2022年高考語文二輪考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練：文言文閱讀之史傳類文本 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

1、2022年高考語文二輪考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練：文言文閱讀之史傳類文本 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí) 備戰(zhàn)2022年高考語文二輪高頻考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練 考點(diǎn)09文言文閱讀之史傳類文本 【三年真題】 一、【2020年高考北京卷】閱讀下面材料，完成1-6題。 晉出公十七年，智伯與趙、韓、魏共分范、中行地以為邑。出公怒，告齊、魯，欲以伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齊，道死。故智伯乃立昭公曾孫驕為晉君，是為哀公。當(dāng)是時，晉國政皆決智伯。 智伯益驕，請地韓、魏，韓、魏與之。請地趙，趙不與。智伯怒，遂率韓、魏攻趙。趙襄子（1）懼，乃奔保晉陽。 三家以國人圍晉陽，歲余，引汾水灌其城，城不浸者三版（2）；城中懸釜而炊，易子而食，民無叛

2、意。智伯行水，魏桓子御，韓康子參乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人國也?！被缸又饪底樱底勇幕缸又?，以汾水可以灌魏之安邑，絳水可以灌韓之平陽也。絺疵謂智伯曰：“韓、魏必反矣?！敝遣唬骸白雍我灾俊苯偞迷唬骸耙匀耸轮?。夫從韓、魏之兵以攻趙，趙亡，難必及韓、魏矣。今約勝趙而三分其地，城不沒者三版，城降有日，而二子無喜志，有憂色，是非反而何？” 明日，智伯以絺疵之言告二子，二子曰：“此夫讒人，欲為趙氏游說，使主疑于二家而懈于攻趙氏也。不然，夫二家豈不利朝夕分趙氏之田，而欲為危難不可成之事乎！”二子出，絺疵入曰：“主何以臣之言告二子也？”智伯曰：“子何以知之？”對曰：“臣見其視臣而趨疾，知臣得其

3、情故也?！敝遣汇?。絺疵請使于齊。 趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“臣聞唇亡則齒寒。今智伯率韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣?！倍釉唬骸拔倚闹淙灰?，恐事未遂而謀泄，則禍立至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主之口，入臣之耳，何傷也！”二子乃潛與張孟談約，為之期日而遣之。 襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。三家分智氏之田。 晉烈公十九年，周威烈王賜趙、韓、魏，皆命為諸侯。晉靜公二年，魏武侯、韓哀侯、趙敬侯滅晉后而三分其地。靜公遷為家人，晉絕不祀。 （取材于史記資治通鑒） 注釋：1趙襄子：晉國臣子，趙地之主。后文

4、的魏桓子、韓康子分別為魏地之主和韓地之主。2城不浸者三版：版，筑土墻用的夾板。城墻未被水浸泡的部分只剩下三塊夾板的高度。 1下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是() A難必及韓、魏矣難：難免 B而二子無喜志志：心思 C智伯不悛悛：悔改 D晉絕不祀絕：滅亡 2下列對句中“以”字的解釋，不正確的一項(xiàng)是() A欲以伐四卿以：憑借 B以汾水可以灌魏之安邑以：用 C主何以臣之言告二子也以：把、將 D子何以知之以：依據(jù) 3下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是() A是非反而何 這種情況不是要造反又是什么呢 B臣見其視臣而趨疾 我看到他們一見到我就快步走開了 C為之期日而遣之 為此確定了具體日子后送走了

5、他 D襄子將卒犯其前 趙襄子將最后攻擊智伯軍的正面 4根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是(). A春秋時晉國的臣子智伯，一度掌控了晉國的大權(quán)，并不斷擴(kuò)張自己的勢力范圍。 B臣子絺疵見微知著，預(yù)見韓、魏必反，向智伯進(jìn)言反被懷疑，只好求救于齊國。 C張孟談用唇亡則齒寒的道理說服韓、魏二子，瓦解了智伯陣營，致使智氏滅族。 D韓、趙、魏分別得到了諸侯封號，瓜分了晉國的國土，歷史的格局發(fā)生了改變。 5將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。 二家豈不利朝夕分趙氏之田 6第五段中韓、魏二子對張孟談?wù)f“我心知其然也”，請從文中找出可以佐證此話的動作描寫語句。 【答案】 1A2B3D4B 5(我們)兩家難道不以盡快分到

