小班健康抹香香教案反思

1、Word - 52 -小班健康抹香香教案反思1、小班健康抹香香教案反思小班健康抹香香教案(附反思)設計思路：涂面油是生活中很細小的一個環(huán)節(jié)，但又是每個孩子親身體悟和經(jīng)受的事情。冬每天氣嚴寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當?shù)暮亲o。天天孩子午餐后涂面油，我發(fā)覺許多孩子在自己涂時，往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設計這個活動?？紤]到小班孩子的年齡特征，我從面油最顯然的特征香味導入，激活孩子涂面油的愛好。利用請孩子示范、幫幫教師、一起涂面油這幾個環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子溝通，形成互動、寬裕的氛圍，使孩子在愉悅的情緒下了解涂面油的容易辦法，并樂意接受與試試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應涂到面

2、油，這樣做能夠很好地庇護我們的皮膚。在今后的日常生活中，我還可以進一步啟發(fā)孩子對涂面油的取量、開瓶等辦法舉行觀看、研究與操作。生活活動來源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務，對孩子而言，“情愿、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的，就讓孩子在天天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。活動目標：1、了解涂面油的容易辦法：將臉上每個地方都涂到。2、知道天冷要庇護皮膚。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、初步了解健康的小常識。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。6、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法。7、引領幼兒樂于溝通，激活幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的平安意識?；顒宇A備1、師一個包裝

3、好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)活動過程一、猜一猜：激活涂面油的愛好導入：新年到，真愉快，伴侶送我們禮物，想看看嗎?(想)1、老師奧秘地拿起盒子，你覺得里面會是什么東西呢?2、進一步引領：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測)二、說一說：調動孩子生活閱歷1、展示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎么樣?小結：小面油，噴噴香。2、回憶閱歷涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉?小結：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會很舒適，能庇

4、護皮膚。三、抹香香：學學涂面油的辦法(一)個別孩子操作“粉怎么涂的?誰來試一試?”請個別孩子舉行操作。(二)幫幫教師“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”師邊說邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做伴侶。蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。點一點：點在哪里?(臉，額頭，下巴)抹一抹：在哪里抹開?“快給我檢查呀，我每個地方都涂到了嗎?哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒適。”(三)一起來涂面油1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉，你們去選擇自己喜愛的粉嘗試。”師巡回指導：“涂好粉照照鏡子，看看粉抹開了嗎?涂完粉，給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)2、小結：興奮嗎?我們真興

5、奮，我們會自己庇護皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，天天都和它做伴侶。附：自編兒歌小面油，好幫手，我要和你做伴侶。小手指，蘸一蘸，五個部位點一點。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小面頰。再用小手抹一抹，細細擦，涂勻稱，小面頰兒香又滑?；顒臃此迹喝〔膩碓从诤⒆拥纳睿處熌荜P注孩子生活中一個細小的環(huán)節(jié)，準時發(fā)覺孩子在平常操作中存在的問題，將之設計為學習活動，主意較好。囫圇活動設計既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動開展的過程中，教師還能注意環(huán)境生活化，活動氛圍寬裕、活躍，孩子們樂意說、樂意學。但是有一些細節(jié)方面還需完美，比如：提供的鏡子沒有充分通過，假如在“幫幫教師”

6、環(huán)節(jié)中，當孩子注重到教師臉上的粉沒有涂開時，此時教師可以趁機引領孩子涂粉要照鏡子，這樣做才干知道臉上的粉是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引領。2、小班健康活動教案：冬天要抹香香教案(附教學反思)活動目標1、了解抹香香的容易辦法，并試試自己抹香香。2、知道天冷要庇護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。3、情愿和伙伴合作抹香香。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A備1、一個包裝好的快遞盒2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子3、音樂活動過程一、猜一猜：激活幼兒的愛好導入：今日真愉快，伴侶送我禮物，想看看嗎?1、老師奧秘地拿起盒子，你覺得會是什

