做智慧型家長心得體會5篇

1、做智慧型家長心得體會5篇按照山東省新教學(xué)基本規(guī)范要求，每學(xué)期要對家長進(jìn)行不少于8課時 的專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主題是做一個智慧型的家長。下面就是給大 家?guī)淼淖鲋腔坌图议L心得體會，希望能幫助到大家！做智慧型家長心得體會1尊敬的各位家長：大家下午好！曾經(jīng)看到一首詩這樣寫道：如果孩子是鳥，你就是天堂;如果 孩子是魚，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天。我想這首詩是寫給父母的，也是寫給老師的。是教育讓孩子的世 界天高海闊，春意盎然。為了孩子，今天，我們走到一起。很榮幸能在隆光麗子園組織的 這次講座中中，與大家聊聊如何做一位智慧型的家長。聊的只是自 己對教育的感悟，自己對家長這個角色的反思，不妥之處，

2、敬請大家 批評指正。一、提出教育困惑。各位家長，大家平時都很忙，有的在事業(yè)上如魚得水、勞碌奔波； 有的在股市、樓市大刀闊斧，收獲不小。事業(yè)上的成功卻掩蓋不住一 個傷腦筋的問題：“這教育孩子呀，好像越來越不知道怎么教了？” 難怪有家長說：“什么“長”都好當(dāng)，惟獨家長不好當(dāng)?！边@是咱們 有責(zé)任的家長發(fā)出的呼聲和思考。在這里，我向大家推薦一個名人故事。故事引入“教育智慧” 概念。居里夫人，一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔8年的時間內(nèi)就分別 摘取了兩個不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠一一諾貝爾物理學(xué)獎與諾貝爾 化學(xué)獎，并且一生中獲得了難以計數(shù)的其他榮譽，可謂是智慧超群、 碩果累累。而讓人驚訝的是，她的大女兒是核物理

3、學(xué)家，因發(fā)現(xiàn)人工 放射性物質(zhì)獲得諾貝爾化學(xué)獎；她的第二個女兒是音樂家、小說家， 曾經(jīng)與她的丈夫一起獲得諾貝爾和平獎。一家三口，居然獲得了 4個 諾貝獎，這的確讓世人驚嘆！人們不禁產(chǎn)生疑問，這位比平常人忙碌幾倍、甚至幾十倍的科學(xué) 家，是怎樣培養(yǎng)和教育自己的子女成才的呢？她的回答很簡單：“教 育孩子是一項智慧工程，家長擁有教育智慧，往往能事半功倍?！庇?此可見，教育智慧的重要性。二、我們?nèi)绾纬蔀橹腔坌图议L?首先，我覺得有智慧的家長一定是懂得愛的家長。接下去，和大 家聊一聊我們愛孩子必須：智慧的愛，走出教育孩子的四個誤區(qū)。獨生子女的惟一性，使 我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過

4、的苦 難，轉(zhuǎn)化為強烈的補償心理和懼怕心理，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的 期望、過分的關(guān)心、過多的呵護。因此，我們父母對子女的教育應(yīng)走 出以下四個誤區(qū)：丟掉補償心，找回平常心。做父母的本應(yīng)有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情。有平 常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平 和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可 能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的 模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人 物”。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)你的原望。 留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。丟掉反常心

5、，找回正常心。用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自 己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當(dāng)父母學(xué)會用正 常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過 失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自 己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去 賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。下邊，我講一個賞識 孩子的案例：只有你能欣賞我第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在 板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流 下淚來。因為全班30位小朋

6、友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他，老師表 現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來 在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上 小學(xué)了。家長會上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你 兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院 查一查?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前 的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要 能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話 時，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光

7、，沮喪的臉也一下子舒展 開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天 上學(xué)，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師 點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列 中被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料一一直到結(jié)束，都沒有聽到。 她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績， 考重點高中有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn) 兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她 告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，考上重點 高中很有希望?！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校

8、打電話讓她兒 子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被重點大學(xué)錄取了，因為在 報考時，她給兒子說過，她相信他能考上理想的大學(xué)。她兒子從學(xué)?；貋恚蜒b有大學(xué)錄取通知書的特快專遞交到她的 手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我 知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水， 任它打在手中的信封上所以，請好好欣賞周圍的人吧！仔細(xì)分析可以看出，媽媽對孩子的評價使孩子最終走向成功，所 以智慧型的家長一定要學(xué)會“賞識教育”，幫助孩子解決各種問題和 困難。丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。今天的父母面對孩子那么心急氣燥，原因是虛榮。

9、孩子考試沒考 好，是讓你沒面子，批評訓(xùn)斥；孩子有了點成績或考上了好的學(xué)校， 是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯(lián)系在 一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具， 為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求、強迫孩子，不尊重孩子， 這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。浙江金華某中 學(xué)生徐力，本來是班中成績較好的學(xué)生，一次考試成績沒進(jìn)入班里前 幾名，他的母親對他多次訓(xùn)斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學(xué)。 他經(jīng)受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓(xùn)斥后，在母親毫 無防備時刻，將母親殺害。丟掉懼怕心，找回保護心。有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害

