2021年高一語(yǔ)文暑期作業(yè)（第40練）學(xué)案（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高一語(yǔ)文暑期作業(yè)（第40練）學(xué)案（含答案）2021年高一語(yǔ)文暑期作業(yè)（第40練）晨讀時(shí)光溫馨小貼士：一日之計(jì)在于晨，美好的一天從晨讀開(kāi)始，晨讀可以是細(xì)膩唯美型、激越振奮型、百花齊放型，晨讀不僅要完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還要成為語(yǔ)言與精神的盛宴，情感與心靈的洗禮。優(yōu)雅需要資本活著是需要資本的，當(dāng)然死也同樣需要，不是說(shuō)有的人連死也死不起嗎？就是這個(gè)道理。我們生活的這個(gè)星球，活著的資本是越來(lái)越昂貴了。如果沒(méi)有一定的真本事，真的是活也活不得死又死不起，難?。『芏嗳擞种v人要優(yōu)雅的活著，就像電視中演的叫白領(lǐng)的小資生活。而這個(gè)優(yōu)雅又要消耗掉多少銀子呢？?jī)?yōu)雅不是與生俱來(lái)的

2、，是銀子堆砌起來(lái)的。試想一個(gè)衣不蔽體，食不果腹的人能優(yōu)雅嗎？生存應(yīng)該是首要的吧？就又想起有人評(píng)論說(shuō)蝸居里的主人公都是偽白領(lǐng)，因?yàn)樗齻儧](méi)有像真正的白領(lǐng)那樣生活，二來(lái)她們也沒(méi)有真正白領(lǐng)那樣的事業(yè)。其三是什么倒不記得了，后來(lái)當(dāng)然那個(gè)認(rèn)為最主要的是海藻甘心做二奶并且沒(méi)有做好避孕又懷了不該有的孩子，是活該加倒霉。總之，說(shuō)的都不在點(diǎn)子上。筆者對(duì)這個(gè)評(píng)說(shuō)不敢茍同。雖然海平海藻都和我沒(méi)有任何關(guān)系，但我還是想為她們兩個(gè)鳴不平。海平和海藻不想有真白領(lǐng)的幸福生活嗎？她們一定都想，否則她們不會(huì)拼命讀書(shū)，都考上名牌大學(xué)，想考上名牌大學(xué)不付出艱辛的努力也是不可能的。評(píng)論說(shuō)，海平和海藻沒(méi)有像真白領(lǐng)那樣生活，真白領(lǐng)們到底怎樣

3、活著，筆者無(wú)從知道，但筆者知道食人間煙火，就得有人間的底蘊(yùn)，巧婦難為無(wú)米之炊，海平海藻們也一定希望像真白領(lǐng)那樣不為生計(jì)操心，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，每晚為了打發(fā)時(shí)間更新一下博客，抒發(fā)一下無(wú)病呻吟般幸福的感想，可造化弄人，一個(gè)房子已經(jīng)讓海平海藻們心力憔悴，她們還有心情矯揉造作一番嗎？評(píng)論說(shuō)，她們沒(méi)有自己的理想，只能隨著生活茍活，被生活左右。在貧困線(xiàn)上掙扎的人還能有心情談云霧里的理想嗎？我們談理想大概也是在懵懂時(shí)候吧？起碼那時(shí)候我們生活在父母的羽翼下，根本不用操心生活。海平海藻們呢？不向父母伸手，他們還能向誰(shuí)伸手？誠(chéng)然海平海藻們的生活不是我們所向往的，但她們的錯(cuò)誤也絕不是她們本身就想那樣的，起碼有一大部

4、分責(zé)任在我們生活的畸形的社會(huì)。她們不想通過(guò)自己的努力來(lái)獲取幸福的生活嗎？看過(guò)電視劇我們知道她們其實(shí)也想通過(guò)自己的奮斗得到的。但我們眼睛里看到多少的希望呢？能干的未必是過(guò)得好的，在機(jī)會(huì)面前人人平等只能是一句理想的空話(huà)，更多的時(shí)候，我們的社會(huì)是不公平的，機(jī)會(huì)總是傾向于勢(shì)力群體，所以出身寒門(mén)的海平海藻們?cè)诶Ь趁媲扒?，她們受到了懲罰，但比她們無(wú)恥得多的勢(shì)力群體輕易獲得了許多不該獲得的，又受到了什么懲罰呢？這不能不說(shuō)是海平海藻們的悲劇，更是普通百姓的悲劇?；钪枰Y本，想優(yōu)雅的活著需要更大的資本。以寬容的心看待海平海藻們，以悲憫同情的心情看待失落，以平常的心態(tài)對(duì)待自己的生活，生活會(huì)給我們打開(kāi)敞亮的大

