二年級(jí)下冊(cè)音樂教案 （簡(jiǎn)譜） 欣賞 3.1 請(qǐng)來看看我們的村莊 人教版

1、歌表演 請(qǐng)來看看我們的村莊【教學(xué)目標(biāo)】1運(yùn)用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊，利用聽賞模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2積極的參與到學(xué)唱、表演西班牙歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊中，體驗(yàn)歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。4能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用明亮輕巧的聲音、熱烈興奮的情緒表現(xiàn)歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?！窘虒W(xué)過程】（一）談話式的導(dǎo)入師：同學(xué)們好，我是陳老師，很高興今天能在這里給大家上課。今天

2、我有另外一個(gè)身份，一個(gè)著名的導(dǎo)游。大家都知道，每年的春季和秋季都是旅游的旺季，大家想不想去走走呀。生：想。師：誒，旅游的時(shí)候大家的心情是怎么樣的？生：（開心，高興）師：恩，在旅游的時(shí)候呀，大家的心情都特別的放松。這是旅游帶給我們最大的快樂。那好，今天我就帶著二年級(jí)（1）的同學(xué)一起旅游。我們將乘著火車去西班牙的一個(gè)村莊，它是一個(gè)古老又傳統(tǒng)的國(guó)家，他們是世界上最熱情的國(guó)家，他們用自己的熱情和笑容感染著每一位游客。在那里已經(jīng)有好多朋友在等著我們呢.大家?guī)е淇斓男那槌霭l(fā)吧。教師用尤克里里彈唱歌曲。（二）新課教學(xué)師：大家看，這就是他們給我們發(fā)來的邀請(qǐng)函，有誰(shuí)可以把邀請(qǐng)函的內(nèi)容按照節(jié)奏讀一下。XXXX|

3、XXXXX|X-|X-請(qǐng)來看看我們美麗的村莊XXXX|XXXX|X.X|X-請(qǐng)你們呀大家都來吧師：看來這個(gè)村莊的朋友們呀，邀請(qǐng)我們大家都去他們的村莊看看，看來他們都特別的熱情好客。我們也拿出我們的熱情來。繼續(xù)走起。師：你們看，小動(dòng)物們已經(jīng)乘上了歡樂的小火車唱著歌來迎接我們了。我們來聽聽到底來了些什么小動(dòng)物呢。生：師：你們的耳朵真靈敏，原來有這么多小動(dòng)物來歡迎我們。現(xiàn)在讓我們和這些可愛的小動(dòng)物打聲招呼。陳老師有個(gè)建議，用他們的方式來打招呼。這是誰(shuí)呢？生：小狗。師：小狗小狗怎么叫。生：旺旺旺師：小狗的聲音是長(zhǎng)的短的。（短的）哎呦，你們能把小狗叫的可愛些么。好聽的聲音送給我。生：師：接下來是什么（大

4、馬）大馬大馬怎么叫。（喂-）對(duì)了大馬的聲音是長(zhǎng)的（喂）。大馬的聲音是長(zhǎng)的短的。（長(zhǎng)的）師：小鴨子怎么叫呀（嘎嘎）公豬怎么叫（）小雞小牛小驢。生：師：那現(xiàn)在我們和所有的小動(dòng)物來打招呼。大家能把他叫的更親切，可愛點(diǎn)嗎？一起來。小狗小狗怎么叫。師：太可愛了，有些小朋友不僅有表情，還有動(dòng)作呢。你們發(fā)現(xiàn)沒有，在我們的歌曲中，出現(xiàn)了兩個(gè)聽。你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不同么。生：師：對(duì)了第一個(gè)聽呀，就好像你從遠(yuǎn)處看到客人走來，需要真正的傾聽。而第二個(gè)聽是客人已經(jīng)到了你的面前，不需要真正的去傾聽。你們能明白么。生：師：現(xiàn)在，這群小動(dòng)物給我們除了難題了，只有唱對(duì)了他們的節(jié)奏。才能得到身上火車的車票去西班牙美麗的村莊了。

5、大家有沒有信心得到車票呀。前面的小朋友是小狗組，后邊的是大馬組。以此類推?，F(xiàn)在我們先聽第一組的，其他的同學(xué)認(rèn)真聽。聽，小狗在歡迎你。汪汪汪預(yù)備生：.師：你們太棒了，接下來我們就乘著火車來到西班牙美麗的村莊?，F(xiàn)在小動(dòng)物們又給我們出了難題了。必須要我們說出他們的咒語(yǔ)，村莊的大門才能打開。讓我先來念念。師：我們來念念看。生：.師：哦，我發(fā)現(xiàn)許多小朋友在念咒語(yǔ)的時(shí)候，有些含糊，我們慢一些，把聲音集中，注意啦，感覺咒語(yǔ)是從眉心上飄出的。眼睛瞪圓了，輕巧的聲音送給我。生：師：這句咒語(yǔ)啊他是一句西班牙語(yǔ)，他的意思是表達(dá)高興，喜悅的心情，現(xiàn)在讓我們帶著高興喜悅的心情來朗讀。注意了坐正，咱們的魔法馬上就要實(shí)現(xiàn)了

