2021年高考作文解讀大全

1、2021年高考全國甲卷2021年高考全國甲卷中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如義勇軍進(jìn)行曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，我們讀的作品如為人民服務(wù)沁園春雪荷花淀紅巖，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代 請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)

2、角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。題型為材料作文，設(shè)置了主題，審題難度不大。今年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年紀(jì)念日，全國甲卷在命題上緊跟時(shí)代步伐，唱響時(shí)代主旋律，材料以文化人，以德育人，將立德樹人的宗旨體現(xiàn)得淋漓盡致。本次試題與人教社高中語文新教材中設(shè)置的中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，旨在進(jìn)一步認(rèn)識中國革命、建設(shè)和改革的歷程，加深對中國革命傳統(tǒng)的認(rèn)識和理解，激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的情感。2021年高考全國甲卷中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血

3、脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如義勇軍進(jìn)行曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，我們讀的作品如為人民服務(wù)沁園春雪荷花淀紅巖，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代 請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。材料開篇明義，創(chuàng)設(shè)了寫作情境，將革命文化和社會主義先進(jìn)文化通過節(jié)

4、日、歌曲、文學(xué)作品、英雄人物等全面展現(xiàn)出來，讓學(xué)生進(jìn)入情境。引導(dǎo)青年學(xué)子思考個(gè)人價(jià)值與國家時(shí)代的關(guān)系，同時(shí)給出了寫作主題-“可為與有為”這一關(guān)系類試題。便于青年學(xué)子在作文中抒發(fā)個(gè)人抱負(fù)與胸懷。材料中或我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代，大有可為的意思是前途極有希望，值得去做。（出自清李寶嘉文明小史）。“可為”的意思為值得去做，“有為”的意思是有作為。兩個(gè)詞語中間有一個(gè)“與”字，需要對二者的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)系思考。2021年高考全國甲卷中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的

5、歌曲如義勇軍進(jìn)行曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，我們讀的作品如為人民服務(wù)沁園春雪荷花淀紅巖，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代 請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。題目為考生設(shè)置了寫作主題，為考生選擇了切入點(diǎn)，讓每個(gè)考生有話可說，能合理運(yùn)用平時(shí)積累的人物素材，確定自己的立意。審題難度不大，在情

6、境的創(chuàng)設(shè)中又構(gòu)建支架，可從材料入手，讓考生有話可說。“可為”是前提條件，而“有為”是其中的一種結(jié)果，學(xué)生還可辯證思考，如果“可為”卻“不為”或“無為”，那么“有為”就更為可貴。從而思考應(yīng)保持積極向上的態(tài)度，構(gòu)建有為的目標(biāo)與方向。2021年高考全國甲卷中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如義勇軍進(jìn)行曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，我們讀的作品如為人民服務(wù)沁園春雪荷花淀紅巖，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森

7、、黃大年等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代 請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。要求以“可為與有為”為主題，寫作可采取議論文的形式，二者關(guān)聯(lián)兼顧，開門見山確定中心論點(diǎn)，注意議論文的書寫格式，圍繞是什么、為什么、怎么做展開，可運(yùn)用多種論證方式，精心選取人物事例，名人名言。在宏大主題下書寫青年學(xué)子胸懷天下，建議有將個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代國家同頻共振的使命和擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷肭閼?。在寫作時(shí)需要將兩者關(guān)系

8、厘清，不可偏言一方。2021年高考全國乙卷2021年高考全國乙卷古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌?qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實(shí)現(xiàn)理想。 上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。材料由三段內(nèi)容組成第一段從古人對理想的追求談起，打開學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生思接千載，筆游萬端。第一段共三句話，分

9、兩個(gè)部分，第一句話說“古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。”旨在引導(dǎo)學(xué)生，古人談理想，可以從多個(gè)角度談，可以談追求理想的基礎(chǔ)，追求理想的方法，實(shí)現(xiàn)理想的路徑，理想的目標(biāo)，也可以談以上各條之間的關(guān)系等等。這是在引導(dǎo)考生打開思維，多角度立意，涉及人生理想追求的方方面面都可以談都可以，只要言之成理。2021年高考全國乙卷古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實(shí)現(xiàn)理想。 上

