南開大學(xué)22年春學(xué)期《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（爾雅）》在線作業(yè)-00002

1、-本頁為預(yù)覽頁P(yáng)AGE11-本頁為預(yù)覽頁-本頁為預(yù)覽頁22春學(xué)期（高起本1709-1803、全層次1809-2103）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（爾雅）在線作業(yè)-00002第1題. 下列選項中,不屬于德西工作特征模型中內(nèi)在激勵的五個方面的是()選項A：認(rèn)同選項B：任務(wù)的意義選項C：反饋選項D：技能的熟練程度參考答案：D第2題. 公共決策的理性過程的第二步是()。選項A：確定目標(biāo)選項B：定義問題選項C：制定可選方案選項D：評估可選方案的后果參考答案：A第3題. 下列哪一項不屬于公共決策的系統(tǒng)?()選項A：決斷系統(tǒng)選項B：技能系統(tǒng)選項C：咨詢系統(tǒng)選項D：信息系統(tǒng)參考答案：B第4題. 公共組織機(jī)構(gòu)的決策應(yīng)遵循的理性標(biāo)準(zhǔn)

2、有()個。選項A：4選項B：5選項C：6選項D：7參考答案：C第5題. 領(lǐng)導(dǎo)者要對下屬授權(quán),原因不包括()。選項A：給新領(lǐng)導(dǎo)者鍛煉的機(jī)會選項B：減輕領(lǐng)導(dǎo)者的負(fù)擔(dān)選項C：提高組織的效率選項D：培養(yǎng)新的接班人參考答案：C第6題. 為了改善傾聽質(zhì)量,領(lǐng)導(dǎo)者在傾聽下屬講話是應(yīng)()。選項A：充分表現(xiàn)出傾聽的興趣選項B：注意說話者的表現(xiàn)形式選項C：不要關(guān)注說話空白選項D：可以打斷對方說話參考答案：A第7題. 從情緒上劃分,變革的階段劃分不包括()。選項A：否認(rèn)階段選項B：憤怒階段選項C：解凍階段選項D：悲哀階段參考答案：C第8題. 領(lǐng)導(dǎo)者的組織職責(zé)不包括()。選項A：公共組織的創(chuàng)立者選項B：公共信息的匯集

3、者與傳播者選項C：公共人力資源的動員者和激勵者選項D：公共沖突的創(chuàng)造者參考答案：D第9題. 整合談判成為可能的關(guān)鍵是()。選項A：談判人選項B：差別選項C：共同點(diǎn)選項D：談判地點(diǎn)參考答案：B第10題. 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)那本書中講到領(lǐng)導(dǎo)的價值要求有()方面。選項A：四個選項B：五個選項C：六個選項D：七個參考答案：C第11題. 關(guān)于沖突,下列說法錯誤的是()。選項A：沖突既有正面效應(yīng),也有負(fù)面效應(yīng)選項B：沖突是完全可以避免的選項C：發(fā)生沖突的兩人必定存在一種依賴關(guān)系選項D：公開沖突會產(chǎn)生成本參考答案：B第12題. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力自發(fā)形成的過程中需具備的條件是()。選項A：群體需要選項B：競爭勝出選項C：提供整

4、合經(jīng)驗的解釋框架選項D：以上都對參考答案：D第13題. 國家領(lǐng)導(dǎo)()很注意自己的形象建設(shè),要穿燕尾服、打領(lǐng)結(jié)、拄拐杖、戴高禮帽。選項A：尼克松選項B：克林頓選項C：戴高樂選項D：阿拉法特參考答案：C第14題. 直覺的洞察往往基于()。選項A：理性推理選項B：猜測預(yù)見選項C：經(jīng)驗選項D：創(chuàng)造力參考答案：C第15題. 下列哪項不屬于影響組織文化的次要機(jī)制?()選項A：對組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計選項B：故事、傳奇和神話選項C：正式的陳述選項D：對危機(jī)的反應(yīng)參考答案：D第16題. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的四個特質(zhì)不包括()。選項A：意志選項B：理智選項C：能力選項D：情智參考答案：C第17題. 下列哪種沖突情景,適合采用

