大班社會《感恩的心》教案

1、I am a little happy when I think of you, and a little sad when I am happy.悉心整理 助您一臂（頁眉可刪）大班社會感恩的心教案大班社會感恩的心教案1活動目標：.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。.愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情?；顒訙蕚洌?視頻：賣燒烤的小女孩。.社會各行各業(yè)人工作的圖片。.歌曲感恩的心。活動過程：一、情感體驗。.播放視頻：賣燒烤的小女孩，引起情感共鳴。師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看， 錄像里說了什么事情。.幫助幼兒理

2、解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。師：剛才的錄像里說了什么事情呀？師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？師小結(jié)：小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要 做很多的家務(wù)。師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆 感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事， 就是她在用自己小小的 雙手來感恩回報媽媽。師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來 感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人， 她還被評為了最美孝心 少年。二、感恩父母、家人。了解家

3、人對自己的養(yǎng)育之苦。師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得 你自己的媽媽辛苦嗎?師：那你的媽媽每天都忙些什么？師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成 長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢 ？你想對媽媽說句什么 話？你想為媽媽做點什么事？師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我 們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福， 還可以學(xué)著自己的 事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽 媽操心。就是對媽媽最好的感恩。師：在家里除

4、了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么 愛我們的呢？師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事， 我們應(yīng)該如何感恩家人呢？師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學(xué)會了自己的事情自己做 有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。二、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教 師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么?。拷處熜〗Y(jié)：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢？教師小

5、結(jié)：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健 康的成長，就是對老師最好的感謝啊！.感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一 起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩 ）師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎 ？有哪些開心的事?.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用 的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去 尊重他們。1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，弁要愛惜糧食。2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有 健康的身體是離不開醫(yī)生的，

6、我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、 懂禮儀。師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢？”師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過 自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的 話、尊重別人的勞動。三、制作感恩卡片。師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心， 感恩身邊一切愛我們 的人。這樣生活會變得更快樂！更幸福！那我們一起來制作一張感 恩卡片送給你最想感恩的人吧！師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？師：我們一起去把感恩卡片

7、送給你最想感恩的人吧！活動延伸：請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心?；顒臃此迹汗湃嗽疲骸暗嗡?，當涌泉相報?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子 抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深 入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次 社會活動：感恩，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所 有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫 助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛 積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩 之心。通過此活動，我意識到預(yù)設(shè)總是美好的， 想像總是無可挑剔 的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花

8、了大量心思設(shè)計教案、準備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比， 在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：在教 學(xué)中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)， 特別是活動導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年賣燒烤的小女孩的故事來震撼幼兒的心靈， 能切入主題引發(fā)幼兒遷移 自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時 間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會 導(dǎo)致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為 兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛， 從而激發(fā)幼兒感 恩父母之情，樂意用實

9、際行動幫父母為主體，進行展開。第二環(huán) 節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片， 弁請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒 講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛 勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護。 再讓幼兒 說說自己應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多 人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變 小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛.在今后的教學(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改 進和完善自己的教學(xué)水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的 同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。大班社會感恩的

10、心教案 2教學(xué)設(shè)計意圖：古人云：滴水之恩，當涌泉相報。感恩教育應(yīng)該從孩子抓 起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：感恩的心，借助口渴的螞蟻這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、 驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼 兒的生活，弁以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的 愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過感恩的心這樣一個活動載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子 心中開放的更加絢麗多彩。活動目標：1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，弁運用自己的 方式回饋別人對你的愛。2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的

11、愛。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒与y點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心?；顒訙蕚洌?、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等?；顒舆^程：一、教師講述故事口渴的螞蟻討論：聽完故事后你的心情怎么樣 ？為什么？小螞蟻口渴了， 誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會：清潔工掃地、 警察指揮交通

12、三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的 老師。(播放感恩的心音樂)1、設(shè)計感恩卡。2、制作感恩卡3、贈送感恩卡?；顒臃此迹罕竟?jié)課的設(shè)計意圖達到了比較理想的實現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：由于幼兒認知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是 豐富多彩，把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認為，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會毫無章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。從整節(jié)課的設(shè)計來說，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，了解感 恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說，幼兒 由最初的淺層次思考，

13、到觸動心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所 想，思考如何回報他人，幼兒的情感也是一個逐步升華的過程， 相信每一個幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。再說說不足之處。1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點淺薄，如果時間 充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細節(jié)沒有糾 正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針 對性?？傊虒W(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù)，但正因為有了缺憾，才 有不斷的追求，我會為此而繼續(xù)努力。小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他 人幫助的回報。大班社會感恩的心教案 3活動目標：1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。2、知道在自己的成長中

14、有許多的人在付出，幸福生活來之 不易。3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等?；顒舆^程：一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。1、分段欣賞，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給 小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻 碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎 ？小螞蟻口渴的時候他 的心情怎么樣？表情怎么樣？（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒 有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二

15、段）提問：姑娘的淚水救了螞 蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什 么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑 娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞 蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘?？梢?說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）2、完整欣賞，進一步理解故事含義。提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑 娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞 蟻，所以我們大家都喜歡他。）二、遷移經(jīng)驗，說說自

16、己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生 活中，你又被誰關(guān)心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你 被誰關(guān)心過、幫助過，他們是怎樣關(guān)心幫助你的？在幼兒園，誰 又來關(guān)心幫助我們小朋友呢？（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么 多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？那你們就 將感謝的方法畫在這張卡片上， 制成一張精美的感恩卡，送給你 們想要感謝的人，好嗎？(1)集體交流(2)畫出感謝的方法(3)總結(jié)，送卡片活動

17、延伸：制作感恩卡在日?；顒?、游戲活動中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動關(guān)心、幫助別人。附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就 在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。 這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭， 看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。你為什么這么傷心??？ 螞蟻問道。我是一個巨人的囚犯，姑娘告訴螞蟻，這一大堆 種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿 成三堆，他才肯放我走。這需要你一個月的時間哪螞蟻看了 看堆得像山一樣的種子說道。我知道姑娘哭著說：如果我明 天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。不要哭“

18、螞蟻說，我和我的朋友會幫助你的。很快，成千上萬只螞蟻 忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分 派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴 淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命?；顒臃此迹涸谶B續(xù)三次反復(fù)試上的過程中， 這一節(jié)課得到了完善。幼兒 都能積極地參與活動，目標達成率較高。活動中，在語言的組織 上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理 解表達出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點， 活動環(huán)節(jié)緊湊了， 體驗式教學(xué)讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應(yīng)變，給予幼 兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死

19、備教案，具有應(yīng)變能 力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動效果比較好！大班社會感恩的心教案 4設(shè)計意圖：古人云：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子 抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：感恩的心，借助口渴的螞蟻這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期 盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸 到幼兒的生活，弁以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自 己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。 希望通過感恩的心這樣一個活動載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩 子心中開放的更加絢麗多彩?；顒幽繕耍?、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，弁運用自己的 方式回饋別人對你的愛。2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。3、活動重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予 他們的愛。難點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的 心?；顒訙蕚洌?、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等?；顒舆^程：一、教師講述故事口渴的螞蟻討論：聽完故