10沙灘上的童話（2課時(shí)教案+學(xué)案+作業(yè)）（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 10沙灘上的童話（2課時(shí)教案+學(xué)案+作業(yè)）（含答案）語文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級(jí)|下冊(cè)) 第四單元 10 沙灘上的童話 教案10 沙灘上的童話 第二課時(shí)教案一、學(xué)情分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將鞏固對(duì)生字詞的掌握，并進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生在故事中體驗(yàn)情感，產(chǎn)生共鳴。在理解閱讀的基礎(chǔ)上，提取故事情節(jié)，將故事內(nèi)化，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)出來。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，讀好人物對(duì)話，感受兒童生活的快樂。2.展開想象，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事。三、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，聯(lián)系自身，想象理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感。讀懂課文，感悟課文中的故事帶給孩子

2、們的樂趣。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課1.給加點(diǎn)的字注音。周圍( ) 兇狠( )攻擊( ) 駕駛( )轟炸( ) 贊美( )句號(hào)( ) 商量( )2.連一連。周 子句 圍補(bǔ) 作合 充藥 駛攻 品駕 打城 堡(二)品讀賞析,領(lǐng)會(huì)文意1.朗讀提示：（1）自讀全文，要求：邊讀邊標(biāo)出自然段。讀通、讀順、讀正確。同桌之間互讀互評(píng)。（2）品析1-14自然段：解讀詞句，想象畫面，體會(huì)情感，師生共讀。2.句子品析：“海邊的沙灘是我們的快樂天地”。（1）本句為中心句、（2）你在沙灘做過什么，看見什么，感覺是_。（3）“快樂”體現(xiàn)在哪里呢？3.梳理內(nèi)容：教師提問“我們玩了什么游戲”。壘城堡攻魔窟救公主4.講述故事：

3、僅僅是壘了一個(gè)城堡嗎？讀課文，用自己的話說說孩子編織的童話。朗讀要求：（1）分角色朗讀對(duì)話。（2）注意哪些句子要讀出興奮、認(rèn)真的語氣，哪些語句是勇敢、堅(jiān)定的態(tài)度。(三)重點(diǎn)難點(diǎn),集中突破1.指導(dǎo)朗讀第一組對(duì)話：（1）正反兩方面理解“兇狠”的含義。兇狠的近義詞：兇惡兇狠的反義詞：善良（2）“兇狠”要讀出重音。教師提問：這組對(duì)話中有兩個(gè)“！”，應(yīng)讀出什么樣的語氣？學(xué)生回答：焦急、憤怒。2.續(xù)編故事：（1）“補(bǔ)充”的意思是什么？（2）續(xù)編故事：又有人補(bǔ)充了一句（ ）第五個(gè)小伙伴繼續(xù)補(bǔ)充（ ）理解“編織”的含義。分角色讀第一組對(duì)話。3.理解對(duì)話：抓住“商量”與“反駁”指導(dǎo)朗讀第二組對(duì)話。（1）“商量”

4、指什么？（2）小朋友們是怎么商量的？（3）“反駁”指什么？（4）為什么會(huì)“反駁”呢？4.教師歸納：像這樣幾個(gè)人在一起討論、想辦法，就是“商量”。在“商量”的過程中，如果有不同的想法，就可以說出自己的理由進(jìn)行“反駁”。所以，讀這段話時(shí)，要讀出熱烈討論的感覺。5.理解詞語：贊賞。出示句子：我的辦法得到了大家的贊賞。（1）“贊賞”是什么意思？（2）“贊賞”的近義詞：（3）“贊賞”的反義詞：（4）用“贊賞”造句：_6.想象場(chǎng)面：小朋友們是怎么挖地道的？現(xiàn)場(chǎng)表演從“四面八方”挖地道。（1）教師提問：從剛才的表演場(chǎng)面看，說明什么？孩子們齊心協(xié)力、非常認(rèn)真、非常歡樂。（2）想象“轟塌城堡”這一部分的場(chǎng)面。7