6、。生：.師：真棒，聲音太好聽了。我都感受到這種喜悅的心情了。讓我們加入節(jié)奏，讓這句咒語(yǔ)念得更加順口。我們都知道，這段是一個(gè)弱起的節(jié)奏，這個(gè)符號(hào)我們叫它，休止符。要停頓注意了。那么這個(gè)小符號(hào)是什么意思呢？生：.師：同學(xué)們，你們知道鯨魚嗎？鯨魚在海里呼吸有它自己獨(dú)特的方法。我們?cè)诔璧臅r(shí)候，也需要呼吸，這個(gè)呼吸記號(hào)的開頭啊，就像是鯨魚呼吸時(shí)噴出的水柱。大家看歌曲中也標(biāo)記了一些換氣記號(hào)，也就是說在演唱時(shí)要從這里換氣。就好像我們語(yǔ)文中，一句話說完了就有個(gè)句號(hào)，表示要休息啦，在音樂中，就是我們的換氣記號(hào)了。要點(diǎn)：呼吸時(shí)要快，而且不漏痕跡?！蹦敲次覀兊膿Q氣記號(hào)要怎么來念呢。就好像有一盆鮮花擺在我們面前，我

7、們深深的呼吸一下，悄悄的把氣換了。生：.師：很不錯(cuò)，真聰明。但是這一次，陳老師要求你們?cè)诎朔忠舴褪忠舴@里唱的在跳躍一些。小耳朵豎起來聽。哦巴格拉。生：.師：不錯(cuò)，現(xiàn)在我們把這句咒語(yǔ)，譜上歡快的旋律，我們現(xiàn)在聽聽旋律。生：.師：怎么樣，能跟進(jìn)了嗎，你們知道么，這群小動(dòng)物非常的熱情好客，見到了一大堆的客人，內(nèi)心激動(dòng)的心情，你們能明白么？（能）師：我們村莊的人呀，最喜歡手舞足蹈的來表現(xiàn)自己的心情，那我們加入一些律動(dòng)。大家起立一起來。（加入律動(dòng)）師：西班牙人呀是一群能歌尚舞的名族，他們知道我們今天要來，也為我們組織了一場(chǎng)音樂會(huì)，作為客人的我們，是不是也應(yīng)該用我們的方式表達(dá)下我們的感謝呀。那么我

8、們今天就把這首歌獻(xiàn)上好么。生：師：坐好了，現(xiàn)在陳老師先來范唱一遍，你們也別閑著，和老師一起來合作，當(dāng)陳老師唱到小動(dòng)物的時(shí)候，你們用小動(dòng)物的叫聲來回應(yīng)老師，好不好啊。生:好。師：希望你們能把他們的聲音叫的生動(dòng)些。給老師鼓鼓氣。（范唱）師：接下來我們來學(xué)習(xí)這首歌，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友不僅表演的特別好，坐的也很好，很有一副歌唱家的樣子啊。我們要學(xué)習(xí)他們，把速度放的慢些師：我發(fā)現(xiàn)很多在剛剛演唱的時(shí)候有些小小的不足。這首歌有兩個(gè)聽，第一個(gè)聽你們看，后邊跟著一個(gè)什么呀，對(duì)了，休止符。我們應(yīng)該在這個(gè)地方，稍作停頓，聽小狗在歡迎你。而第二個(gè)聽的時(shí)候有沒有休止符呀，我們把小狗的唱下。很棒，我們完整的來一遍。我相信咱們班的孩子一定能把它唱好啦。記得把小動(dòng)物的叫聲唱的歡快些。師：現(xiàn)在老師想把同學(xué)們分成八個(gè)小組，每個(gè)小組找一個(gè)小演員帶上頭套分別來表演這些小動(dòng)物。到了這組的頭飾出現(xiàn)的時(shí)候，帶領(lǐng)我們這組的小朋友延長(zhǎng)，我們來比比看那個(gè)小組唱的最好。生：.（三）歌曲編創(chuàng)師：真好聽，其實(shí)，我們沙縣啊也是一個(gè)熱情的地方，我們每年的小吃節(jié)，同樣迎來了不同地方的朋友。要不，我們把這首歌曲改改，用我們的沙縣小吃來代替小動(dòng)物，將歌曲進(jìn)行改變。你們想不想來試試。生：.師:你們最喜歡的沙縣小吃是什么生：師：那我們將它們一起寫進(jìn)我們的歌