7、么東西呢?(猜測)2、教師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進一步引領：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(猜測)二、說一說：調動孩子生活閱歷1、老師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”小結：寶寶霜，香噴噴。2、回憶閱歷抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒適，能庇護皮膚。三、抹香香：學學抹香香的辦法1、“香香怎么抹的?”(1)老師示范抹香香(2)請一位幼兒隨意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)覺什么了?小結：臉上有些地方白，有些地方不勻稱。香香取多了，涂不了了(強調取少一點)誰來協(xié)助他?(

8、幼兒自己解決)2、(幫幫教師)“今日教室來了無數(shù)客人教師，請你們幫客人教師抹香香，好嗎?”幼兒邊涂抹，老師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹勻稱了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”3、徒手練習抹香香的過程。(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了無數(shù)種類的香香，請你找到一個好伴侶，相互協(xié)助抹香香。”師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照顧?給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)小結：我們真興奮，我們會自己庇護皮膚了，我們把香香放好，天天都和它做伴侶。延長活動老師：請小伴侶回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆?附：兒歌寶寶霜，

9、香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點,抹一抹，小小面頰香又滑。活動反思冬每天氣嚴寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當?shù)暮亲o。這是孩子親身經(jīng)受和體悟的事情，但我發(fā)覺許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來協(xié)助孩子們學習抹寶寶霜的容易辦法，培養(yǎng)孩子情愿并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注重到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習無數(shù)，希翼以后我能做的更棒。3、小班健康抹香香教案反思設計思路：涂面油是生活中很細小的一個環(huán)節(jié)，

10、但又是每個孩子親身體悟和經(jīng)受的事情。冬每天氣嚴寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當?shù)暮亲o。天天孩子午餐后涂面油，我發(fā)覺許多孩子在自己涂時，往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設計這個活動?？紤]到小班孩子的年齡特征，我從面油最顯然的特征香味導入，激活孩子涂面油的愛好。利用請孩子示范、幫幫教師、一起涂面油這幾個環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子溝通，形成互動、寬裕的氛圍，使孩子在愉悅的情緒下了解涂面油的容易辦法，并樂意接受與試試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應涂到面油，這樣做能夠很好地庇護我們的皮膚。在今后的日常生活中，我還可以進一步啟發(fā)孩子對涂面油的取量、開瓶等辦法舉行觀看、研究與操作。生活活動來源于

11、幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務，對孩子而言，“情愿、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的，就讓孩子在天天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣?；顒幽繕耍?、了解涂面油的容易辦法：將臉上每個地方都涂到。2、知道天冷要庇護皮膚。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、初步了解健康的小常識。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒宇A備1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)活動過程一、猜一猜：激活涂面油的愛好導入：新年到，真愉快，伴侶送我們禮物，想看看嗎?(想)1、老師奧秘地拿起盒子，你覺得里面會是什么東西呢?2、進一步

12、引領：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測)二、說一說：調動孩子生活閱歷1、展示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎么樣?小結：小面油，噴噴香。2、回憶閱歷涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉?小結：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會很舒適，能庇護皮膚。三、抹香香：學學涂面油的辦法(一)個別孩子操作“粉怎么涂的?誰來試一試?”請個別孩子舉行操作。(二)幫幫教師“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”師邊說邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做伴侶。蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。點一點

13、：點在哪里?(臉，額頭，下巴)抹一抹：在哪里抹開?“快給我檢查呀，我每個地方都涂到了嗎?哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒適?！?三)一起來涂面油1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉，你們去選擇自己喜愛的粉嘗試?！睅熝不刂笇В骸巴亢梅壅照甄R子，看看粉抹開了嗎?涂完粉，給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)2、小結：興奮嗎?我們真興奮，我們會自己庇護皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，天天都和它做伴侶。附：自編兒歌小面油，好幫手，我要和你做伴侶。小手指，蘸一蘸，五個部位點一點。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小面頰。再用小手抹一抹，細細擦，涂勻稱，小面頰兒香又滑。活動