5、門(mén)。托管服務(wù)立足家長(zhǎng)更要立足孩子據(jù)媒體報(bào)道，教育部印發(fā)關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知（下稱(chēng)通知）后，為期12天的第一期北京暑期托管服務(wù)在不久前結(jié)束了。報(bào)道指出，這種由學(xué)校提供的暑期托管價(jià)格更便宜，讓農(nóng)民工家長(zhǎng)們感覺(jué)更為信賴(lài)，不過(guò)也存在著托管服務(wù)內(nèi)容較為匱乏、參加托管人數(shù)非常少等問(wèn)題，值得相關(guān)部門(mén)繼續(xù)關(guān)注并作出改進(jìn)。通知出臺(tái)，社會(huì)各界紛紛擔(dān)憂(yōu)學(xué)校會(huì)將暑期托管變成枯燥無(wú)趣的“第三學(xué)期”，然而初步實(shí)踐的結(jié)果卻是服務(wù)“遇冷”。之前，大家構(gòu)想出來(lái)的雙職工家庭所面臨的困難在于，由于工作原因無(wú)法脫身，若沒(méi)有老人幫忙看管的話(huà)，孩子在假期沒(méi)有人照顧，就不得不把他們送到各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，花費(fèi)高昂的同時(shí)也加重了孩子

6、的負(fù)擔(dān)。學(xué)校暑期托管服務(wù)的推出是具有公益性質(zhì)的政策，既能減輕家長(zhǎng)們時(shí)間和金錢(qián)上的壓力，盤(pán)活當(dāng)?shù)丶倨谥虚e置的社會(huì)資源，更是在商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺位的情況下，為孩子們提供了豐富又充實(shí)的假期生活。不過(guò)顯而易見(jiàn)的是，家長(zhǎng)們對(duì)孩子暑期生活，還有著自己的獨(dú)特“想法”。從家庭視角來(lái)看，暑期托管服務(wù)解決了“家長(zhǎng)”的問(wèn)題，但在升學(xué)壓力既定的前提下，沒(méi)能解決“孩子”的問(wèn)題。就像上述報(bào)道中那位學(xué)生家長(zhǎng)所說(shuō)的，“能夠理解對(duì)于不補(bǔ)課、不授新課的規(guī)定，但兒子的英語(yǔ)成績(jī)不太好，希望兒子在暑期能有機(jī)會(huì)追趕一點(diǎn)”，同時(shí)他還表示考慮等托管結(jié)束后給孩子報(bào)個(gè)興趣班。不難看出，在解決家庭無(wú)力看管孩子的困擾之后，暑期托管服務(wù)下一步重心，應(yīng)該放

7、到如何豐富和充實(shí)孩子們的假期生活上。雖然有媒體不斷呼吁，托管服務(wù)不應(yīng)該成為“第三學(xué)期”，但若不能讓托管服務(wù)的提供者，把工作重心放到孩子們的興趣愛(ài)好、知識(shí)技能以及健康水平等素質(zhì)的教育提升上來(lái)，自然難以消除大眾對(duì)現(xiàn)有公益類(lèi)托管服務(wù)的成見(jiàn)。從政府視角來(lái)看，社會(huì)對(duì)教育特別是基礎(chǔ)教育具有較強(qiáng)公共物品屬性是有共識(shí)的，也就是說(shuō)政府具有相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任，確保孩子們站在相同的起跑線(xiàn)上。雖然暑期托管服務(wù)沒(méi)有被納入基礎(chǔ)教育的內(nèi)容之中，但是它對(duì)于提升經(jīng)濟(jì)效率、社會(huì)福祉都有著很大裨益，可以被認(rèn)為是具有正外部性的準(zhǔn)公共物品。在全社會(huì)共同努力減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān)的大背景下，具有公益性質(zhì)的暑期托管服務(wù)更需要提升質(zhì)量、增加選擇，