6、趙氏的地盤為利(嗎？) 6桓子肘康子；康子履桓子之跗。 【解析】 1本題考查文言實(shí)詞的理解能力。 A項(xiàng)，難必及韓、魏矣，意思是“災(zāi)難就要落到韓國和魏國頭上”。難：災(zāi)難。 故選A。 2本題考查對文言虛詞的理解能力。 B項(xiàng)，以汾水可以灌魏之安邑，意思是“因?yàn)榉诤涌梢怨辔簢陌惨亍?。以：因?yàn)椤?故選B。 3本題考查對句子翻譯的判斷能力。 D項(xiàng)，襄子將卒犯其前，意思是“趙襄子率兵從正面攻擊”。其中“將”是動詞，“率領(lǐng)”。 故選D。4 本題考查對文中內(nèi)容的理解和推斷能力。 B項(xiàng)，“只好求救于齊國”錯。原文是“智伯不悛。絺疵請使于齊”，不是向齊國求救，而是出使齊國。 故選B。 5本題考查對文言句子的翻譯能

7、力。 得分點(diǎn)有：豈，難道；利，意動用法，以為利；田，地盤。 6本題考查對文章內(nèi)容的理解與信息的篩選概括能力。 本題要求從文中找出可以佐證“我心知其然也”的動作描寫語句。相關(guān)描寫在第三段，“智伯行水，魏桓子御，韓康子參乘。智伯曰：吾乃今知水可以亡人國也?；缸又饪底?，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，絳水可以灌韓之平陽也”。從“桓子肘康子，康子履桓子之跗”的動作可以看出二子“我心知其然也”。 參考譯文： 晉出公十七年，智伯與趙鞅、韓不信、魏侈一起把范氏和中行氏瓜分，作為自己的采邑。晉出公非常憤怒，通告齊國和魯國，想要討伐智、趙、韓、魏四卿。四卿恐懼，于是反過頭去攻打晉出公。出公戰(zhàn)敗，逃向齊國的

8、時候，死在路上。因此智伯就立晉昭公的曾孫姬驕為晉國國君，這就是晉哀公。那時候，晉國的政事都由智伯決定。 智伯愈加驕橫，向韓國和魏國要土地，韓國和魏國就劃分了土地給他。又向趙國要土地，而趙國沒給。智伯憤怒，于是就率領(lǐng)韓國和魏國攻打趙國。趙襄子害怕，于是就逃到晉陽退守。 三國圍困晉陽，一年多之后，后來引汾河的水灌晉陽城，城墻沒有淹沒的只剩下三版高了；城中的人只能把鍋掛起來做飯，呼喚子女吃掉充饑，但百姓都沒有反叛之心。智伯巡視水勢，魏桓子為他駕車，韓康子做護(hù)衛(wèi)。智伯說：“我今天才知道水可以滅亡別人的國家呀?！蔽夯缸佑弥獠颗隽伺鲰n康子，韓康子也踩了踩魏桓子的腳背，因?yàn)榉诤涌梢怨辔簢陌惨兀{河可以灌韓

9、國的平陽。疵對智伯說：“韓國和魏國一定會反叛的?！敝遣f：“您怎么知道的？”疵說：“我是根據(jù)人之常情判斷的。我們讓韓、魏兩國的軍隊(duì)跟我們一起攻打趙國，趙國滅亡之后，災(zāi)難就要落到韓國和魏國頭上?，F(xiàn)在約定戰(zhàn)勝趙國后，三家瓜分趙國土地，現(xiàn)在，城墻沒有淹沒的只剩下三版高了，趙國投降指日可待，但是這兩人不但沒有高興地心思，反而有擔(dān)憂的神色，這不是要反叛又是什么呢？” 第二天，智伯把疵的話告訴了魏桓子和韓康子，二人說：“這是小人想為趙國游說，讓您懷疑我們，從而放松攻打趙國。不是這樣的話，我們難道不以盡快分到趙氏的地盤為利嗎？而要去做那些危險(xiǎn)苦難不可能成功并的事嗎？”二人走后，疵進(jìn)來問智伯：“主公怎么能把我