14、反思：取材來源于孩子的生活，教師能關注孩子生活中一個細小的環(huán)節(jié)，準時發(fā)覺孩子在平常操作中存在的問題，將之設計為學習活動，主意較好。囫圇活動設計既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動開展的過程中，教師還能注意環(huán)境生活化，活動氛圍寬裕、活躍，孩子們樂意說、樂意學。但是有一些細節(jié)方面還需完美，比如：提供的鏡子沒有充分通過，假如在“幫幫教師”環(huán)節(jié)中，當孩子注重到教師臉上的粉沒有涂開時，此時教師可以趁機引領孩子涂粉要照鏡子，這樣做才干知道臉上的粉是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引領。4、小班健康冬天要抹香香教案反思活動目標：1、初步了解抹香香的容易辦法，并樂意接受

15、與試試。2、知道天冷要庇護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。3、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。4、學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。活動預備：1、一個包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室若干鏡子、音樂活動過程：一、猜一猜：激活抹香香的愛好師：我今日真愉快，我的好伴侶送我禮物了，你們想看看嗎?1、老師奧秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。2、進一步引領：老師做聞的動作有一股香味，會是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測)二、說一說：調動孩子生活閱歷1、展示禮盒，教師打開禮物取出來：看!是什么禮物呀?(夸夸猜對的孩子)是面霜，也叫寶寶霜。請小伴侶聞

16、一聞，滋味怎么樣?小結：寶寶霜，噴噴香。2、回憶閱歷你抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒適，能庇護皮膚。三、抹香香：學學抹香香的辦法1、香香怎么抹的?誰來試一試?請個別孩子舉行操作。(1)先請一位幼兒隨意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)覺什么了?(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?(3)香香取多了，涂不了了(強調取少一點)(4)誰來協(xié)助他?(幼兒自己解決)(5)假如不需要協(xié)助，想什么方法自己解決呢?(展示鏡子)小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹抹勻。2、(幫幫教師)師：我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸

17、，點一點，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒適。(三)一起來抹香香1、你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜愛的香香，去嘗試吧。 老師巡回指導：抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)小結：興奮嗎?我們真興奮，我們會自己庇護皮膚了，我們把香香放好，天天都和它做伴侶?；顒臃此级刻鞖鈬篮?，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當?shù)暮亲o。這是孩子親身經(jīng)受和體悟的事情，但我發(fā)覺許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來協(xié)助孩子們學習抹

18、寶寶霜的容易辦法，培養(yǎng)孩子情愿并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注重到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習無數(shù)，希翼以后我能做的更棒。5、小班健康蔬菜香香教案反思活動目標1、熟悉幾種常見蔬菜。2、知道吃蔬菜的益處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。3、知道檢查身體的重要性。4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置?；顒宇A備1、預備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。2、紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。3、供幼兒品味的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份5、幼兒學習資

19、源2第24-25頁活動過程一、開頭部分1、導入：小伴侶說說自己知道的蔬菜。二、基本部分2、說說我熟悉的蔬菜。(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己熟悉哪些蔬菜。班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?3、一起熟悉蔬菜。(1)老師拿出芹菜和油菜，請熟悉它們的小伴侶說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。老師引領幼兒觀看它們的色彩及莖、葉等，引領幼兒發(fā)覺異同。(2)請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分離放到相應的筐子里。(3)同樣的辦法熟悉西紅柿和菜椒。4、嬉戲蔬菜寶寶快出來。分離將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒

20、放入摸箱，請幼兒利用觸摸來推斷，并按照老師指令拿出相應的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。(1)老師展示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請幼兒說一說，這些是用什么菜做的?(2)展示胡蘿卜、芹菜等容易介紹(3)老師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。我是胡蘿卜寶寶，我會讓小伴侶的眼睛更光明。我是芹菜寶寶，身上養(yǎng)分多多，我會讓小伴侶的身體更棒。(4)幼兒品味。鼓舞幼兒漸漸咀嚼、細細品味食物，說說它們的滋味。三、結束部分請小伴侶將自己的勺子盤子送到指定位置。6、活動延長幼兒閱讀幼兒學習資料2第24-25頁，在家里和爸爸媽媽一起制作涼拌黃瓜。教學反思：在囫圇活動過程中，幼兒始終處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛

