北師大版2022年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)調(diào)研〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20北師大版2022年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)調(diào)研有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。xng zi ku jing w b chn shn f z（_） （_） （_） （_） （_）shu y m fi l hi nin jio wi yng（_） （_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：dng bi（_） no dai（_） dng zh（_） sh xin（_） yn yn sh sh（_） hu tn（_） xin de（_） cng cu（_） fi w（_） mng gu（_） yo ci（_）

2、 xu hu（_） j d（_） bo k（_） ru run（_）3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ch tng pio liang xn shng bi zh fn pi bo yun b jn pn mng l jio yn chn 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 rng qi zo chn ci xing d sh yn lio sh jn pi li fn shu 形近字詞5. 比一比，再組詞。飄（_） 載（_） 霧（_） 蠟（_） 漂（_） 栽（_） 露（_） 錯(cuò)（_） 6. 比一比， 再組詞。捕（_） 載（_） 難（_） 料（_） 鋪（_） 栽（_） 堆（_） 抖（_） 7. 比一比，再組詞。腦（_

3、）捧（_）怒（_）喝（_）湖（_）惱（_）棒（_）努（_）渴（_）瑚（_）8. 比一比，組詞語(yǔ)。揚(yáng)（_） 曾（_） 猜（_） 票（_） 偷（_）楊（_） 贈(zèng)（_） 晴（_） 漂（_） 喻（_）補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選詞填空。邯鄲（_） 濫竽（_） （_）盜鈴 （_）添足杞人（_） （_）之蛙 （_）蛇影 刻舟（_）（1）_比喻見(jiàn)識(shí)狹小的人。（2）_借指沒(méi)有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)。10. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。絢麗（_）（_） 手（_）腳（_） 搖（_）晃（_）（_）紅（_）赤 眼疾（_）（_） 披（_）散（_）1丁丁和冬冬在下象棋，他倆為一步棋爭(zhēng)得_。2上樓梯的時(shí)候，一位老人身

4、子一歪要摔倒，明明_的扶住了他。11. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。各（_）各（_） （_）（_）搖搖 成群（_）（_）（_）（_）輩輩 （_）光（_）色 瑰麗（_）（_）（1）_的蜜蜂在花叢中飛上飛下，忙碌不停。（2）霞光把天空映得_，構(gòu)成了一幅壯麗的圖景。12. 我會(huì)把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。大（_）（_）色 （_）呼（_）喚 （_）頭（_）氣（_）（_）繽紛 一（_）一（_） （_）（_）同聲句子訓(xùn)練營(yíng)13. 我能根據(jù)要求完成句子。1我們的祖先用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。（改為“被”字句）_ 2“我終于把這道難題弄懂了！”李澤軒_。（用上表示動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整，）3

5、李小明學(xué)習(xí)好。李小明樂(lè)于助人。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）_4照樣子寫(xiě)一句話，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。例：獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。_14. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！（換一種說(shuō)法，意思不變）_（2）我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_（3）鐵罐說(shuō)：“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”（改為轉(zhuǎn)述句）_（4）鹿把兇惡的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（縮句） _15. 按要求改寫(xiě)句子。1這樣的天氣難道不冷嗎？（換一種說(shuō)法，保持句子意思不變）_2春風(fēng)輕輕地?fù)崦〔?，小草高興地跳起舞來(lái)。（

6、照樣子，仿寫(xiě)句子）_3我們穿著整齊的校服和紅領(lǐng)巾參加升旗儀式。（修改病句）_16. 按要求完成下列句子練習(xí)。1我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。（改為“被”字句） _2這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了。（縮句）_3肥皂泡是我們吹起的。（擴(kuò)句）_4吹肥皂泡的游戲很有趣。（改為感嘆句）_5我慢慢地緩緩地吹起-一個(gè)網(wǎng)球大小的泡兒。（修改病句）_6泡泡是那么圓滿，那么自由，那么透明。用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句：公園里的花是_，_。課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1俗話說(shuō)“_”，能力再?gòu)?qiáng)的人也需要其他人的幫忙。2今天的辯論會(huì)開(kāi)得很成功，老師的一席話讓我一下子明白了道理，真是“_，_”。3贈(zèng)劉景文是_代詩(shī)人_的作品，詩(shī)中

