淺談如何搞好初中思想政治教育工作

1、 淺談如何搞好初中思想政治教育工作 安順學院政法學院 2022級 詹楊 貴州 安順摘要：德、智 、體、美等方面全面開展是我國教育目的的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，由此可見德育在其中是居于首位的，而初中階段的思想政治教育工作德育工作的重中之重。搞好初中思想政治教育工作的關(guān)鍵是破除科學主義對道德建設的影響，在注重教育的知識科學取向的同時注重教育對學生的品德塑造功能；擺脫應試教育的枷鎖，實現(xiàn)正真的而不是口頭上的素質(zhì)教育。加大對農(nóng)村等欠興旺地區(qū)教育經(jīng)費的投入，擴充農(nóng)村地區(qū)中學的師資力量，為農(nóng)村地區(qū)中學引進專業(yè)的思想政治教育工作者。遵循道德認知與道德實踐并重的原那么，使中學生在接受德育的過程中，實現(xiàn)道德認知與道德實踐相統(tǒng)

2、一。引導學生逐步提高思維能力，提高學生正確的道德認知，堅決共產(chǎn)主義信仰。利用好網(wǎng)絡這把雙刃劍，有針對性地設計德育內(nèi)容，改變德育方式；提高中學生健康的道德情感，使學生自覺抵抗不健康網(wǎng)絡信息。關(guān)鍵詞：初中 思想政治教育中學尤其是初中階段是學生世界觀人生觀價值觀形成的關(guān)鍵時期，從湖南衛(wèi)視最近很火爆的體驗生活類欄目?變形記?中可以看到不少青少年正是由于沒有受到良好的思想道德教育最終變成了問題少年。少年是祖國的明天，是民族的未來；搞好青少年的思想政治教育工作，引導青少年形成正確的世界觀人生觀價值觀，對青少年的身心開展和成長至關(guān)重要。我國政府對青少年的思想政治教育工作是十分重視的，然而在實施的過程中缺存在

3、不少問題。本文將從我國中學生的思想政治道德狀況及成因和初中思想政治教育中存在的問題入手，探討如何搞好初中思想政治教育工作。當前我國初中思想政治教育工作的現(xiàn)狀。受科學技術(shù)和自然知識的影響無視了思想道德建設。人類進入20世紀以來，科學技術(shù)和社會工業(yè)得到了極大的開展帶來了豐富的物質(zhì)財富，科學技術(shù)和理論知識成為人們追求的對象，形成了只講實用的唯功利主義科學觀為根底的科學主義的世界觀。在我國，改革開放以來科學技術(shù)的開展工業(yè)化和現(xiàn)代化建設極大的促進了我國社會經(jīng)濟的開展，人們的生活水平得到了大大的提高；知識就是力量，知識改變命運更是成為了一些學校的辦學口號。于是，教育的知識和科學取向被人們夸大化，形成對科學

4、主義的崇拜?？茖W主義在教育上的反響就是“應試教育。 劉強：?思想政治學科教學新論?，高等教育出版社2022年版，第332頁。家庭、學校和社會由于受科學主義的影響，只注重學生的學習和升學率，無視了對中學生的思想道德培養(yǎng)。目前，我國許多中學初中教育仍然被禁錮在升學考試壓力下，初中教育仍存在著為多幾名學生考上重點高中而想盡一切方法去拼搏，不符合素質(zhì)教育的本意。而政治課還被作為一門應付升學考試的科目去完成，許多中學把初中政治課作為副科，不管教師所學什么樣的專業(yè)知識，都可以安排來從事政治課教育、教學工作。由于師資力量缺乏有些學校干脆實行班主任包班制，除了語數(shù)外由專門的教師上課，政治課等其他學科那么由班主

5、任一個人全包，政治課的教學質(zhì)量大打折扣。在對政治課教學成就的認可上，絕大多數(shù)學校把語、數(shù)、外定為主課，而政治那么被定為副科；由于初中升高中的考試政治學科的要求是開卷考試并且政治學科的成績不計入學生的總成績，這使得政治學科的地位不但不如語數(shù)外甚至連其他學科都不如。政治課教師得不到學校的認可，地位低下，因而有許多教師都不愿從事該科教學，即使學政治教育專業(yè)的也要求改教其它科，或暫處于無賴地進行工作過渡，很難去表達素質(zhì)教育的性質(zhì)和要求。這樣，客觀上降低了思想政治課教學在學校教育中的中心地位，加之其它因素影響，阻礙了應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，使素質(zhì)教育成為形式，難以真正實現(xiàn)初中思想政治課的教育目標。2德育