21、好高漲，樂觀主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、樂觀性得到了充分調動。孩子們在認認說說中堆積了關于這些蔬菜的學問和養(yǎng)分價值。6、小班健康擦香香教案反思活動目標：1.了解抹香香的容易辦法，并樂意接受與試試。2.知道天冷要庇護皮膚,養(yǎng)成良好的生活習慣。3.學會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。4.學習控制自己的心情，傷心或痛苦時不哭。活動重難點：初步學會抹香香?；顒宇A備：1.一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。2.環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌抹香香?；顒舆^程：一、猜一猜：激活抹香香的愛好導入：今日真愉快，伴侶送

22、我禮物，想看看嗎?(想)1.老師奧秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)2.進一步引領：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測)二、說一說：調動孩子生活閱歷1.展示面油，教師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)，“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，滋味怎么樣?小結：寶寶霜，香噴噴。2.回憶閱歷抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒適，能庇護皮膚。三、抹香香：學學抹香香的辦法1.“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子舉行操作。(1)先請一位幼兒隨意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)

23、覺什么了?A.皮膚上有些地方白，有些地方不勻稱B.香香取多了，涂不了了(強調取少一點)(2)誰來協(xié)助他?(幼兒自己解決)(3)假如不需要協(xié)助，想什么方法自己解決呢?(展示鏡子)小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹勻稱。2.師：(幫幫教師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻稱了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒適?！?、徒手練習抹香香的過程。一起來抹香香，“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜愛的香香，去嘗試吧?！睅熝不刂笇В骸澳ㄏ阆銜r照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你

24、身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?小結：興奮嗎?我們真興奮，我們會自己庇護皮膚了，我們把香香放好，天天都和它做伴侶?；顒友娱L：小伴侶們，今日回家后，我們告知爸爸媽媽要怎樣庇護皮膚，怎樣抹香香好不好?附：兒歌抹香香寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹。小手轉一轉，香香不見了。教學反思：囫圇活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。7、小班健康活動香香的寶寶教案反思設計意圖：玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，可家長都由于怕孩子的健康，普通較少縱情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活

25、動，這是孩子生活中堆積了一定的感性閱歷.我們在開展體操愛好小組時發(fā)覺幼兒對洗澡這一動作十分的感愛好.于是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到體育活動中。活動目標：1、進展幼兒的雙手協(xié)調能力及肩部肌肉的柔韌性。2、在活動中感觸體育嬉戲的歡樂。3、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈便性。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A備：1、各色毛巾2、場地的預備活動過程：一、老師以啞劇的形式引起幼兒的愛好1、師：小伴侶，今日吳教師為小伴侶表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)?2、老師表演，突出洗澡中特殊

26、顯然的動作。3、請幼兒回答問題：你看到教師表演的是什么?二、學習動作搓背1、小伴侶真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今日我們也來洗洗澡吧,老師按洗澡挨次帶領幼兒練習一次.提問:剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒研究,并用肢體語言舉行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學。3、老師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習三、嬉戲 我愛洗澡1、學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們動身.哇!最終游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習動作一次2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!3、

27、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗整潔吧4、寶寶們都洗整潔了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)收拾運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小伴侶你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小伴侶聞聞吧。活動反思：在囫圇活動過程中，幼兒始終處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、樂觀性得到了充分調動。8、小班健康抹香香教案活動目標：1.了解抹香香的容易辦法，并樂意接受與試試。2.知道天冷要庇護皮膚，養(yǎng)成良好的生活習慣。3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.初步了解健康的小常識。5.了解主要癥狀，懂得預

28、防和治療的自我庇護意識。活動重難點：初步學會抹香香。活動預備：1.一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。2.環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌抹香香?；顒舆^程：一、猜一猜：激活抹香香的愛好導入：今日真愉快，伴侶送我禮物，想看看嗎?(想)1.老師奧秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)2.進一步引領：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜測)二、說一說：調動孩子生活閱歷1.展示面油，教師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)，“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，滋味怎么樣?小結：寶寶霜，香噴噴。2.回

29、憶閱歷抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒適，能庇護皮膚。三、抹香香：學學抹香香的辦法1.“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子舉行操作。(1)先請一位幼兒隨意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)覺什么了?A.皮膚上有些地方白，有些地方不勻稱B.香香取多了，涂不了了(強調取少一點)(2)誰來協(xié)助他?(幼兒自己解決)(3)假如不需要協(xié)助，想什么方法自己解決呢?(展示鏡子)小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹勻稱。2.師：(幫幫教師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻稱了嗎?“

