四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3 生銹與防銹-找銹行動(dòng)｜滬教版

1、找銹行動(dòng)第三單元生銹與防銹第一課時(shí)一、教材分析本單元是科學(xué)與技術(shù)學(xué)科物質(zhì)與材料模塊的教學(xué)內(nèi)容。屬于三到五年級(jí)關(guān)于物質(zhì)為對(duì)象的研究。屬于物質(zhì)的變化這一主題的研究。旨在讓學(xué)生了解在自然界中，物質(zhì)是不斷變化的。本課的教材編寫思路是通過引導(dǎo)學(xué)生研究身邊十分熟悉的鐵制品生銹現(xiàn)象來經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，探究金屬生銹的原因。通過敲、聞，摸等方法了解銹的特點(diǎn)。通過觀察生活中各種各樣的金屬，知道不同的金屬，生銹的情況是不同的。有的容易生銹，有的不容易生銹，但金屬都會(huì)生銹。找銹行動(dòng)則是讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)廣義的課堂，探尋生銹的奧秘。練習(xí)周邊環(huán)境，探究生銹的成因。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)有計(jì)劃有準(zhǔn)備的參與觀察

2、調(diào)查活動(dòng)，并利用適合的手段對(duì)于觀察點(diǎn)差的接軌進(jìn)行歸納整理分析。二、學(xué)情分析在日常生活中，學(xué)生已經(jīng)初步了解的有關(guān)銹的一些信息。因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說不但不陌生，而且有充分的基礎(chǔ)和參與性。本節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)際上在學(xué)生了解知識(shí)的基礎(chǔ)上也著眼于技術(shù)能力實(shí)踐和提高。學(xué)生經(jīng)歷了利用銼刀、砂紙錘子來了解銹的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)使用這些工具。同時(shí)如何計(jì)劃實(shí)施有準(zhǔn)備的，有效的觀察和調(diào)查活動(dòng)也是學(xué)生重要的知識(shí)積累和過程體驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 會(huì)利用看、敲、摸，聞等方法探究銹的特點(diǎn)。通過觀察、資料解讀，交流等方法，知道金屬都會(huì)生銹。知道不同的金屬，生銹的情況不同。通過小資料的閱讀和交流，激發(fā)探究興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)

3、優(yōu)秀技術(shù)文化的決心。通過觀察調(diào)查，初步了解金屬生銹與環(huán)境的關(guān)系，體驗(yàn)探究的樂趣。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 利用簡(jiǎn)易方法探究銹的特點(diǎn)。 難點(diǎn) 金屬會(huì)生銹，有些金屬容易生銹，有些金屬不易生銹。五、教學(xué)具準(zhǔn)備 各種生銹物品的圖片文字資料，生銹和未生銹的鐵片、銅片、小錘子。六、教學(xué)過程活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)銹的特點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)利用看、敲、摸，聞等方法探究銹的特點(diǎn)?；顒?dòng)器材生銹和未生銹的鐵片、銅片、小錘子等活 動(dòng) 過 程指 導(dǎo) 要 點(diǎn)觀察思考評(píng)價(jià)反饋表。觀察：生銹的物品或圖片。交流：物品生銹前和生銹后的區(qū)別。嘗試：用看、敲、聞、摸等方法比較未生銹的鐵片和生銹鐵片的區(qū)別。分享：實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)現(xiàn)鐵銹的更多特點(diǎn)。嘗試：利

4、用已學(xué)方法觀察銅銹的特點(diǎn)。 小結(jié)：金屬銹是一種覆蓋在金屬表面，與金屬顏色不同，且粗糙不平、容易剝落斷裂，并散發(fā)出一股特殊的氣味的物質(zhì)。用評(píng)價(jià)反饋表向?qū)W生明確學(xué)習(xí)的要求。通過圖片或?qū)嵨镆?。引?dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)描述銹的特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生用各種方法驗(yàn)證結(jié)論。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用更多的方法，進(jìn)一步觀察比較未生銹的鐵片和生銹鐵片的區(qū)別。 巡視并進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)銹的特點(diǎn)。活動(dòng)二：金屬都會(huì)生銹嗎活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察、資料解讀，交流等方法，知道金屬都會(huì)生銹。知道不同的金屬，生銹的情況不同。通過小資料的閱讀和交流，激發(fā)探究興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀技術(shù)文化的決心。活動(dòng)器材各種文字圖片資料?；?動(dòng) 過 程指

5、導(dǎo) 要 點(diǎn)交流：生活中容易生銹的物品。討論：生銹物品的共同點(diǎn)思考：是否所有金屬都會(huì)生銹。閱讀：不銹鋼是怎么回事?小結(jié)：金屬都會(huì)生銹。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生銹的物品都是金屬制品，以此推斷出金屬會(huì)生銹。 出示金銹和銀銹圖片，讓學(xué)生認(rèn)鐵銹對(duì)于學(xué)生并不陌生，學(xué)生在例舉生銹物品中多以鐵制品為主，教師可以適時(shí)提供銅銹圖片讓學(xué)生意識(shí)到不僅只有鐵會(huì)生銹；隨后展示并不常見的金銹、銀銹，讓學(xué)生知道金屬都會(huì)生銹。 明確：金屬都會(huì)生銹，鐵、銅易生銹；金、銀不易生銹。 指導(dǎo)學(xué)生明確金屬都會(huì)生銹，有些金屬容易生銹、且現(xiàn)象明顯；有些不易生銹，很難觀察到明顯變化?；顒?dòng)三：找銹行動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)通過觀察調(diào)查，初步了解金屬生銹與環(huán)境的關(guān)系，體

6、驗(yàn)探究的樂趣。 活動(dòng)器材觀察調(diào)查記錄表學(xué) 生 活 動(dòng)指 導(dǎo) 要 點(diǎn)觀察：看清調(diào)查記錄表上的各個(gè)項(xiàng)目要求。交流：1、調(diào)查記錄表的填寫方法。 2、哪些地方容易找到銹。調(diào)查：走出教室，走進(jìn)校園各處調(diào)查生銹物品和所處環(huán)境特點(diǎn)并填寫記錄表。交流：調(diào)查記錄表上的填寫內(nèi)容？小結(jié)：日常生活中容易生銹的環(huán)境。評(píng)價(jià)與反饋：填寫評(píng)價(jià)反饋表并交流總結(jié)。對(duì)調(diào)查記錄表的要求要充分講解清楚。 在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多做記錄。知道學(xué)生根據(jù)自己記錄的內(nèi)容找到有規(guī)律的線索，初步找出生銹的原因?yàn)楹罄m(xù)的課做準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生用評(píng)價(jià)反饋表來總結(jié)本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)情況。七、板書設(shè)計(jì)及調(diào)查記錄表找銹行動(dòng) 易生銹金屬： 銅、鐵等 金屬會(huì)生銹 不易生銹金屬：金、銀等 調(diào)查記錄表班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 日期 年 月 日 找銹行動(dòng)生銹金屬所處的環(huán)境或容易生銹的