10、的話告訴那兩個人呢？”智伯說：“您怎么知道的？”疵答道：“剛才我見他們一見到我就匆匆離開了，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道我識破他們的心思了?！敝遣疀]有改變。疵請求出使齊國。 趙襄子派張孟談偷偷去見魏桓子和韓康子，說：“我聽說唇亡齒寒?，F(xiàn)在智伯率領(lǐng)韓國和魏國來攻打趙國，趙國滅亡，那么就該輪到韓國和魏國了?！倍苏f：“我們也知道會這樣，只是擔(dān)心事情沒有完成而計(jì)劃先泄露，那么災(zāi)禍立即就會到了。”張孟談?wù)f：“計(jì)劃出自二位之口，只有我聽到，又有什么妨害呢？”于是二人秘密與張孟談商議，約定好日期就讓他回城了。 趙襄子派人在夜里殺了守堤的官吏，決開堤口，用水灌智伯的軍營。智伯的軍隊(duì)因?yàn)榫人鴣y作一團(tuán)，韓國和魏國從側(cè)

11、面攻打，趙襄子率兵從正面攻擊，大敗智伯的軍隊(duì)，殺了智伯，又將智伯的家族全部誅殺。趙、韓、魏三國分割了智伯的土地。 晉烈公十九年，周威烈王封趙、韓、魏為諸侯。晉靜公二年，魏武侯、韓哀侯、趙敬侯滅掉晉國，瓜分其土地。晉靜公被貶為庶人，晉國滅亡。 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 一、閱讀下面的材料，完成1-6題。 李于鱗先生傳 （明）王世貞 李于鱗者，諱攀龍，其家近東海，因自號滄溟云。當(dāng)其業(yè)成時，海內(nèi)學(xué)士大夫無不知有滄溟先生者。 于鱗九歲而孤，其母張（1）影相吊也。家無余資，捕鱸不足以資脩脯，而自其挾冊請益，塾師為之遜席者數(shù)矣。晉江王慎中來督山東學(xué)，奇于鱗文，擢諸首。然于鱗益厭時師訓(xùn)詁學(xué)，間側(cè)弁而哦若古文辭，諸弟子不

12、曉何語，咸相指于鱗“狂生狂生”，于鱗夷然不屑也，曰：“吾而不狂，誰當(dāng)狂者？” 于鱗既以古文辭創(chuàng)起齊魯間，意不可一世學(xué)，而屬居曹無事，悉取諸名家言讀之，以為紀(jì)述之文厄于宋，班氏姑其佼佼者耳。不以規(guī)矩不能方圓，擬議成變，日新富有。今夫尚書莊左氏檀弓考工，其成言班如也，法則森如也。于鱗摭其華而裁其衷，琢字成辭，屬辭成篇，以求當(dāng)于古之作者而已。 俄出守順德（2），問所以守順德者，于鱗曰：“晨興坐堂，屬吏考計(jì)，延見鄉(xiāng)老，問疾苦，為興除，脫若承蜩矣。”于鱗皓皓自濯洗，勤于大要。居久之，政聲流通三輔。于鱗嘗蠲馬牧地（3）垂三千金，留永濟(jì)倉粟，毋灌輸京師，以餉戍卒。于鱗又謂：“京師仰東南餉，不時至，而燕、齊、

13、汴、趙邊河百里而近者，毋出賦錢，皆賦菽粟，浮于河，達(dá)京師，緩急一策也?！睍r頗是之。 尋擢陜西按察副使，視其學(xué)政。于鱗謂：“陜，古西京也。先朝士大夫北地外，多陽浮慕古文辭，而時離之?！蓖龊危溧l(xiāng)人殷中丞來督撫，以檄致于鱗，使屬文。于鱗不懌曰：“文可檄致耶？”會其地多震動，念太恭人老家居，遂上疏乞骸骨，拂衣東歸。 于鱗歸，則構(gòu)一樓田居，東眺華不注，西揖鮑山，曰：“它無所溷吾目也?！睙o何而太恭人捐館，匍匐還里，不勝毀，病困。久之，小間，尋暴心痛，一日卒。年五十七。所著白雪樓集三十卷行于世。 王子曰：世能名于鱗，莫能名于鱗所以其旁睨（4）千古?；蛑^其聲不暢，實(shí)位不配望，壽不竟志，以為恨。夫漆園、玄亭（