5、.想象出來的故事：（1）出示文本：我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。教師提問：有三處“歡呼”，說明什么？興奮、激動(dòng)。試著讀一讀，注意語氣，一句比一句聲音高昂。（2）出示文本：我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。為什么會(huì)有兩個(gè)“救出來了”和“在這兒”？表達(dá)了怎樣的心情？帶著這樣的心情讀一讀。8.演一演：學(xué)生自由挑選角色，現(xiàn)場(chǎng)表演“攻魔窟救公主”這一情景，看誰讀得好，演得好。(四)總結(jié)梳理我知道：說說閱讀本文后的收獲和感受。課文以“沙灘上的童話”為題，但并不是童話故事，主要記敘了一群孩子在沙灘上玩壘城堡游戲、編童話故事的兒童生活場(chǎng)景，整篇文章

6、充滿了“童心童趣童真童樂”，我們從文字當(dāng)中能感受到孩子們快樂的童年生活。希望小朋友們也能把生活當(dāng)中這些美好有趣的場(chǎng)景記錄下來，老師期待著。(五)拓展延伸1. 編寫故事：根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。（1）在一片沙漠里，有（2）從前，有一座大山2.發(fā)揮想象：如果是你在沙灘上，你想做什么？(六)課堂小測(cè)一、寫出下列詞語的近義詞?？鞓罚?）反駁（ ）編織（ ）轉(zhuǎn)眼（ ）忽然（ ）二、我會(huì)填。我們?cè)冢?）建了一個(gè)（ ），想象著里面住著一個(gè)兇狠的（ ），他搶去了一位（ ），我們作為（ ），從（ ）挖隧道，把城堡轟塌了，炸死了（ ），救出了（ ）。(七)板書設(shè)計(jì)(八)課后實(shí)踐1.用自己的話把本文大意

7、講給家人和小伙伴聽。2.分享快樂：你的樂園在哪里？都做過什么呢？第 1 頁語文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級(jí)|下冊(cè)) 第四單元 10 沙灘上的童話 學(xué)案10 沙灘上的童話 第二課時(shí)學(xué)案班級(jí)：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，讀好人物對(duì)話，感受兒童生活的快樂。2.展開想象，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，聯(lián)系自身，想象理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感。讀懂課文，感悟課文中的故事帶給孩子們的樂趣。三、知識(shí)構(gòu)建根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語：（1）在一片沙漠里，有（2）從前，有一座大山1.找出全文的總起句，即中心句。2.“我們”在沙灘上做什么？3.仔細(xì)閱讀課文第2

8、自然段，在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，在橫線上寫上地點(diǎn)。（ ）城堡 周圍（ ）起圍墻 外再（ ）上干樹枝四、知識(shí)訓(xùn)練1.拼一拼，連一連。chng bo 商量xing hn 城堡b chng 兇狠ji sh 駕駛shng liang 補(bǔ)充2.看拼音，寫詞語。j zh zhu wi j ho b chng3.寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。(1)有人反駁：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”（ ）(2)我的辦法得到了大家的贊賞。（ ）(3)我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。（ ）(4)就這樣，我們編織著童話。（ ）1.展開想象，續(xù)編故事。又有人補(bǔ)充了一句：。第五個(gè)小伙伴繼續(xù)補(bǔ)充：。2.為了救公主，孩子們

9、想出了哪些攻打城堡的方法？你從中感受到了什么？3.比較下面兩個(gè)句子，你更喜歡哪句？說說你的理由。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒在這兒！”我大聲說：“公主被我們救出來了，在這兒！”1.詞語積累。（1）表示“說話”的詞語有很多，如：反駁、商量、_、_。（2）表示“看”的詞語有很多，如：望、注視、_、_。2.請(qǐng)選出與課文表達(dá)順序一致的故事線索（ ）。攻打城堡一挖地道一轟塌城堡一炸死魔王一救出公主攻打城堡一轟塌城堡一挖地道一炸死魔王一救出公主攻打城堡一挖地道一炸死魔王一轟塌城堡一救出公主3.用自己的話把本文大意講給家人和小伙伴聽。參考答案知識(shí)構(gòu)建略。1.海邊的沙灘是我們的快樂天地。2

