2022年人教版小學(xué)一年級(jí)品德與社會(huì)全冊(cè)教案

1、人教版學(xué)校一年級(jí)品德與生活下冊(cè)全冊(cè)教案 . . 我的一家人 教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系；2、明白家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣,對(duì)家人產(chǎn)生敬重之情；3、為自己的家人感到自豪；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情形；課前預(yù)備：1、觀看并明白自己家人的職業(yè)、愛(ài)好、愛(ài)好、生活習(xí)慣；2、預(yù)備一張家庭生活照；3、老師預(yù)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)明確家庭的含義 明白老師的家人情形,學(xué)習(xí)表述方式 相互介紹自己的家人,彼此共享家庭的幸福開(kāi)心 讓全班同學(xué)明白我的家人 總結(jié),進(jìn)行敬重一般勞動(dòng)者的訓(xùn)練 介紹自己家里人 看老師童年時(shí)的家庭生活照,明白老師的家人

2、情形 小組介紹自己家人情形 請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹,其他同學(xué)看照片聽(tīng)和老師共同總結(jié)本課的收成 2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹 3、老師巡察指導(dǎo)1、結(jié)合發(fā)言情形進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與夸獎(jiǎng)5、進(jìn)行愛(ài)家人訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入： 我們都有自己的家,誰(shuí)能告知大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹,就把事先收上來(lái)的照片放在投影上,全班都能看到；假如同學(xué)在答復(fù)這個(gè)問(wèn)題時(shí),把暫時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人,老師要準(zhǔn)時(shí)給與指導(dǎo),從而明確家庭的含義；二、學(xué)習(xí)新課一老師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照；1、介紹：“ 這是老師和你們一樣大時(shí),和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪個(gè)是老師？”

3、“ 猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”2、老師介紹：你們想明白照片上這些人的情形嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下；老師指著照片介紹 “ 爸爸媽媽都是農(nóng)夫；他們特殊會(huì)種莊稼 工作之余,爸爸喜愛(ài)坐在樹(shù)蔭下和別人下棋, 媽媽卻喜愛(ài)看電視劇,有時(shí)仍會(huì)跟著電視一起哭、一起笑 姐姐上學(xué)校四年級(jí),她學(xué)習(xí)特別好, 姐姐喜愛(ài)讀課外書(shū) 媽媽?xiě)牙锉е男“閭H是我的小妹妹,那時(shí)她剛剛會(huì)走路 3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上；爸爸媽媽種田,爸爸在樹(shù)下和別人下棋,媽媽在看電視,姐姐在讀書(shū),妹妹在玩耍等4、小結(jié)：剛剛老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣同學(xué)對(duì)老師的童年生活都是特別感愛(ài)好的,通過(guò)猜一猜活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

4、欲望,既明白了老師的童年生活,熟識(shí)了老師的家人,在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法；二介紹自己的家人 1、談話：你們?cè)覆磺樵赴涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位,把自己家人的情形介紹給同學(xué)們,可以把自己知道的情形告知大家,小組的同學(xué)假如想明白什么,也可以請(qǐng)她給介紹一下；2、小組介紹小組合作學(xué)習(xí),同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣,明白到小伙伴的家人情形；同 時(shí)在語(yǔ)言表述上,相互指導(dǎo),使每個(gè)同學(xué)在不同程度上有不同的提高；3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情形；老師對(duì)介 紹的好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng)；對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是 這更是高水平的呈現(xiàn)；老師適時(shí)

5、的進(jìn)行夸獎(jiǎng)和 很杰出的了, 假如再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹,勉勵(lì),同學(xué)獲得的將是勝利的歡快；三、總結(jié)：通過(guò)今日對(duì)家人的介紹,你有什么想法？教學(xué)反思：介紹我的家人對(duì)于小伴侶 這一課的題目為我的一家人；一個(gè)題目就能引起大家的摸索；來(lái)是很興奮的一件事；孩子們都想讓別人更多的明白自己,都情愿把自己知道的情形呈現(xiàn)給 大家； 所以,課堂教學(xué)氣氛很活躍；但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的敘述有肯定的難度,所以 另外, 老師對(duì)同學(xué)語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要；上好這 老師的敘述起著特別關(guān)鍵的引導(dǎo)作用；節(jié)課,不僅能到達(dá)品德與生活方面的訓(xùn)練,也能對(duì)同學(xué)進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)才能的培育；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道家人之間的相互關(guān)系,懂