10、，每天為孩子提心吊 膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識?？鞓泛椭C的家庭有快樂和諧的生活氣氛， 快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。家庭和諧呼喚“三個善待”。即：1、善待自己，保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生， 你自己要先擁有快樂的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜 歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切，包括長相。心態(tài)好的人，自己活 得瀟灑，孩子也會喜歡他；那些把所有煩惱都寫在臉上的父母，哪個 孩子也不愿接近。2、善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納 孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在成 人的尊重中學(xué)

11、會做人，學(xué)會自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會 自卑。3、善待家人，扮演好角色。假如你不會善待家人，你就不配成 家;假如你不會善待孩子，你就不配做父母;假如你不會善待老人，你 就不配做兒女。現(xiàn)在我送給在座的家長及你們的子女一份無價的禮 物一一，快樂人生三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了 ！”； 面對困難，要勇敢說：“我能行！”；與人相處要主動說：“你有困難 嗎？我來幫助你！”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極 的作用。面對新世紀(jì)的機遇和挑戰(zhàn)，一個人能否獲得成功，關(guān)鍵在于 勇氣。在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。在 家庭教育中我們提倡做智慧型的父母，目的在于

12、提高父母對孩子行為 的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問題的能力；使父母的良好愿望在孩子 身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果，使父母的好心有好報；使父母 在教育孩子的過程中享受到快樂。接下去，和大家聊一聊我們?nèi)绾瓮?過智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。我想問一下在座的各位家長：“做駕駛員容易還是做父母容易？”大家一定會肯定的回答，“做駕駛員容易”。可是做駕駛員都 得先發(fā)書學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，考試發(fā)證才能當(dāng)。當(dāng)父母的如果什么都不 學(xué)習(xí)，能勝任嗎？父母是子女的第一任老師，要想當(dāng)好這個老師，家 長一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、 高中、大學(xué)一-

13、，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”家長只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成 長，才能完成教育孩子這一偉大、光榮而艱巨的任務(wù)！1、讓自己成為一部百科全書，讓其模仿。作為一個家長，你經(jīng)常在以自己的行為影響自己的孩子，這養(yǎng)成 了他們大部分的行為舉止，待人方式，說話腔調(diào)，解決問題的技巧， 當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠這些。專家們認(rèn)為孩子的行為舉止和價值觀90%來自家 長。所以從孩子讀一年級開始，請您更應(yīng)適當(dāng)參與孩子的學(xué)習(xí)。讓我 們的知識和思維盡量走地孩子的前面。當(dāng)然，我們家長這部百科全書 不僅要有學(xué)識，更要有寬闊的胸懷和適當(dāng)?shù)哪托?，更要量力而行，?己也做不到的不要一味要求孩子。自己經(jīng)

14、常在做的不要一味禁止孩子 去做。有家長抱怨，我給孩子買了那么多的書，他就是不看。其實， 在說這句話的時候，我們得先問問自己：我們回家，不是電視、就是 電腦，我在家安靜的看書了嗎？據(jù)調(diào)查，良好閱讀習(xí)慣家80%是從家 庭開始的。孩子是我們的影子，孩子是我們的鏡子，我們的行為無時不在影 響著孩子那么孩子上一年級了，我們家長除了給孩子一些物質(zhì)上的 照顧以外，我們能為孩子做些什么呢？A、向前看。遇到好事多表揚，遇到不順心的事總得向前看。如每天回家問問孩子：1、你今天開心嗎？2、什么事做得很好？3、學(xué)習(xí)需要我?guī)椭鷨幔?、星期天你最想做什么事？5、你什么事比以前做得好？平時適當(dāng)過問孩子的作業(yè)，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好

15、的書寫、閱讀的姿勢。6、少用不準(zhǔn)，禁止之類的話。不準(zhǔn)二個字只能引起注意。設(shè)想 一下，我現(xiàn)在站在你面前，突然舉起一牌子：不準(zhǔn)看我的鞋。你的眼 睛會有什么反應(yīng)？你也許有很強的自制力，馬上轉(zhuǎn)移視線看我的鞋， 但好奇心必定會讓你立即偷偷看上一眼我的鞋子。這是因為我們在移 開目光之前心中就惦記著看一眼這一雙鞋子。你注意過沒有，對于一年級的小朋友，你說不能去做事，他往往 偷偷去做。所以對孩子對學(xué)生都如此，你如果只能一唯禁止這一辦法， 你的教育肯定是失敗的。著眼于什么，就會碰上什么。你發(fā)現(xiàn)沒有？你在開車時眼睛盯著 凹坑，結(jié)果把車開進(jìn)了凹坑;你在開車時，心里想著我不去壓雙實線， 結(jié)果一周后罰單來了。其實我們開

16、車的都知道，眼睛看哪里，車開往 哪里。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題時，作為家長和老師的我們， 要把它看作正常的一件事，你要想辦法解決問題，先看一下孩子有優(yōu) 點，怎么樣把他引導(dǎo)到他喜歡做的事上，思考你想取得什么好的結(jié)果， 我們做哪些事能讓孩子更優(yōu)秀呢？B、常給孩子正確的信息：1、你真了不起！2、你這樣做我喜歡。3、孩子，雙休日你把書包整理得很好。4、你自己的小床今天很整潔。5、謝謝，你打算得真干凈。6、真高興有你這個孩子。C、我們?nèi)硇牡亟逃⒆?，而不是喊在口上。遇到事情向前看，認(rèn)真聽取孩子的想法，感受，意見。通過發(fā)現(xiàn) 進(jìn)行教育，讓孩子學(xué)到成長的最好途徑；注意孩子做得好的，既使是 小事，也要表