8、避免參加托管則孩子收獲一個(gè)毫無(wú)成長(zhǎng)的假期、不接受托管則無(wú)處可去的窘境。因此，未來(lái)對(duì)暑期托管服務(wù)模式的探索，還可考慮加大人力資金等資源投入、明確托管服務(wù)機(jī)構(gòu)的權(quán)責(zé)、給予適當(dāng)?shù)恼呒?lì)，并進(jìn)一步鼓勵(lì)并引導(dǎo)民間力量、社會(huì)力量的進(jìn)入，而不是僅僅為基層組織和人員增添負(fù)擔(dān)。暑期托管服務(wù)之所以愈加受到社會(huì)廣泛重視，直接原因是要解決城市雙職工家庭的相關(guān)問(wèn)題，包括取消補(bǔ)習(xí)班之后孩子們?nèi)ツ睦?。但更重要的是，我們的社?huì)已經(jīng)發(fā)展到了需要重視人的價(jià)值、時(shí)間的價(jià)值的階段了：從女性走出家庭、積極投入生產(chǎn)，到孩子是國(guó)家最寶貴的財(cái)富、時(shí)間和效率等同于金錢(qián)，這一切都與過(guò)往的農(nóng)業(yè)社會(huì)大相徑庭。如果不能從這個(gè)角度來(lái)開(kāi)展具有公益性質(zhì)的

9、暑期托管服務(wù)相關(guān)工作，就很難讓這項(xiàng)有益的政策釋放出我們所期望的能量。1下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()資源枯竭城市是指礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)進(jìn)入晚期或末期階段的城市，這里的礦產(chǎn)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步，中央將加大扶持力度。我們要讀古書(shū)，卻不能死讀古書(shū)，古書(shū)知識(shí)要活用，假如只會(huì)死守經(jīng)典，按圖索驥而不知變通，那是不行的?，F(xiàn)在農(nóng)民下雨天外出穿雨披，再也沒(méi)有人穿蓑衣了，張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”已成千古絕唱了?；疖?chē)站對(duì)面，有一座鐘樓與它形影相吊，構(gòu)成一道十分獨(dú)特的風(fēng)景，為這座城市增色不少，成為外地客人對(duì)這座城市的第一印象。在評(píng)價(jià)某些歷史人物時(shí)，我們不能只是簡(jiǎn)單地對(duì)他們蓋棺論定，還應(yīng)該

10、特別注意研究他們的人生經(jīng)歷和思想變化軌跡。在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展座談會(huì)上，李教授的講話(huà)直擊時(shí)弊，同時(shí)又頗具前瞻性，對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作而言，可謂空谷足音。ABCD2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A記者從河南省教育廳獲悉，河南今年將取消體育特長(zhǎng)生等5項(xiàng)加分，同時(shí)對(duì)南水北調(diào)中線(xiàn)工程丹江口水庫(kù)移民考生等2個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。B一代又一代儒家學(xué)者以“返本開(kāi)新”為宗旨，不斷對(duì)論語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造性的詮釋?zhuān)纱诵纬闪酥袊?guó)思想史上的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。C我們希望通過(guò)舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)，喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往與堅(jiān)守，避免歷史悲劇不再重演。D那種借口以反腐會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定為名，主張反腐應(yīng)適可而止的觀(guān)點(diǎn)極其有害，

11、因?yàn)榉锤玛P(guān)人心向背和黨的生死存亡。3填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)報(bào)告把改變膳食結(jié)構(gòu)作為減排的第四項(xiàng)重要措施，即鼓勵(lì)“多吃菜、少吃肉”。世衛(wèi)組織公共衛(wèi)生和環(huán)境司協(xié)調(diào)員卡洛斯多拉認(rèn)為_(kāi)?！斑@就是改變我們的膳食結(jié)構(gòu)，減少肉類(lèi)及肉制品的攝入，更多食用富含營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，促進(jìn)人類(lèi)的健康。因?yàn)檫@意味著少鹽、低脂肪，更少攝入有害健康的肉食成分，減少心臟疾病和中風(fēng)的發(fā)生?！盇這不僅有益于人們的健康，而且還有助于減少飼養(yǎng)牲畜導(dǎo)致的甲烷排放量B這不是有助于減少飼養(yǎng)牲畜導(dǎo)致的甲烷排放量，而是有益于人們的健康C這不是有益于人們的健康，而是有助于減少飼養(yǎng)牲畜導(dǎo)致的甲烷排放量D這不僅有助于減少飼養(yǎng)牲畜導(dǎo)

