2021年道里區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘筆試試題及答案解析

1、PAGEPAGE 302021年道里區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘筆試試題及答案解析學(xué)校：_ 姓名：_ 考場：_ 考號：_考區(qū)：_題號一二三總分得分一、選擇題1研究發(fā)現(xiàn)，小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當(dāng)作母親，動作行為被稱為“印刻”，這一研究被引入心理學(xué)后，成為心理發(fā)展研究中的重要概念及( )。A.活動期B.關(guān)鍵期C.效果期D.準(zhǔn)備期答案：B2大將西征人未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。這是楊昌浚寫給左宗棠的詩恭頌左公西行甘棠，此詩表彰了左宗棠哪一方面的辛功?( )A.鎮(zhèn)壓太平天國B.收復(fù)新疆C.興辦洋務(wù)運(yùn)動D.宣傳維新思想答案：B解析：這首詩說的是左宗棠當(dāng)年抬棺出征、收

2、復(fù)新疆的情景，他的軍隊同時也是一支種樹的排頭兵，到處種樹，種了幾十萬株樹，后人把它叫做左公柳。這首詩的作者楊昌浚，曾是左宗棠湘軍中的一員得力大將，他把唐代詩人王之煥一首涼洲詞：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！睆氐赘膶懥?。所以，此詩紀(jì)念的是左宗棠收復(fù)新疆。因此，本題選B。3在我國，法律的實施可以分為執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等幾個環(huán)節(jié)。其中，執(zhí)法的主體是( )。A.國家權(quán)力機(jī)關(guān)B.國家審判機(jī)關(guān)C.國家檢察機(jī)關(guān)D.國家行政機(jī)關(guān)答案：D解析：本題考查執(zhí)法的主體。在我國，法律的實施可以分為執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等幾個環(huán)節(jié)。執(zhí)法專指行政執(zhí)法，執(zhí)法的主體是國家行政機(jī)

3、關(guān)。D項正確。因此本題選D。4下列屬于無效合同的是( )。A.因重大誤解訂立合同B.顯失公平合同C.損害社會公共利益合同D.以欺詐、脅迫的手段訂立合同答案：C解析：本題考查的是法律。無效合同是相對于有效合同而言，凡不符合法律規(guī)定的要件的合同，不能產(chǎn)生合同的法律效力，都屬于無效合同。我國合同法第54條規(guī)定：“下列合同，當(dāng)事人一方有權(quán)請求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)變更或者撤銷：(1)因重大誤解訂立的;(2)在訂立合同時顯失公平的。一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同，受損害方有權(quán)請求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)變更或者撤銷。當(dāng)事人請求變更的，人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)不得撤銷?！?/p>

4、因此排除A、B選項。我國合同法第52條規(guī)定：“有下列情形之一的，合同無效：(1)一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益;(2)惡意串通、損害國家、集體或者第三人利益;(3)以合法形式掩蓋非法目的;(4)損害社會公共利益;(5)違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定?！边@里需要注意，一方以欺詐、脅迫手段訂立的合同，屬于意思表示不真實的合同，一般屬于可變更或撤銷的合同，只有在損害了國家利益時，才屬于無效合同。因此D選項錯誤。因此，本題選C。5某晚，趙某入室盜竊時見室內(nèi)一女子正處熟睡狀態(tài)，遂起歹意進(jìn)行強(qiáng)奸，正當(dāng)該女子奮力反抗時，其丈夫王某下夜班歸來，隨手操起一鉗子猛擊趙某腦后，致使其當(dāng)場死亡，王某的行

5、為是( )。A.正當(dāng)防衛(wèi)B.防衛(wèi)過當(dāng)C.緊急避險D.避險過當(dāng)答案：A解析：本題考查刑法.A項正確，B項錯誤，刑法第二十條第一款規(guī)定，為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?？芍}干，王某為了他人(其妻子)的權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。且題目中，不法侵害人趙某正在進(jìn)行的不法侵害是強(qiáng)奸，所以適用刑法第二十條第三款的規(guī)定，對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法