7、“_”一句寫(xiě)出了秋天果實(shí)累累的豐收景象。4胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子中小男孩用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了_，鳥(niǎo)太太用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了_。文章末尾是一個(gè)省略號(hào)，想象一下，還有_用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文書(shū)中許多可愛(ài)的朋友。讀了去年的樹(shù)，我們認(rèn)識(shí)了_的鳥(niǎo)兒；讀了在牛肚子里旅行，我們認(rèn)識(shí)了_的青頭；讀了灰雀，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的小男孩；讀了總也倒不了的老屋，我們認(rèn)識(shí)了樂(lè)于助人的_其中我最喜歡的是_，因?yàn)開(kāi)。2在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還感受到了祖國(guó)山河的壯麗?！癬，淡妝濃抹總相宜”寫(xiě)出了西湖的神韻；“_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”突出了洞庭湖的寧?kù)o和柔美。19.

8、 按課本內(nèi)容填空。1遲日江山麗，_。_，沙暖睡鴛鴦。2竹外桃花三兩枝，_。3綠陰不減來(lái)時(shí)路，_。4江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_。能不憶江南？20. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1夜書(shū)所見(jiàn)一詩(shī)中，描寫(xiě)風(fēng)景的詩(shī)句是_，_。這兩句詩(shī)的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫(xiě)了_（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)還有_、_等美景。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1童年的水墨畫(huà)是一組兒童詩(shī)，作者選取了兒童在_、_、_這三個(gè)生活中的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們_。2垂柳把_當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像_。人影給溪水_，釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然_，草地上蹦跳著_。3剃頭大師一文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”

9、指的是_。文章講述了“我”在表弟_的央求下為他剃頭的趣事，展現(xiàn)了童年生活的純真與趣味。4肥皂泡的作者是_，作者按做肥皂水_由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象的順序講述了童年時(shí)代_的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的_。5我不能失信講述了宋慶齡小時(shí)候因答應(yīng)_，而放棄與家人外出，獨(dú)自留在家里等候的故事，贊揚(yáng)了宋慶齡_的可貴品質(zhì)。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 _老奶奶在院子里種了一棵南瓜苗。澆水、松土、施肥老奶奶無(wú)微不至地照顧南瓜苗，整天盼望它快快長(zhǎng)成南瓜藤，結(jié)個(gè)大南瓜。南瓜藤終于開(kāi)花了，不過(guò)只開(kāi)了一朵?；渲?，瓜藤上掛了一個(gè)小指大的南瓜。老奶奶高興極了，成天圍著小指大的南瓜轉(zhuǎn)，跟它說(shuō)一些又溫柔又好聽(tīng)的話：

10、“快點(diǎn)兒長(zhǎng)吧，小寶貝，快點(diǎn)長(zhǎng)成一只大南瓜?！毙≈复蟮哪瞎舷袷锹?tīng)懂了老奶奶的話，真的拼命長(zhǎng)。到了秋天，當(dāng)它成熟變紅的時(shí)候，已經(jīng)成了一個(gè)超級(jí)大南瓜，簡(jiǎn)直像老奶奶的房子一樣大了。老奶奶當(dāng)然搬不動(dòng)這個(gè)大南瓜。她請(qǐng)全村人來(lái)幫忙，“一，二，三！”大家一齊使勁，還是搬不動(dòng)這個(gè)大南瓜。老奶奶一點(diǎn)兒也不介意，她說(shuō)：“就讓它留在院子里吧?！崩夏棠谭浅Ｏ矚g這個(gè)大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁邊織毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺(jué)，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。有一天，老奶奶靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。冬天到來(lái)的時(shí)候，老奶奶請(qǐng)人在大南瓜上開(kāi)了一道門(mén)和一扇窗戶，在南瓜頂上

11、挖了一個(gè)煙囪。這樣一來(lái)，大南瓜變成了大房子。老奶奶住進(jìn)紅紅的南瓜房子里，快活極了。1（確定題目）讀完全文后，你想給它加一個(gè)什么題目？（ ）A種南瓜 B南瓜房子 C老奶奶的南瓜 D老奶奶的南瓜房子2（預(yù)測(cè)內(nèi)容）一邊讀一邊猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。老奶奶種了一棵南瓜苗_ _3（品讀句子）讀下面的句子，體會(huì)作者是如何把人物描寫(xiě)鮮活的，并猜測(cè)人物的心理活動(dòng)。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺(jué)，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。老奶奶惦記著大南瓜，她想：_4（推測(cè)判斷）下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A老奶奶沒(méi)有房子，所以做了個(gè)南瓜房子。B南瓜能聽(tīng)懂老奶奶的話。C老奶奶喜歡南瓜，所以把它做成了房子。D因?yàn)槟瞎蠠o(wú)處

