高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)文言文板塊-文言翻譯

1、一、考點(diǎn)解讀對(duì)話命題人二、翻譯原則、要求形成答題規(guī)范三、翻譯方法掌握解題技巧2023屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)文言文板塊文言翻譯添加副標(biāo)題【考點(diǎn)解讀】 文言文翻譯題和很多題目一樣，也是按得分點(diǎn)賦分的。命題人設(shè)置文段中的某一句作為翻譯題，或考其中的某實(shí)詞、某虛詞及時(shí)文化常識(shí)，或考其中的某句式。文言文翻譯直接考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解，涉及到對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同程度。年份卷別出處文言翻譯考察關(guān)鍵點(diǎn)2022年全國(guó)甲卷戰(zhàn)國(guó)策秦策二“善”，形容詞，妥當(dāng)，好；“其”，副詞，表命令語(yǔ)氣，還是；“弭口”，住口。（2）“絕”，動(dòng)詞，斷絕；“乃”，副詞，才；“廣從”，縱橫。全國(guó)乙卷說(shuō)苑貴德（1）“克”，打??；“召

2、”，召見(jiàn)；“奈何”，把怎么辦。 （2）“請(qǐng)求”，請(qǐng)求找來(lái)；“鰥寡”，喪妻喪夫；“論”，評(píng)定；“供秩”，供給生活物品，可意譯為“安置”；“焉”，代詞，他們。全國(guó)新高考戰(zhàn)國(guó)策魏策三（1）“歲”，年；“熟”，有收成，豐收；“行”，跋涉；“助”，援助；“奈何”，怎么辦。（2）“折節(jié)”，屈服于別人；“以”，把；“與”，送給；“去”，離開(kāi)。2021年全國(guó)甲卷宋史紀(jì)事本末契丹盟好（1）每：常常?？v：縱容，縱使。剽掠：搶劫掠奪。小：稍微。輒：總是，就。引去：撤退。徜徉：徘徊游蕩。（2）貨財(cái)：貨物錢(qián)財(cái)。故事：先例，舊例。宜：應(yīng)該。許：答應(yīng)。全國(guó)乙卷通鑒紀(jì)事本末貞觀君臣論治（1）關(guān)鍵詞句：“既”，已經(jīng)；“斷”，處

3、理；“復(fù)斷之以法”，狀語(yǔ)后置句；“忿”，憤怒；“信”，信用。（2）關(guān)鍵詞句：第一句省略主語(yǔ)；“覆視”，查看；“當(dāng)”，判處；“矜”，憐憫，憐惜；“狀”，情況；“可”，值得；“聞”，使知道。全國(guó)新高考通鑒經(jīng)事本末貞觀君臣論治第一句話的得分點(diǎn)為：“患”，擔(dān)心；“賕”，賄賂；“左右”，身邊的人。第二句話的得分點(diǎn)為：“惡”，討厭；“過(guò)”，過(guò)錯(cuò)；“佞”，諂媚?！究键c(diǎn)解讀】 結(jié)合近兩年高考，可見(jiàn)作為采分點(diǎn)的實(shí)詞，從詞性上看，以動(dòng)詞居多，其次是形容詞和名詞。把關(guān)鍵實(shí)詞翻譯到位，就是要準(zhǔn)確理解句中的通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語(yǔ)(名詞用作狀語(yǔ)、形容詞用作動(dòng)詞、意動(dòng)用法、使動(dòng)用法等)、特殊難解的詞語(yǔ)，并且在