6、侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。所以王某致使趙某當(dāng)場死亡，王某的行為不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，即是正當(dāng)防衛(wèi)。C項錯誤，D項錯誤。故正確答案為A。6張某15歲，因家境困難而輟學(xué)在一家手工作坊打工，月入3000，能過維持自己的基本生活所需，關(guān)于張某的行為能力，下列說法中正確的是( )。A.無民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.以上說法均不正確答案：B解析：本題考查民事行為能力。我國民法總則規(guī)定，以自然人的年齡與精神狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)，將自然人民事行為能力劃分為完全民事行為能力、限制民事行為能力和無民事行為能力三類。題干中張某15歲，為限制限制民事行為能力人。B項正確。A項：無民

7、事行為能力(1)不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人(2)不能辨認(rèn)自己行為的成年人為無民事行為能力人。C項：完全民事行為能力(1)十八周歲以上的自然人是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立實施民事法律行為，是完全民事行為能力人。(2)十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。張某十五歲，不符合要求，A項排除。D項：為干擾項。因此本題選B。7“事情有大道理，有小道理，小道理都?xì)w大道理管著，服從和服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)這個中心，就是大道理”。這句話體現(xiàn)的哲理是( )。A.要抓矛盾的主要方面B.要抓事物的主要矛盾C.要尊重客觀規(guī)律性D.要發(fā)揮主觀能動性答

8、案：B解析：唯物辯證法認(rèn)為，矛盾是事物發(fā)展的動力。在諸多矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分。主要矛盾是處于支配地位的、對事物的發(fā)展起決定作用的矛盾。由于它的存在和發(fā)展，規(guī)定和影響著其他矛盾的存在和發(fā)展，因此，要求我們要抓住主要矛盾，解決主要問題。在社會主義初級階段，要集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。這是中心，是主要矛盾。8王老師認(rèn)為，備課時必須把握好學(xué)生的現(xiàn)有水平和在教師的幫助下可能達(dá)到水平之間的差異，王老師的觀點(diǎn)可能受到了( )理論的影響。A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論B.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論C.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論D.巴普洛夫的經(jīng)典條件反射理論答案：B9國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周于2020年9月1

9、4-20日在( )舉行，主題為“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”。A.武漢B.長春C.鄭州D.深圳答案：C解析：本題考查時事政治。2020年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在鄭州舉行，以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題。因此，本題選C。10為了提醒幼兒便后沖水，秦老師在每一個馬桶蓋上都貼上了一張?zhí)貏e漂亮且富有提示意義的卡通畫，效果很好。秦老師的這一做法運(yùn)用的教育方法是( )。A.版樣師范B.說服教育C.情境陶冶D.品德評價答案：C11鄧小平對( )的理論思考，把我國對社會主義的認(rèn)識提高到了一個新的科學(xué)水平。A.什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義B.三個有利于C.解放生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力D.科學(xué)技術(shù)是第一生

10、產(chǎn)力答案：C解析：本題考查鄧小平的社會主義本質(zhì)理論。鄧小平在“南方談話”中提出：“社會主義的本質(zhì)，是解放發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕?！编囆∑綄ι鐣髁x本質(zhì)的理論的高度概括，反映了人民的利益和時代的要求，深化了對科學(xué)社會主義的認(rèn)識，把人們對社會主義的認(rèn)識提高到了一個新的科學(xué)水平，C項符合題意。A項“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”是建設(shè)中國特色社會主義的首要的基本理論問題，不符合題意。B項“三個有利于”包括是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力、是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民的生活水平，不符合題意。D項“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平于1988年

11、6月在全國科學(xué)大會上根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀提出的論斷，不符合題意。因此，本題選C。12養(yǎng)爾巴特說:“我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)，教學(xué)具有教育性?！边@里的“教育性”指的是( )。A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A13以下觀點(diǎn)與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論不符合的是( )。A.知識教育重于環(huán)境教育B.教學(xué)應(yīng)遵循兒童認(rèn)知發(fā)展的順序來設(shè)計課程C.教師的主要任務(wù)是通過提問來引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡D.在形式運(yùn)算階段前，教師應(yīng)為學(xué)生提供在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)的機(jī)會答案：A1420世紀(jì)60年代初，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動的著名心理學(xué)家是()A.桑代克B.華生C.布魯納D.斯金納答案：C解析：（20世紀(jì)60年代初），

