhuǎn)折：由前面漂泊落魄的悲苦轉(zhuǎn)為下文積 極進(jìn)取的凌云壯志。解析.此題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力?！扒八木鋵懼魅司淳?，關(guān)心客人飄零在外，祝愿他早日歸家，以免家人思念。后面的內(nèi) 容是客人的回答”分析錯(cuò)誤。前兩句總起寫勸酒場面，接著兩句是客人表白心懷：借主父偃 不得任用、資財(cái)匱乏，屢遭白眼的典故自比，寓無限辛酸之情。“家人折斷門前柳”，對(duì)面著 筆，通過家人的望眼欲穿，寫出詩人的久羈異鄉(xiāng)之苦。于是主人再次勸酒致辭，客人最后再 作回應(yīng)。應(yīng)選Bo.此題考查學(xué)生鑒賞

16、詩歌煉句的能力?！靶垭u一聲天下白，是作者運(yùn)用象征手法，以雄雞高唱迎來天明之景，表現(xiàn)出詩人終有出頭之 日，意境開闊，生動(dòng)形象地寫出主人的開導(dǎo)使“我”這個(gè)“有迷魂招不得”者，茅塞頓開，表達(dá) 出主人的開導(dǎo)生出奇效，使自己心胸豁然開朗。這“雄雞一聲，是一鳴驚人，“天下白”的景象是多么光明璀璨！這一景象使詩人的情感發(fā)生轉(zhuǎn) 折，由前面的落魄、悲苦轉(zhuǎn)為下文的“少年心事當(dāng)孥云，誰念幽寒坐嗚呃”，少年正該壯志凌 云，怎能一蹶不振！老是唉聲嘆氣，那是誰也不會(huì)來憐惜你的，也正是由此激起了詩人的豪 情壯志。. C.同：都流露出對(duì)李陵不得歸漢的同情；都懷古傷今，把李陵淪落胡地、南望思鄉(xiāng)和 南宋偏安一隅，不得北渡相比，表

17、達(dá)了南宋人民的故國之思。異：趙詩除了表達(dá)出對(duì)李陵不得歸漢的同情，還流露出對(duì)李陵受到世人誤解的同情。解析.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C.小一，是一下子，的意思”理解錯(cuò)誤?！耙弧辈皇恰耙幌伦印钡囊馑?，而是“都”的意思。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。相同點(diǎn)：姜詩中，“李陵歸不得，高筑望鄉(xiāng)臺(tái)”與趙詩不察李陵心”“荒臺(tái)朔氣沉，二者都寫出了李陵 入胡之后不得歸漢卻筑望鄉(xiāng)臺(tái)以表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念這一史實(shí)。姜夔和趙崇蟠同為南宋詩人，這兩首詩都是懷古傷今，都以“李陵不能歸漢，高筑望鄉(xiāng)臺(tái)以 寄相思”這一史實(shí)與南宋偏居江南一隅，南宋人民渴望北歸故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)作了比照，表達(dá)南宋 人民對(duì)

18、故鄉(xiāng)的思念之情。不同點(diǎn)：姜詩通過寫李陵因“歸不得”而“高筑望鄉(xiāng)臺(tái)”，每次“望望雖不見”，思鄉(xiāng)之情“時(shí)時(shí)”都為涌上 心頭，以此表達(dá)對(duì)李陵的同情，并借此表達(dá)自己對(duì)故土的相思之情。趙詩除了表達(dá)對(duì)李陵的同情之外，還寫出了“但高蘇武節(jié)，不察李陵心”，世人只崇尚蘇武的 不屈胡人、一心向漢的忠貞，卻不知道李陵對(duì)故鄉(xiāng)（漢朝）的思念，說明了世人對(duì)李陵的誤 解，對(duì)此，詩人也給與深深的同情，這是姜詩沒有的內(nèi)容。豈日無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！ 豈日無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！ 豈日無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！.以下關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.米

19、莒是勞動(dòng)之歌，以人們采摘米甘的六種動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)過程，字里行間洋溢著勞 動(dòng)的熱情。B.無衣描寫秦軍同仇敵性的戰(zhàn)爭熱忱，通過具體戰(zhàn)斗場面的描寫，渲染了真摯的戰(zhàn)斗 情誼。C.無衣采用問答式句法，語言有強(qiáng)烈的動(dòng)作性，使人想像到戰(zhàn)士們磨刀擦槍的熱烈場 面。D.兩首詩都采用了“賦的手法，雖然沒有“比”和“興”，卻都能引發(fā)讀者對(duì)所描述情境的想 象。.米甘與無衣在章法結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩句分析其表達(dá)效果。.閱讀下面古詩，回答后面問題。短歌行（唐）李白白日何短短，百年苦易滿。蒼穹浩茫茫，萬劫太極長。麻姑垂兩鬢，一半已成霜。天公見玉女，大笑億千場。吾欲攬六龍，回車掛扶桑。北斗酌美酒，勸龍各一觴。富貴非所