6、知德別離，無視養(yǎng)成教育。當前，學校思想道德教育的主要問題是時效性差，沒有做到知德合一，無視養(yǎng)成教育。造成德育時效性差的主要原因是：第一，過分強調(diào)整體，重視灌輸，而無視對個性和人格的培養(yǎng)。第二，重智育輕養(yǎng)成。德育教學重知識、重書本，不重視行為的培養(yǎng)和養(yǎng)成，形成言行不一的人格缺陷 劉強：?思想政治學科教學新論?，高等教育出版社2022年版，第333頁。第三，現(xiàn)在學校德育只講理論和標準，而無視學生的感受和體驗，上課只是空洞的講大道理，不說身邊平凡而具有德育意義的小事情，放大了學生和道德間的距離。道德不是空洞的，道德不應該離我們很遠。所以德育的最好方式就是用身邊平凡而高尚的小事去啟迪學生，讓學生感受到

7、道德就在我們身邊。對學生進行思想政治教育從本質(zhì)上來講是對學生施加思想道德文化的影響，而文化對人的影響是潛移默化的，所以從事思想政治教育事業(yè)的教師本身就要有著高尚的品德；只有這樣，學生才能在優(yōu)良道德品質(zhì)的長期感染下逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。然而從上文可以看出，由于學校對思想政治教育的不重視導致政治學科地位的低下，從事思想政治教育教師的素質(zhì)很難得到保障。當前我國中學生的思想政治道德狀況及成因。一當前我國中學生的思想政治道德狀況。思想政治道德包括政治信仰社會理想和行為以及思想政治觀念。當代我國中學生政治信仰主要存在以下問題。政治信仰迷惘，目前大局部學生政治信仰堅決，但也有一局部中學生受社會的一些不良影

8、響，對共產(chǎn)主義信仰的熱忱下降。政治信仰的務實性，中學時期是人民主體意識逐漸形成時期，選擇政治行為時，喜歡獨立思考。不少學生選擇政治信仰是主要是看對自己是否有利。這個時候容易形成家庭和學校教育影響力弱化。政治信仰的知行不統(tǒng)一，有些學生外表上、口頭上和理論上也成認要為崇高的政治信仰而奮斗，但在實際行動上缺言行脫節(jié)，遇到實際問題時，政治信仰就被個人利益擠到一邊。當代我國中學生的理想和行為，按照我國中學生的理想和行為大致可以把學生分為3類。第一類學生占大多數(shù)，他們積極向上，樹立了為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設效勞的理想和為人民效勞的思想，把個人命運和祖國前途結(jié)合到一起。第二類學生所占比例也不少，這類學生沒有

9、明確的學習目標和理想，對國家及社會的責任感不強，根本服從國家的利益，上進心不強。第三類學生所占比例極少，這類學生學習雖然努力，但一切從個人利益出發(fā)；當個人利益和集體利益發(fā)生沖突時他就會表現(xiàn)出極度嚴重的自私自利。當代我國中學生的政治思想觀念，現(xiàn)在的中學生政治思想比擬活潑，他們具有民族精神、關(guān)心國家、有社會責任感，在人格方面也表現(xiàn)了對美好道德的向往。但也有少局部中學生思想政治心理有混亂的傾向，加之我國社會正處于轉(zhuǎn)型時期，出現(xiàn)的一些問題中學生不能正確的對待，這使一些人的思想無所適從，影響了他們政治心理的健康成長。中學生的道德品質(zhì)，當前我國中學生絕大局部品德良好，遵守學校紀律和社會公德熱心維護社會秩序

10、。但也有個別情況不容樂觀，有些學生不遵守校紀校規(guī)，不聽從老師的教導和家長的指導；經(jīng)常曠課逃學，有些學生品質(zhì)惡劣、參加流氓集團，危害社會安寧。目前我國中學生思想政治道德狀況的形成原因。世界社會主義運動陷入低潮影響中學生對社會主義的認識，現(xiàn)代中學生由于接觸信息的廣泛，他們不但關(guān)心國內(nèi)的信息，也時刻關(guān)心世界的動態(tài)。他們看到資本主義國家正憑借他們的經(jīng)濟和技術(shù)的優(yōu)勢，大舉向開展中國家兜售他們的產(chǎn)品，占領(lǐng)市場，建立國際經(jīng)濟新秩序。特別是20世紀80年代末90年代初，東歐劇變蘇聯(lián)解體 劉延忠：?當代世界經(jīng)濟政治與國際關(guān)系?，高等教育出版社2022年版，第79頁，第80頁。，世界社會主義運動出現(xiàn)嚴重挫折，少數(shù)