6、得不同的親人有不同的稱呼方式；2、敘述家庭生活中的親情故事,進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨；教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：敘述親情故事,感受家庭生活的溫馨；課前預(yù)備：同學(xué)預(yù)備 1、每人預(yù)備一張和家人一起活動(dòng)的照片；如全家旅行、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火 種別一個(gè)印象深刻的故事；2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)；3、水彩筆 老師預(yù)備：1、畫(huà)圖紙假設(shè)干；2、老師預(yù)備一個(gè)家庭生活錄音故事 教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系 2、明白不同地區(qū)有不同的稱呼 3、講家庭故事 1、小組間相互說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系；兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后,小 組搶答練習(xí) 2、請(qǐng)老家在

7、外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼；3、請(qǐng)同學(xué)講家庭故事；看同學(xué)帶來(lái)的錄像帶,把自己帶來(lái)的照片貼在書(shū)上,小組間講講照片或畫(huà)片后面的故事；1、老師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的答復(fù)進(jìn)行指導(dǎo) 2、和大家一起學(xué)習(xí),并進(jìn)行小結(jié) 3、聽(tīng)同學(xué)講故事,看錄像,對(duì)講的好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人,誰(shuí)仍情愿告知大家,你的家里仍有哪 些親人？請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹2、問(wèn)：你們家有這么多人,你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？自己家人的情形是同學(xué)最熟識(shí)的, 從介紹自己家人的情形入手引入新課,引導(dǎo)同學(xué)快速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且削減懂得的難度； 3、揭示課題：我的一家人 二、學(xué)習(xí)新課

8、 1、老師呈現(xiàn)有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表；看表,自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼,怎樣 稱呼最有禮貌？小組間相互說(shuō)一說(shuō)；2、出示兒歌, 大家答復(fù)；“ 爺爺是爸爸的爸爸,奶奶是爸爸的媽媽,姥姥是媽媽的媽媽,姥爺是媽媽的爸爸,姑姑是爸爸的姐妹 “ 進(jìn)行搶答練習(xí)后,發(fā)散同學(xué)的思維,補(bǔ)充練習(xí)“ 叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？ 3、把同學(xué)提到的內(nèi)容,合在一起,小組間進(jìn)行搶答練習(xí)；通過(guò)小組間你問(wèn)我答的嬉戲 方式,熟識(shí)家庭成員間的關(guān)系；4、老師知道我們班很多同學(xué)老家都在外省市,誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家 里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū),又不同的稱呼方式,或同一個(gè)稱呼,發(fā)音卻不相同,所以不 要大驚小

9、怪,更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)；6、在我們每個(gè)人的家里,都會(huì)發(fā)生許很多多感人的故事,讓人難忘的故事；誰(shuí)情愿給 大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事；7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶,全班同學(xué)觀賞；8、放可愛(ài)的家庭歌曲,把自己預(yù)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上；9、在小組間講講自家的故事,同時(shí)放輕音樂(lè) 三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭訓(xùn)練；教學(xué)反思：通過(guò)熟識(shí)家庭成員之間的關(guān)系,增進(jìn) 本課以親親一家人為題,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；家人的親切感； 通過(guò)講家人的故事,拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離,使孩子進(jìn)一步感受到家 庭的溫馨；本課在教學(xué)形式上也采納了多樣教學(xué)；小組爭(zhēng)論、小組搶答

10、、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等,既能加深同學(xué)的懂得,又能使其充分感受家庭中濃濃的親情；探究活動(dòng) 介紹自己的家人 探究目的：進(jìn)一步熟識(shí)明白自己的家人,訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)才能；探究?jī)?nèi)容及形式；1、觀看明白自己家人的職業(yè)、愛(ài)好、愛(ài)好、生活習(xí)慣等；2、同桌相互介紹自己家人的情形；3、在活動(dòng)課上介紹自己的家人；4、重點(diǎn)請(qǐng)外省的同學(xué)用老家的話介紹自己的家人,老師留意說(shuō)明 只看該作者 家人的愛(ài)教學(xué)目標(biāo)：1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài),懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài),嚴(yán)也是愛(ài)；2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感謝與愛(ài)；教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的