20、愿，與人駐顏光。注：麻姑：神話中仙女名。六龍：指太陽。神話傳說日神乘車，駕以六龍。扶桑：神 話中的樹，在東海中，日出于其上?！氨倍贰本洌夯贸o九歌東君“援北斗兮酌酒漿” 句意。（1）出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以收錄本作品的一書是（）A.樂府余音B.田園行吟C.詩余小札D.律詩集粹以下對(duì)詩句的分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）白日”句短短兩字，強(qiáng)調(diào)時(shí)光稍縱即逝，聯(lián)想到人生易老，年華難駐，自然流露出感 傷失落?！吧n穹”句，上句從“時(shí)間”角度極言天宇浩瀚無垠；下句那么從“空間”角度感嘆光陰的永恒 漫長。C.“麻姑”“天公”句巧妙融入神話故事，創(chuàng)設(shè)奇?zhèn)ド裣墒澜?，有力地渲染了“蒼穹浩茫?！钡?情境

21、。D. “吾欲”四句，詩人欲攬“神龍”，掛日“扶桑”，用“北斗”勸飲六龍，表達(dá)渴望時(shí)光停歇之 愿。結(jié)合鏈接資源，完成必修上冊(cè)第三單元“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”列舉的相關(guān)任務(wù)。鏈接1：在李白之前，以短歌行為詩者，多為慨嘆人生短暫，主張及時(shí)行樂。鏈接2：黑格爾說：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象力的活動(dòng)。”古詩文中常常寄寓著作者對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人生的感悟。我們可以借助對(duì)作家的生平、創(chuàng)作 風(fēng)格的了解以及相關(guān)評(píng)價(jià)等，深入理解作品。請(qǐng)參考鏈接資源，談?wù)勥@一首短歌行的內(nèi) 涵，以及對(duì)你有怎樣的啟示。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。無衣詩經(jīng)秦風(fēng)豈日無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇! 豈日無衣？與子同澤。王于興師，修

22、我矛戟。與子偕作! 豈日無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行!歲暮【唐】杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？ 濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚！.下面對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.無衣全詩共三章，每章開頭都采用問答式的句法，“重章疊唱”，回環(huán)往復(fù)。B.無衣意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷，充滿火一般燃燒的激情，反映了秦地人民的尚武精神。C.歲暮頷聯(lián)的“煙塵”與后文“鼓角，湘應(yīng)，突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。D.邊地戰(zhàn)爭不息，朝廷之臣無人請(qǐng)纓，江湖之土的杜甫一時(shí)報(bào)國無門，只得暫時(shí)保全自己。.兩首詩都表達(dá)愛國主義精神，但情感各異。請(qǐng)簡要分析 閱讀下面這首唐

23、詩，完成各題。幽居1韋應(yīng)物貴賤雖異等，出門皆有營。獨(dú)無外物牽，遂此幽居情。微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。時(shí)與道人偶，或隨樵者行。自當(dāng)安蹇劣2,誰謂薄世榮?！咀ⅰ浚?）本詩作于詩人辭官閑居之時(shí)。（2）蹇劣：笨拙。.以下對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詩歌開頭兩句是說世人無論地位高低貴賤，總要為生活而奔波經(jīng)營?！蔼?dú)無”兩句，寫出了詩人已經(jīng)辭官歸來，實(shí)現(xiàn)了自己幽居的愿望?！拔⒂辍眱删鋵懸?yàn)樵娙司貌煌獬?，不知不覺春天已到，春草萌生。D.詩人將表達(dá)的情感融入到自然景物與生活場景之中，讀來清新自然。.本詩是如何表現(xiàn)詩人“幽居”之情的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。答：閱讀下面這首

24、晉詩，完成下面小題。擬古（其七）陶淵明日暮天無云，春風(fēng)扇微和。佳人美清夜，達(dá)曙酣且歌。歌竟長嘆息，持此感人多。皎皎云間月，灼灼葉中華。豈無一時(shí)好，不久當(dāng)如何？.以下對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這是一首仿擬同類題材的古詩面創(chuàng)作的詩歌.本詩承襲了從屈原到古詩十九首，再 到曹植所形成的借“美人”來抒寫自己情感的文學(xué)傳統(tǒng)。B.開頭兩句寫春天日暮時(shí)分的景象，天空明凈澄澈，春風(fēng)輕柔溫和，構(gòu)畫出一幅自然春意 融融、人物心曠神怡的沐春圖，奠定了全詩的情感基調(diào)。C.在這美好的清夜，一位佳人一邊飲酒一邊唱歌，直到天明。良辰、美景、賞心、樂事, 四美并具，寫足了“信可樂也的情緒，也為后面的抒情蓄勢(shì)。