14、5），杜門著書而生，寥寥者豈一于鱗也？嗚呼！何恨哉？ （取材于滄溟先生集） 注釋：（1）李于鱗母親張氏，被尊為“太恭人”。（2）順德：河北順德府。（3）馬牧地：地名。（4）旁睨：傲視。（5）漆園，戰(zhàn)國時莊周為吏之處，這里代指莊子。玄亭，漢代文學(xué)家揚(yáng)雄的住所，這里代指揚(yáng)雄。 1下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A于鱗摭其華而裁其衷摭：選取 B鱗嘗蠲馬牧地垂三千金蠲：免除 C尋擢陜西按察副使擢：提拔 D于鱗不懌曰懌：生氣 2下列對句中“于”字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A以為紀(jì)述之文厄于宋于：從 B以求當(dāng)于古之作者而已于：被 C勤于大要于：對于 D所著白雪樓集三十卷行于世于：在 3下列

15、對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A間側(cè)弁而哦若古文辭有時歪戴著帽子像吟詠古文辭 B班氏姑其佼佼者耳（漢代）班氏姑且算是寫這類文章的優(yōu)秀人物了 C脫若承蜩矣像蟬一樣脫身而去 D它無所溷吾目也它不會使我的眼睛混濁 4下列對文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A李于鱗幼年時家貧交不起學(xué)費(fèi)，但他讀書認(rèn)真勤奮，癡迷古文辭。 B李于鱗感慨先朝北地外的文人士大夫，多數(shù)只是表面仰慕古文辭。 C文章記述李于鱗對母親情感深厚，母親逝后他傷痛過度抱病而終。 D文章結(jié)尾作者對李于鱗在世沒有真正完成大志，深表遺憾和痛心。 5將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。 吾而不狂，誰當(dāng)狂者？ 6作者說李于鱗“旁睨千古”。請結(jié)合文章內(nèi)容，概

16、括作者這樣評價(jià)的依據(jù)。 【答案】1D2B3C4D 5如果我不狂放，誰算是狂放的人呢？ 6文風(fēng)上主張學(xué)古復(fù)古，古文辭創(chuàng)作頗有成就，有著作流傳于世。 處理政事應(yīng)對自如，治績突出，為人推崇。 性情狂放，品性高潔，不屈從權(quán)貴。 【解析】 1本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞意義和用法的能力。 D.“懌：生氣”錯誤?！坝邝[不懌曰”意思是：于鱗不高興地說。“懌”，高興。 故選D。 2本題考查學(xué)生理解文言文虛詞意義和用法的能力。 B.“于：被”錯誤?！耙郧螽?dāng)于古之作者而已”意思是：來追求和古代作者相匹配罷了?！坝凇?，介詞，和，與。 故選B。 3本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。 C.“像蟬一樣脫身而去”錯誤?！懊撊?/p>

17、承蜩矣”意思是：輕松灑脫，如同以竿取蟬。“脫”灑脫；“承蜩”，以竿取蟬。“承”，通“拯”。 故選C。 4本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。 D.“文章結(jié)尾作者對李于鱗在世沒有真正完成大志，深表遺憾和痛心”錯誤?！皢韬?！何恨哉？”意思是：唉！有什么遺憾的呢？故“深表遺憾和痛心”錯誤。 故選D。 5本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。 得分點(diǎn)： “而”，表假設(shè)關(guān)系，如果；第一個“狂”，形容詞，狂放；第二個“狂”，形容詞用作名詞，狂放的人。 6本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。 由“于鱗既以古文辭創(chuàng)起齊魯間，意不可一世學(xué)”“所著白雪樓集三十卷行于世”可知：文風(fēng)上主張學(xué)古復(fù)古，古

18、文辭創(chuàng)作頗有成就，有著作流傳于世。 由“晨興坐堂，屬吏考計(jì)，延見鄉(xiāng)老，問疾苦，為興除，脫若承蜩矣”“于鱗皓皓自濯洗，勤于大要。居久之，政聲流通三輔”可知：處理政事應(yīng)對自如，治績突出，為人推崇。 由“亡何，其鄉(xiāng)人殷中丞來督撫，以檄致于鱗，使屬文。于鱗不懌曰：文可檄致耶？”“念太恭人老家居，遂上疏乞骸骨，拂衣東歸”可知：性情狂放，品性高潔，不屈從權(quán)貴。 參考譯文： 李于鱗，諱名攀龍，他的家臨近東海，于是自號滄溟。當(dāng)李于鱗事業(yè)有成時，海內(nèi)讀書人沒有人不知道滄溟先生。 于鱗九歲時父親去世，和母親張氏相依為命。（他）家里沒有多余的資產(chǎn)，捕的魚（指收入）不夠用來交學(xué)費(fèi)，可是自己攜帶書籍（向老師）請教，老師