12、致的甲烷排放量，而且還有益于人們的健康4在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。清代官服以頂戴花翎顯示其不同的身份和地位，_，有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等。男子的服飾以長(zhǎng)袍馬褂最為流行，_，滿(mǎn)族婦女以長(zhǎng)袍為主，漢族婦女則仍以上衣下裙為時(shí)尚。清代中期始，滿(mǎn)漢各有仿效。至后期，_，甚至史書(shū)有“大半旗裝改漢裝，宮袍截做短衣裳”之記載。_5春節(jié)期間，上海市公安局松江分局以我國(guó)傳統(tǒng)門(mén)神造型為模板，手繪制作了警察版“門(mén)神”(紅底)，引來(lái)眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。請(qǐng)題詩(shī)或配文，表明其獲贊的理由。要求：符合畫(huà)面情景；表達(dá)鮮明生動(dòng)；題詩(shī)須押韻，配文至少使用

13、一種修辭；不超過(guò)40字。6毛澤東的詩(shī)詞思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的沁園春長(zhǎng)沙后舉行了“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：要引用毛澤東的詩(shī)詞；語(yǔ)言連貫且富有激情；不少于50字?；ㄊ匈Z大山街上還很安靜的時(shí)候，花市上就擺滿(mǎn)了一片花草。真是花團(tuán)錦簇，千麗百俏。半條街飄滿(mǎn)了清淡的花香?！袄洗鬆敚阗I(mǎi)了這盆三葉梅吧，這花便宜，好活，你看它開(kāi)得多么鮮艷！”花市東頭，一個(gè)賣(mài)花的鄉(xiāng)下姑娘在和一個(gè)看花的鄉(xiāng)下老頭談生意。這個(gè)姑娘集集來(lái)賣(mài)花，經(jīng)常趕集的人都認(rèn)識(shí)她，但不知道她叫什么名字。姑娘不過(guò)二十一二歲，生得細(xì)眉細(xì)眼

14、，愛(ài)笑，薄薄的嘴唇很會(huì)談生意。那老頭蹲在她的花攤前面，搖搖頭，對(duì)那盆開(kāi)滿(mǎn)粉紅色零星小花的三葉梅表示不感興趣。“那一盆多少錢(qián)？”老頭抬起下巴朝花車(chē)兒上一指，打斷她的話(huà)。那是一盆令箭荷花。在今天的花市上，這是獨(dú)一份兒。蔥翠的令箭似的葉狀枝上，四朵花競(jìng)相開(kāi)放，那花朵大，花瓣兒層層疊疊，光潔鮮亮，一層紫紅，一層桃紅，一層粉紅，花絲彎曲嫩黃，陽(yáng)光一照，整個(gè)花朵就像薄薄的彩色玻璃做的一樣。姑娘說(shuō)：“老大爺，那是令箭荷花?！薄拔乙木褪橇罴苫?！”“它貴?！薄坝袃r(jià)兒沒(méi)有？”姑娘聽(tīng)他口氣很大，把他仔細(xì)打量了一遍。老頭瘦瘦的，大約60歲，白布褂子。紫花褲子，敞著懷，露著黑黑的結(jié)實(shí)的胸脯，不像是養(yǎng)花種草的人。姑娘

15、問(wèn)：“老大爺，你是哪村的？”“嚴(yán)村的。”“哪村？”“嚴(yán)村，城北的嚴(yán)村?！薄皶缘脮缘谩！币粋€(gè)看花的小伙子打趣說(shuō)，“嚴(yán)村，好地方啊，那里的人們身上不缺胡蘿卜素”看花的人們一齊笑了，姑娘笑得彎下腰去。嚴(yán)村是個(gè)苦地方，多少年來(lái)，那里的人們每年分的口糧只能吃七八個(gè)月，不足部分，就用胡蘿卜接濟(jì)。在人們的笑聲中，老頭紅了臉，好像受了莫大羞辱。他一橫眉，沖著姑娘說(shuō)：“多少錢(qián)，有價(jià)兒沒(méi)有？”“15?！惫媚镏棺⌒φf(shuō)?！岸嗌?？”人們睜大眼睛。“l(fā)5?！惫媚镏貜?fù)道?！耙旃ゅX(qián)。不買(mǎi)不買(mǎi)，太貴太貴?！薄澳憬o多少？”姑娘趕了一句?！?0塊，多一分錢(qián)也不買(mǎi)。”老頭堅(jiān)定地說(shuō)。“12，少一分錢(qián)也不賣(mài)?！惫媚镆膊幌嘧?。“不賣(mài)，