30、快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒適?！?、徒手練習抹香香的過程。一起來抹香香，“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜愛的香香，去嘗試吧?！睅熝不刂笇В骸澳ㄏ阆銜r照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?小結：興奮嗎?我們真興奮，我們會自己庇護皮膚了，我們把香香放好，天天都和它做伴侶?；顒友娱L：小伴侶們，今日回家后，我們告知爸爸媽媽要怎樣庇護皮膚，怎樣抹香香好不好?附：兒歌抹香香寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹。小手轉一轉，香香不見了。9、小班健康特殊香嘗嘗吧教案反思【活動目標】1、讓幼

31、兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別滋味的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。4、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。5、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂。【活動過程】1、啟發(fā)愛好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些

32、蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有些小伴侶喜愛吃，有些不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會變得越發(fā)光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們

33、就少生病。”老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有益處。3、幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?！净顒咏ㄗh】1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激活幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無數(shù)，如洋蔥、香菜、豆腐

34、等。老師可按照實際狀況加以挑選。3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。活動反思老師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎上，有針對性地設計這節(jié)集體活動，便得本次活動教導效益較高，教導價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教導目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛好，樂觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會到這些食物的益處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強化。本次活動的巧妙構思：寓教導于消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康學問，十分適合幼兒年齡特點。10、

35、小班健康活動嘗嘗看特殊香教案反思活動目標：1.讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別滋味的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識?；顒舆^程：1.啟發(fā)愛好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱。(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這

36、些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值。(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有些小伴侶喜愛吃，有些不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會變得越發(fā)光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，

37、我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有益處。3.幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。 鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒咏ㄗh：1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激活幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無數(shù)，如洋蔥、香菜、

38、豆腐等。老師可按照實際狀況加以挑選。3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物?；顒訁^(qū)活動：1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉。2.在智力角內讓幼兒舉行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。活動反思：老師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎上，有針對性地設計這節(jié)集體活動，便得本次活動教導效益較高，教導價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教導目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛好，樂觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會到這些食物的益處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼

39、兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強化。本次活動的巧妙構思：寓教導與消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康學問，十分適合幼兒年齡特點。11、小班健康這樣的蔬菜特殊香教案反思活動目標1、讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別滋味的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣?；顒舆^程1、啟發(fā)愛好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜

40、寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有些小伴侶喜愛吃，有些不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。 胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會變得越發(fā)光明。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，

41、身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有益處。3、幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒咏ㄗh1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激活幼兒

42、食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無數(shù)，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可按照實際狀況加以挑選。3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。活動區(qū)：1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉。2.在智力角內讓幼兒舉行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等?；顒臃此祭蠋熢诔浞至私庥變旱娘嬍程攸c的基礎上，有針對性地設計這節(jié)集體活動，便得本次活動教導效益較高，教導價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教導目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊

43、緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛好，樂觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會到這些食物的益處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強化。本次活動的巧妙構思：寓教導于消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康學問，十分適合幼兒年齡特點。12、小班健康活動這樣的蔬菜特殊香教案反思活動目標1、讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別滋味的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。4、熬煉幼兒的反應能力，提升他們動作的協(xié)調性。5、引領孩子樂于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神

44、。活動預備各種蔬菜：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭?；顒舆^程1、啟發(fā)愛好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有些小伴侶喜愛吃，有些不喜愛，它們可喜愛小伴侶了

45、，你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。 胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會變得越發(fā)光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多

46、養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有益處。3、幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒友娱L：在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉?；顒臃此祭蠋熢诔浞至私庥變旱娘嬍程攸c的基礎上，有針對性地設計這節(jié)集體活動，便得本次活動教導效益較高，教導價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教導目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛好，樂觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會到這些食物的益處，從而加深對這幾種食物的熟