17、示認(rèn)可與祝賀。D、學(xué)會傾聽孩子的要求，合理地處理大人與小孩的分歧，互相 尊重。E、樹立榜樣。榜樣是培養(yǎng)孩子最重要，最簡單的手段。這一 手段甚至你不在孩子身邊時也能發(fā)揮作用，因為他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你行之 有效的生活方式。記住，孩子只有看你怎么做的，才會聽你怎么說的。2、欣賞孩子的教師，讓其崇拜。孩子來到學(xué)校，在他們心目中，老師是很神圣的。所以在小時候 許多人萌發(fā)過當(dāng)老師的想法，甚至在學(xué)生時代許多女生把男老師當(dāng)作 偶像，許多優(yōu)秀的男生把女老師當(dāng)作找女朋友的標(biāo)準(zhǔn)。需要說明的是， 教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，承受著相當(dāng)大的壓 力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長素質(zhì)高、社會對教師的期望很高， 家長

18、和學(xué)校對他們的要求也很高。對于一年級的任課老師，我們總是 精心挑選，他們年輕漂亮，他們富有愛心，他們責(zé)任心強，他們教學(xué) 水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為一名智慧型的家長， 切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多 支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師 加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的 關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些 情況。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。3、修復(fù)的能力修復(fù)的能力，就是在我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了問題后，或是我 們發(fā)現(xiàn)自己的家庭教育存在錯誤之后，我們要有

19、辦法去補救。勇于承擔(dān)責(zé)任凡事把責(zé)任推給別人的人，大都不會有什么長進(jìn);凡事檢討自己 有哪些地方不對、哪些地方做的不夠的人，一定很容易長進(jìn)。儒家告 訴我們：你要回頭看看自己，你不要管別人干什么，因為你一改變， 所有人都改變了，要改變別人，唯一的辦法就是改變自己。你要改變 你的子女，最好的辦法也是先改變你自己。所以，面對孩子的問題，智慧的家長一定是勇敢的負(fù)起全部的責(zé) 任。不拋棄不放棄不折不撓，永不放棄。任何情況下都不要放棄對孩子的教養(yǎng)。哪 怕所有人都說，你家孩子沒有希望了，放手算了，那我們也不放棄， 因為我們要對自己問心無愧。好不容易生了一個子女，教育成這樣子， 如果放棄教養(yǎng)，就問心有愧，解決問題的

20、辦法，就是努力、努力、再 努力。我們要突破一個難關(guān)，就是付出努力，還要百分之百的信心， 效果自然呈現(xiàn)出來。要忍耐要堅持改變孩子不能急，要慢慢來。其實我們家長在改變的過程中也會 遇到很多絆腳石，例如，焦慮、失去忍耐力，這些都是很正常的事情。 我們和孩子都是一樣的，在反反復(fù)復(fù)，循序漸進(jìn)中成長起來的。4、溝通的智慧溝通要及時溝通要冷靜有些家長在和孩子溝通的時候，往往怒氣還沒有消去，就帶著怒 氣和孩子談話。孩子爭辯幾句，有時還會招來家長的打罵。例如，有 的家長在和孩子溝通時急于讓孩子認(rèn)錯，“你說你錯沒錯？”孩子答： “我錯了。”家長就以為孩子真的知道錯了，這事就過去了。而有的 孩子根本就不會跟家長認(rèn)錯

21、，錯了也不認(rèn)錯。這樣的溝通就缺少智慧， 不會達(dá)到效果。所以，如果想要和孩子溝通，要等雙方情緒冷靜的時 候去溝通。雙方都能平靜地思考問題，交換問題的看法。溝通要幽默感有一個小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥里亂翻著衣服，當(dāng)媽 媽發(fā)現(xiàn)后，幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面。這位母親便和孩 子開玩笑似的說道：“女兒你看，它們真不老實，怎么都跑出來了， 我可不喜歡看到它們亂七八糟的樣子?！焙⒆勇牶螅s忙看向那堆不 聽話的衣服，竟然指著其中一件衣服說道：“真的呀！媽媽你看，這 件衣服還趴著呢!那就讓我來管教一下它們吧！”說著，就把所有的衣 服都復(fù)回原位了。就這樣，我們看不到絲毫的責(zé)備，這位母親只是運 用了

22、一種比較幽默的語言，表達(dá)了自己的所見所感，孩子就乖乖地收 拾好了自己的衣櫥。一場即將爆發(fā)的“戰(zhàn)爭”，在語言藝術(shù)的“感召 下”，不但煙消云散了，還變得趣味十足。溝通要重在引導(dǎo)不輕易下結(jié)論，先聽孩子的解釋，讓孩子把話說完，我們了解背 后真實的原因后，再發(fā)表意見。引導(dǎo)式溝通的前提是“我相信你能 行”。相信孩子的潛能，通過引導(dǎo)式交流，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能， 運用自己的潛能。在溝通的過程中讓孩子疏導(dǎo)自己的壓抑，給孩子尊 重和激勵。5、發(fā)展眼光在家庭教育中，如果我們也用發(fā)展的眼光去看孩子不以一時表現(xiàn)論優(yōu)劣我們不能僅僅根據(jù)孩子們一個時期的不良表現(xiàn)就輕易斷定他們 將來沒有出息，從而放棄對他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)。孩子