25、D.五、六兩句樂極悲來，寫佳人唱完歌后發(fā)出長長的嘆息，善感的心中生出種種復(fù)雜的思 緒：如此的美麗春夜又能存在幾時(shí)？自己的芳華又能保持多久？.“皎皎云間月，灼灼葉中華”兩句運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。將進(jìn)酒（唐）李白君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂， 會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉缺乏貴, 但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 主人

26、何為言少錢，徑須沾取對(duì)君酌。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。 14.以下對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A. “古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，提及古來圣賢，說明詩人志向清高，不愿意與俗 人為伍。B.李白、岑夫子和丹丘生幾個(gè)知己相逢千杯少，主人李白把珍貴的“五花馬”“千金裘”換了 美酒。C “鐘鼓饌玉缺乏貴”和夢(mèng)游天姥吟留別的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”都抒發(fā)了蔑視權(quán)貴的 情感。D.本詩通篇以七言為主，以三、五言句“破”之，參過失綜，詩句以散行為主，節(jié)奏疾徐變 化多端。.簡要分析以“君不見”開頭的兩個(gè)完整句子在全詩中的作用。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。致酒行李賀零

27、落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西游困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識(shí)?？諏⒐{上兩行書，直犯龍顏請(qǐng)恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當(dāng)孥云，誰念幽寒坐嗚呃?！咀ⅰ吭统跄?，李賀因其父名曰晉肅”的避諱而被剝奪了科舉考試資格，詩人在離開長 安的回鄉(xiāng)途中創(chuàng)作了這首詩歌?？烷L壽：敬酒時(shí)的祝詞，祝身體健康之意。主父：漢 書載：“主父偃西入關(guān)見衛(wèi)將軍，衛(wèi)將軍數(shù)言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭 之?！瘪R周：據(jù)舊唐書載，馬周投宿新豐時(shí)被旅店主人輕視對(duì)待，仍悠然獨(dú)酌，后至 長安當(dāng)了中郎將常何的門客；貞觀五年，太宗令百官上書言得失,馬周代常何條陳二十余事， 皆合太宗心

28、意，后被授監(jiān)察御史。迷魂：宋玉曾作招魂招屈原之魂，此處指執(zhí)迷不悟。.以下對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）oA.開篇“零落棲遲”與“一杯酒”相連，以酒解愁之意。不從主人祝酒寫起，而從客方對(duì)酒興 懷落筆，突出了客方悲苦的情懷。B.本詩構(gòu)思別致，采用主客對(duì)答形式。前四句寫主人敬酒，關(guān)心客人飄零在外，祝愿他早 日歸家，以免家人思念。后面的內(nèi)容是客人的回答?！榜R周”句使用唐初名臣馬周年輕時(shí)投宿新豐的典故，馬周當(dāng)時(shí)處境狼狽，這從“天荒地老 無人識(shí)”的夸張表達(dá)中可推知。“空將”句引用了馬周后來代寫條陳，令太宗大悅而被破格提拔的典故，言外之意是：政 治出路不只一途，囊錐終有出頭之日，科場受阻豈足悲觀！

29、 17.賞析“雄雞一聲天下白”并分析其作用。閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。李陵臺(tái)【注】南宋姜夔李陵歸不得，高筑望鄉(xiāng)臺(tái)。長安一萬里，鴻雁隔年回。望望雖不見，時(shí)時(shí)一上來。漢 地南宋趙崇崎漢地文書密，胡天歲月深。但高蘇武節(jié)，不察李陵心。過雁西風(fēng)急，荒臺(tái)朔氣沉。 同生不同恨，萬里一雷襟?！咀ⅰ坷盍昱_(tái)：相傳李陵不能歸漢，高筑望鄉(xiāng)臺(tái)以寄相思。.以下對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.姜詩最后兩句“望望”“時(shí)時(shí)”兩個(gè)疊詞，音韻優(yōu)美，塑造了李陵登高望遠(yuǎn)、心懷故土的形 象。B.趙詩“密”“深”二字對(duì)仗工整，點(diǎn)明了胡漢兩地音訊頻繁，但蘇、李二人仍然滯留胡地不 得歸。C.趙詩末句的“一”字用語精當(dāng)，“一

30、”是“一下子”的意思，寫出了情感的噴涌而出，不可遏 止。D.這兩首詩都涉及漢時(shí)舊事，在抒情方式上，都采用了借景抒情。但趙詩除了抒情，還 有議論。.兩首詩在李陵身上寄托了復(fù)雜的情感，請(qǐng)比擬其異同。參考答案:1. A 2.前兩句側(cè)重寫人與自然的關(guān)系，說明心中有道，那么能順應(yīng)自然，與自然、外物相融相 親。后兩句側(cè)重寫詩人的超然態(tài)度，說明盡管外物未必和諧、美好，但內(nèi)心的超脫也能使 人自得其樂。解析.此題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A. “幽僻而蒼涼”錯(cuò)誤，根據(jù)“以彼無盡景，寓我有限年”可知，作者認(rèn)為此地風(fēng)光無限，可以 寄托自己的余生，此地并非“幽僻而蒼涼”；另外，詩歌第三、四句并未寫景。應(yīng)選Ao.