10、述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第二三句話舉了漢代揚(yáng)雄以射箭來比喻追求理想的例子，舉例說明確立理想以及實(shí)現(xiàn)理想的方法、途徑。揚(yáng)雄把“義”作為人生追求的目標(biāo)，先確定目標(biāo)，再付諸行動，最后實(shí)現(xiàn)理想。材料從寫作路徑上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。首先要樹立遠(yuǎn)大的理想，揚(yáng)雄把“義”作為自己的理想，這是儒家追求的崇高目標(biāo)，“義”指正義，道義，孟子說“舍生取義”把“義”看作比生命還重要。確定了如此宏大高遠(yuǎn)的人生理想之后，第二步要付諸行動，要“修身”要“矯思”，要加強(qiáng)修養(yǎng)，要端正思

11、想，最后經(jīng)過積淀，厚積薄發(fā)，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。材料中引用揚(yáng)雄的話，從價(jià)值觀上引導(dǎo)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的教化功能，并且為學(xué)生打開了寫作的思路。學(xué)生可以舉一反三，寫出自己的理想，并從不同的角度寫出實(shí)現(xiàn)理想的途徑和方法。2021年高考全國乙卷古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實(shí)現(xiàn)理想。 上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考

12、寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第二段只有一句話，前半句的關(guān)鍵詞有三個(gè)“追求理想”“當(dāng)代青年”“啟示”。引導(dǎo)考生，作文題目不是在寫古人的理想，不能“掉書袋”不能扎進(jìn)“故紙堆”中，作文的命題的意圖非常明顯，就是寫當(dāng)代青年的理想，第一段寫古人的理想，只是一個(gè)引子。后半句的關(guān)鍵詞有兩個(gè)“自身發(fā)展”“思考”。從內(nèi)容上要結(jié)合自身的發(fā)展談理想，自身的發(fā)展與當(dāng)代青年要相匹配。把自己的理想自身的發(fā)展與當(dāng)下的時(shí)代社會相結(jié)合。寫作任務(wù)非常明確，拋開自身發(fā)展談理想，就是套住。結(jié)合自身發(fā)展，談理想，但拋開時(shí)代，只談個(gè)人主義，不談家國情懷

13、，就是低品質(zhì)的作文，就是沒有思考的寫作?！八伎肌眱蓚€(gè)字，提醒考生，思想一定要深刻，一定要的思維品質(zhì)上，在思想深度上，在論證廣度上，有亮點(diǎn)、有突破。2021年高考全國乙卷古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌?qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實(shí)現(xiàn)理想。 上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第三段

14、要求旋轉(zhuǎn)角度確定立意，明確文體自擬題目，不要套作不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字，不在贅述。材料言簡意豐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，充分體現(xiàn)高考立德豎直的與人目的，同時(shí)引發(fā)學(xué)生深度思維，思辨思維，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。2021年高考全國乙卷古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌?qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實(shí)現(xiàn)理想。 上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確

15、定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考立意：1、問渠那得清如許，為有理想活水來2、懷揣理想，奔赴熱愛3、理想照耀中國夢4、理想不負(fù)少年，奮斗正值青春5、青春理想助力偉大復(fù)興2021年高考全國新高考卷2021年高考全國新高考卷 1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”

16、。 以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。近年高考作文命題多指向較為宏大的時(shí)代命題，引導(dǎo)青年把個(gè)人的發(fā)展和國家的發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)起來，以體現(xiàn)立德樹人的教育功能和為國選材的高考任務(wù)，遵循思維規(guī)律，加強(qiáng)對考生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。2021年新高考作文材料親切平實(shí)，問題設(shè)置清晰平和，在思辨創(chuàng)新中凸顯語文學(xué)科特色。2019年4月，習(xí)近平總書記在安康市平利縣老縣鎮(zhèn)考察調(diào)研時(shí)對孩子們說：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。2021年高考全國新高考卷 1917年4月，毛澤東在

