一年級(jí)《安徒生童話》閱讀指導(dǎo)課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)沂水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課外閱讀備課稿紙備課人一年級(jí)語文組授課時(shí)間2014.11課 題安徒生童話課 時(shí)1教 學(xué) 目 標(biāo)1通過本書的閱讀，不僅能擴(kuò)展小學(xué)生的文學(xué)及歷史知識(shí)，還能讓孩子們知道了什么是美與丑，善與惡，提高了審美能力與鑒賞能力。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。讓學(xué)生們自己讀喜歡的書教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。教 學(xué) 準(zhǔn) 備多媒體教學(xué)過程（一）談話激趣，導(dǎo)入主題1、讀書會(huì)讓我們變得更美麗

2、，更聰慧。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進(jìn)有趣的安徒生童話王國吧。2、播放課件，學(xué)生看課件猜故事名字。（二）走進(jìn)童話，走進(jìn)安徒生1、學(xué)生交流查找的有關(guān)安徒生資料。2、集體交流，評(píng)議：誰的收獲最多。3、師補(bǔ)充一些有關(guān)資料。（出示圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（三）、了解童話目錄1、咱們班同學(xué)帶來的安徒生童話有很多種版本，有注音版、少年兒童版、完整版等2、葉圣陶先生說：“讀書先看目錄，看一遍至少對(duì)于全書有了概括印象，進(jìn)而能對(duì)閱讀材料作出取舍?！苯處熤笇?dǎo)學(xué)生看目錄。（四）、閱讀方法指導(dǎo)1、找到了自己想讀的童話故事了，那么我們?cè)鯓娱喿x童話呢，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)我們來交流交流。學(xué)生交流自己

3、閱讀方法心得。2、同學(xué)們說的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來，走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過細(xì)嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營養(yǎng)，有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍，甚至能背誦下來，現(xiàn)在我們就一起靜下心來讀一讀你手中的安徒生童話中你最喜歡的那篇文章。3、（課件出示）閱讀童話應(yīng)逐步達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：第一，認(rèn)真朗讀，弄懂內(nèi)容。第二，品評(píng)人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。五、總結(jié)延伸：1、本次讀書會(huì)就要結(jié)束了，你想對(duì)安徒生爺爺說什么呢？指名答。2、總結(jié)：今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話王國”一起沉靜在純真美麗的童話世界里，重溫了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。課后，我們還要經(jīng)常讀更多的安徒生童話，讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈！3、布置故事會(huì)：每人準(zhǔn)備一個(gè)童話故事，班級(jí)組織開展講故事比賽。沂水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課外閱讀備課稿紙教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)