12、可放，就做成了房子。5（拓展思維）讀了這篇文章，你還能想到什么辦法幫助老奶奶？_23. 閱讀并答題。（二）池塘中的怪物一只紅蜻蜓在池塘上飛來(lái)飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水面上點(diǎn)了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺(jué)得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點(diǎn)怪，水一下變渾啦！”小花貓聽(tīng)了紅蜻蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！”小花狗聽(tīng)了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來(lái)吃掉我們呢，快逃??！”山半聽(tīng)了小花狗的話，說(shuō)：“你別驚慌失措，你剛才說(shuō)的是你親眼所見(jiàn)嗎?”小花狗說(shuō)是聽(tīng)小花貓說(shuō)的，小花貓說(shuō)是聽(tīng)紅蜻蜓說(shuō)

13、的。山羊帶著小花狗他們來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)池塘里碧波蕩漾，沒(méi)有什么異樣。紅蜻蜓說(shuō)：“我可沒(méi)有說(shuō)謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了?！鄙窖蛘f(shuō)：“那你為什么說(shuō)池塘中有怪物呢?”紅蜻蜓委屈地說(shuō)：“我只說(shuō)池塘中有點(diǎn)怪，可沒(méi)有說(shuō)有怪物啊?！边@時(shí)，池塘中的一條大鯉魚(yú)探出頭來(lái)，笑著說(shuō)：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物?。俊?根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）指嚇得慌了手腳，不知如何是好。（_）（2）形容碧綠色的水波起伏不定的樣子。（_）2把短文中畫(huà)橫線的句子，換一種說(shuō)法，意思保持不變。_3最驚恐萬(wàn)分的是_。它說(shuō)了什么？用“”畫(huà)出來(lái)。4聽(tīng)了小花狗的話，山羊是如何

14、表現(xiàn)的呢？_5“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？_6想象一下聽(tīng)了大鯉魚(yú)的話，山羊會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么呢？_24. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 苦練貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢（kn），低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰(shuí)彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊道：“來(lái)人呀！來(lái)人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)?！皹巧鲜钦l(shuí)？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的

15、是德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫，看見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了。他感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂(lè)家！” 1滴在旅客臉上的水是（ ）。A汗水 B茶水C礦泉水 D水盆

16、里的水2短文寫(xiě)的是（ ）在旅店里彈琴。A旅客 B作者C貝多芬 D服務(wù)員3旅客輕步走上樓，是因?yàn)椋?）A他本身走路很輕。B服務(wù)員叫他走路輕些。C貝多芬不喜歡他打擾。D他不想打擾貝多芬彈琴。4文中“抑制不住自己的情感”用（ ）代替最恰當(dāng)。A情不自禁 B身不由己C大驚失色 D慌慌張張5“他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊道：來(lái)人呀！來(lái)人呀！”這句話朗讀時(shí)應(yīng)用（ ）的語(yǔ)氣。A高興 B生氣 C哀愁 D失落6“他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去?！睆倪@句話中，可以看出貝多芬是個(gè)怎樣的人？_7從短文的描寫(xiě)中，你還覺(jué)得貝多芬是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？ _8你看到貝多芬這么努力練琴

17、，你想對(duì)他說(shuō)些什么？_9你還知道哪些名人勤學(xué)苦練的故事？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)。_25. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cu chu)柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yng yn)風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(l l)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1給短文加個(gè)題目：_2保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。3第2自然段先寫(xiě)了湖水（ ）、（ ），再寫(xiě)湖的四周有（ ）

18、，接著寫(xiě)樹(shù)下有（）和（ ） ，最后寫(xiě)湖上有（ ）。4短文的主要意思是（ ）A講了天鵝湖的美麗的景色。B講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。C講了天鵝湖四周的景色。5上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)。詞：（至少寫(xiě)三個(gè)）_ 句：（至少寫(xiě)一句）_26. 課外閱讀。_陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的衣服，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那甘甜的雨露，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。 五月，正是它穿上綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(su)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相

19、似。它總愛(ài)“三只一群”“五只一伙”地長(zhǎng)在一起。一開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃。來(lái)到這里的人們一看見(jiàn)黃澄澄的銀梨就知道山區(qū)人民的生活一定比蜜還甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(p)美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。()的細(xì)雨()的雨露()的綠葉()的梨花2讀短文，找出銀梨的特點(diǎn)填空。(1) 形狀：_。(2) 顏色：一開(kāi)始呈_，后來(lái)_。(3) 氣味：_。3從短文中