4、譯文中準(zhǔn)確地翻譯出來(lái)。作為采分點(diǎn)的虛詞，主要指文言語(yǔ)句中的副詞、連詞、介詞。虛詞的翻譯要注意兩點(diǎn)?！究键c(diǎn)解讀】必須譯出的，有實(shí)詞義項(xiàng)的要譯出實(shí)義，如作代詞的“之”“其”等，以及現(xiàn)代漢語(yǔ)中有與之相對(duì)應(yīng)的虛詞進(jìn)行互換的，如“之”“而”“以”“于”等。不必譯出的，在句中起語(yǔ)法作用的“之”、發(fā)語(yǔ)詞及句末語(yǔ)氣助詞等。關(guān)鍵虛詞的翻譯，要仔細(xì)辨明詞性及意義，能譯則譯，不需要譯出的切不可強(qiáng)行譯出。文言句式在翻譯題中是重要的得分點(diǎn)，翻譯時(shí)審出句中的特殊句式是關(guān)鍵?？忌⒅胤e累，重點(diǎn)掌握容易忽略的省略句、賓語(yǔ)前置句和固定句式等。 按照嚴(yán)復(fù)翻譯外國(guó)著作的要求，文言文翻譯也要做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字?！靶拧笔侵缸g文

5、要準(zhǔn)確無(wú)誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)?！斑_(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字通句順，沒(méi)有語(yǔ)病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫(xiě)作風(fēng)格?！痉g要求】【文言翻譯原則】原則1：直譯為主，字字落實(shí) 所謂“直譯”，就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求。發(fā)語(yǔ)詞、語(yǔ)氣詞這些無(wú)法直接譯出的詞，考生可不必譯出來(lái)?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是

6、說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ)，可以直接翻譯。直譯為主意譯為輔意譯，就是按照原文的大意靈活變通地進(jìn)行翻譯。意譯不拘泥于原文的詞句，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣可以采用與原文差異較大的表達(dá)方式。直譯加意譯，就是在以直譯為主的情況下，對(duì)個(gè)別難以直譯的詞語(yǔ)或句子采用意譯的方式進(jìn)行翻譯。由于文言文句式靈活，省略句、倒裝句較多，而且經(jīng)常有詞類(lèi)活用的現(xiàn)象，有時(shí)直譯會(huì)使句子不通順或表意不夠明確。在這種情況下，自然不能被原文束縛住，不能機(jī)械地進(jìn)行直譯，而應(yīng)采用意譯的方式，使句子語(yǔ)意順暢，意思明確。意譯多用于對(duì)一詞或短語(yǔ)的翻譯。客觀地說(shuō)，意譯比直譯更難，需要根據(jù)詞的本義及上下文來(lái)揣摩。原則2：意譯為輔，文通句順假輿馬者

7、，非利足也，而致千里。(荀子勸學(xué))譯文借助車(chē)馬的人，不是善于行走，卻能到達(dá)千里之外的地方。(這里“利足”譯為“善于行走”，就是意譯。) 文言文中常見(jiàn)的修辭手法有比喻、借代、互文等，翻譯含有這些修辭手法的句子大都不能采用直譯的方式，而應(yīng)根據(jù)其修辭手法的特點(diǎn)進(jìn)行意譯。解答此類(lèi)試題，一是要積累一定的文言修辭知識(shí)，留心文言修辭現(xiàn)象；二是要結(jié)合語(yǔ)境，把握好人物與人物之間的關(guān)系，確定使用的修辭手法，恰當(dāng)翻譯。文言中修辭如何譯？類(lèi)型釋義比喻明喻，譯為“像一樣”。如“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”(過(guò)秦論)中的“云”“響”“景”都使用了比喻的修辭手法，分別譯為“像云一樣”“像回聲一樣”“像影子一樣”。暗喻，譯為“

8、像一樣比喻義”。如“夫秦王有虎狼之心”(鴻門(mén)宴)，可譯為“秦王有像虎狼一樣兇狠的心腸”。借喻，翻譯時(shí)需把喻體還原成本體，譯出它所比喻的事物類(lèi)型釋義借代古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)在借代的使用上差別很大，在古代漢語(yǔ)中，如果把使用借代的詞語(yǔ)直譯過(guò)來(lái)，會(huì)讓人不易理解和接受，所以應(yīng)意譯為它所代指的人或物。如“沛公不勝杯杓，不能辭”(鴻門(mén)宴)，這里的“杯杓”代指“酒力”，整句話可譯為“沛公承受不住酒力，不能前來(lái)告辭”?？鋸垹顟B(tài)、程度方面的夸張，翻譯時(shí)在前面加上“像要”或“快要”。如“相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠”(廉頗藺相如列傳)中的“怒發(fā)上沖冠”，可譯為“因憤怒而使頭發(fā)豎起，像要頂起帽子”。數(shù)量方面的夸張，

