制作證件照教案

1、用 Photoshop 處理證件照教學設計學校：成都汽車職業(yè)技術學校授課教師：嚴良清Photoshop圖形圖像處理（用photoshop 處理證件照教學設計）單位成都汽布職業(yè)技術學校任課教師嚴良清任課班級課題photoshop 處理證件照課時1課時課型理實一體化學情分析所授班級的學生對理論講解一般不感興趣，他們喜歡直接操作，通過理實一體 化教學，在案列中講解理論知識，通過一些案例化抽象為形象，提高學生的學 習興趣。學生在經過一學期的photoshop 學習后，對軟件的基本操作肩f 認識，也 有進一步學習的興趣和愿望。教學目標知識與技能：1、熟練使用仿制圖章工具、曲線命令美化照片2、熟練使用剪裁

2、工具命令裁剪照片3、熟練使用定義圖案命令排版過程與方法：1、將知識技能融合于生活和工作任務中，創(chuàng)設能激發(fā)學生興趣的 任務情境。2、采用簡單合適的分組方法，在任務操作過程中融入合作交流的因子， 倡導合 作探究學習。情感態(tài)度與價值觀：1、結合職場需要，通過照相取材、軟件處理、排版、打印 等流程讓學生體驗照相，處理制作消費者需要的寸照。2、學生分組既培養(yǎng)學生 合作、交流能力，也形成小組間的競爭意識。3、教育學生不能利用計算機做違 法、違紀的事情。教學重點熟練使用剪裁工具命令裁剪照片 熟練使用定義圖案命令排版教學難點熟練使用仿制圖章工具、曲線命令美化照片教法演示法案例法任務驅動學法小組協(xié)作學件自學探索

3、法學習流程教師活動學生活動設計意圖新課導入導入：提問：同學們都拍 過證件照，那么知道證件 照的作用呢高T生入學了他們每人 都需要準備一版一寸照 片,兩版兩寸照片。今天 我們要來幫高T生處理 他們的證件照。引入任務：根據(jù)老師下發(fā) 的照片，制作一版一寸的 照片學生自由回答，以 營造師生平等的氣 氛觀看作品，通過教 師的引導，明確學 習目標。【激趣， 設疑】知識點回顧寸照制作相關知識： 一寸照片尺寸大小是厘米*厘米，300dpi ,二寸照片 尺寸大小是厘米*厘米， 300dpi。5寸相紙的尺寸 為*厘米裁剪照片的時候從頭頂?shù)?肩膀部位?；夭嫉谋举|：回布就像一 幅圖像的框架加圖像，調 整畫布的大小不會

4、影響圖 像的大小和像素。掌握不同寸照的尺寸，打印照片的分辨率理解畫布的本質意義很多同學即使都拍 過寸照，但是對寸 照尺寸卻不是非常 清楚。通過知識講 解讓學生掌揶寸照 尺寸和理解畫布的 本質。基本任務演示案例：1、對圖片去除臉部痘痘2、調整圖像亮度3、用裁剪工具裁剪照片按照教師操作，完成照片美 化、裁剪等操作通過自主探究的方 式，掌握用仿制圖 章工具祛臉上斑點 并裁剪圖片，培養(yǎng) 學生的實踐動手能 力。打印照片的制作學習調整畫布大小，定義圖案 和填充圖案的操作理解為何要對寸照 圖像進行圓布大小 的調整，排版文件 分辨率必須和單張 照片文件分辨率相 同。作品評價展示兩名學生作業(yè)通過看同學的作業(yè)，對

5、比自己 作品的不足對學生作品及時給 予評價，肯定學生， 同時指出不足之處知識延伸電子照片的制作案例背景：學校馬上要組 織參加計算機技能鑒定的 報名，要求每個學生交一 張電子照片，要求大?。?小于20k，大于14k,像 素比例：300*360 案例演示：1、打開剛才處理好的照片 2、設置裁剪參數(shù)： 300*350,分辨率 723、裁剪，保存查看文件屬性，查看文件 大小是否在要求范圍內 Ps：直接用PS軟件沒法把 照片處理成300*350 ,大小在20k以下的文件，必 須使用圖像壓縮軟件對圖 像進行壓縮處理課 堂 小 結小結：對學生操作中普遍 存在的一些問題進行集中 講解，做到查漏補缺。對比教師的講解檢查自 己學習中存在的問題，得到能 力提升解決課堂中存 在的問題，完善教 學效果作品評價欣賞兩個學生作品自評和他評培養(yǎng)學生的鑒賞能 力口審美能力，并 從他人作品中啟發(fā) 自己，學會欣賞別 人1、亮點：米用小組對抗的方式，凡是回答問題正確的為小組加分，激發(fā)學教生積極性。教學任務分層、分項，各個項目都結合學生實際需要。難度適中，學大部分學生都能完成教學任名丁分組學習的方式培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的精神，也增加小組間的競爭意識。彳至最后教師要求的注意處理圖像關要符合道德規(guī)反范，這也是信息技術課一直要培養(yǎng)學生的一種道德修養(yǎng)。