11、學生對共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生了疑問。資本主義國家在經(jīng)濟、文化等方面的交流和滲透，造成學生傳統(tǒng)思想和價值觀的迷失。首先，市場經(jīng)濟對青年學生的影響。隨著經(jīng)濟全球化的推擠，與世界經(jīng)濟接軌是我國的必然選擇。在我國經(jīng)濟走向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)了一系列的社會問題，如人們對金錢的盲目崇拜。這些拜金主義、享樂主義、極端個人主義腐朽思想使處于思想不成熟期的中學生也深受影響。其次，外國文化產(chǎn)品對學生價值觀的沖擊。隨著改革開放，資本主義國家的大量文化產(chǎn)品和文化資本涌入中國，必然會對中國青年學生的思想和價值觀產(chǎn)生沖擊。西方的道德虛無主義和資產(chǎn)階級價值觀 周瑛、李曉萍：?教育學?，遼寧大學出版社2022年版，第2

12、92頁，會沖擊中學生對民族文化的認識以及傳統(tǒng)思想信仰和價值觀的形成，這些都將對中學校園思想道德建設主旋律產(chǎn)生嚴重干擾。網(wǎng)絡信息技術(shù)的群眾化和生活化使學校德育工作的難度加大，計算機互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，拓展了學生的學習渠道，同時也加大了學校思想政治教育工作的難度。過去學校思想政治教育是“單向式的教學，學生所接受的信息都是經(jīng)過老師篩選過的。隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，網(wǎng)絡信息豐富，獲取更加方便，但網(wǎng)上垃圾使涉世不深、對信息辨析能力不強的中學生難免接受不健康信息而受到毒害?；ヂ?lián)網(wǎng)的群眾化和生活化給學校思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。當前我國初中思想政治教育工作中存在的問題及原因。從當前我國初中思想政治教

13、育工作的現(xiàn)狀和當前我國中學生思想政治道德狀況及成因可以看出，我國初中思想政治教育初中如下問題。受科學主義影響無視了道德建設。科學技術(shù)推動了生產(chǎn)的開展，改善了人們的生活，在人們生活中的地位日趨重要?？茖W和技術(shù)成為了人們追逐的對象，形成了只講實用的唯功利主義科學觀為根底的科學主義的哲學思潮。于是，教育的知識科學取向被人們夸大化而教育的品德塑造功能那么被無視。家長、學校和社會由于受科學主義的影響，只重視學生的學習成績，無視了對中學生的思想道德培養(yǎng)。局部中學特別是農(nóng)村地區(qū)的初級中學由于師資力量缺乏沒有專業(yè)的思想政治教育教師。在我國廣闊農(nóng)村地區(qū)，由于生活條件、工資待遇及福利與城市相比擬差，師資力量嚴重缺

14、乏；加之思想政治這門學科的成績不會計入中考的總成績，學校一般對這門學科也不是很重視，思想政治教育這門學科的教育工作一般由班主任或其他科教師兼之，思想政治教育工作的質(zhì)量很難得到保證。德育的培養(yǎng)模式存在問題，德育時效性差；知德別離，無視養(yǎng)成教育。當前學校德育大都重視灌輸，無視對人的個性和人格的培養(yǎng)。思想政治教育過程中重書本、重知識，不重視人的個性的養(yǎng)成和行為習慣的培養(yǎng)。在教學的內(nèi)容上只講空洞的大道理，不說身邊平凡但具有教育意義的小事情，放大了道德和學生間的距離。當前世界格局任然由西方資本主義國家主導，對學生共產(chǎn)主義政治信仰的堅決性存在不利影響。隨著經(jīng)濟全球化，資本主義國家憑借其先進的技術(shù)和龐大的資

15、本優(yōu)勢；向開展中國家兜售產(chǎn)品，制定國際貿(mào)易規(guī)那么，任然主導著國際格局。社會主義國家多為開展中國家，起步較晚，力量還比擬弱小。20世紀末，東歐劇變蘇聯(lián)解體，全世界社會主義運動遭到了巨大的挫折。中學生思想不成熟，看待問題還不是很全面；容易被資本主義強大的表象蒙蔽，看不到社會主義國家開展壯大的必然趨勢，局部共產(chǎn)主義政治信仰不堅決的學生易受其影響。信息網(wǎng)絡技術(shù)的普及，互聯(lián)網(wǎng)的群眾化和生活化給思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn) 周瑛、李曉萍：?教育學?，遼寧大學出版社2022年版，第292頁。過去對學生的思想政治教育是“單項式的教學，學生所接受是信息都是經(jīng)過老師挑選過的。隨著信息網(wǎng)絡技術(shù)的推廣，個人電腦的普及，