11、愛(ài)；課前預(yù)備：1、老師引導(dǎo)同學(xué)事先觀看家人在一天中為自己所做的事情,并做好觀看記錄；2、同學(xué)自做賀卡 3、采訪家長(zhǎng)的錄音；4、多媒體制作；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境： 課間播放讓愛(ài)住我家,同學(xué)跟著唱二、揭示課題：1、出示小兔貝貝嗨！我是小兔貝貝,很興奮又和大家見(jiàn)面了；今日我給大家?guī)?lái)一 個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎？2、在輕音樂(lè)中老師講故事見(jiàn)擴(kuò)展資料：和氣可親的媽媽；3、揭示課題,齊讀課題；三、動(dòng)之以情：1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道,拍照了一些照片； 媒體出示三組照片,請(qǐng)照片上的同學(xué)介紹家人為他所付出的愛(ài)2、其他同學(xué)敘述家人關(guān)愛(ài)他的一件事；3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅表達(dá)在學(xué)習(xí)、培育愛(ài)好愛(ài)好、生病時(shí),

12、其實(shí)在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴中都能表達(dá)出來(lái),比方,早上起來(lái),家人為你 四人小組溝通一天中家人為你所做的 事,推選講的最好的上臺(tái)講4、播放家長(zhǎng)錄音； 敘述育兒之苦5、聽(tīng)了媽媽的介紹,你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？四、明理導(dǎo)行：1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕,我的家人有時(shí)對(duì)我可好了,有時(shí)對(duì)我可不太好,那什么 事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們究竟對(duì)你好不好？究竟愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看；播放動(dòng)畫(huà)1爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？2媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具？3奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？4你是爺爺?shù)脑?怎么對(duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？2、導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？同學(xué)

13、敘述：父母要孩子住宿,哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫(xiě)的：練習(xí)跳繩的 五、總結(jié)延長(zhǎng)：1、敘述：家人疼我們是一種愛(ài),對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài),老師希望愛(ài)能每天住 在你的家,我的家,他的家,永久住在我們共同的家吧！歌曲：讓愛(ài)住我家 2、在歌聲中,同學(xué)拿出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話；凳子我為家人添歡快教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員,有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)；2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)輩的愛(ài), 愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情；同學(xué)在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上,能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài),并愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情；教學(xué)難點(diǎn)；能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài),愿意為父

14、母長(zhǎng)輩做力所能及的事；活動(dòng)預(yù)備：1、調(diào)查表；2、向日葵評(píng)比表；教學(xué)過(guò)程：一、引入課題 1、師：今日有一位新伴侶來(lái)和我們一起上課,你們歡送他嗎？2、出示課件： 小伴侶們, 你們好！ 我是高興果,你們知道我為什么叫高興果嗎？由于我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特殊疼我愛(ài)我,我特別高興,成天樂(lè)哈哈的,我覺(jué)得歡快 真好；所以,我也總是讓我的家人、伴侶都?xì)g快,把歡快也帶給他們,小伴侶們,你們的爸 爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們歡快嗎？高興嗎？3、師：我們的這位新伴侶是“ 高興果”,你們情愿和他做伴侶,答復(fù)他的問(wèn)題嗎？4、師：我們的家人這么愛(ài)我們,你們明白自己的家人嗎？二、明白家人 1、師：今日,我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家