16、你留著自己欣賞吧！”老頭白了姑娘一眼。此時(shí)，集上熱鬧起來(lái)，花市上也站滿(mǎn)了人。那些買(mǎi)花的，看花的，大半是頭上戴草帽或扎手巾的鄉(xiāng)下人。原來(lái)鄉(xiāng)下人除了吃飯穿衣，他們的生活中也是需要一點(diǎn)花香的。一個(gè)眉目清秀的干部打扮的年輕人擠上來(lái)說(shuō)：“老頭，你曉得這是什么花？”“令箭荷花！”“原產(chǎn)哪里？”“原產(chǎn)原產(chǎn)姑娘家里！”年輕干部哈哈大笑。笑罷，用扇子照老頭的肩上拍了兩拍，說(shuō)：“墨西哥。讓給我吧，老頭?！薄安恍?。”人群里爆發(fā)了一片笑聲。年輕干部用扇子擋著嘴，對(duì)老頭嘀咕了幾句什么。老頭立刻冷著臉說(shuō)：“不行不行，明天也是我的生日，我也愛(ài)花！”“你這個(gè)人真難說(shuō)話(huà)！這么貴，你吃它喝它？”“咦，我不吃它喝它，你那個(gè)上級(jí)吃它

17、喝它？”人們聽(tīng)得明白，就又笑起來(lái)了。年輕干部不知出于一種什么心理，陡地變了臉色說(shuō)：“你是哪個(gè)村的？”“嚴(yán)村的?！薄澳銈兇宓闹?shū)是誰(shuí)？”這一回，人們沒(méi)有笑。他們望著年輕干部的臉色，紛紛說(shuō)：“老頭，讓給他吧，與人方便自己方便?！崩项^聽(tīng)人勸說(shuō)，心里好像活動(dòng)了一點(diǎn)。他望著那盆令箭荷花，用手捻著胡子，又咂起嘴唇兒。年輕干部冷冷一笑，乘勢(shì)說(shuō)：“就是嘛，你們鄉(xiāng)下人，還缺花看嗎？高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，我出13塊錢(qián)買(mǎi)了！”說(shuō)著，把錢(qián)送到姑娘臉前。姑娘不接他的錢(qián)，手拿著小花手絹，依然那么扇著，冷冷地盯著他。他還想說(shuō)什么，那老頭一跳腳，從懷里掏出一把嶄新的票子，扯著嗓子嚷道：“你要那么

18、說(shuō)，我出14塊錢(qián)！”“你這個(gè)人真是自不量力！”姑娘好像生了很大的氣，瞪了老頭一眼說(shuō)，“看在你來(lái)得早，憑著你那票子新鮮，依你，10塊錢(qián)搬走吧！記住，原產(chǎn)墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你！”年輕干部氣得臉色發(fā)白，用扇子指著姑娘的臉，一時(shí)不知說(shuō)什么好：“你你”“我叫蔣小玉，南關(guān)的。我們支書(shū)叫蔣大河，還問(wèn)我們治保主任是誰(shuí)嗎？”人們明白姑娘的心思，一齊仰著脖子大笑起來(lái)。在笑聲中，人們都去摸自己的錢(qián)包，都想買(mǎi)姑娘一盆花，姑娘就忙起來(lái)了。她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。7下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A小說(shuō)總共描寫(xiě)了兩組矛盾，一是賣(mài)花姑娘和老頭譏笑與被譏笑的矛盾，

19、二是年輕干部和老農(nóng)、賣(mài)花姑娘蔑視農(nóng)民與保持自尊的矛盾。B年輕干部身在農(nóng)村卻蔑視農(nóng)民，達(dá)不到目的時(shí)，公然以權(quán)勢(shì)威脅農(nóng)民，對(duì)農(nóng)民以主子自居，對(duì)上級(jí)又竭力奉承討好，真是心靈丑陋。C在文中“花市”只是故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，從“事件”這一角度命題。題目可理解為“花市的故事”“花市的風(fēng)波”“花市的趣聞”等。D文中畫(huà)線(xiàn)句子對(duì)令箭荷花的描寫(xiě)濃墨重彩，這么處理，一是突出這盆令箭荷花很特別，為下文爭(zhēng)買(mǎi)作鋪墊，二是與其他的花卉作對(duì)比。E小說(shuō)采取以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，以一個(gè)過(guò)去常以胡蘿卜為糧的貧困村的老頭欲花10元買(mǎi)一盆令箭荷花的事例，反諷人們一富裕就忘了本。8文中關(guān)于嚴(yán)村的那一部分對(duì)話(huà)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9小說(shuō)中的賣(mài)花

