新人教版一年級上冊數(shù)學(xué) 8.9 解決“原來一共有多少”的問題 教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

解決“原來一共有多少”的問題20以內(nèi)進(jìn)位加法8我們一起來看看體育器材室都有些什么吧。小組討論：該怎樣解決呢？原來有多少個 ？領(lǐng)走7個。還剩5個。原來有多少個 ？舉手發(fā)言：從上圖中你知道了哪些信息？畫圖表示數(shù)一數(shù)它們的總個數(shù)。剩下的5個領(lǐng)走的7個12個舉手發(fā)言：說一說該怎么畫？7 5 (個) 12領(lǐng)走的加上剩下的就是原有的。答：原來有 個 。12小組討論：解答正確嗎？怎樣驗(yàn)證呢？舉手發(fā)言：該怎樣列式計(jì)算呢？7 5 (個) 12舉手發(fā)言：你是怎樣驗(yàn)證的呢？用得數(shù)12減去領(lǐng)走的7個。12 - 7 =5 (個)得數(shù)正是剩下的5個，說明答案正確。 (個) 原來有多少個雞蛋？8+614原來有多少塊糖？ (個) 9+716我吃了9塊糖，還有7塊游走了8只，原來河里有多少只？ (只) 8+715一共有多少人？ (人) 7+613把進(jìn)去的7人與外面的6人加起來。原來有幾個蘋果？已經(jīng)吃了7個 (個) 7+512還有8本沒改已經(jīng)改了9本原來有幾本作業(yè)？ (本) 9+817這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？已知兩部分的量，求總量，用加法計(jì)算。剩下的領(lǐng)走的12個7 5 (個) 12可以借助畫圖去理解題意。

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