15、長(zhǎng),我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)嬉戲,你們情愿嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起答復(fù)幾個(gè)問(wèn)題：2請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日3請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜愛(ài)吃的水果4請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜愛(ài)吃的水果5請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜愛(ài)的玩具6請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最歡快 2、師：我們的爸爸媽媽,由于有了聽(tīng)話、可愛(ài)的你們才感到特別歡快、高興；這就是“ 家人因我而歡快”；三、家人因我而歡快 1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候,我們一起為媽媽做了小禮物,你們送給媽媽了嗎？學(xué) 生答復(fù)2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)講3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候,同學(xué)們把自己親自制作的小禮物送給自己的媽媽,禮物 雖然不珍貴,但媽媽卻特別興奮、興奮；那我們?cè)谄匠Ｈ阅転榧胰俗鲂?/p>

16、什么事使他們高興,為家人添歡快呢？板書(shū)：我為家人添歡快 四、我為家人添歡快 1、我們一起看看琪琪小伴侶是怎樣做的：看琪琪小伴侶在家的錄像 2、設(shè)置情形表演師：據(jù)我所知, 你們?cè)谶@方面能比琪琪小伴侶更好,你們情愿給大家呈現(xiàn)、表演一下嗎？1出示題目：爺爺悶了奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服以小組為單位爭(zhēng)論,我們遇到這種情形時(shí)該怎樣做,選一個(gè)題目, 表演一下, 也可以表演你在家做過(guò)的事；預(yù)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)2分組排演3匯報(bào)演出,評(píng)判他們什么地方做的好？五美麗的向日葵 1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的特別棒；老師這有一棵向日葵,你們看它美麗嗎？ 花 我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi) 瓣不美

17、 我們可以用我們的雙手把它裝扮得更美麗；心的事,寫(xiě)在花瓣上,并涂上美麗的顏色,使它成為一朵美麗的向日葵；2、高興果小結(jié)： 我覺(jué)得我們班的小伴侶也是能給家人帶來(lái)歡快的高興果,我情愿和 你們交伴侶； 我送給你們一顆愛(ài)心,期望你們能把愛(ài)心送給你四周的每一個(gè)人,讓我們一起 生活在歡快中；小伴侶,再見(jiàn)！樓主 | 發(fā)表于2022-3-30 15:59:00 | 只看該作者第四課我和小伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、喜愛(ài)和小伙伴交往,能體驗(yàn)到交往的歡快；知道伴侶多,歡快多；2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題,初步體會(huì)與伙伴交往要相互敬重、友愛(ài)、公 平,有了問(wèn)題要協(xié)商解決；教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題 教學(xué)

18、難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決；課前預(yù)備：老師：授課老師和伴侶在一起的照片；同學(xué)：小伙伴的資料或照片；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1、提問(wèn)：放學(xué)后,節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？指名說(shuō)一說(shuō)2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小伴侶我們把他們叫做小伙伴；今日這節(jié)課我們大家 一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧；板書(shū)：我和小伙伴 二、說(shuō)說(shuō)小伙伴,體會(huì)和小伙伴交往的歡快 1、老師投影出示像片講自己和伴侶間的小故事；老師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧；2、指名同學(xué)來(lái)講； 投影出示同學(xué)所帶照片和書(shū)中典型圖片3、提問(wèn)：假如沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？4、小結(jié)：和小伙伴在一起很歡快；伴侶多歡快多；三、活動(dòng)：該怎

19、么辦？1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣老師提前預(yù)備好的一些小東西；有同學(xué)喜愛(ài)的和不喜 歡的顯現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)挑選一件東西；2、提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？3、提問(wèn)全體同學(xué)：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家中意？過(guò)渡： 剛剛大家出的想法都很多,而且都有自己的道理；最終解決的比較中意；現(xiàn)在仍 有一名同學(xué)也遇到類似問(wèn)題,大家?guī)退敕椒?看怎么解決那個(gè)問(wèn)題；投影出示分玩具大事；同學(xué)爭(zhēng)論；指名說(shuō)一說(shuō)；板書(shū)：大讓小輪番玩猜拳一起玩 4、投影出示分蛋糕大事；分組爭(zhēng)論：該怎么辦？指名到講臺(tái)前表演一下；5、小結(jié)：很多同學(xué)想到將大的讓給別人；提到最多的詞也是謙讓；最終不管是吃大的仍是吃小的, 大家都很興奮；