47、悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強化。本次活動的巧妙構思：寓教導于消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康學問，十分適合幼兒年齡特點。13、小班數(shù)學香香的糖果教案反思活動目標：1.將各種各樣的糖果根據(jù)某一種特征舉行分類。2.增加與伙伴的合作能力，體悟合作活動的開心。3.利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量?；顒宇A備：1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，色彩不同、外形不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同外形、不同

48、色彩的糖果)、小盤子每組若干。3.視頻出示儀?；顒舆^程：1.引領幼兒將糖果按不同的特征分類。(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。(2)幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，老師鼓舞幼兒能邊操作邊敘述我把糖果放在一起并引領能力強的幼兒試試用不同的辦法來分糖果。(3)幼兒出示(在視頻出示儀上)和溝通分糖果的過程與辦法。師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。2.嬉戲：糖果超市。(1)研究糖果超市的糖果怎么分。師：了糖果超市的糖果

49、然多，你們預備怎樣把它們分一分?幼A：把不一樣的糖果都分開來。幼B：把一樣色彩的糖果放在一起。(2)幼兒給糖果超市分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可畢竟采納哪種辦法呢?平平想出了舉手表決的辦法，最后幼兒打算用按色彩特征來分，糖果超市的營業(yè)員一起動手，很快就把|糖果超市的糖果分得整齊齊。(3)幼兒溝通分糖果的過程。師：糖果超市真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖

50、果放在一起，把長圓的糖果放在一起。教學反思：利用本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。14、小班主題香香的水果教案反思目標：1.能感知水果特有些香味。2.情愿將自己的發(fā)覺告知大家。預備：1.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分離放入4個魔術盒中。2.老師飾演魔術師。過程：1.引起幼兒玩嬉戲的愛好。老師扮魔術師，告知幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。2.玩“聞一聞”的嬉戲。展示一個魔術盒，聞

51、一聞是什么水果的香味。打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品味。逐一展示魔術盒，用同樣的辦法，感知水果的香味并品味。3.小結：水果有自己獨特的香味。建議：1.魔術盒里還可以放入其他水果(可請幼兒協(xié)助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，老師要天天打開盒子看一看，避開水果腐爛。2.在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品味。評價：1.能大膽地講出自己聞到的結果。2.能分辨l一2種水果的不同氣味。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注重。15、小班語言香香的被子教

52、案反思教材分析：現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親熱接觸的機會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕膼酆?，了解曬太陽的各種益處呢?光靠教師說說，孩子聽聽是不可的，也沒有給孩子溝通閱歷并賦予提高的機會。于是，我通過一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設一些隱性的細節(jié)。而活動香香的被子正巧符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的奇怪、研究太陽的益處，老師并提高幼兒閱歷。教學目標：1.學問目標：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、柔軟的。2.技能目標：利用連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同色彩的被子以及好玩的故事內容。3.情感目標：喜愛玩尾巴嬉戲，體悟與伙伴一起玩捉尾巴嬉

53、戲的歡樂。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。教學重難點重點：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、柔軟的。難點：利用連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同色彩的被子以及好玩的故事內容。教學活動預備：1、閱歷：老師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的閱歷。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。教學過程：預設環(huán)節(jié)設計意圖(一)一幼兒自主閱讀故事香香的被子，初步了解故事內容。-老師：你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事香香的被子。-引領幼兒翻至相應的頁碼，鼓舞幼兒自主閱讀故事，老師巡回觀看了解幼兒

54、的閱讀狀況。-老師：故事畫面上有誰?他們在做什么?(二)觀賞故事，進一步了解故事內容。-老師：你聽到了什么?(三)利用提問的方式，引領幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同外形的被子。-老師：你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎色彩的?-老師按照幼兒的敘述分離展示小動物圖片，并在小動物的下方分離畫出不同色彩的被子(不按挨次羅列)，然后請個別小伴侶上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。-老師：故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?-帶領幼兒看圖片敘述故事。在開頭導入部分，第一次我選用了第三人稱小豬，讓它來引出故事，其次環(huán)節(jié)，我支配的是展示掛圖，讓幼兒理解故