10、.“我們”在沙灘上壘城堡、編織童話。3.壘 城堡 筑 圍墻 插知識(shí)訓(xùn)練1.chng bo 商量xing hn 城堡b chng 兇狠ji sh 駕駛shng liang 補(bǔ)充2.記住 周圍 句號(hào) 補(bǔ)充3.（1）反對(duì) （2）稱贊 （3）呼喊 （4）編寫1.公主多么希望能有勇士去解救她呀 她偷偷地放飛了信鴿，讓它給國王報(bào)信2.孩子們想了兩個(gè)方法：一是用飛機(jī)轟炸；二是挖地道，從地下裝上火藥把城堡炸平。我從中可以感受到孩子們的天真、活潑，他們有著勇敢、聰明以及善良的美好品質(zhì)。3.我喜歡第句。因?yàn)榈诰溆袃商幏磸?fù)，而且還有兩個(gè)感嘆號(hào)。這樣寫更能表現(xiàn)出“我們”找到“公主”后那種興奮和激動(dòng)的心情。1.（1）談

11、論 討論 （2）瞧 盯著2.3.略。第 5 頁語文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級(jí)|下冊(cè)) 第四單元 10 沙灘上的童話 教案10 沙灘上的童話 第一課時(shí)教案一、學(xué)情分析課文講述了“我”和小伙伴們?cè)诤＿吷碁境潜?，根?jù)城堡一起編織童話故事的事。本文運(yùn)用了大量的對(duì)話，語言充滿了童真童趣。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生深入地閱讀課文理解大意，且在引導(dǎo)的過程中對(duì)生字進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“堡、插”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“量”，會(huì)寫“周、圍”等9個(gè)字，會(huì)寫“周圍、補(bǔ)充”等詞語。2.朗讀課文，感受兒童生活的快樂。三、重點(diǎn)難點(diǎn)隨文識(shí)記生字詞，正確流利地朗讀文章。理解文章內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的快樂情感。四、教

12、學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.教師問題引入，展示相關(guān)圖片：你去過海邊嗎？說說在沙灘上玩耍的快樂情景吧。2.讀課題：沙灘上的童話。教師提問：童話是什么？為什么出現(xiàn)在沙灘上？（二）初讀課文1.朗讀提示（1）自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音。（2）標(biāo)出課文自然段的序號(hào)。（3）本文講了一件什么事？用自己的話說說。（4）畫出不理解的字詞句，交流解答。2.走近：金波。金波：原名王金波。中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，作品曾獲國家圖書獎(jiǎng)及“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)及1992年國際安徒生獎(jiǎng)提名等。代表作：我們?nèi)タ春；芈曆劬涓兄x往事等。（三）字詞積累1.我會(huì)認(rèn)：展示生字“堡、插、兇、狠、補(bǔ)、充

13、、攻、商、量、駕、轟、駁、藥、贊、合、記”。2.動(dòng)作識(shí)字：聯(lián)系實(shí)際，想象畫面，模擬表演。（1）駕：加+馬。（2）插：“扌”表義，跟手有關(guān)。結(jié)合圖片，讓學(xué)生直觀體會(huì)。3.形聲識(shí)字：自由交流填空。堡：聲旁是（ ），形旁是（ ）補(bǔ)：聲旁是（ ），形旁是（ ）攻：聲旁是（ ），形旁是（ ）記：聲旁是（ ），形旁是（ ）駕：聲旁是（ ），形旁是（ ）4.圖片識(shí)字：圖文結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)“藥品、藥師、藥店”有更直觀的畫面感。5.生活識(shí)字：圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，加強(qiáng)對(duì)“商店、商標(biāo)”的理解6.多音字：量。（1）ling，商量。造句：我們一起商量怎樣攻下那座城堡。（2）ling，重量。7.我會(huì)讀：展示詞語“周