17、新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。 以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的野蠻其體魄就是強(qiáng)身健體?！?020年10月，中辦、國

18、辦印發(fā)關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見，逐步提高中考體育的分值，啟動高考體育的評價(jià)和計(jì)分研究；力爭到2022年全面實(shí)行美育中考然而細(xì)究命題意圖，體育是話題之引，靈魂在強(qiáng)弱之辨，深層次是中華民族的偉大復(fù)興，考生可以從不同層面和角度立意。2021年高考全國新高考卷 1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

19、 以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。體育素材的選取，重在幫助考生思考體育之于“增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的重要價(jià)值。新高考卷作文的材料選自毛澤東體育之研究一文，該文是我國現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展中的代表性文獻(xiàn)。材料立足“體育之效”，說明體育與身體強(qiáng)弱的關(guān)系，贊揚(yáng)體育精神，認(rèn)識體育對人生的意義，引導(dǎo)社會重視體育，關(guān)注青少年身體健康，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。2021年高考全國新高考卷 1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時(shí)指

20、出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。 以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。我們看材料的“思維對譯”。材料屬于整體型單一型，有半文言色彩，共三個(gè)層次。第一層次是總起，是題目的背景，引導(dǎo)學(xué)生將目光投向“體育研究”“體育之效”。材料的第二個(gè)層次是“人的身體會

21、天天變化”，任何事物也是始終處在發(fā)展變化中的，“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)”告訴我們強(qiáng)與弱不僅是相對而言的，也是可以互相轉(zhuǎn)化的。轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于后天的行為是“濫用其強(qiáng)”還是“勤自鍛煉”。2021年高考全國新高考卷 1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以

22、至于強(qiáng)，未可知也”。 以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。材料的第三個(gè)層次是“因此”之后的看法“不必自喜”“不必自悲”。對于生而弱者，要堅(jiān)信“天之誘我以至于強(qiáng)”只要給自己插上最硬的鱗片，那就是奮斗。閱讀材料要做到由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理和治事理念。 材料的三句話構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，表達(dá)凝練，意蘊(yùn)豐厚。材料立足體育之“體”何嘗不是談強(qiáng)國之體。2021年高考全國新高考卷 1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。

23、目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。 以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。從身體和體育鍛煉入手，聯(lián)系到社會熱詞“躺平”，青年不能“躺平”，自強(qiáng)奮斗也不是“內(nèi)卷”。強(qiáng)者“躺平”會變?nèi)?，弱者自?qiáng)會變強(qiáng)，一代人有一代人的長征，青少年應(yīng)該承擔(dān)起自己的歷史使命、社會責(zé)任，立大志，“文明

24、其精神，野蠻其體魄”，提高修養(yǎng)，掌握本領(lǐng)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我們青年一代，有幸生活在這個(gè)偉大的時(shí)代，能夠親身參與國家和民族發(fā)展的壯麗歷程，必須時(shí)刻保持一個(gè)奮斗者的姿態(tài)去開拓自己人生美好的未來。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，奮斗的人生才是出彩的人生。所有青年都積極向上，以奮斗的姿態(tài)去努力，國家必將也呈現(xiàn)出向上的姿態(tài)與激情，也必將迎來更加美好的未來。2021年高考全國新高考卷 1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能

25、，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。 以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考立意：1、重視體育，強(qiáng)身健體，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，青年強(qiáng)國，才能強(qiáng)國2、贊揚(yáng)體育精神，認(rèn)識體育對人生的意義3、當(dāng)代青年應(yīng)該增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。4、我命由我不由天，黨和國家的強(qiáng)大過程亦是如此5、努力奮斗目標(biāo)可達(dá)：柔以致剛，弱以致強(qiáng)，勤以致遠(yuǎn)，6、弱者勤練，會成強(qiáng)者。不就是我國從弱國到盛世的過程嗎7、改變自己，提升自