12、教育心理學(xué)的研究由行為主義轉(zhuǎn)向認(rèn)知范疇。布魯納發(fā)起的課程改革運(yùn)動促使美國教育心理學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)逃^程、學(xué)生心理、教材、教法和教學(xué)手段改進(jìn)的探討。15我國教育法規(guī)定:“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?！睆慕逃ㄒ?guī)實的方式來看，這項規(guī)定體現(xiàn)出的是()A.禁令的遵守B.義務(wù)的履行C.權(quán)利的享用D.法規(guī)的適用答案：A解析：根據(jù)法律規(guī)范的性質(zhì)和調(diào)整方式來看，教育法規(guī)的遵守可分為禁令的遵守，義務(wù)的履行和權(quán)利的享用三種方式。(1)禁令的遵守。這是遵守法律規(guī)范中的禁止性規(guī)范，即要求公民不做教育法規(guī)所禁止的行為。(2)義務(wù)的履行。義務(wù)的履行與義務(wù)性規(guī)范相關(guān)。義務(wù)性規(guī)范要求公民必須作出某種行為，

13、不履行義務(wù)要受到法律制裁。(3)權(quán)利的享用。指對授權(quán)性規(guī)范的遵守，是教育法規(guī)遵守的重要方式之一。本題所引用的條文是2015年12月27日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議關(guān)于修改 (中華人民共和國教育法)的決定第二次修正之前的說法，從表述方式來看，仍屬于禁令的遵守。16將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的主要環(huán)節(jié)是()A.基礎(chǔ)性研究B.應(yīng)用研究C.開發(fā)研究D.科學(xué)實踐答案：C17適用于變更或撤銷下級機(jī)關(guān)不適當(dāng)事項的公文文種是( )A.通告B.報告C.決定D.決議答案：C解析：本題考查公文常識;決定：適用于對重要事項作出決策和部署、獎懲有關(guān)單位和人員、變更或者撤銷下級機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項。故本題

14、選C其他選項：通告：適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項;報告：適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問;決議：適用于會議討論通過的重大決策事項。18當(dāng)乘坐升降電梯上樓時，從電梯開始啟動到最后停下來，身體所處的狀態(tài)先后分別為( )。A.失重正常超重B.超重正常失重C.超重失重正常D.正常超重失重答案：B解析：本題考查的是科學(xué)常識。電梯啟動后，具有向上的加速度，此時人體所受到的支持力大于人體本身的重力，處于超重的狀態(tài)，而后電梯勻速上升，人體處于正常狀態(tài)，電梯即將停下來前，具有向下的加速度，這時人體所受到的支持力小于人體本身的重力，處于失重的狀態(tài)，直到最后停下來。因此，本題選

15、B。19( )是教師有效地傳遞信息，促使主體與客體相互作用以及發(fā)揮主體學(xué)習(xí)的積極性和主動性的重要因素。A.教學(xué)環(huán)境B.教學(xué)組織C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法答案：D20平調(diào)秧歌，也叫泊渡口大秧歌，是流傳在荏平縣一帶的傳統(tǒng)民間舞蹈。下列選項中屬于平調(diào)秧歌的是( )。A.扳牛角B.賣豆腐C.麻牌子D.繡花燈答案：C解析：本題考查文學(xué)常識。平調(diào)秧歌是一種表演與自娛相結(jié)合的民間藝術(shù)，它主要以剛韌為藝術(shù)特點(diǎn)，表現(xiàn)了魯西農(nóng)民粗獷、有力的風(fēng)格，曲目主要有斗鵪鶉麻牌子緊急風(fēng)等。AD項屬于祁太秧歌，B項賣豆腐屬于蔚縣秧歌。因此，本題選C。21地雷戰(zhàn)雞毛信電影拍的是什么時期( )。A.北伐戰(zhàn)爭時期B.抗日戰(zhàn)爭時期C.解

16、放戰(zhàn)爭時期D.抗美援朝時期答案：B解析：本題考查的是文化常識。地雷戰(zhàn)拍的是抗日戰(zhàn)爭較為艱苦的1942年，雞毛信拍的是華北根據(jù)地抗日戰(zhàn)爭時期，這兩部電影拍的都是抗戰(zhàn)時期。B項符合題意，因此當(dāng)選。ACD為干擾項，不符合題意，因此排除。因此，本題選B。22甲開一輛偷來的油罐車向一列行駛中的火車沖去，警察乙見狀用手槍將甲擊斃，油罐車翻下路邊在溝中爆炸燒毀。乙的行為屬于( )。A.避險過當(dāng)B.緊急避險C.防衛(wèi)過當(dāng)D.依法履行職務(wù)行為答案：D解析：本題考查人民警察的職責(zé)。根據(jù)中華人民共和國人民警察法第二章“職權(quán)”第六條的相關(guān)規(guī)定，“公安機(jī)關(guān)的人民警察按照職責(zé)分工，依法履行的職責(zé)包括預(yù)防、制止和偵查違法犯罪