9、可把數(shù)量詞換成表示“多”“高”“大”等的副詞或形容詞。如“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名”(木蘭詩(shī))，可譯為“征兵的名冊(cè)很多卷，每卷都有父親的名字”。類(lèi)型釋義互文互文又叫“互辭”，前后兩句或兩個(gè)短語(yǔ)意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合起來(lái)翻譯。如“主人下馬客在船”琵琶行(并序)，應(yīng)譯為“我和客人都下了馬，然后上船”。又如“叫囂乎東西，隳突乎南北”(捕蛇者說(shuō))，應(yīng)譯為“到處叫喊喧嘩，騷擾破壞”并提并提，就是在一個(gè)句子中同時(shí)表述兩件相關(guān)的事情。古人為了使句子緊湊，文辭簡(jiǎn)練，常用并提法行文，考生在翻譯時(shí)，需要將并提句分開(kāi)翻譯。如酈道元三峽中的“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”，翻譯時(shí)，一定要遵循“由合而分，各

10、自配對(duì)”的原則，對(duì)并提的部分進(jìn)行分解，譯為“如果不是正午，就看不見(jiàn)太陽(yáng)；如果不是半夜，就看不見(jiàn)月亮”類(lèi)型釋義委婉古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利，或出于外交的需要，有時(shí)故意不直陳其事，而把話說(shuō)得很含蓄，這就是委婉。翻譯時(shí)應(yīng)還原其本來(lái)的意思，如“季氏將有事于顓臾”(論語(yǔ))中的“有事”，特指“發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”用典古人為了使文章典雅，言簡(jiǎn)義豐，常常會(huì)引用典故。翻譯時(shí)可采用點(diǎn)義法，即不照抄典故，只點(diǎn)明典故的內(nèi)涵。如“請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾”(滕王閣序)，這里引用了鐘嶸詩(shī)品中“陸(機(jī))才如海，潘(岳)才如江”的典故來(lái)贊美與會(huì)賓客，可以譯成“請(qǐng)各位賓客施展潘岳、陸機(jī)一般如江似海的才華，寫(xiě)出優(yōu)秀的作品吧”字訣1：留

11、文言文翻譯的“六字訣”分別是“留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變”。字訣1：留“留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專(zhuān)有名詞。以下幾種情況可以使用“保留法”：【文言翻譯“六字訣”】類(lèi)型例句翻譯古今意思相同的詞可以保留樊將軍仰天太息流涕曰。(荊軻刺秦王)保留詞語(yǔ)仰天參考譯文樊將軍仰天長(zhǎng)嘆，淚流滿面地說(shuō)專(zhuān)有名詞(如人、物、地名、朝代、年號(hào)、帝號(hào)、國(guó)號(hào)、官職、典章制度等)可以保留沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰。(鴻門(mén)宴)保留詞語(yǔ)沛公左司馬曹無(wú)傷、項(xiàng)羽參考譯文沛公的左司馬曹無(wú)傷讓人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)成語(yǔ)可以保留勞苦而功高如此，未有封侯之賞。(鴻門(mén)宴)保留詞語(yǔ)勞苦而功高、封侯參考譯文如此勞苦功高，卻沒(méi)有封侯的獎(jiǎng)賞字訣2：換“換