19、多次替他留出座位。晉江的王慎中到山東來督學(xué)，對于鱗的文章感到驚奇，把它列為第一名。然而于鱗漸漸不喜歡學(xué)習(xí)訓(xùn)詁，有時歪戴著帽子像吟詠古文辭，弟子們不知道他說的是什么話，都指著于鱗說：“狂生狂生”，于鱗平靜而不屑地說：“如果我不狂放，誰算是狂放的人呢？” 于鱗憑借古文辭創(chuàng)作在齊魯間有了名聲后，想著不能夠一生（只）學(xué)習(xí)它，而（現(xiàn)在）身居官位，清閑無事，就把各名家的書籍全都拿來閱讀，他認(rèn)為紀(jì)述類的文章從宋代就困厄不前了，（漢代）班氏姑且算是寫這類文章的優(yōu)秀人物了。沒有規(guī)矩不成方圓，有計(jì)劃地改變，（才能）一天天地革新文風(fēng)，（好文章）越來越多?，F(xiàn)在尚書莊子左傳檀弓考工等文章，它們的語言已經(jīng)（好得）不能再好

20、了，章法嚴(yán)謹(jǐn)。于鱗選取它們中的精華，裁奪它們的思想情感，琢磨字成為辭，再把辭連成篇，來追求和古代作者相匹配罷了。 不久李于鱗出守順德，問他靠什么鎮(zhèn)守順德，于鱗說：“早上起來坐在公堂上，考核下屬官吏，接見鄉(xiāng)村父老，慰問他們的疾苦，為他們興利除弊，輕松灑脫，如同以竿取蟬?！庇邝[高潔自清，勤于治理要務(wù)。在順德居官久了，（他的）政績聲望流傳到了京城附近的地區(qū)。他曾經(jīng)免除馬牧地的賦稅接近三千金，把糧食留在永濟(jì)倉，不運(yùn)到京師，以作為戍卒的糧餉。于鱗又說：“京師依靠東南地區(qū)的糧餉，（往往）不能按時到，而燕、齊、汴、趙離河百里的地方，不用出稅錢，都用糧食代替賦稅，放在河面漂浮運(yùn)到京師，作為一種緩解急困的方法。

21、”時人很贊同他的觀點(diǎn)。 不久于鱗被提拔為陜西按察副使，視察那里的學(xué)政。于鱗說：“陜西是古代的西京，先朝北地之外的士大夫，大多表面上仰慕古文辭，可往往背離它?！辈痪?，他的同鄉(xiāng)殷中丞來督撫，用檄文招于鱗來，讓他寫文章。于鱗不高興地說：“文章可以用下檄文的方式得到的嗎？”正趕上這個地方多次地震，于鱗掛念年邁在家的母親，于是以年老為由請求退職，拂衣歸去。 于鱗歸鄉(xiāng)后，就建了一處房子在田園居住，向東可遠(yuǎn)眺華不注山，向西揖拜鮑山，他說：“它不會使我的眼睛混濁?！辈痪茫邝[母親去世，他一路匍匐回到家鄉(xiāng)，極度悲哀，得了重病。過了很久，病稍愈，不久突發(fā)心痛，一天就去世了，終年五十七歲。于鱗所著白雪樓集三十卷，流