17、活動以及維護(hù)社會治安秩序，制止危害社會治安秩序的行為?！鳖}干中，甲開一輛偷來的油罐車向一列行駛中的火車沖去的行為屬于嚴(yán)重危害公共安全的行為，警察乙見狀用手槍將甲擊斃是依法履行法律所規(guī)定的人民警察履行職務(wù)制止危害社會治安秩序的行為，D項符合題意。A項題干中的警察在職務(wù)上負(fù)有制止危害社會治安秩序的責(zé)任，不適用于緊急避險，不符合題意。B項緊急避險指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危害，不得已而采取的損害另一較小合法利益的行為，不符合題意。C項防衛(wèi)過當(dāng)是指正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度，給不法侵害人造成重大損害的行為。防衛(wèi)過當(dāng)具有以下主要特征：(1)必須是明顯超過必要限

18、度;(2)對不法侵害人造成了重大損害?！爸卮髶p害”是指由于防衛(wèi)人明顯超過必要限度的防衛(wèi)行為造成不法侵害人傷亡的。我國刑法規(guī)定，對于防衛(wèi)過當(dāng)?shù)模瑧?yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰，不符合題意。因此，本題選D。23加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低到高的順序把學(xué)習(xí)分為八類，其中，()是指在對刺激進(jìn)行分類時，學(xué)會對一類刺激做出同樣的反應(yīng)。A.信號學(xué)習(xí)B.系列學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.原理學(xué)習(xí)答案：C解析：題干描述的是概念學(xué)習(xí)的概念。24政府職能體現(xiàn)著行政活動的基本內(nèi)容和方向，確定政府職能的主要依據(jù)是( )。A.行政權(quán)力B.行政領(lǐng)導(dǎo)人的意圖C.政府任務(wù)實施計劃的需要D.國家和社會發(fā)展答案：D解析：本題考查政府職能

19、。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，政府職能的內(nèi)容也隨著歷史和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展，隨著不同時期形勢的變化而變化。政府是為國家和社會服務(wù)的，所以其職能依據(jù)應(yīng)該是國家和社會發(fā)展，D項符合題意。ABC項為干擾項。因此，本題選D。25以下各項中，有可能不屬于國家所有的是( )。A.森林B.無線電頻譜資源C.城市的土地D.國防資產(chǎn)答案：A解析：本題考查民法。A項錯誤，中華人民共和國物權(quán)法第四十八條規(guī)定：“森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，屬于國家所有，但法律規(guī)定屬于集體所有的除外?！奔捶梢?guī)定屬于集體所有的森林，不屬于國家所有。B項正確，中華人民共和國物權(quán)法第五十條規(guī)定：“無線電頻譜資源屬于國家所有。”C項正確

20、，中華人民共和國物權(quán)法第四十七條規(guī)定：“城市的土地，屬于國家所有。法律規(guī)定屬于國家所有的農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，屬于國家所有。”D項正確，中華人民共和國物權(quán)法第五十二條第一款規(guī)定：“國防資產(chǎn)屬于國家所有?！北绢}為選非題，因此選擇A項。26下列哪一項不適用公文的表達(dá)方式( )。A.敘述B.抒情C.說明D.議論答案：B解析：公文常用的表達(dá)方式主要有敘述、說明、議論，抒情的表達(dá)方式不適宜表達(dá)公文。因此，本題選B。27在北京的胡同、百工坊博物館，深藏著很多身懷絕技的手工藝大師，他們不斷轉(zhuǎn)變觀念，將傳統(tǒng)文化體驗、國際流行的私人定制等概念引入到工藝品的制作中，為傳統(tǒng)手工藝注入了新活力。這些手工藝大師們的做法