20、姑娘蔣小玉是個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10賣(mài)花姑娘最后以10元錢(qián)的價(jià)格將令箭荷花賣(mài)給了老頭，僅僅是為了打抱不平嗎？暑期作業(yè)計(jì)劃（第40練）答案與解析1竭澤而漁：排盡湖中或池中的水捉魚(yú)，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。使用對(duì)象應(yīng)是人，不能是礦產(chǎn)資源。按圖索驥：按照?qǐng)D像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線(xiàn)索尋找目標(biāo)。千古絕唱：自古以來(lái)少有的佳作。此處不合語(yǔ)境。形影相吊：身體和自己的影子相互慰問(wèn)，形容孤獨(dú)。此處屬望文生義。蓋棺論定：蓋上棺材蓋，才能下結(jié)論。人死后對(duì)其一生是非功過(guò)作出評(píng)價(jià)。空谷足音：在空寂的山谷里聽(tīng)到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。C2A項(xiàng)，成分

21、殘缺，應(yīng)在“等5項(xiàng)加分”后補(bǔ)出“項(xiàng)目”。C項(xiàng)，否定不當(dāng)，“避免”與“不再”連用導(dǎo)致表意錯(cuò)誤。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂?！敖杩跒槊彪s糅，可表述為“借口”或“以為名”。B3由原文來(lái)看，該句應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，排除B、C兩項(xiàng)；再聯(lián)系上下文，上文說(shuō)“改變膳食結(jié)構(gòu)”的利處，下文說(shuō)“少吃肉”的健康好處，故而答案選D項(xiàng)。D4前面指明“官服”，后面列舉各種冠，因此填“官服中的冠名目繁多”；前面有“男子的服飾”后面有“滿(mǎn)族”“漢族”，所以應(yīng)填“婦女服飾在清代可謂滿(mǎn)、漢服飾并存”；前面是“滿(mǎn)漢各有仿效”，后面是“大半旗裝改漢裝，宮袍截作短衣裳”，所以此處應(yīng)填“滿(mǎn)族效仿漢族的風(fēng)氣頗盛”。官服中的冠名目繁多婦女服飾在清代可謂滿(mǎn)、漢

22、服飾并存滿(mǎn)族效仿漢族的風(fēng)氣頗盛5本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這組警察“門(mén)神”作品之所以能得到大家的喜愛(ài)，因?yàn)榫W(wǎng)友們對(duì)公安工作是支持和認(rèn)可的。春節(jié)，很多民警都堅(jiān)守在崗位上，和警察“門(mén)神”一樣，相信老百姓會(huì)看在眼里。這傳遞的是社會(huì)正能量，應(yīng)該以歌頌贊美的筆調(diào)去寫(xiě)。另外，在寫(xiě)作時(shí)需要注意至少運(yùn)用一種修辭。示例：紅底祥云滿(mǎn)家門(mén)，年關(guān)將近盼門(mén)神。全副武裝真英雄，手舞足蹈只為民。6結(jié)束語(yǔ)要起到一個(gè)總結(jié)的作用，要緊扣“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”這一主題，在引用毛主席詩(shī)詞的時(shí)候，要保持語(yǔ)言的連貫，并需對(duì)相應(yīng)的詩(shī)詞點(diǎn)評(píng)賞析，讓與會(huì)者體味到毛主席詩(shī)詞的激情。示例：毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹(shù)，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！7A項(xiàng)，賣(mài)花姑娘和老頭的矛盾不是譏笑與被譏笑，而是討價(jià)還價(jià)，這是珍惜各自的勞動(dòng)所得的表現(xiàn)，正常。D項(xiàng)，雖然畫(huà)線(xiàn)句子對(duì)令箭荷花的描寫(xiě)濃墨重彩，但沒(méi)有與其他花卉對(duì)比的意圖。E項(xiàng)。“反諷人們一富裕就忘了