20、這就是謙讓的結(jié)果；所以大家都?xì)g快；四、看法不統(tǒng)一怎么辦？1、爭(zhēng)論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)的？投影出示插圖說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？相互謙讓, 想到別人, 是在大家共同共享,2、小結(jié)：在很多人看法不統(tǒng)一的時(shí)候,大家要商議解決；板書(shū)：商議解決 五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小伴侶說(shuō)的好？投影出示插圖；指名到前邊表演一下；板書(shū)：勇于認(rèn)錯(cuò) 2、小結(jié)：和小伙伴在一起很歡快；假如在相處中遇到問(wèn)題,肯定要解決好；不管是什 么方法,肯定要有道理；不管什么問(wèn)題,不僅要想到自己仍要想到別人；這樣,大家才能相 處開(kāi)心；春天來(lái)了 教學(xué)目標(biāo)：1、使用不同方法,連續(xù)積極參與查找春天、呈現(xiàn)春天、留住春天的

21、活動(dòng),體會(huì)靠近大 自然的樂(lè)趣；2、通過(guò)觀看、比較,熟識(shí)春天盛開(kāi)的花,借助花進(jìn)一步明白春天的主要特點(diǎn)；3、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感,對(duì)自然現(xiàn)象的觀看力、感受力和觀賞力；懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過(guò)觀看、比較,熟識(shí)春天盛開(kāi)的花,借助花進(jìn)一步明白春天的主要特點(diǎn)；2、使用不同方法,連續(xù)積極參與查找春天、呈現(xiàn)春天、留住春天的活動(dòng)；3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)；課前預(yù)備：1、查找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵,留住春天的方法及作品；2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲春天在哪里、實(shí)物投影、老師制作的干花標(biāo)本、公園一角的畫(huà)、貼圖做嬉戲的

22、小伴侶、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌教學(xué)課件：、描寫(xiě)春天的詩(shī)；春天盛開(kāi)的花朵、 公園一角的畫(huà)、貼圖做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示 牌；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？為什么？板書(shū)：春天來(lái)了2、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,一提起春天你第一會(huì)想到什么？板書(shū)：畫(huà)一朵花二、熟識(shí)春天盛開(kāi)的花,借助花進(jìn)一步明白春天的主要特點(diǎn)：1、問(wèn)：春天來(lái)了,在你生活的地方,有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)潔介紹給大家；2、過(guò)渡：老師也認(rèn)真觀看了身邊的環(huán)境,發(fā)覺(jué)了很多在春天盛開(kāi)的美麗花朵,我請(qǐng)大家去觀賞一下； 播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開(kāi)的錄像3、問(wèn)：剛剛我們明白

23、了這么多在春天盛開(kāi)的花朵,你的心中有什么體會(huì)？板書(shū)：美4、過(guò)渡：今日有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊,你們想不想和它們做伴侶？那咱 們掌聲歡送它們出場(chǎng)！5、出示老師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本；小組爭(zhēng)論：說(shuō) 說(shuō)它們各自的名字,認(rèn)真觀看各種花的顏色、外形、大小有什么不同？6、全班溝通；7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話；三、學(xué)習(xí)呈現(xiàn)春天、留住春天的方法：1、過(guò)渡：老師和你們一樣,也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了；可是,隨著季節(jié)的變換,不僅是這些花朵,仍有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去；2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？3、小組爭(zhēng)論；4、全班溝通； 板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)

24、 依據(jù)同學(xué)答復(fù)情形,實(shí)物投影呈現(xiàn)同學(xué)與春天的合影,為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句,齊唱歌曲春天在哪里 5、老師教制作干花的方法,同學(xué)親自制作一朵干花；提示：喜愛(ài)做的同學(xué)回去可以接 著做,但要留意不要去摘花,可以從地上撿花,要珍愛(ài)生命；四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：1、過(guò)渡：春天來(lái)了,你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園治理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師 的活動(dòng),歡送大家前去參與；2、請(qǐng)同學(xué)以小組為單位將做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適 的位置上,并說(shuō)明理由； 課件出示圖：公園一角做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌3、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你中意在哪,不中意在哪？實(shí)物投影呈現(xiàn)一組的