20、找出一個(gè)擬人句用“”畫(huà)出來(lái)。4短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：_ 、_、_ 。5給短文加上一個(gè)合適的題目寫(xiě)在文前的橫線上。6作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？ _寫(xiě)作27. 按要求寫(xiě)作。花園、果園、田野、小河我們周?chē)性S多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫(xiě)之前先仔細(xì)觀察。看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的，再構(gòu)思自己的習(xí)作。1寫(xiě)作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。2語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫(xiě)具體些。3書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。_28. 習(xí)作表達(dá)。童話世界是多么神奇啊！我們也來(lái)編童話故事吧！看到下面的詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？你想到了什么樣的故事？提示：1請(qǐng)你從中任選一個(gè)或幾

21、個(gè)詞語(yǔ)，也可自己添加喜歡的角色，發(fā)揮想象，把故事寫(xiě)下來(lái)。2語(yǔ)句通順連貫，條理清楚，正確使用標(biāo)點(diǎn)。3卷面整潔，字?jǐn)?shù)在250字以上。題目自擬。早晨 臥室里 眼睛 星期六 大街上 小刺猬 春天 森林里 啄木鳥(niǎo)_29. 按要求寫(xiě)作。假如你有一對(duì)翅膀，你會(huì)去做什么？假如你是天空中的一朵云，你會(huì)去哪里？假如你是老師，你會(huì)如何工作請(qǐng)你將假如_這個(gè)題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文，300字左右。_答案1、性子 夸獎(jiǎng) 務(wù)必 襯衫 負(fù)責(zé) 手藝 莫非 厲害 粘膠 喂養(yǎng) 2、東北 腦袋 擋住 視線 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 花壇 顯得 蒼翠 飛舞 名貴 藥材 雪花 巨大 寶庫(kù) 柔軟3、池塘 漂亮 欣賞 別致 分配 抱怨 逼近 拼命 鹿角 勻

22、稱4、絨球 早晨 猜想 讀書(shū) 顏料 石徑 排列 豐收5、飄落 裝載 霧氣 蠟燭 漂亮 栽樹(shù) 露水 錯(cuò)誤 6、捕捉 載重 困難 顏料 鋪路 栽樹(shù) 土堆 抖動(dòng) 7、腦袋 捧起 惱怒 喝水 湖水 惱怒 木棒 努力 口渴 珊瑚 8、飛揚(yáng) 曾經(jīng) 猜測(cè) 票據(jù) 偷懶 楊樹(shù) 贈(zèng)與 晴朗 漂流 比喻9、學(xué)步 充數(shù) 掩耳 畫(huà)蛇 憂天 井底 杯弓 求劍 井底之蛙 濫竽充數(shù)10、多 彩 忙 亂 頭 腦 面 耳 手 快 頭 發(fā) 面紅耳赤 眼疾手快 11、種 樣 飄 飄 結(jié) 隊(duì) 祖 祖 五 十 無(wú) 比 成群結(jié)隊(duì) 五光十色 12、驚或有 失或起 千 萬(wàn) 垂 喪 五或落 彩或英 心或模 意或樣 異 口 13、文字被我們的祖先

23、用刀刻在龜甲和獸骨上。 摸了摸鼻子，眼睛里流露出得意的神色。 李小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。 一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的燕子。14、我們還是和睦相處吧，沒(méi)什么可吵的。 他提出的要求是非常合理的，并不是無(wú)理取鬧。 鐵罐說(shuō)，和陶罐在一起，它感到羞恥，陶罐算什么東西！ 鹿把獅子甩在了后面。15、這樣的天氣很冷。 寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。 我們穿著整齊的校服和戴著紅領(lǐng)巾參加升旗儀式。16、用剩的碎肥皂被我們放在一只小木碗里。 薄球散裂了。 一個(gè)個(gè)五顏六色的肥皂泡是我們輕輕吹起的。 吹肥皂泡的游戲多么有趣?。?我慢慢地吹起一個(gè)網(wǎng)球大小的泡兒

