新教材教科版六年級下冊科學(xué)1-2《認(rèn)識工程》教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

1、第一單元 小小工程師2.認(rèn)識工程 我們已經(jīng)了解了住房和它的建造過程，其他工程的建設(shè)過程又是怎樣的?它們在建設(shè)過程中有什么共同特點(diǎn)呢?一、聚焦二、探索 1.閱讀或觀看港珠澳大橋的相關(guān)資料，試著整理和歸納下面的問題。 經(jīng)過九年施工，港珠澳大橋終于正式開通了。港珠澳大橋飛跨伶燈洋，連接著我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)和人口最密集的地區(qū)，太橋全長55千米，是集橋、島、隧為一體的世界最長的跨海大橋。大橋?qū)榛浉郯拇鬄硡^(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來強(qiáng)勁的動力。為什么要建造港珠澳大橋?大橋的建造面臨了哪些限制和挑戰(zhàn)?這些問題都是怎樣解決的?大橋的建造經(jīng)歷了哪些主要過程?二、探索 二、探索 2.梳理工程建設(shè)過程的相似步驟。 限制條件

2、包括時間、費(fèi)用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破壞能力等。二、探索 3.了解這些宏大工程與科技進(jìn)步的關(guān)系。二、探索 3.了解這些宏大工程與科技進(jìn)步的關(guān)系。 這些工程都包含了大量的科學(xué)原理，應(yīng)用了大量的科學(xué)技術(shù)。沒有科學(xué)技術(shù)的支撐，是不可能完成這么浩大的工程的。與此同時，工程實施過程中面臨的各項困難和技術(shù)難關(guān)也對科學(xué)技術(shù)提出了更高的要求，推動著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展前進(jìn)。 總而言之，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步支持工程的實施，工程的實施也推動著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展。三、研討 1.通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對工程有了哪些認(rèn)識?這些認(rèn)識的依據(jù)是什么?2.完成一項工程要經(jīng)歷哪些重要的工作階段?3.工程與技術(shù)的關(guān)系是怎樣的?4.假如讓我們做一名小小的工程師，我們都要完成哪些工作呢?四、拓展 收集塔的圖片，觀察

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