55、事內容，在展示掛圖時，我沒有讓幼兒認真看圖，只顧自己敘述故事，幼兒的愛好就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很顯然，第三環(huán)節(jié)是完整觀賞故事，因為幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對于小動物很感愛好，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注重了就轉移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點練習故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很顯然。(四)嬉戲捉尾巴老師：小松鼠有一條柔軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎?教師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴嬉戲好嗎?嬉戲的加入，讓孩子在太陽下

56、歡樂的學習。教學反思：香香的被子是一個生動好玩的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)容易，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教導意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些容易的生活自理能力。幼兒對于曬被子的益處閱歷把握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有無數(shù)細菌，要讓太陽公公用陽光毀滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事敘述時，幼兒聽的很仔細，很快知道故事里的三個仆人公的大致對話，我也讓幼兒試試跟著教師講故事，說說仆人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開頭對這樣的詞覺得很滑稽、好玩，于是我就

57、借機將孩子的這個發(fā)覺強調，協(xié)助孩子理解，豐盛了孩子詞匯，并試試運用這些語言，孩子們愛好深厚。在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好，其次次把圖片展示先讓幼兒觀看，再敘述，幼兒對于故事的理解就吃得透點，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的樂觀性調動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的閱歷也有所提高。16、小班主題活動香香的食物教案反思活動背景：幼兒之間一般存在一個現(xiàn)象，那就是愛吃葷菜，而不喜愛吃蔬菜，特殊是一些有特別滋味的蔬菜，針對這一現(xiàn)象利用本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感觸到健康與養(yǎng)分的關系，從而訂正自己的偏食行為。因此，結

58、合主題好吃的食物，挑選了該活動。活動目標：1， 熟悉常見的蔬菜名稱，學習容易加工蔬菜的辦法。2， 愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有著特別滋味的蔬菜。3， 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4， 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5， 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：1， 蔬菜水果拼盤2， 圖片：蔬菜的種類，制作胡蘿卜，芹菜，香菇，蒜頭頭飾，活動前請4名幼兒排練好表演。3， 熟菜，如切成三角、半圓形的胡蘿卜、油炸香菇(放點糖)、涼拌芹菜、糖醋蒜頭等。每養(yǎng)份成小片以供全班幼兒品味?；顒舆^程：1， 利用角色飾演，引入課題。分離帶著胡蘿卜，芹菜，香菇，蒜頭的小伴侶依次入活動室。請小伴侶猜猜班上來

59、了幾位小客人?與幼兒研究它們的相像及相異處。知道這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)。2， 請小伴侶輪番用鼻子聞一聞這幾種蔬菜。你聞到的是什么氣味?誰還知道吃起來是什么滋味。3， 觀察表演。4名飾演蔬菜的幼兒依次做容易的動作邊做自我介紹。胡蘿卜寶寶：我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，只要吃了我以后，你們的眼睛會變得更光明。香菇寶寶：我是香菇寶寶，我的身體又香又有許多養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康蒜頭寶寶：可別忘了我，我叫大蒜寶寶，細菌見了我就膽怯。小伴侶吃了我以后，就會少生病，每天高興奮興上幼兒園。芹菜寶寶：我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，每天大便很舒暢。4， 老師再介紹幾種蔬菜的名稱，并與幼兒研

60、究吃蔬菜的益處。(1) 吃了胡蘿卜，眼睛會怎樣?(2) 吃了芹菜有什么益處?(3) 香菇身上有什么?吃了會怎樣?(4) 吃了大蒜會怎樣?5， 將備好的蔬菜裝好并介紹它們的加工辦法，讓幼兒學學。數(shù)數(shù)有什么蔬菜，有幾種，大家一起品味，鼓舞幼兒用牙齒咀嚼，要求吃完。請幼兒說說自己吃的是什么?；顒友娱L：幼兒共同閱讀幼兒用書中的蔬菜水果拼盤?；顒臃此迹合阆愕氖澄镏黝}系列活動，豐盛多彩，讓孩子們處在蔬菜的世界里，在輕松好玩的生活化的情境中學到了許多學問和閱歷。并且，了解到蔬菜養(yǎng)分豐盛，各種蔬菜有不同的養(yǎng)分，為改正幼兒的偏食挑食奠定了良好的基礎。17、小班社會活動香香的路教案反思活動目標：1、體悟盲人的感觸