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文檔簡介

1、第1課時 反彈高度數(shù)學好玩學習目標結合測量球的反彈高度的實踐活動，合理選擇測量方法，進一步了解分數(shù)在學習實驗中的應用，解決生活中的測量問題。經(jīng)歷對實驗數(shù)據(jù)進行數(shù)學處理的過程，感受實驗研究的科學性和數(shù)學結論的嚴謹性，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。經(jīng)歷實驗操作的過程，與他人分工合作，增強合作意識。情境引入球的反彈高度怎么不一樣呢？活動任務從同一高度自由落下，哪種球會反彈高一些？各自的反彈高度是多少？例題解讀設計方案1.明確實驗方案的內容(1)設計實驗步驟。(2)明確小組分工。(3)收集記錄數(shù)據(jù)。設計方案2.討論實驗步驟 (1)選一塊靠墻的平地，在墻上量出三個 高度并做上標記。(3)選擇乒乓球分別從這三個

2、高度自由落下，在 墻上標出球的反彈高度，記錄量得的數(shù)據(jù)， 求出每次反彈的高度是起始高度的幾分之幾。 (2)選擇籃球分別從這三個高度自由落下，在墻 上標出球的反彈高度，記錄量得的數(shù)據(jù)，求 出每次反彈的高度是起始高度的幾分之幾。3.明確分工以小組為單位來實驗。在小組內部成員中，有落球人員、測量人員、觀察人員、記錄人員，大家分工明確，各司其職。用米尺分別測量籃球、乒乓球的三次反彈高度并列表記錄。4.收集并記錄數(shù)據(jù)1.測量時將尺子拉直與地面垂直,量準數(shù)據(jù)。2.觀察反彈高度要仔細,及時標記,以整厘米為單位。3.為了保證試驗有效,同一高度下落時,可多做幾次。注意事項下落高度（ cm）反彈高度123平均是下落高度的幾分之幾籃球（cm）乒乓球（cm）記錄數(shù)據(jù)在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰反彈高些？乒乓球反彈高一些交流反思在活動中你用到了哪些知識？我們在計算下落高度和反彈高度的關系時用到了分數(shù)的知識。 同一種球的彈性，主要取決于球內部所受到的壓力，而壓力的大小與球內充進的空氣有關。在正式進行球類比賽時，對球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從

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