21、給我們的啟示是( )。A.要樹立辯證的否定觀B.要堅持共性與普通性相統(tǒng)一C.創(chuàng)新推動社會制度的變革D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中答案：A解析：本題考查的是唯物辯證法。手工藝大師不斷轉(zhuǎn)變觀念，為傳統(tǒng)手工藝注入了新的活力，這表明他們樹立創(chuàng)新意識，樹立了辯證否定觀。因此，本題選A。28法的本質(zhì)是( )。A.掌握政權(quán)的統(tǒng)治階級的意志的體現(xiàn)B.全體人民意志的體現(xiàn)C.統(tǒng)治階級中少數(shù)人的意志體現(xiàn)D.統(tǒng)治階級中全部成員的意志相加答案：A解析：法律是以統(tǒng)治階級的利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的，法是從統(tǒng)治階級的利益出發(fā)，根據(jù)統(tǒng)治階級的利益標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念等意志形式來調(diào)整社會關(guān)系。因此，法的本質(zhì)是體現(xiàn)統(tǒng)治階級的利益。29下列

22、財產(chǎn)可以作為抵押財產(chǎn)的是( )。A.學(xué)校教學(xué)樓B.醫(yī)院手術(shù)臺C.健身房健身器材D.博物館文物答案：C解析：(不可抵押的財產(chǎn)有：1.土地所有權(quán)2.耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地的使用權(quán)3.學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會團(tuán)體的教育設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施和其他社會公益設(shè)施4.所有權(quán)、使用權(quán)不明或者有爭議的財產(chǎn)5.依法被查封、扣押、監(jiān)管的財產(chǎn)6.法律、行政法規(guī)規(guī)定的不得抵押的其他財產(chǎn)。)因此，本題選C。30美國物理學(xué)會授予中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)( )教授2021年度“蘭道爾-本內(nèi)特量子計算獎”。A.陸朝陽B.薛定諤C.張首晟D.龍桂魯答案：A解析：本題考查時政新聞。陸朝陽中國科學(xué)

23、技術(shù)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師被美國物理學(xué)會授予中2021年度“蘭道爾-本內(nèi)特量子計算獎”。因此，本題選A。31下列不屬于19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一的是( )。A.細(xì)胞學(xué)說B.布朗運(yùn)動C.達(dá)爾文進(jìn)化論D.能量守恒與轉(zhuǎn)化定律答案：B解析：本題考查的是外國科技史上的代表人物及其主要成就。19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)為：施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說、達(dá)爾文的進(jìn)化論和能量守恒與轉(zhuǎn)化定律。ACD項屬于19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)，B項不屬于19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。因此，本題選B。32某秘密級省委文件發(fā)放至縣團(tuán)級機(jī)關(guān)、單位，因工作需要，某區(qū)委擬將該文件轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)大至其下級機(jī)關(guān)。此時，該單位應(yīng)當(dāng)向( )提出擴(kuò)大知悉范圍

24、的申請。A.市委B.省委C.市保密局D.省保密局答案：B解析：本題考查秘密的變更。對于定密時所依據(jù)的法律法規(guī)或者保密事項范圍發(fā)生變化或者泄露后對國家安全和利益的損害程度發(fā)生明顯變化的，機(jī)關(guān)、單位應(yīng)當(dāng)對所確定國家秘密事項的密級、保密期限或者知悉范圍及時作出變更。原則上匯編國家秘密載體不得改變原件的知悉范圍。由于合法進(jìn)行匯編的機(jī)關(guān)、單位必然屬于匯編內(nèi)各原件所確定的知悉范圍內(nèi)因此匯編后的秘密載體，一般只能在本機(jī)關(guān)、單位范圍內(nèi)部使用不得超出。如需超出原件所確定的知悉范圍，使用的應(yīng)當(dāng)經(jīng)原制發(fā)機(jī)關(guān)、單位同意可在向原制發(fā)機(jī)關(guān)、單位申請匯編時一并提出擴(kuò)大知悉范圍的申請告知匯編目的和發(fā)放范圍請求給予批準(zhǔn)。題干中