22、傳于世。 我認(rèn)為：世人能夠知道于鱗，沒有人能知道于鱗傲視千古的原因。有人認(rèn)為于鱗的名聲不暢達(dá)，實(shí)際地位配不上他的名望，在世時也沒有完成他的志向，以此為憾事。像莊子和揚(yáng)雄那樣，關(guān)門著書而活著，難道僅僅只有于鱗一個人寂寥嗎？唉！有什么遺憾的呢？ 二、閱讀下面文言文，完成7-12題。 胡綜字偉則，汝南固始人也。少孤，母將避難江東。孫策領(lǐng)會稽太守，綜年十四，留吳與孫權(quán)共讀書。策薨，權(quán)為討虜將軍，以綜為金曹從事。權(quán)為車騎將軍，都京，召綜還，為書部，與是儀、徐詳俱典軍國密事。劉備下白帝，權(quán)以見兵少，使綜料諸縣，得六千人。吳將晉宗叛歸魏，魏以宗為蘄春太守，去江數(shù)百里，數(shù)為寇害。權(quán)使綜與賀齊輕行掩襲，生虜?shù)米?/p>

23、，加建武中郎將。 黃武八年夏，黃龍見夏口，于是權(quán)稱尊號，因瑞改元。又作黃龍大牙，常在中軍，諸軍進(jìn)退，視其所向，命綜作賦。 蜀聞權(quán)踐阼，遣使重申前好。綜為盟文，文義甚美，語在權(quán)傳。 權(quán)下都建業(yè)，詳、綜并為侍中，進(jìn)封鄉(xiāng)侯，兼左右領(lǐng)軍。時魏降人或云魏都督河北振威將軍吳質(zhì)，頗見猜疑，綜乃偽為質(zhì)作降文三條此文既流行，而質(zhì)已入為侍中矣。 二年，青州人隱蕃歸吳，上書曰：“臣聞紂為無道，微子先出；高祖寬明，陳平先入。臣年二十二，委棄封域，歸命有道，賴蒙天靈，得自全致。臣至止有曰，而主者同之降人，未見精別，使臣微言妙旨，不得上達(dá)。于邑三嘆，曷惟其已。謹(jǐn)詣闕拜章，乞蒙引見?！睓?quán)即召入。蕃謝答問，及陳時務(wù)，甚有辭觀

24、。綜時侍坐，權(quán)問何如，綜對曰：“蕃上書，大語有似東方朔，巧捷詭辯有似禰衡，而才皆不及?！睓?quán)又問可堪何官？綜對曰：“未可以治民，且試以都輦小職?！睓?quán)以蕃盛論刑獄，用為廷尉監(jiān)。左將軍朱據(jù)、廷與郝普稱蕃有王佐之才，普尤與之親善，常怨嘆其屈。后蕃謀叛，事覺伏誅，普見責(zé)自殺。據(jù)禁止，歷時乃解。拜綜偏將軍。遼東之事，輔吳將軍張昭以諫權(quán)言辭切至，權(quán)亦大怒，其和協(xié)彼此，使之無隙，綜有力焉。 性嗜酒，酒后歡呼極意，或推引杯觴，搏擊左右。權(quán)愛其才，弗之責(zé)也。 凡自權(quán)統(tǒng)事，諸文誥策命，鄰國書符，略皆綜之所造也。初以內(nèi)外多事，特立科，長吏遭喪，皆不得去，而數(shù)有犯者。權(quán)患之，使朝臣下議。綜議以為宜定科文，示以大辟，行之

25、一人，其后必絕。遂用綜言，由是奔喪乃斷。 赤烏六年卒。 （取材于陳壽三國志） 7下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A與是儀、徐詳俱典軍國密事典：掌管 B蜀聞權(quán)踐阼踐：登臨 C權(quán)又問可堪何官堪：可以 D事覺伏誅。覺：敗露 8下列各組語句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是（） A以綜為金曹從事綜為盟文 B視其所向其后必絕 C綜乃偽為質(zhì)作降文三條歷時乃解 D而主者同之降人而才皆不及 9下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A黃龍見夏口，于是權(quán)稱尊號 從黃龍能夠看到夏口，在這個時候?qū)O權(quán)被人們稱尊號。 B賴蒙天靈，得自全致 幸虧受天靈保佑，自己才能夠安然到來。 C謹(jǐn)詣闕拜章，乞蒙引見