23、在成長過程中不 斷地積累人生經(jīng)驗、豐富認(rèn)知水平可以說都是在不斷犯錯誤中進(jìn)行 的，家長不必因孩子一時的錯誤而對孩子失去信心。也就是說，孩子 在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導(dǎo)下，孩子每天都在進(jìn)步，就 是非常好的。尊重差異我們都知道每一個孩子都是不同的個體，因為個性不同、性格不 同、氣質(zhì)不同、家庭環(huán)境不同、家長的教養(yǎng)水平不同 我們的孩子也 都不同。沒有完全相同的孩子，也沒有用同樣的方法教育好不同孩子 的。家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了智慧的家長是 懂得維系親情、維護孩子自尊、遇到問題，有修復(fù)的能力、用發(fā)展性 的眼光等待孩子成長的家長，是懂得用知識不斷地充實自己的家長。如果你是一個智慧

24、型的家長，一定也會用發(fā)展的眼光去看自己的 孩子。故事：巴爾扎克的反省法國偉大的現(xiàn)實主義作家巴爾扎克成功之后，名聲大振，各種贊 頌之詞灌滿了他的耳朵，他自己也一時間有些暈暈乎乎。有一次，一 位老太太找到巴爾扎克，顫顫巍巍地拿出一個小作業(yè)本遞給巴爾扎 克，說：“巴爾扎克先生，你看這個孩子的作業(yè)本怎么樣？”巴爾扎克以為又是一個慕名而來求他指導(dǎo)的人。他漫不經(jīng)心地接 過作業(yè)本，隨便溜了幾眼，問“您是這孩子的母親？”老太太回答說:“不是?！薄澳敲词撬哪棠蹋俊薄耙膊皇?，我是他的老師?！薄鞍?，” 巴爾扎克嘆息了一聲，說：“很抱歉，這孩子字跡潦草，看不出什么 才氣，將來長大了不會有什么出息?！薄笆菃幔俊崩咸?/p>

25、指著作業(yè)本 說道：“巴爾扎克先生，這就是你小時候的作業(yè)本，我就是你的老師 呀！”由這個小故事我們可以得到這樣一個啟示：我們不能僅僅根據(jù)孩 子們一個時期的不良表現(xiàn)就輕易斷定他們將來沒有出息，從而放棄對 他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)。孩子在成長過程中不斷地積累人生經(jīng)驗、豐富認(rèn) 知水平可以說都是在不斷犯錯誤中進(jìn)行的，家長不必因孩子一時的錯 誤而對孩子失去信心。也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在 正確地引導(dǎo)下，孩子每天都在進(jìn)步，就是非常好的。家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了做一個智慧型的 家長必須懂得維系親情、維護孩子自尊、欣賞自己的孩子，遇到問題， 有修復(fù)的能力、懂得用知識不斷地充實自己，用發(fā)展

26、性的眼光等待孩 子的成長。最后，送給家長們四句話：1、教育孩子要以人為本，不管你學(xué)了多少教育知識，最重要的 是落實到孩子的身上。2、教育孩子要蹲下身子，學(xué)會欣賞，學(xué)會傾聽，不能用大人的 眼光來看孩子。3、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。4、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。衷心感謝您的耐心聆聽，謝謝大家！做智慧型家長心得體會2認(rèn)真的讀完了鄭委老師從自然型父母到智慧型家長一一為孩 子做出1%的改變這本書，仔細(xì)回味，認(rèn)真思考，感觸頗深。作為三個孩子的父親，曾想過用心的愛孩子，教育和培養(yǎng)孩子， 但從沒有認(rèn)真地想過培養(yǎng)孩子的最終目的，曾幼稚的以為成功就是

27、幸 福。鄭委老師從“幸福坐標(biāo)”的四個象限指出培養(yǎng)孩子的最終目的是 讓孩子一生幸福，正確的幸福觀是享受著現(xiàn)在生活的快樂，同時不斷 的追求積極的人生目標(biāo)。成功的人不一定幸福，幸福的人一定成功， 這就要求我們家長注意培養(yǎng)孩子的抗壓能力和抗挫折能力，要睜大雙 眼判斷孩子的人格是否健全，價值觀是否正確。家長是孩子第一榜樣， 只有家長好，孩子才能真正好。同每個家長一樣，想把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子，但什么樣的孩 子才是好孩子在我內(nèi)心從沒有準(zhǔn)確的答案。鄭委老師指出好孩子的核 心是正確的幸福觀，對內(nèi)敢于負(fù)責(zé)，對外會愛別人，內(nèi)修德行，外展 才華。不論做什么事不傷害，不妨礙社會，他人和自己，要做一個德 者。孩子沒有