12、”即翻譯時(shí)把文言文中的部分詞語(yǔ)替換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣的詞語(yǔ)，以下幾種情況可以使用“替換法”：類(lèi)型例句翻譯有些文言詞語(yǔ)、單音詞在現(xiàn)代已不使用，應(yīng)替換吾嘗終日而思矣。(勸學(xué))替換詞語(yǔ)思：思考參考譯文我曾經(jīng)整天地思考通假字要換成本字，譯成本字的意思距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。(鴻門(mén)宴)替換詞語(yǔ)距：通“拒”，把守參考譯文把守住函谷關(guān)，不讓諸侯進(jìn)來(lái)古今異義詞、偏義復(fù)詞要替換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語(yǔ)沛公居山東時(shí)。(鴻門(mén)宴)替換詞語(yǔ)山東：崤山以東參考譯文沛公居住在崤山以東時(shí)活用的詞語(yǔ)、固定結(jié)構(gòu)要換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語(yǔ)吾從而師之。(師說(shuō))替換詞語(yǔ)師：以為師參考譯文我跟從他以他為師判斷句、被動(dòng)句中的標(biāo)志性詞語(yǔ)要對(duì)應(yīng)譯出此則岳陽(yáng)樓之大觀

13、也。(岳陽(yáng)樓記)替換詞語(yǔ)則：就是參考譯文這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象啊“調(diào)”即按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣，在對(duì)譯的基礎(chǔ)上，將特殊句式的語(yǔ)序調(diào)整過(guò)來(lái)，使譯句暢達(dá)。翻譯時(shí)需要調(diào)整語(yǔ)序的句子主要有以下幾種：狀語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)要將狀語(yǔ)移至謂語(yǔ)的前面。定語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)要把定語(yǔ)移到被修飾、限制的中心語(yǔ)之前。如廉頗藺相如列傳中“求人可使報(bào)秦者，未得”，應(yīng)翻譯為“尋求(尋找)一個(gè)可以派去回復(fù)秦國(guó)的人，沒(méi)有找到”。謂語(yǔ)前置句，翻譯時(shí)必須將主謂成分顛倒過(guò)來(lái)。如愚公移山中“甚矣，汝之不惠”，應(yīng)翻譯為“你也太不聰明了”。賓語(yǔ)前置句，翻譯時(shí)要將賓語(yǔ)移到動(dòng)詞或介詞之后。字訣3：調(diào)類(lèi)型例句翻譯現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有相應(yīng)詞語(yǔ)與文言助詞對(duì)應(yīng)，可以

14、刪掉道之所存，師之所存也。(師說(shuō))刪掉詞語(yǔ)之參考譯文道存在的地方，就是老師存在的地方啊某些發(fā)語(yǔ)詞、表停頓和補(bǔ)足音節(jié)的虛詞，可以刪掉夫夷以近，則游者眾。(游褒禪山記)刪掉詞語(yǔ)夫參考譯文平坦而且近的地方，那里游覽的人就多某些語(yǔ)氣詞，可以不譯奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。(鴻門(mén)宴)刪掉詞語(yǔ)也參考譯文奪取項(xiàng)王天下的人，必定是沛公字訣4：刪“刪”即把沒(méi)有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去。文言句子中有些詞，以下幾種情況可以使用“刪除法”：字訣5：補(bǔ)“補(bǔ)”即補(bǔ)出文言文中省略的成分或隱含的成分，如句子中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)以及介詞“于”等，從而使句意完整。以下幾種情況可以使用“增補(bǔ)法”：類(lèi)型例句翻譯省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)要補(bǔ)上度我至軍中，公乃入。(鴻門(mén)宴)(你)估計(jì)著我回到軍營(yíng)中，你再進(jìn)去(辭謝)省略介詞“于”等要補(bǔ)上將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。(鴻門(mén)宴)將軍(在)黃河以北作戰(zhàn)，我(在)黃河以南作戰(zhàn)判斷句要補(bǔ)上判斷詞師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(師說(shuō))老師，(是)用來(lái)傳授道理、教給學(xué)業(yè)、解釋疑難問(wèn)題的人字訣6：變“變”指根據(jù)語(yǔ)境，靈活變通地翻譯。這往往是使用了上述五種方法