26、己 不囿于先天因素客觀因素8、勤奮與努力可以改變?nèi)松?，改變世界，燃文化塑造青年；奮斗者風(fēng)骨錚錚9、體魄強(qiáng)弱可以改變，精神強(qiáng)弱也可以改變，強(qiáng)者不倚強(qiáng)松懈，弱者不顧影自憐。10、奮斗不是“內(nèi)卷”，吾輩自強(qiáng)拒絕“躺平”2021年高考全國新高考卷2021年高考全國新高考卷 請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一是要從整體上把握漫畫內(nèi)容，理解漫畫寓意，即要立足漫畫整體，從綜合情境角度立意，故文章不可偏于一隅，只著眼于漫畫的一格立意，顯然屬于偏離題意

27、；二是要將四格視為一個(gè)整體，其中任何一格均為一個(gè)組成部分，應(yīng)著眼于整體，從全面、發(fā)展的觀點(diǎn)審視漫畫及寫作立意；三是要認(rèn)識到漫畫特有的雙關(guān)特色，無論是漫畫材料，文字內(nèi)容語帶雙關(guān)，借“學(xué)寫字”喻“學(xué)做人”，蘊(yùn)含著古代“為人之道”；由學(xué)寫字到學(xué)做人，做人與寫字要知行合一；四是要注意對材料寓意所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行“有鑒別的對待、有揚(yáng)棄的繼承”，站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識和分析材料，體現(xiàn)古為今用、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)；體現(xiàn)出新時(shí)代的青年人的境界與作為。2021年高考全國新高考卷 請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代

28、青年的思考。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。內(nèi)容是展示在寫“人”字時(shí)應(yīng)如何起筆，起筆要領(lǐng)“逆鋒起筆，藏而不露”為人要如“人”字起筆一樣，善于逆鋒起筆，藏鋒守拙，溫良恭讓，低調(diào)為人，不可咄咄逼人2021年高考全國新高考卷 請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。內(nèi)容展示在寫“人”時(shí)，中鋒用筆之法“中鋒用筆，不偏不倚”。為人要持重守正，不偏不倚，公允客觀，中庸中和2021年高考

29、全國新高考卷 請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫“人”字收筆之時(shí)，要停滯迂回，緩緩出頭，不可斷然頓筆為人應(yīng)如寫“人”收筆之法，要善于回首反省，曲徑通幽，不可鋒芒畢露，氣勢逼人2021年高考全國新高考卷 請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。要想寫好一個(gè)“人”字，用筆之法固然重要，但

30、“描紅”之工，更不可或缺。“描紅”要敬畏規(guī)矩，遵守規(guī)則，不要妄斷隨意，如此方可亦步亦趨，不走彎路。2021年高考全國新高考卷 請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。綜合四格情境立意人生如寫“人”描紅一般，只有寫好每一筆，走好每一步方可寫好“人”字，“描”好“紅”；“描紅”就是“做人”，要敬畏規(guī)則，敬畏制度，立身持重，方可直道而行，不走彎路；為人處世要如寫“人”描紅一樣，恪守傳統(tǒng)，尊重前賢；為人固然要尊重傳統(tǒng)，敬畏規(guī)則，但新時(shí)代青年對待傳統(tǒng)文

31、化要善于揚(yáng)棄，為我所用，方可將傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，否則，終將停滯在“描紅”階段，亦步亦趨，一事無成，家國何以復(fù)興，民族何時(shí)強(qiáng)盛？新時(shí)代青年既要敬畏傳統(tǒng)，走好每一步，更要敢想敢試，用創(chuàng)造性奮斗實(shí)現(xiàn)自我，成為讓后人敬仰的“后浪”。2021年高考上海卷2021年高考上海卷 有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。首先，上海卷的文字材料依舊惜字如金。問題是：這是個(gè)話題作文嗎？讓你談?wù)剬Α笆挛锏膬r(jià)值”有何認(rèn)識？不，這里面蘊(yùn)含著一個(gè)命題：即“事物的價(jià)值”與“時(shí)間的沉淀”的關(guān)系。只有抓住了材料中的這一