28、責(zé)任心，家長才是罪魁禍?zhǔn)?。要求家長給孩子不斷灌輸 “不傷害，不妨礙”的觀念，事前引導(dǎo)孩子思考，事后引導(dǎo)孩子反思。怎樣把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子？曾以為給孩子要求，給孩子講 道理，表現(xiàn)好給予表揚，不聽話就批評，讀完書后才知自己是多么愚 昧、無知。鄭委老師告訴我們面對問題最好的方法是智慧。智慧就是 找原因想辦法，智慧原則五步法：閉上嘴、動動腦、找原因、想辦法、 邁開腿、去行動。主張少表揚多鼓勵，少批評多評價，幫助孩子，關(guān) 心愛人。我們只有認(rèn)識自己，控制自己，改變自己才能改變別人。不 教而殺謂之虐，我們用錯誤的方法培養(yǎng)孩子，孩子學(xué)不好又責(zé)備孩子， 這難道不是“不教而殺”嗎?難道不是“虐待”孩子嗎？鄭委

29、老師要我們展開“三自運動”：自醒、自救，自修。要有最 關(guān)鍵的三個觀念改變：孩子的問題本質(zhì)是家長的問題；夫妻關(guān)系重于 親子關(guān)系；會愛才是真愛，真愛需要學(xué)習(xí)。怎樣才是會愛，怎樣才能 做到真愛，鄭委老師又從一個坐標(biāo)，五個臺階，八個關(guān)鍵點的1一5 一 8理論體系詳細(xì)指出具體的操作方法，教會我們智慧家長六步走： 改變觀念、建立概念、學(xué)習(xí)原則、掌握方法、知行合一、養(yǎng)成習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)這本書讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母 向智慧型家長轉(zhuǎn)變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對了， 我們的孩子才會優(yōu)秀。改變需要學(xué)習(xí)，伴隨孩子們的成長中，我要繼 續(xù)學(xué)習(xí)鄭委老師的家長教育知識，接受正確的觀念，學(xué)習(xí)正確

30、的方法， 盡量做一個智慧型家長，用智慧幫助我的孩子。要向鄭委老師所說： 只管修行，不問前程。要把愛傳出去，把幸福帶回家。有一種關(guān)系從建立的開始就是為了以后的分別，這就是親子關(guān) 系。不管我們有多愛孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路。愛孩 子，是為了讓孩子離開。孩子來到我們家長身邊的時候，沒有帶著 一份說明書，也沒有使用說明，作為那時年輕的我們并不懂該如何陪 伴、如何讓其成長，我們就如同天下的父母一樣，走著學(xué)著。懵懂之 中，孩子已經(jīng)到了小學(xué)高年級，孩子的成長迫在眉睫，他不再是你說 什么做什么，開始有了自己的想法，開始有了“我是誰？”的疑問， 他開始尋找他的位置和他的價值，他開始更多的和小伙伴在一

31、起，他 開始不愿意家長的陪伴，他開始嘗試自己完成一些自己沒做過的事 情。他開始和你頂撞，開始不停的問你為什么。袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關(guān)注孩子的成績，要關(guān)注 孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。據(jù)我理解，學(xué)習(xí)品質(zhì)就是孩子的綜合素質(zhì)，孩子不 管是在學(xué)習(xí)中還是在未來生活中需要具備的幾種必備的能力：自制 力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到這些需要我們家長和學(xué)校都 做出很多努力。作為家長未來的日子里我們要做的是：1放手，不撒手。讓孩子獨立完成力所能及的事情，但是我們會教好他完成的方 法。同時提供安全保障。2不僅僅說給孩子聽，還要做給孩子看。看到的比聽到的，更能 引領(lǐng)孩子成長。3給予孩子無條件的接納，讓孩子在父

32、母身邊能感受到，“我有 用，我能行” 4培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，自己的事情自己做，別人的事 情幫著做，出了問題敢承擔(dān)。我們希望學(xué)校能做到的事情：1淡化對成績的關(guān)注，更關(guān)注孩子自身的優(yōu)點，給孩子信心。2保證孩子活動的時間和活動量，讓孩子們有一個健康的身體。 3少留作業(yè)，多安排讀書活動，引導(dǎo)孩子愛書愛閱讀，讀好書。 做智慧型家長心得體會3讓我們與孩子一同成長！持續(xù)學(xué)習(xí)，努力做一個合格的智慧型家長“智慧型家長的五堂課”心得體會首先，感謝學(xué)校組織這 次家長學(xué)校日活動，也特別感謝張梅玲教授理論結(jié)合實際的精彩授 課。在短短兩個多小時的培訓(xùn)過程中，跟隨張老師的講課節(jié)奏，我想 到孩子以往的種種表現(xiàn)和我們對孩子的教育

33、方法，想到身邊年輕員工 的優(yōu)缺點和我對他們的教育方法，想到我們單位“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的 動力”的口號和擇人標(biāo)準(zhǔn)，想到我們國家創(chuàng)新型大環(huán)境對創(chuàng)造性人才 的召喚等等。這是一個不可多得的立足現(xiàn)在，著眼未來的高瞻遠(yuǎn)矚的 講座，對我們教育孩子甚至工作中培養(yǎng)年輕員工都很受用。張老師首先引用美國著名心理學(xué)家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見的部分有時比看得見的部分 更重要”的道理。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導(dǎo)的厚德載物和厚積薄 發(fā)的中華美德，有德有才才是精品人才。國家要建設(shè)成創(chuàng)新型國家， 創(chuàng)新型的人才是基礎(chǔ)，要創(chuàng)新就要有基本知識、基本技能和基本經(jīng)驗 的積累，更要有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析