31、此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！扒蒴~豈知道，我適物自閑”兩句意思是：魚鳥哪里知道，只要我自己內(nèi)心安閑，外物也自然 安閑，這表達(dá)出人只要樂天安命，順應(yīng)自然，就不會(huì)為外在環(huán)境所苦，而感到閑適自在，與 自然、外物相融相親。“悠悠未必爾，聊樂我所然兩句那么是描述詩人的心境，“悠悠”指繁多的外物，“未必爾”即未 必就是這樣美好，但作者姑且能夠以自己認(rèn)同的事物感到快樂，即只要內(nèi)心超脫，即使外物 不順心意，也能夠自得其樂。.驚弓之鳥；音樂.詩歌運(yùn)用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的抒情手法，淋漓盡致地抒發(fā)了詩人的離情別恨。(1)直接抒情，詩中“倦客惡離聲”“彌起長恨端”“皆涕零”“心斷絕”等直接抒發(fā)詩入離愁

32、長恨。 (2)間接抒情借景抒情，詩中“遙遙征駕遠(yuǎn)，查杳白日晚”“野風(fēng)吹草木”等詩句，通過對(duì)日漸昏暗、游子 車漸遠(yuǎn)和野風(fēng)吹林景色的描寫，抒發(fā)游子肝腸寸斷的痛苦之情。用典抒情，詩歌開頭運(yùn)用驚弓之鳥的典故，勾畫出倦客惡離別的心理狀態(tài)，抒發(fā)久倦羈旅 的游子對(duì)離歌的害怕之情。比照中抒情，詩中“居人掩閨臥，行子夜中飯”句，在比照中寫出游子漂泊天涯的羈旅之苦。 融情于理，詩中“一息不相知，何況異鄉(xiāng)別”句，寫即使片刻別離也是難受的，更何況是遠(yuǎn) 游異鄉(xiāng)的長別，融抒情于議論中，指出傷感的原因。解析.此題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。首句“傷禽惡弦驚”的意思是“受傷禽鳥畏懼驚弦”，這里用的是更贏射雁的

33、故事。在這種情況 下，大雁一聽到弓弦聲就驚慌高飛，所以隱含了“驚弓之鳥”這個(gè)成語?！敖z竹徒滿坐”中的“絲竹”是弦樂器和管樂器，這里代指音樂。.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。首先，詩歌采用了直接抒情的表現(xiàn)手法。如“倦客惡離聲”“彌起長恨端”“皆涕零”“心斷絕”中 的“惡,，”恨，”睇零，”慚絕,，直接抒發(fā)詩入離愁長恨。其次，詩歌中還采用了間接抒情的表現(xiàn)手法?！皞輴合殷@，倦客惡離聲”化用了“驚弓之鳥”的典故，用以比喻“倦客惡離聲”久倦羈旅 的游子最厭惡、最害怕的便是離歌之聲，勾勒出倦客惡離別的心理狀態(tài)，抒發(fā)久倦羈旅的游 子對(duì)離歌的害怕之情。采用的是用典抒情的表現(xiàn)手法?！斑b遙征駕遠(yuǎn)，杳杳白日晚”寫出了漫漫長路征駕漸遠(yuǎn)，天色昏暗白日已晚。“野風(fēng)吹草木” 寫出了野外的寒風(fēng)吹動(dòng)草木，發(fā)出蕭蕭的聲響。寫出了漂泊天涯,流浪江湖游子的真實(shí)感受， 抒發(fā)游子肝腸寸斷的痛苦之情。采用的是借景抒情的表現(xiàn)手法?！熬尤搜陂|臥，行子夜中飯”描寫了日落黃昏，夜幕籠罩了靜寂的大地，眼看周圍的人家都掩 門入睡了，可是遠(yuǎn)行的游子直到半夜才盼得一頓晚餐的圖景，“居人與行子形成巨大的反 差，寫出了游子征途中苦難生活，表達(dá)了羈旅之苦。采用了比照的表現(xiàn)手法。“一息不相知，何況異鄉(xiāng)別”一句，意思是“片刻不能相聚一起，何況他鄉(xiāng)長久別離？ ”指出傷 感的原因。采用了融情于理的表現(xiàn)手法。. B.手法