14、圍、句子、補(bǔ)充、火藥、合力、炸死、忘記”。要求全班齊聲朗讀，加深印象，對(duì)讀錯(cuò)的詞語進(jìn)行糾正。（四）指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)示范1.書寫指導(dǎo)：周：上面方正，下面略舒展；中間的上部分是“土”。圍：外框要寫得方正。句：第一筆是短撇；“口”字向外突出一些。補(bǔ)：書寫時(shí)注意“衤”是兩點(diǎn)；兩部分的距離要適中，不要離得過遠(yuǎn)或過近。拓展知識(shí)：你還知道哪些帶“衤”的字？這些字都和什么有關(guān)？被、褥、褲、襖都和“衣物”有關(guān)。充：點(diǎn)橫頭的點(diǎn)寫在豎中線上，第三筆撇折要注意。藥：“艸”要寫得寬而扁，覆蓋“約”。合：人字頭的撇和捺要寫得舒展，蓋住下面的部分。死：要注意第一撇稍短；倒數(shù)第二筆的撇，不出頭。記：左寬右窄，右邊是“己”，不是

15、“已”。2.教師展示詞語，學(xué)生進(jìn)行抄寫，教師巡堂檢查學(xué)生的書寫情況并進(jìn)行糾正。（五）總結(jié)梳理1.主要內(nèi)容：教師提問：本文講了什么內(nèi)容？講了一群孩子在海邊的沙灘上修筑城堡、編織童話故事的情景。2.自由表達(dá)：朗讀本文后，你想到什么，會(huì)說什么？童心和快樂的生活。（六）延伸拓展歌曲欣賞：外婆的澎湖灣。（七）鞏固基礎(chǔ)1. 連一連。量角器力量數(shù)量量體溫ling 流量 ling分量飯量測(cè)量（八）布置作業(yè)1.自由分小組，分角色讀課文。2.找一找關(guān)于海邊的童話故事，讀一讀，感受大海的魅力。第 1 頁語文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級(jí)|下冊(cè)) 第四單元 10 沙灘上的童話 學(xué)案10 沙灘上的童話 第一課時(shí)學(xué)案班級(jí)

16、：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“堡、插”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“量”，會(huì)寫“周、圍”等9個(gè)字，會(huì)寫“周圍、補(bǔ)充”等詞語。2.朗讀課文，感受兒童生活的快樂。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)隨文識(shí)記生字詞，正確流利地朗讀文章。理解文章內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的快樂情感。三、知識(shí)構(gòu)建積累表現(xiàn)童趣的詩句。1.課題：_2.：_代表作品：_3.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段的序號(hào)。四、知識(shí)訓(xùn)練1.給下列漢字注音。堡 插 兇 狠 補(bǔ)充 攻 商 駕 轟駁 藥 贊 合 記2.給句子中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。ling ling（1）數(shù)學(xué)老師讓大家用尺子量（ ）課桌的高度。（2）大家很想知道這頭大象的重量（ ）。3.

17、選字組詞。記 計(jì) 紀(jì)（ ）住 （ ）算 （ ）念 筆（ ）4.比一比，再組詞。保（ ） 攻（ ） 駕（ ）堡（ ） 改（ ） 架（ ）記（ ） 合（ ） 狠（ ）紀(jì)（ ） 鴿（ ） 狼（ ）1.有感情地朗讀課文。2.本文講了什么內(nèi)容？用自己的話說一說。3.朗讀本文后，你想到了什么？1.你還知道哪些帶“衤”的字？這些字都和什么有關(guān)？2.你在沙灘做過什么，看見什么，感覺怎么樣？3.找一找關(guān)于海邊的童話故事，讀一讀，感受大海的魅力。參考答案知識(shí)構(gòu)建略。1.沙灘上的童話2.金波 我們?nèi)タ春；芈曆劬涓兄x往事等。3.略。知識(shí)訓(xùn)練1.bo ch xing hn bchng gng shng ji hngb