34、問題和解決問題的能力。 在工作中，我常常要求我的組員發(fā)現(xiàn)問題要有預(yù)見性，向領(lǐng)導(dǎo)和同事 提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發(fā)所有人的主觀 能動性，而不是一兩個人。孩子的教育也是這樣，鼓勵她在生活中和 學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題，幫助她結(jié)合所學(xué)提出科學(xué)的有價值的問題，教給 她分析問題和尋找答案的科學(xué)方法，和她一起分享解決問題后的無比 喜悅，最后認(rèn)真記錄下整個過程中的成長和喜悅。為什么“責(zé)任心是最重要的素質(zhì)”是許多知名企業(yè)選人和用人 的一個標(biāo)準(zhǔn)？因為在我們的周圍有太多的抱怨和相互推諉，許多人不 敢承擔(dān)責(zé)任，所以企業(yè)需要有責(zé)任心的員工，國家需要有責(zé)任心的國 民。只有每個人都負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，都樹

35、立起個人品牌，中國 才能制造出精品。所以，孩子從小就培養(yǎng)起負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣和陽光 心態(tài)至關(guān)重要。該他們承擔(dān)的責(zé)任一定要他們承擔(dān)起來，在力所不及 的情況下，家長可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應(yīng) 該懷有一顆感恩的心，而不是認(rèn)為這些都是大人應(yīng)該做的。這一點對 我們的下一代至關(guān)重要，因為獨生子女的特殊性，他們得到了太多的 溺愛。我們應(yīng)該向西方國家學(xué)習(xí)，父母和孩子都讓我們與孩子一同成長！有自己的事，各自承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。抱在懷里的孩子永遠(yuǎn) 無法成長，加強孩子責(zé)任心的培養(yǎng)迫在眉睫。張老師在講解完“責(zé)任比興趣更重要”后，向大家對“什么是家 庭教育？”和“孩子是誰？”進(jìn)行了解答。家庭教育是家

36、庭人員之間的 互動性教育，既包括家長對孩子的教育，也包括孩子對家長的教育， 是在互相尊重和友好的氛圍中進(jìn)行的互動性教育，通過家庭教育實現(xiàn) 家長和孩子的共同進(jìn)步。以前我對家庭教育的理解是單方向的，即認(rèn) 為僅僅是家長對孩子的教育，通過學(xué)習(xí)，明白了家庭教育是相互的， 良好的家庭教育應(yīng)該是“大人好好學(xué)習(xí)了，孩子才能天天向上”。孩子是自己，是一個獨立的個體。我們應(yīng)該尊重孩子，以平等的 心態(tài)與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權(quán)擁有自己的愛好。表揚要 真誠，要有具體內(nèi)容，不要空洞；批評要善意，對事不對人，即使是 批評也要找到閃光點，教育他怎樣能夠做的更好。這一點我做的不夠 好，特別是批評，不管批評孩子還是批評

37、年輕員工，情緒往往控制了 我的言行，特別容易造成對對方的傷害，以后一定要加強這方面的修 煉，做到批評也要找到閃光點，教育孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上如何能夠做的 更好。“做最好的自己”是張老師給家長上的第一課。在工作和生活中 常常會聽到“差不多”這三個字，在吳甘霖著的執(zhí)行重在到位這 本書中，給“差不多”作了解釋，“差不多差多了”。我們往往被差 不多給綁架，降低對自己的要求，以致于狀態(tài)越來越差。古人就明白 “欲得其中，必求其上；欲求其上，必求上上”的道理，今人為什么 會“差不多”就行了。沒有目標(biāo)，或者沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)最容易造成當(dāng)一 天和尚撞一天鐘的被動局面。在我們國家要向精品制造邁進(jìn)時，“差 不多”先生恐怕沒有

38、好日子過了，我們的下一代需要擁有遠(yuǎn)大理想， 將目標(biāo)深深的刻在石柱上，將計劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標(biāo)調(diào)整 自己的計劃，培養(yǎng)追求完美、精益求精的做事習(xí)慣，這是我們對孩子 的教育目標(biāo)之一。吳維庫教授著的陽光心態(tài)一書中指出“心態(tài)影響能力的發(fā)揮， 影響生理的健康，最中影響一個人的命運”，從小鍛煉和培養(yǎng)孩子發(fā) 現(xiàn)美的能力和“正念、正語、正精進(jìn)”積極向上的良好心態(tài)至關(guān)重要。 我也深刻體會到張老師提出的“對孩子的愛很重要的體現(xiàn)在對孩子 的耐心上”。要求孩讓我們與孩子一同成長！子心態(tài)健康、陽光，家長更應(yīng)如此。針對孩子一個接一個的提問 應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)，教會他如何利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段找到答案，提高 發(fā)現(xiàn)問題、分析

39、問題和解決問題的綜合能力，為將來進(jìn)一步教育奠定 良好的基礎(chǔ)。做作業(yè)速度慢的確是一個讓大部分家長頭疼的問題，我們也是其 中之一。聯(lián)想許多國企的低效率，其根源是做多做少一個樣，沒有任 何激勵，做的越快任務(wù)越多。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個類似，所 以我建議將孩子的作業(yè)內(nèi)容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個 后做那個，做完一個用筆劃掉一個，劃掉所有的作業(yè)內(nèi)容就可以干自 己想干的事。給她自由，由她做主，還可以體會到劃掉所有作業(yè)項后 所得到的喜悅。以長遠(yuǎn)的目光來規(guī)劃和教育孩子，培養(yǎng)有民族精神和全球視野的 接班人是我們應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。讓我們以此為鍥機，共同努力，整合學(xué)校教育和家庭教育，給予 孩子健康的體魄