25、，某區(qū)委擬將該文件轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)大至其下級機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)由原制發(fā)機(jī)關(guān)省委提出擴(kuò)大知悉范圍的申請，B項符合題意。ACD項為干擾項。因此，本題選B。33美國的單邊制裁不僅影響了中國企業(yè)發(fā)展，也給美國硅谷的眾多科技巨頭和初創(chuàng)企業(yè)帶來負(fù)面影響。這說明了( )。A.事物的聯(lián)系具有普遍性B.矛盾的對立統(tǒng)一永遠(yuǎn)不可緩解C.事物具有客觀性D.意識對物質(zhì)具有能動作用答案：A解析：馬克思主義哲學(xué)-辯證法。美國的單邊制裁不僅影響了中國企業(yè)的發(fā)展，也給自身帶來了負(fù)面影響，體現(xiàn)事物之間的聯(lián)系具有普遍性，B項錯誤，矛盾的對立統(tǒng)一可以相互轉(zhuǎn)化。C未體現(xiàn)。D未體現(xiàn)。應(yīng)選A。34中國古代哲學(xué)家張載提出“凡可狀皆有也;凡有皆象也;凡象皆氣也

26、”。這是( )。A.客觀唯心主義的觀點(diǎn)B.主觀唯心主義的觀點(diǎn)C.形而上學(xué)的觀點(diǎn)D.唯物主義的觀點(diǎn)答案：D解析：這里張載認(rèn)為本原是氣，“氣”實際上成為張載概括一切客觀實在的哲學(xué)范疇，在一定意義上相當(dāng)于我們今天所謂的物質(zhì)存在。就是說：凡是有形態(tài)看得見的事物，都是客觀存在的;而凡是客觀存在的事物，都是一些大自然現(xiàn)象的表現(xiàn);而這樣現(xiàn)象，都可以解釋為靈氣驅(qū)動的使然，即萬物有靈有性的意思，是一種樸素唯物主義觀。35根據(jù)馬克思的勞動價值理論，生產(chǎn)商品的勞動具有二重性。其中，抽象勞動形成商品( )。A.使用價值B.交換價值C.價值D.生產(chǎn)價格答案：C解析：本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)的價值的概念。馬克思創(chuàng)立了勞動二重性學(xué)說

27、,它使資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)-斯密和大衛(wèi)-李嘉圖等人提出的勞動價值論成為完全科學(xué)的價值理論。勞動二重性是指,在商品生產(chǎn)過程中,所要耗費(fèi)的勞動分為生產(chǎn)商品使用價值的具體勞動和生產(chǎn)商品價值的抽象勞動這二重屬性。這兩重性缺一不可,辯證統(tǒng)一。具體勞動生產(chǎn)了商品的使用價值。在具體的具有多樣性的使用價值形成過程中,具體勞動表現(xiàn)在生產(chǎn)目的、勞動對象、所用工具、操作方法、生產(chǎn)結(jié)果等諸多方面都各不相同的勞動。抽象勞動是指無差別的一般人類勞動,是人類體力與腦力的消耗。抽象勞動生產(chǎn)出商品的價值,衡量其大小的天然尺度是勞動時間的長短。商品的生產(chǎn)價格,就是由部門平均生產(chǎn)成本和社會平均利潤構(gòu)成的價格。交換價值首先表

28、現(xiàn)為一種使用價值同另一種使用價值交換的量的關(guān)系或比例。交換價值是商品交換的比例。綜上本題選擇C選項,其他選項是干擾選項。36小明為了學(xué)習(xí)的方便，去商店用貨幣購買了復(fù)讀機(jī)，小明購買復(fù)讀機(jī)體現(xiàn)了復(fù)讀機(jī)的( )。A.使用價值B.價值C.個人價值D.社會價值答案：A解析：本題考查商品的使用價值。使用價值即商品滿足人們某種需要的屬性，也就是商品的有用性。小明購買復(fù)讀機(jī)是購買復(fù)讀機(jī)的使用價值，A項符合題意。BCD項為干擾項。因此，本題選A。37不動產(chǎn)是指土地和土地上的定著物。包括各種建筑物，如房屋、橋梁、電視塔，地下排水設(shè)施等，以下屬于不動產(chǎn)的是( )。A.汽車B.房屋C.電視機(jī)D.專利權(quán)答案：B解析：本

29、題考查的是動產(chǎn)和不動產(chǎn)。不動產(chǎn)是指土地和土地上的定著物。包括各種建筑物，如房屋、橋梁、電視塔，地下排水設(shè)施等等，B項符合題意。動產(chǎn)就是排除不動產(chǎn)的有形財產(chǎn)。因此，本題選B。38趙某意圖殺死其妻，某日誤將堿面當(dāng)砒霜投放在其妻將要吃的飯中，其妻吃后安然無事，甲的行為屬于( )。A.犯罪預(yù)備B.犯罪中止C.犯罪未遂D.犯罪既遂答案：C解析：刑法第二十三條：已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。對于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。本題中，趙某是意志以外的原因未得逞，成立犯罪未遂。故正確答案為C。39王某從事教師工作20余年，熱愛自己的教師職業(yè)，對學(xué)生富于熱情，且善