26、謹(jǐn)此前來拜求，呈遞奏章，請求能蒙您引見。 D且試以都輦小職 姑且試著在京都安置一個小職務(wù)。 10根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（） A胡綜在父親去世后，跟從母親避難江東，在孫策府中陪同孫權(quán)讀書，受到孫權(quán)的重視。 B胡綜以文才見稱，亦有武略，在現(xiàn)有兵員不多時，能征集士兵，后又與賀齊生擒叛將。 C胡綜在吳定都建業(yè)后，因假托吳質(zhì)之名而寫的三篇投降書廣為流傳后，被授予侍中。 D胡綜能夠客觀評價(jià)他人的才能，能制定并嚴(yán)格執(zhí)行律令，不足是性嗜酒，且酒后打人。 11將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。 使臣微言妙旨，不得上達(dá)。 12陳壽評價(jià)胡綜“文采才用，各見信任”，結(jié)合全文，概述胡綜的“文采”和“才用”。 【

27、答案】7C8D9A10C 11致使我精微言詞中表達(dá)的深奧政見，不能向皇上表達(dá)出來。 12文采方面：胡綜寫的外交文書文采斐然；偽作降文廣為流傳。 才用方面：胡綜有軍事才干。在孫權(quán)尚未做皇帝時就被授予掌管軍政密務(wù)的要職；征集士兵；生擒叛將。 胡綜有為政之才。胡綜是孫權(quán)朝文誥策命、鄰國書符的主要撰寫者；協(xié)調(diào)了群臣關(guān)系；制定律令，為孫權(quán)消除了執(zhí)行中的痼疾。 胡綜有識人之才。看穿了隱蕃的才疏學(xué)淺。 【分析】 7本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。 C.權(quán)又問可堪何官，意思是“孫權(quán)又問可以勝任什么官”?？埃簞偃?。 故選C。 8本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。 A.動詞，擔(dān)任

28、；動詞，擬寫。 B.代詞，它的；代詞，此。 C.副詞，就；副詞，才。 D.連詞，表轉(zhuǎn)折，可是。 故選D。 9本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。 A.“孫權(quán)被人們稱尊號”錯。此句意思是，黃龍出現(xiàn)在夏口，因此孫權(quán)稱帝。 故選A。 10本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并進(jìn)行推斷的能力。 C.“因假托吳質(zhì)之名而寫的三篇投降書廣為流傳后，被授予侍中”錯。原文是“權(quán)下都建業(yè)，詳、綜并為侍中綜乃偽為質(zhì)作降文三條此文既流行，而質(zhì)已入為侍中矣”，可見胡綜被授予侍中是在寫投降書之前，與寫投降書無關(guān)。 故選C。 11本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。 得分點(diǎn)有：使，致使；微言，精微言詞；妙旨，深奧政見；得，能夠

29、；上，向皇上（上級），名詞作狀語。 12本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價(jià)探究的能力。 先看胡綜的“文采”，原文有“蜀聞權(quán)踐阼，遣使重申前好。綜為盟文，文義甚美，語在權(quán)傳”，胡綜寫的外交文書文采斐然；“乃偽為質(zhì)作降文三條此文既流行，而質(zhì)已入為侍中矣”，偽作降文廣為流傳。 再看“才用”，胡綜有軍事才干。原文有“權(quán)為車騎將軍，都京，召綜還，為書部，與是儀、徐詳俱典軍國密事”，在孫權(quán)尚未做皇帝時就被授予掌管軍政密務(wù)的要職；“權(quán)以見兵少，使綜料諸縣，得六千人”“權(quán)使綜與賀齊輕行掩襲，生虜?shù)米凇?，征集士兵，生擒叛將?胡綜有為政之才。原文有“凡自權(quán)統(tǒng)事，諸文誥策命，鄰國書符，略皆綜之所造也”，胡綜是孫權(quán)朝文誥策命、鄰國書符的主要撰寫者；“其和協(xié)彼此，使之無隙，綜有力焉”，協(xié)調(diào)了群臣關(guān)系；“綜議以為宜定科文，示以大辟，行之一人，其后必絕。遂用綜言，由是奔喪乃斷”，制定律令，為孫權(quán)消除了執(zhí)行中的痼疾。 胡綜有識人之才。原文有“蕃謝答問，及陳時務(wù)，甚有辭觀。綜時侍坐，權(quán)問何如，綜對曰：蕃上書，大語有似東方朔，巧捷詭辯有似禰衡，而才皆不及?！笨创┝穗[蕃的才疏學(xué)淺。 參考譯文： 胡綜字偉則，是汝南郡固始縣人。他小的時候父親就去世了，母親帶著他到江東避難。孫策做會稽太守的時候，胡綜十四歲，被