40、、快樂的心態(tài)、良好的習(xí)慣、靈活的思維和多彩的舞 臺，為創(chuàng)新型國家建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才。做智慧型家長心得體會4做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空為人父母，誰不“望子成龍”、“望女成鳳”？誰不在孩子的身 上寄托自己的人生夢想？從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任 命為孩子的第一任老師?？墒?，又有誰生來就會當(dāng)爸爸、媽媽？生來 就懂得怎樣教育培養(yǎng)孩子呢？高爾基說過：“愛護自己的孩子，這是 母雞都會做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)?！蔽覀兌忌钌畹貝壑?己的孩子，所以，我們都應(yīng)該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往 往事與愿違。當(dāng)我們看到父母節(jié)衣縮食培養(yǎng)出來的孩子，走向社會 卻成為只會做考卷，不會做人也不會做

41、事的無用之才，我們揪心的發(fā) 現(xiàn)：是我們這些有著無上母慈父愛的家長，親手掠走了孩子童年的快 樂、少年的爛漫，拽著孩子的手，把他推進(jìn)了人生的死胡同。我們能 不痛心疾首嗎？!痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國 于家無用的書呆子！我要讓她快樂、健康的成長。不管她今后會從事 什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良 好的人。在此，請允許我將自己家教路上的點滴心得體會與大家交流，供 大家批評指正。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣愛好2019年5月，美國內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時出了這 么一個題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、 興趣、幸福、榮譽、成功五

42、個標(biāo)簽。蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其 它四把鎖在抽屜里。請問，蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?比爾蓋茨給該校的回函上寫著這么一句話：在你感興趣的事物 上，隱藏著你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。對孩子而言，大千世界，萬事萬物，構(gòu)成了一個奧妙無窮的天地。 孩子好奇、好動、好模仿的天性，使他們對身邊的一切充滿了強烈的 求知欲望和濃厚的興趣。打開門窗，帶著孩子走進(jìn)這奇妙的大世界就 是我們每個家長應(yīng)盡的責(zé)任。從女兒出生至今，我一路陪伴著她，散步路上賞花觀月、數(shù)星星、 撒下面包屑捕捉螞蟻；郊游時節(jié)摘野果、壘沙城、摸魚蝦、挖土灶、 忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂趣

43、；我們一起飼養(yǎng)小 動物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚、小蝌蚪、小烏龜、小 螃蟹許許多多小動物都曾是我家動物角中嘉賓，在給它們換水、喂 食、清洗的過程中，女兒懂得了什么叫責(zé)任，什么叫愛心；吃過的果 殼、喝過的飲料瓶、用過的碎布、線頭，都是我們的手工材料，在動 手制作中，女兒體驗到創(chuàng)作的快樂。在我們?yōu)樗齽?chuàng)設(shè)的一個個情景中， 她不知不覺地增添了各種各樣的興趣和愛好：唱歌、跳舞、彈琴、畫 畫、講故事、閱讀、寫作、朗誦、演講、手工小制作而這些興趣愛 好使她有幸結(jié)識了許多朋友，也讓她體會到更多的人生快樂。在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方 式進(jìn)行著他們的探索。做家長的只能引導(dǎo)或

44、激勵而不能因為個人的好 惡而橫加指責(zé)或扼殺。女兒四歲時，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時尚之風(fēng)。在經(jīng)過嚴(yán) 格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實驗班中的一員。第一天 就認(rèn)了八個漢字：團、結(jié)、勤、勞、勇、敢、誠、實。我們夫妻倆都 感到驚喜、興奮，誰知還沒等我們從神童夢中醒來，她第二天放學(xué)回 家就罷工，堅決不學(xué)識字了。等女兒睡覺后，我仔細(xì)研讀了她的教材， 我發(fā)現(xiàn)教材的字里行間確實找不到孩子的語言和孩子們那唯美、泛靈 的童話世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來聽了一節(jié)閱 讀識字課。我親身感受了識字課堂的枯燥無趣，于是，我們做出了放 棄快速閱讀實驗的決定。從女兒重新綻開的笑臉上我明白只有適合孩

45、子的才是最好的。二、把握機會，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能 讓我們細(xì)細(xì)回顧孩子的 成長歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子都有那么一些令爸爸、媽媽 驚喜的出色表現(xiàn)。這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能 力和素質(zhì)?？上У氖?，忙碌的父母未能及時察覺，也由此錯過了教育 引導(dǎo)的最佳時機。不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈 佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個著名的演說家和作家，她的書被翻譯成 50種語言暢銷全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個國家的盲 人、聾啞人利益的代言人。為什么海倫凱勒能在身體嚴(yán)重殘疾的條 件下獲得如此巨大的成功？因為她擁有深愛她、了解她、相信她的父 母親和家庭教師。是