16、以及全國各地遍地開花的大小網(wǎng)吧，學生學習途徑和信息來源得到擴展。但網(wǎng)上信息良莠不齊，對信息區(qū)分能力不強的學生難免要受到不健康信息的毒害。如何面對我國初中思想政治教育中存在的問題。受科學主義影響無視道德建設是當前我國思想政治教育存在的問題中最為重要的問題?？茖W主義影響的對象是十分廣泛的，它不僅影響德育的主體而且影響德育的客體。因此要解決這個問題不僅要從德育的主體學生入手，而且要從教育的客體學校和社會入手。我國的經(jīng)濟體制是社會主義市場經(jīng)濟，科學技術(shù)對社會進步和經(jīng)濟開展的推動作用是不言而喻的；但是我們也應該看到公序良俗等社會公德對社會主義市場經(jīng)濟的穩(wěn)定和社會的和諧所發(fā)揮的作用。所以當形成一種既注重科

17、學開展，又重視道德建設的良好社會風氣。學校應當承當起繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的大任，在注重教育的知識科學取向的同時注重教育對學生的品德塑造功能；擺脫應試教育的枷鎖，實現(xiàn)正真的而不是口頭上的素質(zhì)教育。學生是德育的主體，也是解決這個問題的關(guān)鍵；中學生應該在老師的引導下樹立正確的學習觀，既要注重對知識和科技的學習又要注重品德的養(yǎng)成。只有這樣才能破除科學主義對道德建設的影響。局部中學特別是農(nóng)村地區(qū)中學師資力量缺乏缺少與思想政治教育專業(yè)對口的教師是我國初中思想政治教育中存在的另一大問題。要解決這一問題首先要加大對欠興旺地區(qū)教育經(jīng)費的投入力度，改善農(nóng)村地區(qū)學校的教學環(huán)境，提高農(nóng)村地區(qū)教師的工資和福利待遇

18、；吸引各方面的教育人才到農(nóng)村從教，擴充農(nóng)村地區(qū)中學的師資力量，從而到達解決我國農(nóng)村地區(qū)中學思想政治教育學科專業(yè)對口教師缺乏的問題。提高農(nóng)村地區(qū)思想政治教育工作的質(zhì)量。德育的時效性差，知德別離，無視養(yǎng)成教育也是我國初中思想政治教育中存在的一大問題。知德別離，無視養(yǎng)成教育會使德育的效果大打折扣，必須引起教育者的重視。教育者在實施德育時，要把學生思想道德觀念的教育與學生親自參加社會實踐相結(jié)合，在實踐中提高學生的道德意識，形成道德習慣。德育的過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程。知是行的根底，也是行的先導，缺乏正確的認識作指導的行為往往是盲目的；行是知的目的，也是知的歸宿。只有知行結(jié)合，引導學生在學習道

19、德知識的同時，自覺遵循、踐行道德標準，實現(xiàn)道德認知和道德實踐的統(tǒng)一，才能到達德育的理想效果。與主導世界格局左右國際經(jīng)濟的興旺資本主義國家相比 劉延忠：?當代世界經(jīng)濟政治與國際關(guān)系?，高等教育出版社2022年版，第21頁，社會主義國家還起步中、開展中力量還比擬弱??；這使得共產(chǎn)主義信仰不堅決的學生會對自己的政治信仰產(chǎn)生疑心甚至動搖。這也是我國初中思想政治教育中存在的問題。要解決這個問題，中學德育者必須引導學生逐步提高思維能力；使學生能更全面分析問題，能看到問題的本質(zhì)，提高學生正確的道德認知。使學生明白資本主義國家強大社會主義國家弱小的局面只是暫時的，社會主義經(jīng)過漫長的開展終將取代資本主義。只有這樣才能堅決中學生對共產(chǎn)主義的信仰?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的出現(xiàn)為學校德育開拓了新的領(lǐng)域，同時也對思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡的普及拓寬了學生知識信息的來源渠道，極大的改變了學生的生活、學習和娛樂的方式。網(wǎng)絡拓展青少年學習的時空，極大的滿足了他們的求知欲，但同時更多的不良信息也強烈沖擊青少年的思想。所以面對網(wǎng)絡這把雙刃劍，學校德育必須有針對性地設計德育內(nèi)容，改變德育方式；提高學生正確的道德認知和健康的道德情感，引導學生合理運用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體新技術(shù)為學習效勞，自覺抵抗不健康信息。從而到達將互聯(lián)網(wǎng)這把雙刃劍對