18、 yo zn h j2.（1）ling （2）ling3.記 計(jì) 紀(jì) 記4.略1.略。2.講了一群孩子在海邊的沙灘上修筑城堡、編織童話故事的情景。3.示例：童心和快樂的生活。1.示例：被、褥、褲、襖這些字都和“衣物”有關(guān)。2.略。3.略。第 5 頁語文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級(jí)|下冊(cè)) 第四單元 10 沙灘上的童話 作業(yè)10 沙灘上的童話課后作業(yè)(一)班別：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、按要求完成。1.看拼音，寫詞語。b chng zhu wi j zichng z wng j shng sshng l hu yo2.用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。駕駛（ji ji） 反駁（b b）贊賞（zhn

19、 zn） 兇狠（xng xing）量杯（ling ling） 轟炸（hng hng）二、用讀音是“h”的字填空。我（ ）弟弟把零花錢（ ）在一起，一共有三十元。我們要去（ ）邊找正在給（ ）苗澆水的爸爸，讓他帶我們?nèi)ベI公園門票，看盛開的（ ）花。三、詞語積累。1.下列哪個(gè)詞語不能表示人物在說話？用“”畫出來。講 反駁 商量 討論 叮嚀 稱贊 一言不發(fā)2.下列詞語中意思不相近的一組是（ ）A.兇狠兇惡B.贊賞贊美C.合力全力D.攻打進(jìn)攻3.加一加，組成新字。土 艸 約 衤 讠 己 保 卜（ ）+（ ）=（ 堡 ）（ ）+（ ）=（ 藥 ）（ ）+（ ）=（ 記 ）（ ）+（ ）=（ 補(bǔ) ）4.選

20、動(dòng)詞填空。挖 裝 攻 炸 駕 編( )地道 ( )城堡( )飛機(jī) ( )火藥( )故事 ( )魔窟四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?。?）片段中畫“”的句子連用了三個(gè)“歡呼”，寫出了“我們” 的心情。（2）片段中“我”的話應(yīng)該讀出的語氣是（多選）（ ）A.急切B.高興C.贊美（3）“我”把媽媽當(dāng)成了公主的原因是（ ）A.“我”找不到公主，就把媽媽當(dāng)

21、成了公主。B.“我”已經(jīng)完全進(jìn)入了童話的情境，當(dāng)看到美麗的媽媽時(shí)，就把媽媽當(dāng)成公主，體現(xiàn)出“我”的天真。2.根據(jù)開頭編寫故事，試著用上所給的詞語。公主 城堡 善良 勇士 勝利 歡呼從前，有一座森林。課后作業(yè)(一)一、1.補(bǔ)充 周圍 句子 充足 忘記 生死 勝利 火藥2.ji b zn xing ling hng二、和 合 河 禾 荷三、1.一言不發(fā) 2.C 3.略4.挖 炸 駕 裝 編 攻四、1.（1）高興 （2）AB （3）B2.示例：森林里有一座城堡，城堡里住著一位善良的勇士和一位美麗的公主。有一天，城堡遭到了敵人的入侵，勇士憑借自己的智慧和勇敢打敗了敵人，城堡里的公主和其他人一起歡呼著勝

22、利。第 8 頁10 沙灘上的童話課后作業(yè)(二)班別：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（填序號(hào)）重量（ling） 轟炸（hng）兇狠（hng） 魔窟（k）反駁（b） 插上（ch）攻打（gng） 城堡（bo）商量（ling） 贊賞（zhn）駕駛（ji） 補(bǔ)充（chng）二、按照要求完成。1.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語。（1）例：（兇狠）的魔王（ ）的天地 （ ）的城堡 （ ）的公主（2）例：（攻打）魔窟（ ）童話 （ ）城堡 （ ）公主（3）例：一（座）魔窟一（ ）沙灘 一（ ）地道 一（ ）伙伴2.讀一讀，連一連。兇狠的 城堡堅(jiān)固的 公主美麗的 魔王三、根據(jù)課