46、他們及時發(fā)現(xiàn)了海倫閱讀書寫語言表達(dá)的興趣和 優(yōu)勢，又及時科學(xué)地加以教育、引導(dǎo)，所以說，海倫的成功是智慧型 家教和愛心創(chuàng)造的一個奇跡。正如只有一個海倫凱勒一樣，這個世界上，每個孩子都是舉世無 雙的唯一。只要我們善于觀察了解孩子，發(fā)現(xiàn)并把握機會，我們就會 讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起！我女兒一歲半上 幼兒園時，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：在我們的教育培養(yǎng)下，她與同齡甚至比她 大的孩子比，其語言表達(dá)能力和動作表現(xiàn)能力呈現(xiàn)明顯的優(yōu)勢。為了 讓她更好的發(fā)展自己的特長，我們精心創(chuàng)設(shè)了講故事、打電話、小品 表演等活動情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給予的一個關(guān) 注的眼神、一個會心的微笑、一句簡單的夸

47、獎，都給她帶來快樂和鼓 舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點點地被 發(fā)掘和鍛煉出來。在她成長的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國 性的各種活動。三歲半?yún)⒓尤g樂家庭文藝比賽，六歲參加全省校 園歌手擂臺賽，七歲登上中央電視臺神州大舞臺，九歲參加全省小公 民道德建設(shè)演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習(xí)“三個 代表”演講比賽，還有運動會、學(xué)科競賽、晚會主持、學(xué)生干部競選 等，每一次、每一個活動的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，也 讓她意識到自己的局限和不足，并努力學(xué)習(xí)，克服不足。更重要的是 這一次次難得的機會，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界； 讓她

48、結(jié)識了許多大朋友、小伙伴；讓她在刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中親身體驗 了奮斗追求過程的艱辛和最后成功的快樂。三、潛移默化，培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)從古老的民族文化的積淀中我們找到了 “以學(xué)立業(yè)，以德立身” 的真理。因此，在培養(yǎng)、發(fā)展孩子能力的同時，我們不敢忽視對孩子 個性品質(zhì)的培養(yǎng)。這一代獨生子女大多或隱或顯的存在著個性張揚、 不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說服教育，但效果卻總 是不盡如人意。因為他們并不是不懂，而是做不到。這種知、情、意、 行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。記得女兒剛?cè)胗變簣@不 久，為爭奪一個小板凳咬傷了一個小男孩兒的手指，得知情況后我狠 狠批評了她。可她非常不服。說：“第一板

49、凳是我的，他搶我的這是 他的不是；第二因為他不還給我，我生氣咬了他，我看他哭了對他說 了 對不起?！蔽衣犃藳]給她一個期待的評判。而是向她講了一個壞脾氣傷人又傷已的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦， 我找來了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓(xùn)練 的方式讓她體驗傷人和受傷的不同感受，她終于意識到自己的錯誤， 主動提出去看望那個被她咬傷的小伙伴。向人家真誠的陪理道歉。就 這樣女兒慢慢的學(xué)會了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩 子，她的友善、隨和和熱誠為她贏得了許多好朋友。其實，德育往往是在細(xì)節(jié)中完成的，正如“春雨潤物”一樣“細(xì) 無聲”息。五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在

50、床上躺了兩個多月。我每 天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便“過度的勞 累誘發(fā)了我的心臟病。有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當(dāng)我去 倒水時，卻暈倒在洗臉間。丈夫和女兒聞聲跑過來，看到我已昏迷得 人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了。我被送 往醫(yī)院急救，等我蘇醒過來，發(fā)現(xiàn)女兒淚流滿面的守在我病床前，用 她的小手小心翼翼地托著我輸液的手，見我醒來，忙說：“媽媽，你 不要再管奶奶了！你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來管她。不然你 會累死的?！蔽衣犃朔浅Ｉ鷼?，女兒雖然懂得心疼媽媽，但小小年紀(jì) 卻待人如此冷酷。我意識到過去我們教育的盲點和孝道教育的緊迫 性。那天我給她講了許多

51、。我告訴她：“奶奶生養(yǎng)了包括你爸爸在內(nèi) 十三個孩子，也是像媽媽關(guān)愛照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽 媽只生養(yǎng)你一個，就很辛苦，奶奶那時該多么艱難啊，現(xiàn)在她老了， 病了，我們怎么能不管她，不講孝道呢”她終于意識到自己的錯誤， 也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水。放學(xué)回來就 搬個小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說話。我們知道德育只能滲透 在生活細(xì)節(jié)中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠的與她進(jìn) 行心靈的溝通。她在友善而真誠的環(huán)境里健康地成長著，她幸福的被 所有人關(guān)愛著，也漸漸懂得了去關(guān)心、體貼他人，懂得了珍惜感情。 同學(xué)病了，她主動送往校醫(yī)務(wù)室；老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢為 老師買去清咽含片;父母生病了，她主動端茶倒水;三八節(jié)、教師節(jié)到 了，她帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室、籌劃班會，為每一個任課老師送上孩子 們親手制做的小禮物女兒在家庭、學(xué)校、社會的關(guān)愛下，一天天健康快樂地成長著。 我堅信她會走好她自己的人生路，成為一個對社會有用的人。我堅信， 今天我們給她一個機會，明天她會還我們一個精彩！有句廣告詞說得很好：心有多大，舞臺就有多大。讓我們?yōu)楹⒆?在宇宙間搭建一個大大的舞臺，讓她舞出她生命的風(fēng)采。讓我們用智 慧的母慈父愛為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥兒一樣展翅翱 翔。做智慧型家長心得體會5本文以一個普通母親的身份