小學第6冊英語4單元3課時教案

1、 來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考 小學第6冊英語4單元3課時教案第三課時一、教學重點：句型： what are you doing? i m .的書寫。二、教學難點：“this is .” 作為電話用語的意義理解；“do you want to go to thechildren s center?的理解和朗讀?！皁o, ou, tr, tw”組合的發(fā)音規(guī)律。三、課前準備：教師準備教材配套磁帶。教師準備語音部分的課件。教師準備一面紅旗。教師準備一幅畫，畫的內(nèi)容為：圖片的背景為活動中心的大門和房屋輪廓圖，并寫有children s center的字樣。中心內(nèi)容為孩子們在兒童活動

2、中心活動的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打電子游戲，有的在打乒乓球，有的在畫畫，有的在彈鋼琴。四、教學過程：1、warm up （熱身）活動一：口語練習教學參考時間：12分鐘教師鼓勵學生將所學內(nèi)容編成對話，進行表演。參考內(nèi)容如下：hi, a. what are you doing here?i m reading a book.what are you reading?a story book.do you like it?yes. it s very interesting.b, and what are you doing?i m walking.（注：a, b代表人名。

3、另外，學生還可以自己準備一幅圖，來形容。）活動二：說說唱唱教學參考時間：12分鐘教師播放本單元 main scene lets chant部分的錄音，師生共同說唱。教師播放本單元c let s sing部分的歌曲錄音，師生共同演唱。2、review （復習） 活動三：單詞接力教學參考時間：12分鐘做單詞接力游戲：教師說單詞reading,之后，隨意找學生，每個學生每次說一個字母。第一個學生說r,第二個學生說e ,第三個學生 說a ,依次完成單詞的拼寫。用此方法復習一、二課時的動詞和動 詞短語?；顒铀模褐R回顧教學參考時間：34分鐘詞語復習：教師出示單詞卡片，學生認讀動詞短語。教師讓學生打開書第

4、47頁，學生齊讀let s talk部分的語句。兩人一組分角色朗讀對話。教師找學生扮演對話中的人物，注意提示其他同學要認真傾聽。 此活 動可請56組同學表演。3、presentation （呈現(xiàn)新知）活動五：師生交流教學參考時間：78分鐘教師根據(jù)學生朗讀let s talk部分的內(nèi)容提問：what is chen jie doing? 學生回答：drawing pictures.教師弓 I 導學生說：she is drawing pictures.教師接著詢問：what is amy doing?學生回答：she is reading a book.教師用此問答，引導學生表述他人在做什么的語句

5、。教師出示準備好的一幅畫，并詢問： what is she/he doing?學生看圖回答：he/she s singing/ dancing/ playing ping-pong/ drawing pictures/ playing the piano.畫的內(nèi)容為：圖片的背景為活動中心的大門和房屋輪廓圖，并寫有children s center的字樣。中心內(nèi)容為孩子們在兒童活動中心活動的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打電子游戲，有的在打乒乓球，有的在畫畫，有的在彈鋼琴。45 人一組，讓學生分小組，用 “what is she/he doing? he/she s.”表述圖上

6、的內(nèi)容。共2頁，當前第1頁12鼓勵學生向老師、向伙伴提問。提問內(nèi)容可以是“詢問某人在干什么”，更可以提問其它學過的句型，如： who is the girl/boy? how many people are there in the picture? what is this/that? what are these/those? where are they? ”教師指著圖片的背景部分問：do you know where it is? where are the children? 自然弓I出 “childrens center”，教師帶讀 “childrens center”。教師接著詢

7、問學生：do you want to go to the children s center?本句較長，教師分段帶讀，突破難點：the children s centergo to the children, s centerwant to go to the children s centerdo you want to go to the children s center?活動六：讀讀寫寫教學參考時間：45分鐘教師說：now, zhang peng calls john.教師此時做打電話的動作）whatare they talking about? listen.教師播放read and

8、 write的錄音，要求學生認真聽。聽過之后，教師問： what is john doing? what is zhang peng doing?學 生回答：john s doing the dishes. zhang peng is talking.再次播放，學生跟讀。教師向學生出示本部分的掛圖，對this is zhang peng的用法作必要解 釋。告訴學生打電話時若想告訴對方自己是誰，不能說：i am.而應該說：this is / it s.教師對其它重難點句子的閱讀也要做必要 解釋，如：i am talking to you. do you want to go to the children, s center? 鼓勵學生看書上的圖案，試讀對話。完成教材中第48頁answer the questions的活動。五、板書設計unit 4 what are you doing? (iii)what are you doin