人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景1、展示世界人口增長(zhǎng)變化圖認(rèn)識(shí)世界人口的增長(zhǎng)。2、展示我國(guó)歷年人口增長(zhǎng)情況圖，討論：1、影響人口數(shù)量變化的因素有哪些2、我國(guó)人口近百年來(lái)為什么明顯增多3、生物種群的消長(zhǎng)的規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)的情況嗎3、給出學(xué)案，在分析資料的基礎(chǔ)上，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)我國(guó)人口增長(zhǎng)的現(xiàn)狀與前景。 復(fù)習(xí)種群的數(shù)量變化相關(guān)內(nèi)容，對(duì)資料進(jìn)行分析，討論完成相關(guān)的問(wèn)題;閱讀課文，自主學(xué)習(xí) 從感性的認(rèn)識(shí)的理性的分析，逐步認(rèn)識(shí)我國(guó)人口發(fā)展的現(xiàn)狀與前景;鍛煉學(xué)生分析能力與自學(xué)能力二、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響1、采用頭腦風(fēng)暴的方法，讓學(xué)生盡可能的在人口增長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)境之間建立

2、起聯(lián)系，在所列的主題中選擇2至3個(gè)主題，再進(jìn)一步的深入分析。2、選擇以下主題作為討論的重點(diǎn)：1.人口增長(zhǎng)過(guò)快與開(kāi)墾土地的關(guān)系。2.人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系;3.人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系;3、以1為例，通過(guò)分析人口增長(zhǎng)與開(kāi)墾土地的關(guān)系，介紹用概念圖來(lái)分析因果關(guān)聯(lián)的方法，深入剖析土地開(kāi)墾的根本原因以及最終后果。引導(dǎo)學(xué)生盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系。4、小組為單位，展開(kāi)討論，每小組完成一個(gè)主題。要求建立生態(tài)系統(tǒng)與人口增長(zhǎng)之間的聯(lián)系，做到科學(xué)合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關(guān)系 。并嘗試提出解決問(wèn)題的方案或?qū)Σ摺?學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，列舉出眾多的主題。學(xué)生明確

3、討論的主題，同時(shí)體會(huì)探究時(shí)主題的選擇學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法。并嘗試用這種方法來(lái)闡釋自己的觀(guān)點(diǎn)。小組討論完成主題，畫(huà)出概念圖，小組代表來(lái)闡明本組的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)概念圖進(jìn)行分析，并嘗試提出解決問(wèn)題的方案。 鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，同時(shí)了解學(xué)生在這方面的認(rèn)識(shí)情況，做到教學(xué)有的放矢。選擇的主題抓住生態(tài)學(xué)方面的主題，避免與別的科目討論的問(wèn)題重復(fù)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法進(jìn)行分析;鍛煉學(xué)生思維及用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的能力;滲透哲學(xué)思想，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力;三、我國(guó)面臨的人口與環(huán)境問(wèn)題1、在討論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的人口與環(huán)境的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，展示環(huán)境問(wèn)題圖片。

4、1資源缺乏：2環(huán)境污染：2、結(jié)合正在舉行的聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)，簡(jiǎn)單分析溫室效應(yīng) 學(xué)生談自己的看法，討論我國(guó)面臨的人口與環(huán)境問(wèn)題。學(xué)生關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系 滲透思想教育，學(xué)會(huì)客觀(guān)的對(duì)待問(wèn)題。展示環(huán)境問(wèn)題圖片，引起學(xué)生的共鳴，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保行動(dòng)。四、解決問(wèn)題的措施與策略1、感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上理性的分析，探尋解決問(wèn)題的途徑，總結(jié)出環(huán)保措施與策略：控制人口增長(zhǎng),提高人口質(zhì)量;保護(hù)自然資源;防止環(huán)境污染;依靠科技, 使經(jīng)濟(jì)、人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。2、展示我國(guó)在這方面取得的成就。 學(xué)生總結(jié)小組討論的結(jié)果，總結(jié)環(huán)保措施與策略。樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念，學(xué)習(xí)理性思維。課堂小結(jié) 總

5、結(jié)課堂內(nèi)容 學(xué)生談收獲社會(huì)實(shí)踐 布置社會(huì)實(shí)踐任務(wù)：搜集資料分析人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響，并嘗試提出解決問(wèn)題的方案與途徑。老師給予一定的指導(dǎo)與幫助。 學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)踐，完成分析報(bào)告 鍛煉學(xué)生資料搜集、整理和分析的能力。通過(guò)活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的思想【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景：二、人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響：1人口增長(zhǎng)過(guò)快與開(kāi)墾土地的關(guān)系。2人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系;3人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系;三、我國(guó)人口與環(huán)境面臨的問(wèn)題：1資源缺乏：2環(huán)境污染：四、措施與策略：人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響知識(shí)點(diǎn)歸納一、應(yīng)該牢記的知識(shí)點(diǎn)1、我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景、20世紀(jì)70

6、年代以來(lái)，我國(guó)全面推進(jìn)了計(jì)劃生育工作。、1982年，我國(guó)將計(jì)劃生育確定為基本國(guó)策。、2001年，我國(guó)頒布中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法、我國(guó)人口發(fā)展目標(biāo)、2010年，人口要控制在億以?xún)?nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。、2020年，人口要控制在億以?xún)?nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。、21世紀(jì)中葉，人口總數(shù)達(dá)到峰值(15億左右)，后緩慢下降。2、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響、對(duì)糧食需求增大，要求開(kāi)墾土地，必然破壞植被。、需要森林、草原、燃料和礦物質(zhì)等多種自然資源，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。、需要一定的生存空間，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。、淡水缺乏。、環(huán)境污染加劇。3、我國(guó)人均占有資源情況、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。二、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)1、生態(tài)系統(tǒng)破壞因素：、自然因素：火山、地震、臺(tái)風(fēng)、流行病毒等、人為因素：人類(lèi)對(duì)自然資源的掠奪式開(kāi)發(fā)。人類(lèi)活動(dòng)造成的環(huán)境污染。2、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響、影響因素、自然