部編人教版三年級下冊語文1古詩三首教學(xué)課件

1、1 古詩三首RJ 三年級下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“鴛、鴦”等生字，會寫“融、燕”等字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫絕句。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面， 說出詩中描繪的景象。第1課時 字詞學(xué)習(xí)鴛鴛鴦yun鴦鴛鴦yng惠恩惠hu崇崇高chng豚河豚tn減減輕jin融燕鴛鴦惠崇蘆芽梅溪泛減融化 燕子 鴛鴦 賢惠 崇拜 rngynyun yng huchng蘆葦 嫩芽 ly梅子 小溪 泛舟 減少 mixfnjin遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕 句 唐 杜甫作者簡介 杜甫（712770） 字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”“杜少陵”等。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜

2、甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。主要作品有登高春望北征等。 詩意： 春天陽光普照，山河無比秀麗，清風(fēng)拂面，送來花草的芳香。 泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。詩人描寫了哪些春天的景物？在詩中圈畫出來。 絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。第2課時惠崇春江晚景宋 蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 作者簡介 蘇軾（10371101） 字子瞻，號東坡居士，世稱“蘇東坡”。北宋文學(xué)家、書法家、畫家。與唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修合稱“唐宋八大家”。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨

3、先知?！傍喯戎眰?cè)面說明春江水剛剛回暖，別的動物都還沒有感覺到春天的來臨，與“桃花三兩枝”相呼應(yīng)?！疤一ㄈ齼芍Α闭f明是早春，但春天的無限生機(jī)已經(jīng)透露出來。這首詩寫的是什么季節(jié)的景物？你是從哪里知道的？春季。我是從開放的桃花、水上浮游的鴨子、布滿地面的蔞蒿和剛發(fā)嫩芽的蘆葦?shù)染拔镏兄赖?。三衢道中宋曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節(jié)。 前兩句寫出游的天氣和路線。“晴”為全詩賦予了明麗的色彩，奠定了明朗愉快的感情基調(diào)。“卻”道出了詩人高漲的游興。 綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。三、四句寫游玩歸途中的所

4、見所聞。“綠陰不減”既表示歸途中看到的景致并不比來時少，又寫出了詩人游興未減，興致更濃?！疤淼谩焙汀八奈迓暋币r托出深山的幽靜。 樹蔭。詩意： 梅子黃透了的時候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。 山路上綠樹成蔭，不亞于來時之路，樹林中不時傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。什么叫“泥融” 天氣暖和了，冰凍的土地融化了，泥土潮濕而松軟；在哪里看到燕子，什么樣的燕子河灘上，溪岸邊，飛來飛去銜泥筑巢的燕子；什么樣的沙灘被太陽曬得暖洋洋的沙灘；什么樣的鴛鴦美麗多情、相依相偎、恬然靜睡的鴛鴦。第二步，根據(jù)詩句，通過合理的聯(lián)想和想象，豐富景物的形象：第三步，連成畫面： 河灘上，溪岸邊，泥土潮濕而松

5、軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡。 結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。教材習(xí)題 絕句：陽光普照，水碧山青，江山秀麗。暖風(fēng)拂面，送來花草的芳香。河灘上，溪岸邊，泥土濕潤而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡。 惠崇春江晚景：隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳著身姿。江上春水蕩漾，鴨子在水中嬉戲，它們最先察覺到初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海洄游到江河里來。錢塘湖春行唐 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。詩詞拓展詩意： 行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，但見水面平漲，白云低垂，秀色無邊。幾