30、于了解學(xué)生的差異并充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，通過認(rèn)真鉆研教學(xué)技術(shù)，具備了獨(dú)特的教育思想和理念，形成了成熟又獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。這個事例屬于()A.教師專業(yè)理想的建立B.教師專業(yè)知識的拓展C.教師專業(yè)能力的發(fā)展D.教師專業(yè)自我的形成答案：D40一位教師說:“我因為熱愛自己的教師職業(yè)，把自己的收入也拿來助學(xué)，沒錢時我就出力?！币韵伦钅荏w現(xiàn)出該教師職業(yè)道德規(guī)范的是()A.愛國守法B.敬業(yè)奉獻(xiàn)C.熱愛學(xué)生D.教書育人答案：B二、多選題1根據(jù)2015年5月1日起實施的山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例的規(guī)定，不得從事行政執(zhí)法工作的人員有()A.行政執(zhí)法機(jī)關(guān)聘用的勞動合同制人員B.勞務(wù)派遣人員C.臨時借調(diào)人員D.其他無

31、行政執(zhí)法資格的人員答案：ABCD解析：山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例第十條規(guī)定：“實行行政執(zhí)法人員持證上崗和資格管理制度。行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定參加專業(yè)法律知識、公共法律知識和職業(yè)素養(yǎng)等培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，取得行政執(zhí)法證件后，方可從事行政執(zhí)法工作。行政執(zhí)法機(jī)關(guān)聘用的勞動合同制人員、勞務(wù)派遣人員、臨時借調(diào)人員以及其他無行政執(zhí)法資格的人員不得從事行政執(zhí)法工作。除法律、行政法規(guī)對行政執(zhí)法人員的證件另有規(guī)定外，行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)使用省人民政府統(tǒng)一頒發(fā)的行政執(zhí)法證件。”2用煤爐取暖是北方農(nóng)村居民過冬最普遍的方法，使用不當(dāng)極易引發(fā)煤氣中毒事件，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來極大威脅。下列有關(guān)煤氣中毒的預(yù)防措施，正確的是(

32、 )。A.用濕煤封火或放一大盆水B.裝設(shè)煙筒，定期清掃，保持煙筒暢通C.屋內(nèi)在門窗的正上方安裝風(fēng)斗，經(jīng)常檢查風(fēng)斗是否堵塞，做到及時清理D.做好通風(fēng)防護(hù)睡前將爐火熄滅答案：BCD解析：本題考查的是生活常識。用濕煤封火或放一盆水不能阻止煤氣中毒。其實，一氧化碳極難溶于水;而且水分和煤在高溫下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫水煤氣的混合氣體，含有大量一氧化碳，且比重大，更易在室內(nèi)彌漫，增加中毒危險性。BCD三項均是正確的防護(hù)措施。因此，本題選BCD。3問題解決中常用的啟發(fā)法策略有()A.手段一目的分析法B.逆推法C.算法D.一一檢驗法E.爬山法答案：ABE4課堂管理的目標(biāo)是使學(xué)生能()A.擁有更多的學(xué)習(xí)時

33、間B.進(jìn)行自我管理C.投入到學(xué)習(xí)中去D.安靜和馴服E.形成良好品德答案：ABC5有人要拍一部以戰(zhàn)國時代為背景的歷史劇，下列哪些情景不應(yīng)該出現(xiàn)在此劇中( )A.宮廷宴席上有人吃葡萄B.秦王在欣賞以琵琶演奏的樂曲C.王太后正在佛堂前禱告D.一位大臣正在讀竹簡上的文獻(xiàn)答案：ABC解析：本題考查中國歷史知識。A項：葡萄最早是漢武帝時期由張騫從西域引進(jìn)的。中國最早關(guān)于“葡萄”的文字記載是詩經(jīng)，但里面說的是野葡萄。現(xiàn)在我們習(xí)慣上說的葡萄，指的卻是歐洲葡萄，是在漢武帝時期才來到中國的。A項錯誤。B項：最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。大約在秦朝，開始流傳著一種圓形的、帶有長柄的樂器。因為彈奏時主要