24、。 那么嬌艷 那么美麗17、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 燈不撥不亮 理不辯不明 宋 蘇軾 最是橙黃橘綠時(shí) 風(fēng)箏線 晾衣繩 豹子兄弟 跳繩18、信守諾言、珍惜友情 重情重義 誠(chéng)實(shí)、天真 老屋 示例：青頭 它能在危急關(guān)頭保持冷靜，想辦法解決問(wèn)題 欲把西湖比西子 湖光秋月兩相和19、春風(fēng)花草香 泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán)20、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動(dòng)客情 蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)吹動(dòng)了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹(shù)葉 秋季 金色的稻田 盛開(kāi)的菊花21、溪邊釣魚(yú) 江上戲水 林中采蘑菇 童年生活的快樂(lè) 溪水 綠玉帶一樣平靜 染綠了 立著 撲

25、騰一聲人影碎了 魚(yú)兒和笑聲 “我” 剃頭師傅 小沙 冰心 吹肥皂泡 賞肥皂泡 吹肥皂泡 留戀 教小珍疊花籃 誠(chéng)實(shí)守信22、1D2南瓜藤結(jié)了大南瓜 大南瓜搬不動(dòng) 大南瓜變成房子 3我的大南瓜呀，它冷不冷?。克鼤?huì)不會(huì)孤單害怕??？會(huì)不會(huì)有老鼠來(lái)咬它啊？唉，我真是放心不下呀！4C5示例：我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部裝上輪子，老奶奶就可以坐著房車(chē)環(huán)游世界了。23、1 驚慌失措 碧波蕩漾 2剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中沒(méi)有什么怪物。3小花狗池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來(lái)吃掉我們呢，快逃啊！4鎮(zhèn)定自若，仔細(xì)調(diào)查詢問(wèn)，查明原因。5大鯉魚(yú)。我是從大鯉魚(yú)的話中知道的。6凡

26、事都應(yīng)深入實(shí)際調(diào)查，千萬(wàn)不可見(jiàn)到一點(diǎn)表面現(xiàn)象就信口開(kāi)河，亂說(shuō)一通，更不能添油加醋，越傳越離譜。24、1D2C3D4A5B6可以看出貝多芬是個(gè)勤奮刻苦的人。7我覺(jué)得他還是一個(gè)節(jié)儉的人，因?yàn)樗且粋€(gè)大音樂(lè)家，卻住在簡(jiǎn)陋的旅店里。8示例：貝多芬，你真努力，是我學(xué)習(xí)的好榜樣！9示例：王羲之苦練寫(xiě)字的本領(lǐng)，終于成為一位出色的書(shū)法家。25、1家鄉(xiāng)的天鵝湖2垂(chu)柳 迎(yng)風(fēng)起舞 嫩綠(l)3可見(jiàn)底 碧得發(fā)亮 茂密的樹(shù)木 草地 小花 美麗的小橋4C5 略 略 26、1.蒙蒙的 甜潤(rùn)的 嫩枝的 潔白的 明媚的 銀色的短文是按 時(shí)間 順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的) .擬人句：它脫下破舊的外衣，新的生活；它貪婪地

27、吮吸著春天清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。比喻句：五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨 。銀梨，你不但把美的花和果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。27、示例：身邊的美景世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我身邊的每一處景物都是美景，其中里洲公園的美景最令我心曠神怡。里洲公園座落在優(yōu)美的撫河河畔，每日傍晚十分是最精彩的時(shí)刻。廣場(chǎng)舞大媽“聞雞起舞”一會(huì)兒是優(yōu)美的民族舞，一會(huì)兒是柔美舒暢的花扇舞，而最令我喜歡的舞蹈，是大媽們的瑜伽舞。每當(dāng)瑜伽舞音樂(lè)響起時(shí)，我就趴在陽(yáng)臺(tái)上觀看大媽們的瑜伽舞，聽(tīng)說(shuō)瑜伽舞還能減肥呢！說(shuō)完廣場(chǎng)舞大媽們，該說(shuō)那些在里洲公園的小朋友們了。廣場(chǎng)舞大媽把小孩放在兒童區(qū)，這兒可是兒童的天堂，每個(gè)孩子都特別喜歡這個(gè)地方。里面有一堆金黃的沙子，他們就在沙子里玩耍嬉鬧，等廣場(chǎng)舞大媽跳累了，小朋友們玩累了，她們都各自休息了一會(huì)兒，又開(kāi)始她們娛樂(lè)時(shí)光了。那邊忙碌著的老大爺們，他們有的在練太極拳，有的在打球，還有的在跟著大媽們跳舞呢！但我卻喜歡老大爺們的舞劍