5、回避策略?()選項A：面臨時間壓力要達(dá)到權(quán)宜性的方案選項B：當(dāng)解決方案的潛在弊端大于收益時選項C：目標(biāo)重要但不值的努力選項D：雙方實(shí)力相當(dāng)參考答案：B第18題. “賢主勞于求賢,而逸于治事”出自()。選項A：呂氏春秋選項B：后漢書選項C：史記選項D：漢書參考答案：A第19題. 領(lǐng)導(dǎo)方格模型把領(lǐng)導(dǎo)分為()種典型分類。選項A：3選項B：4選項C：5選項D：6參考答案：C第20題. 由個人特質(zhì)而來的權(quán)力叫()。選項A：專長權(quán)選項B：經(jīng)驗權(quán)選項C：參照權(quán)選項D：組織權(quán)參考答案：C第21題. 權(quán)力腐敗的原因包括()。選項A：私欲膨脹選項B：服從的幻覺選項C：員工的奉承選項D：以上都是參考答案：A,B,C

6、,D第22題. 下列哪些屬于領(lǐng)導(dǎo)者否認(rèn)夢想缺陷的原因?()選項A：維持良好自我感覺選項B：追隨者將領(lǐng)導(dǎo)人過分理想化選項C：群體性思維選項D：以上都正確參考答案：A,B,C,D第23題. 選擇決策方式要考慮的情景變量包括()。選項A：質(zhì)量要求選項B：問題結(jié)構(gòu)選項C：承諾要求選項D：問題結(jié)構(gòu)參考答案：A,B,C,D第24題. 下列哪些效應(yīng)屬于仲裁的負(fù)面效應(yīng)?()選項A：從眾效應(yīng)選項B：冷卻效應(yīng)選項C：麻醉效應(yīng)選項D：半衰期效應(yīng)參考答案：B,C,D第25題. 情緒的特點(diǎn)包括()。選項A：永久性選項B：短暫性選項C：可累積性選項D：不可控性參考答案：B,C第26題. 變革型領(lǐng)導(dǎo)是要改變追隨者的價值觀念

7、。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第27題. 一些學(xué)者缺乏決斷能力,只適合做高參。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第28題. 對領(lǐng)導(dǎo)的道德培訓(xùn)是有層次的。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第29題. 德爾斐調(diào)查法是政府在采取重大政策決策時經(jīng)常使用的方法。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第30題. 任何談判都需要第三方介入。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第31題. 公共領(lǐng)導(dǎo)者職位權(quán)力的使用原則之一是有限性原則。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第32題. 現(xiàn)代的選才方法眾多,但每一種都有其局限性。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第33題. 在西方,如果民間發(fā)生沖突,議會

8、充當(dāng)?shù)谌健?)選項A：對選項B：錯參考答案：B第34題. 領(lǐng)導(dǎo)者可以改變追隨者具體行為背后的思想觀念。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第35題. 凝聚人才最重要的是用物質(zhì)成就進(jìn)行激勵。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第36題. 作為領(lǐng)導(dǎo)者,他的合群意識是很強(qiáng)的。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第37題. 情緒是對外來刺激的一種心理反應(yīng)。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第38題. 中國的文化屬于高語境文化。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第39題. 群體性思維有助于團(tuán)隊統(tǒng)一而更好地完成使命。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第40題. 變革中魅力型領(lǐng)導(dǎo)者往往會闡明對追隨者

9、較高的期望與信心。( )選項A：對選項B：錯參考答案：A第41題. 領(lǐng)導(dǎo)本身缺乏能力時則需要更多依賴追隨者。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第42題. 固定思維方式有時會阻礙我們聽取別人的意見。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第43題. 消除沖突的方法,是對領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行人際關(guān)系的培訓(xùn)。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第44題. 霍蘭德認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)過程本身是一種交換過程。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第45題. 非魅力型領(lǐng)導(dǎo)者通常為了改變現(xiàn)狀而對環(huán)境敏感性要求很高。()選項A：對選項B：錯參考答案：B第46題. 向?qū)Ψ綇?qiáng)調(diào)信息與好處的稀缺性,會更容易說服對方接受。()選項A：對選項B：錯參考答案：A第47題. 在資源有限的情況下,應(yīng)優(yōu)先滿足激勵因素而非保健因素。()選項