34、用兩種方法：向前彈出去叫“批”，向后挑起來叫“把”，所以人們就叫它“批把”。后來，為了與當(dāng)時的琴、瑟等樂器在書寫上統(tǒng)一起來，便改稱琵琶。B項錯誤。C項：佛教傳入中國始于漢朝。最流行的傳說是，漢明帝夢見“金人”，于是遣使求法，立白馬寺于洛城雍門西。C項錯誤。由此可知，拍一部以戰(zhàn)國時代為背景的歷史劇，宮廷宴席上有人吃葡萄、秦王在欣賞以琵琶演奏的樂曲、王太后正在佛堂前禱告不應(yīng)該出現(xiàn)在此劇中。A項、B項、C項錯誤，但符合題意。因此，本題選ABC。6德國哲學(xué)家尼采認(rèn)為“超人”是歷史的主宰者,沒有“超人”就沒有歷史,而人民群眾則是“奴隸”,是“超人”用以實現(xiàn)其意志的工具,這是一種典型的英雄史觀,與之相對的

35、唯物史觀則認(rèn)為( )。A.人民群眾是社會變革的決定力量B.只有代表先進(jìn)性的杰出人物才能夠改變歷史發(fā)展的基本方向C.人人創(chuàng)造歷史D.任何歷史人物的出現(xiàn)都體現(xiàn)了必然性與偶然性的統(tǒng)一答案：AD解析：A項正確，原話;B選項，英雄任務(wù)不能改變歷史，只能影響;C選項，人人強(qiáng)調(diào)每一個人，而非人民群眾;D選項，歷史發(fā)展的趨勢是必然的規(guī)律，歷史人物的出現(xiàn)是偶然的。7明代地理學(xué)家徐霞客考察山脈一定要登上頂峰，研究河流總要盡力追溯源頭，探險巖洞經(jīng)常冒著生命危險鉆到最深處，通過自己的實地調(diào)查大膽地糾正了自禹貢以來的“岷山導(dǎo)江”(即認(rèn)為岷江是長江的源頭)之說，肯定了金沙江是長江的上源，這在當(dāng)時是重大的地理發(fā)現(xiàn)。這體現(xiàn)的

36、哲學(xué)原理是( )。A.實踐是認(rèn)識的來源B.實踐是認(rèn)識的動力C.認(rèn)識是在實踐中多次反復(fù)而無限發(fā)展D.認(rèn)識隨著客觀世界的變化而變化答案：AC解析：本題考查馬克思主義哲學(xué)。A項正確，實踐是認(rèn)識的來源，只有通過實踐才能得到正確的認(rèn)識。徐霞客“通過自己的實地調(diào)查大膽地糾正了岷山導(dǎo)江之說”，也就是必須通過實踐才能獲得認(rèn)識，確認(rèn)長江真正的源頭。C項正確，認(rèn)識具有歷史局限性，在社會歷史不同階段，由于生產(chǎn)力條件的制約，人們對客觀世界的認(rèn)識不能一蹴而就，而是反復(fù)多次。早期的禹貢認(rèn)為“岷山導(dǎo)江”，后來徐霞客推翻這一認(rèn)識、肯定了金沙江是長江的上源體現(xiàn)了該原理。故正確答案為AC。8下面關(guān)于快捷方式的說法，錯誤的是( )。A.用戶可以為一個快捷方式創(chuàng)建一個指向該快捷方式的快捷方式B.用戶可以創(chuàng)建連接到某個網(wǎng)絡(luò)位置的快捷方式C.用戶不能再為快捷方式指定快捷鍵D.刪除快捷方式可能會對源程序或文檔產(chǎn)生影響答案：BCD解析：本題考查的是計算機(jī)知識?？旖莘绞降膶嵸|(zhì)是一個指向特定目標(biāo)的特殊文件類型;快捷方式實際保存的是該目標(biāo)的具體存儲路徑或訪問的途徑;類似于路標(biāo)，現(xiàn)實中用戶對路標(biāo)的任何更改對于目的地不會構(gòu)成任何實際影響。因此，用戶不可以創(chuàng)建連接到某個網(wǎng)絡(luò)位置的快捷方式，可以為快捷方式指定