32、關(guān)系，才能把握住作文的核心立意。2021年高考上海卷 有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。其次，深度挖掘作文材料，逐一剖析關(guān)鍵信息，確定關(guān)鍵信息的內(nèi)涵和外延。先看“時(shí)間的沉淀”，這個(gè)信息沒有難度，時(shí)間是客觀的，時(shí)間的消逝是絕對的，但時(shí)間的沉淀是相對的?？忌獜闹庇X出發(fā)，把握住“時(shí)間的沉淀”關(guān)鍵信息在“沉淀”二字上，也就是說在時(shí)間的長河里，唯有有分量的東西才能經(jīng)得住大浪淘沙，才能流傳下來供后世評價(jià)學(xué)習(xí)。再看“事物的價(jià)值”，“事物”這個(gè)詞蘊(yùn)含的信息量是很大的。這是廣大考生最值得挖掘

33、的角度，是“高瞻遠(yuǎn)矚”寫大題材，還是“鼠目寸光”寫小自我？是引用“浩瀚恢弘”的素材，還是“孤陋寡聞”地自說自話？2021年高考上海卷 有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。對“事物”內(nèi)涵和外延界定至關(guān)重要。如果從正面立論的話，就要搜集經(jīng)過時(shí)間的沉淀，被世人公認(rèn)的有價(jià)值的“事物”，比如政治領(lǐng)域的社會主義制度、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的“中華老字號”、文化領(lǐng)域的經(jīng)典名著、歷史領(lǐng)域中的考古發(fā)現(xiàn)等等；如果從反面立論的話，就要搜集未經(jīng)過時(shí)間的沉淀，當(dāng)下被世人公認(rèn)的有價(jià)值的“事物”，比如現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)的各種

34、各樣有著具體實(shí)用價(jià)值的物品以及迅速流行的網(wǎng)紅現(xiàn)象和文化潮流等等。一般來說，考場作文寫立論文還是比較好駕馭的。2021年高考上海卷 有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。再次，根據(jù)自己選定的素材，確定寫作的思維框架。一般的寫作思路是：提出問題，分析問題，解決問題，但是考場作文多采用總分結(jié)構(gòu)，講究“鳳頭”“豬肚”和“豹尾”?！傍P頭”方面致力于開門見山，呈現(xiàn)立場和觀點(diǎn)的語言要簡潔凝練，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；“豬肚”方面要有自己的分論點(diǎn)體系，或并列，或?qū)舆M(jìn)，或?qū)Ρ龋撟C過程要充分，論證材料要新穎豐富

35、，做到有理有據(jù)和有禮有節(jié)；“豹尾”方面要首尾呼應(yīng)，再次闡明觀點(diǎn)時(shí)同樣要言簡意賅，最好還能借鑒文學(xué)作品的結(jié)尾，使其擁有含蓄蘊(yùn)藉，余味無窮的感染力。2021年高考上海卷 有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。審題的最后環(huán)節(jié)是驗(yàn)收提綱。也就是說考生在動筆寫作前，基本完成了題目的擬寫，大致理清了思維的框架，預(yù)選選定了事例素材和要引用的名言警句等等。2021年高考上海卷 有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?要求：（1

36、）自擬題目；（2）不少于800字。參考立意： 1、時(shí)間是檢驗(yàn)“價(jià)值”的唯一標(biāo)準(zhǔn)2、大浪淘沙，經(jīng)典不朽3、經(jīng)典，經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)4、與時(shí)俱進(jìn)，價(jià)值永存5、事物的價(jià)值，取決于自身的定位6、沉淀的是經(jīng)典，淘汰的是次品2021年高考天津卷2021年高考天津卷如果說時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會消失。記住它，可以讓日歷上簡單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。 你對這段話有怎樣的理解和感悟？請結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。 要求：自選角度，自擬標(biāo)題； 文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不少于800字；