25、設(shè)計(jì)作品4、讓同學(xué)對(duì)自己組的作品仍有不中意的地方趕快進(jìn)行修改；5、同學(xué)兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議,對(duì)手中作品中意的,將它貼在呈現(xiàn)窗中,對(duì)不中意的 作品說(shuō)明理由,幫忙修改后也可以貼在呈現(xiàn)欄中；6、為空白的提示牌想提示語(yǔ)；五、勉勵(lì)同學(xué)靠近自然,講學(xué)到的學(xué)問(wèn)用于生活：同學(xué)們,春天正是出游的好季節(jié)；讓我們快快行動(dòng)起來(lái),走進(jìn)春天、觀看春天、觀賞春 天；然后,用我們文明的行為、喜愛(ài)的方法留下春天的美麗；回來(lái)咱們辦個(gè)春天呈現(xiàn)會(huì),讓四周的人們一起來(lái)觀賞春天的美麗吧！我和太陽(yáng)做嬉戲 教學(xué)目標(biāo)：1、感受春天陽(yáng)光的溫和和戶外活動(dòng)的歡快,表現(xiàn)對(duì)大自然的靠近；2、通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng),探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象；3、養(yǎng)成愛(ài)觀看、好

26、提問(wèn)的好習(xí)慣,表現(xiàn)探究大自然的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)：1、感受春天陽(yáng)光的溫和和戶外活動(dòng)的歡快,表現(xiàn)對(duì)大自然的靠近；2、通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng),探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象；教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)觀看、好提問(wèn)的好習(xí)慣,表現(xiàn)探究大自然的愛(ài)好；課前預(yù)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)新課：1、組織同學(xué)曬太陽(yáng) 2、觀看動(dòng)畫(huà)早晨上學(xué)3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒適嗎？那你們喜愛(ài)太陽(yáng)嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們和太陽(yáng)做嬉戲 ；板書(shū)課題：我們和太陽(yáng)做嬉戲 二、講授新課：1、明白太陽(yáng)都有那些用處 同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？板書(shū)：晾衣服、殺菌、幫忙人體鈣的吸取、幫忙植物生長(zhǎng)、給

27、我們溫和 出示圖片：2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？出示摸索題：1什么時(shí)候能看到影子？2一天中自己的影子有變化嗎？3影子在我們的生活中有作用嗎？出示圖片：講解： 在有陽(yáng)光照耀的情形下,任何不透亮的物體都有影子；在一天中觀看影子,你會(huì)發(fā)覺(jué)早晨日出時(shí)影子特殊長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移影子逐步的縮短,到了正中午,影子最短；日 落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)；影子可以幫我們區(qū)分方向,判定大致的時(shí)間,等等 3、明白彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系 1觀賞彩虹圖片,出示圖片：2明白彩虹的由來(lái) 講解：夏天雨過(guò)天晴之際, 經(jīng)常會(huì)看到天涯顯現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧,好像天宮的彩橋,；它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然顯現(xiàn)在人們的面前呢？原先雨過(guò)初晴時(shí),

28、天 這就叫“ 彩虹”邊仍有雨幕,陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射,于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,形成彩虹；彩虹有主虹和副虹；主虹明艷,顏色排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“ 霓”,不如主虹明艷,顏色排列內(nèi)紅外紫；這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故；3用三棱鏡進(jìn)行小試驗(yàn)4做嬉戲：吹泡泡 4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的太陽(yáng)學(xué)問(wèn)1明白有關(guān)太陽(yáng)的學(xué)問(wèn)2觀賞太陽(yáng)的圖片3觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫(huà)4說(shuō)一說(shuō)你們?nèi)灾滥男┯嘘P(guān)太陽(yáng)的學(xué)問(wèn)？太陽(yáng)能既是一次能源,又是可再生能源；它資源豐富,既可免費(fèi)使用,又無(wú)需運(yùn)輸,對(duì) 環(huán)境無(wú)任何污染； 人類對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史；我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就 知道利用鋼制四周鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品；進(jìn)展到現(xiàn)代, 太陽(yáng)能 的利用已日益廣泛, 它包