37、 不得抄襲，不得套作。今年天津高考卷的作文材料即自朗讀者-紀(jì)念日的“卷首語”。“紀(jì)念日”是我們生活中的重要“路標(biāo)”，更是歷史的重要“里程碑”。無論是個(gè)人的“紀(jì)念日”，還是國家、民族的“紀(jì)念日”，都在激勵我們要牢記歷史、逐夢未來。習(xí)近平總書記指出“歷史是最好的老師”，“一切向前走，都不能忘記走過的路，走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。 2021年高考天津卷如果說時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會消失。記住它，可以讓日歷上簡單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前

38、方。 你對這段話有怎樣的理解和感悟？請結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。 要求：自選角度，自擬標(biāo)題； 文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不少于800字； 不得抄襲，不得套作?？忌梢赃x取國際國內(nèi)某個(gè)或某些重大節(jié)日，也可以選取學(xué)校的、家庭的或個(gè)人的值得紀(jì)念的日子，以之作為寫作的主體對象，或敘寫值得紀(jì)念的事件，或記述舉行紀(jì)念活動的情景內(nèi)容，或抒發(fā)真切的感受，或發(fā)表個(gè)人的看法等等?？傊?，選材是廣泛的，立意是多元的。但無論采用何種文體作文,都應(yīng)扣題而發(fā)，都應(yīng)緊扣“值得紀(jì)念”和“日子”兩個(gè)要素，都必須有著健康的思想情感和正確的價(jià)值取向。2021年高考浙江卷2021年高考浙江卷 有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與

39、失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過程。 對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。材料屬于整體型單一型，共三種認(rèn)識。材料的三句話構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，表達(dá)凝練，觀點(diǎn)明確。材料立足于人們生活中常常會遇到的“得失”，進(jìn)行認(rèn)識。所謂是“新瓶裝舊酒”。擅長記敘類的同學(xué)可以從生活中的事件入手，講人生路上的“塞翁失馬 焉知非?！敝皇且粋€(gè)起點(diǎn)，或者是過程，或者是終點(diǎn)。面擅長議論的同學(xué)，則可以從尚奇者仍可追熱點(diǎn)之新寫大國崛起之用人理念；敏察者可展刻畫之長寫人與人赤誠相交，互相成就；情篤者可以此及彼吐肺腑之真

40、；思深者可多角度審問發(fā)獨(dú)到之論。2021年高考浙江卷 有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過程。 對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。參考立意： 1、做任何事情都會有得有失，有得有失方是人生。2、人生路上的“塞翁失馬”只是一個(gè)過程。3、不患得患失才是幸福快樂之本。4、莫以得失論成功。5、得到何嘗不是一種失去？6、得與失既是起點(diǎn)，又是過程與終點(diǎn)。7、放開了得與失的執(zhí)念，簡單才是最好的生活。8、錨住得與失，穿越這人生之海9、在巨變的時(shí)代，與得失相依前行202

41、1年高考北京卷2021年高考北京卷從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。（1）每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待 請以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。 要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。（2）瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成 請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。 要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。2021年北京高考作文，很好地體現(xiàn)北京高考

42、立德樹人、服務(wù)選拔與導(dǎo)向教學(xué)的命題原則，符合新課程、新高考整體精神。所選素材貼近考生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，命題方向清晰。作文題中的議論文，命題素材取自當(dāng)下人生觀的幾種表現(xiàn)，引發(fā)考生對時(shí)代、社會、人生等諸多方面思考，體現(xiàn)出立德樹人要求與核心素養(yǎng)立意，切口小，空間大，使考生能夠上手又給優(yōu)秀考生充分發(fā)揮的空間。既考查考生對時(shí)代、國家發(fā)展的關(guān)注意識，又考查考生語文積累水平與思辨品質(zhì)。2021年高考北京卷從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。（1）每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待 請以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。 要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。（2）瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成 請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記